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SIMAT (Sistema Integrado de Matrículas)      Tomado de: https://www.sistemamatriculas.gov.co/simat/appSYSEDUCA(Sistema de Información para la Administración y Gestión de Instituciones Educativas)    Tomado de: https://www.syseduca.com/SIEE (Sistema de evaluación para estudiantes).       Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-397381.html?_noredirect=1OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR       Tomado de:     https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/362922:Observatorio-Laboral-para-la-Educacion-superiorSPADIES (Sistemas para la Prevención de la Deserción Escolar)   Tomado de:    https://sites.google.com/site/permanenciaestudiantilugc/spadies-tutoriales-consultar-desercionSNIES(Sistema Nacional de Información para la Educación Superior)                                          Tomado de:   https://snies.mineducacion.gov.co/portal/SACES (Sistema de Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior)   Tomado de:   https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-67773.html?_noredirect=1SIET (Sistema de información para el trabajo).         Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-274279.html?_noredirect=1ETDH (Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano)                              Tomado de:      https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-353336.html?_noredirect=1SIMAT (Sistema de Matrículas) http://nuevostelecentroslabernarda.blogspot.com/2010/05/institucion-educativa-la-bernarda.htmlSIEE (Sistema de evaluación para estudiantes).              Tomado de: https://www.buscacolegio.com.co/colegios/huila/guadalupe/institucion-educativa-la-bernarda/13843SIGEP (Sistema de Información Gestión Pública)    Tomado de:   http://nuevostelecentroslabernarda.blogspot.com/2010/05/institucion-educativa-la-bernarda.html

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SIMAT (Sistema Integrado de Matrículas)      Tomado de: https://www.sistemamatriculas.gov.co/simat/appSYSEDUCA(Sistema de Información para la Administración y Gestión de Instituciones Educativas)    Tomado de: https://www.syseduca.com/SIEE (Sistema de evaluación para estudiantes).       Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-397381.html?_noredirect=1OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR       Tomado de:     https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/362922:Observatorio-Laboral-para-la-Educacion-superiorSPADIES (Sistemas para la Prevención de la Deserción Escolar)   Tomado de:    https://sites.google.com/site/permanenciaestudiantilugc/spadies-tutoriales-consultar-desercionSNIES(Sistema Nacional de Información para la Educación Superior)                                          Tomado de:   https://snies.mineducacion.gov.co/portal/SACES (Sistema de Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior)   Tomado de:   https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-67773.html?_noredirect=1SIET (Sistema de información para el trabajo).         Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-274279.html?_noredirect=1ETDH (Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano)                              Tomado de:      https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-353336.html?_noredirect=1SIMAT (Sistema de Matrículas) http://nuevostelecentroslabernarda.blogspot.com/2010/05/institucion-educativa-la-bernarda.htmlSIEE (Sistema de evaluación para estudiantes).              Tomado de: https://www.buscacolegio.com.co/colegios/huila/guadalupe/institucion-educativa-la-bernarda/13843SIGEP (Sistema de Información Gestión Pública)    Tomado de:   http://nuevostelecentroslabernarda.blogspot.com/2010/05/institucion-educativa-la-bernarda.html

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SISTEMA DE ATENCIÓN AL CIUDADANO.     Tomado de:    https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-156303.html

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( Ilustración: Ministerio de Educación Nacional)

El Ministerio de Educación Nacional inició desde el año 2002 la tarea de mejorar y fortalecer los sistemas de información del sector educativo en todos sus niveles, con el propósito de tener estadísticas claras, confiables y oportunas que permitan conocer el estado de la educación y facilite la toma de decisiones.

Tener sistemas de información sólidos y confiables contribuyen a la transformación y modernización del sector, y son una estrategia dentro de la política de Eficiencia trazada en la Revolución Educativa de este Gobierno