# data[].attributes.body
Reproducción Humana
Avatar de rut alejandra
rut alejandra
 + 6
●
1m

# data[].attributes.body
DIAZ JENNIFER, SUAREZ DANIELA Y MARCIAL mORENO

# data[].attributes.body
Perez Ramón

# data[].attributes.body
Campos Daniela, Name Maisa

# data[].attributes.attachment_link.title
caracteres  sexueles primarias y secundarias

# data[].attributes.body
Peralta Exequiel

# data[].attributes.body
Diaz Yennifer, SuareDaniela

# data[].attributes.attachment_link.title
Los caracteres sexuales de mujeres y hombres

# data[].attributes.body
Orellana

# data[].attributes.body
Marcial Moreno

# data[].attributes.body
Diaz Jennifer ; Suarez Daniela.

# data[].attributes.body
Ponce, Yazmin. Acuña Milagros

# data[].attributes.body
Hass Victoria, Ibañez Guadalupe, Ibañez María

# data[].attributes.body
Con esta última actividad se pretende que los alumnos puedan integrar todos los contenidos abordados en las clases anteriores.

Para realizar esta actividad vas a formar pareja con algún compañero o compañera. La tarea consistirá en dos partes: primero, tendrás que elaborar un crucigrama, con las soluciones incluidas, y después, realizar el crucigrama que haya elaborado otra pareja. Para crear el crucigrama, se les facilitará el siguiente tutorial https://www.youtube.com/watch?v=r2wxtAw164c .

Ahora, en la segunda parte de la actividad, tenes que resolver el crucigrama que ha creado otra pareja(es decir se intercambian los crucigramas). Al resultado del mismo, deberá hacerle una captura de pantalla y colgarlo en el muro colaborativo  con el nombre de quienes lo elaboraron  y el nombre de quien lo resolvieron. Para hacer una captura se pantalla lea el siguiente sitio web:

http://es.ccm.net/faq/262-como-hacer-una-captura-de-pantalla#como-realizar-una-captura-de-pantalla-completa-en-windows

El mismo deberá contener los siguientes temas:

v  Reproducción humana

v  Caracteres sexuales primarios y secundarios.

v  Órganos sexuales masculinos y femeninos.

v  Fecundación.

v  Embarazo.

v  Parto.

v  La importancia del preservativo como método para prevenir ITS. (VIH/SIDA).

v  Valoración de la Afectividad.

# data[].attributes.body
Esta tarea final supone un gran esfuerzo y coordinación entre todos los integrantes del grupo. Por eso, es importante que valorar el trabajo de nuestros compañeros y compañeras, en este caso tendrán que acceder de manera individual al muro y dar una puntuación del 1 al 10 a dos de los informes publicados, valorando tanto la información como el diseño, para ello, debes tener en cuenta si se abordan todas las temáticas, la estructuración de la información, el grado de síntesis de la información en este, etcétera

# data[].attributes.body
Seguidamente, deberán crear un documento de texto compartido en Google Drive, donde van a unir los informes que cada uno realizó en la actividad anterior. Luego se les solicitará que compartan este documento con la docente para que pueda evaluarlos, subiendo  en el mural colaborativo la URL del informe final de Google Drive.

Para el desarrollo de esta actividad deberás asistir el siguiente tutorial de cómo hacer un documento compartido https://www.youtube.com/watch?v=vcHSRbjBdRE

Esta actividad cuenta con la supervisión  y colaboración del docente para la utilización de esta herramienta TIC.

# data[].attributes.body
Ya estamos en la recta final, solo nos queda realizar una última actividad para demostrar todo lo que hemos aprendido.

Esta tarea se dividirá en tres fases:
En la primera: Se elabora un informe sobre la reproducción humana.
En la segunda: Se crea un documento compartido, mostrando de forma esquemática la información del informe.
En la tercera: Se valorará el trabajo grupal a través del muro colaborativo creada por el docente, en el que se trabajó desde la primera clase.

# data[].attributes.body
Esta actividad requiere que los alumnos formen grupos de 5 personas, donde cada integrante deberá elegir una temática por grupo (Caracteres sexuales; Aparato reproductor masculino y femenino; fecundación, embarazo y parto; valoración de la afectividad y la importancia del preservativo como método para prevenir ITS.) y redactar un informe en un procesador de texto (Word). Para esta actividad tienen disponible los siguientes recursos como fuentes de información:

https://es.slideshare.net/reyesdar/los-caracteres-sexuales-primarios-y-secundarios

https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino

https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_genital_femenino

http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8455/5292 video titulado Queremos saber/embarazo del canal encuentro

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/fecundi.htm

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Sistemareprodfemen.htm

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/sistemreprodmasculino.htm

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1064

http://www.msal.gob.ar/sida/index.php/informacion-general/vih-sida-its-y-hepatitis-virales/uso-del-preservativo.

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion2016/DocumentosSecundaria/Preceptores/Precep-Profu-EjesDeLaESI.pdf

# data[].attributes.headline
 Clase Nº4 Actividad de            Cierre

# data[].attributes.subject
 Clase Nº4 Actividad de            Cierre

# data[].attributes.body
Asistir el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Vm3srHA-X6o, titulado: Educación sexual integral: “relaciones entre pares “, que tiene una duración de 1 minuto 53 segundo.

Luego en grupo como venían trabajando anteriormente, deberán relacionar el video con la lectura realizada en la primer actividad realizando una breve síntesis o comentario, luego subirlo al muro colaborativo, colocando los nombres de los integrantes del grupo.

# data[].attributes.headline
Clase Nº4: Actividad de           Desarrollo 

# data[].attributes.subject
Clase Nº4: Actividad de           Desarrollo 

# data[].attributes.body
A continuación seguirán trabajando en grupos, para armar una nube de palabras que consideren claves para el desarrollar el tema “Valorar la afectividad” utilizando Wordle.

Para poder realizar la actividad consultar el siguiente enlace http://www.educacontic.es/blog/generando-nubes-de-palabras-con-wordle. Una vez terminada tendrá que imprimirla y pegar en la carpeta. Para esta actividad cuenta con la supervisión  y colaboración del docente para la utilización de esta herramienta TIC.

# data[].attributes.headline
Clase Nº4: Actividad de                Apertura

# data[].attributes.subject
Clase Nº4: Actividad de                Apertura

# data[].attributes.body
Asociado con la especie humana, no podemos dejar afuera los aspectos relacionados con los sentimientos, los valores y las emociones en el marco de los vínculos y las relaciones sociales.
De manera individual los alumnos leerán atentamente el siguiente material y con mayor detenimiento el tercer  eje de la ESI: Valoración de la Afectividad

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion2016/DocumentosSecundaria/Preceptores/Precep-Profu-EjesDeLaESI.pdf

Ahora reunidos en grupos de 4 integrantes, realice una breve síntesis del mismo y un glosario en su carpeta. Posteriormente se realizará una puesta en común, del resumen donde la docente anotará en la pizarra las ideas principales.

# data[].attributes.body
Se plantea a continuación la siguiente actividad: explorar, leer y analizar los enlaces que se te presentan a continuación, donde podrán obtener la siguiente información
¿Cómo me embarazo?
Fecundación
La gestación

El parto

La importancia del preservativo como método para prevenir ITS. (VIH/SIDA).

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/fecundi.htm

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Sistemareprodfemen.htm

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/sistemreprodmasculino.htm

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1064

http://www.msal.gob.ar/sida/index.php/informacion-general/vih-sida-its-y-hepatitis-virales/uso-del-preservativo.
También puede utilizar información recabada el video propuesto en la actividad anterior.
Seguidamente deberán formar grupos de 4 personas,  extraer información y realizar una presentación en PowerPoint, para hacer dicha presentación deberá tener en cuenta: no debe superar  las 8 diapositivas y no menos de 5  por lo que deben ser claras y concisas. En la diapositiva 1: título de la tarea, nombres y apellidos de los integrantes del grupo y en las diapositivas siguientes el desarrollo.
A continuación se te presenta un tutorial de cómo realizar una presentación en powerpoint

https://www.youtube.com/watch?v=ur6csKpRvF8

# data[].attributes.body
¿Qué sabes del proceso de fecundación? ¿Sabes cuánto dura el periodo de gestación en los seres humanos? ¿Conoces las fases del feto? ¿Cómo se produce el parto?  Para conocer las respuestas de estas y otras preguntas encontrarás en esta clase una serie de actividades que te ayudarán.

Actividad de apertura

Tras la visualización del vídeo siguiente,  video titulado Queremos saber/embarazo del canal encuentro que tiene una duración de 13 minutos, cuyo link es:  http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8455/5292.

El alumnos deberá realizar una síntesis  sobre lo visto y lo que conocen del tema de manera individual, esto quedará reflejada a través de la elaboración de un mapa conceptual en la pizarra a cargo del  docente según la lectura de las síntesis, quien además puede ampliar o completar la información.

# data[].attributes.body
Clase Nº 1:
¿Son los hombres iguales a las mujeres? Reflexionaremos sobre los rasgos que diferencian a un hombre de una mujer.

Actividad de apertura

Se inicia la clase  colocando el título de la misma en el pizarrón: “Cambios biológicos y psicológicos en los adolescentes”, se le entrega a los alumnos una imagen (anexo Nº1) en una hoja que deberán pegar en la carpeta. Seguidamente se les pedirá que observen detenidamente la imagen y respondan las siguientes preguntas:

¿Cuál es el sexo de cada uno de los personajes?

¿Cómo te diste cuenta?

¿Qué características podrías nombrar que hacen que diferencies a cada personaje por su sexo?

# data[].attributes.body
Después de realizadas, comprendidas las dos actividades y como cierre los grupos deberán copiar en un afiche el mapa conceptual pegarlos en las paredes del aula. Finalmente, deberá hacer una captura de pantalla colgarla en el muro colaborativo y a la vez imprimirlo y pegarlo en la carpeta. A continuación de facilitará un tutorial de cómo hacer una captura de pantalla
https://www.youtube.com/watch?v=JGDceIDO50M

# data[].attributes.body
Se les solicitará a los alumnos que cuelguen la actividad anterior  en el muro colaborativo, a la vez deberán imprimirlo en papel y pegarlo en la carpeta. Por último deberán completar un cuestionario de autoevaluación en sus carpetas:

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?

¿Qué sugerencias le harías a tu profe para cambiar en sus clases con respeto al tema trabajado?

¿Te gusta hacer trabajos individuales o en equipos? ¿Por qué?

# data[].attributes.body
El aparato reproductor es un conjunto de diferentes órganos encargado de la función vital de la reproducción, podrás en esta actividad profundizar en el aparato reproductor, identificando los órganos, funciones tanto del aparato reproductor masculino como del femenino.

Actividad de apertura

A partir de la lectura del siguiente sitio web https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino

https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_genital_femenino

Los alumnos de manera individual  tendrán que identificar los órganos genitales femenino y masculino, rescatando y asentándolo en la carpeta las estructuras y funciones de éstos.

# data[].attributes.body
A partir de la actividad  anterior, el docente pedirá que se reúnan en grupos, donde deberán elaborar un mapa conceptual utilizando Cmap TOOLs como herramienta, dejando en él plasmados los órganos genitales masculino y  los órganos genitales femenino.

En el caso de que el alumno no posea el programa Cmap Tools en su netbook, se adjunta un tutorial para que pueda descargarlo: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/datos/recursos/cmaptools.pdf

O bien acceder al siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-AevSzoieQw

Se adjunta un tutorial acerca de cómo utilizar el programa para crear mapas conceptuales: https://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE

Esta actividad deberá ser presentada de manera individual en formato papel, pegado en la carpeta. El docente ayudará a los alumnos con las dificultades que puedan tener en cuanto a comprensión de los contenidos, de igual modo, será un apoyo durante la elaboración del mapa conceptual.

# data[].attributes.body
Los alumnos deberán indagar 1 página web, video, buscar una canción o grafitis, que les parezca interesantes sobre el tema, luego lo subirá al muro colaborativo con un breve comentario del mismo (en este muro encontrará las actividades de la unidad completa). Para acceder al muro lo hará mediante el siguiente enlace:

https://padlet.com/ghanemalejandra_20/i7td5hwd3pas

A continuación se les presentará un tutorial de como subir o colgar  un video, un informe, un enlace, una foto en el muro colaborativo:

https://www.youtube.com/watch?v=QI-N-YkzP-4

En el caso que no contase con internet en el colegio, esta actividad la podrán realizar en su casa o cualquier lugar que pueda tener conectividad.

# data[].attributes.body
Actividad de desarrollo

Los alumnos deberán ingresar al siguiente sitio web y leer  atentamente   https://es.slideshare.net/reyesdar/los-caracteres-sexuales-primarios-y-secundarios (en caso no contar con internet en el colegio), se distribuirá los archivos por medio de la utilización de pen drives.
Ahora que tienen las ideas más claras, deberán reunirse en grupos de no más de 4 alumnos, donde crearán, en el procesador de texto Word, una tabla especificando los caracteres sexuales propios del sexo femenino y del sexo masculino, diferenciando entre caracteres primarios y secundarios. Durante el proceso de navegación y análisis de la información, el docente debe estar atento para responder a las dudas que el alumnado tenga en cuanto a conceptos y/ o navegación por los recursos.
c)  El documento elaborado deberá ser presentado individualmente al docente  en formato papel previniendo la falta de computadoras, para luego ser pegado en la carpeta.

# data[].attributes.body
En esta unidad aprenderás todo lo necesario sobre la Reproducción Humana, con lo serás capaz de analizar el funcionamiento del aparato reproductor. ¡Adelante!

La unidad está organizada en 6 clases:

En la primera: aprenderás los rasgos físicos que están relacionados con el desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

En la segunda: profundizarás en el aparato reproductor, identificarás los órganos,  tanto del aparato reproductor masculino como del femenino.

En la tercera: conocerás qué sucede durante el embarazo, las fases del feto y cómo se produce el parto y la importancia del preservativo como método para prevenir las ITS (VIH/SIDA).

En la cuarta: aprenderás sobre los Ejes de la ESI (Educación sexual integral), específicamente el eje Valoración de la afectividad.

En la quinta: realizaras una actividad de cierre donde demostrarás todo lo que hemos aprendido a lo largo de esta unidad.

En la sexta:  integrar todos los contenidos abordados en las clases anteriores a través de una evaluación final.

# data[].attributes.body
Reproducción Humana
Avatar de rut alejandra
rut alejandra
 + 5
●
2me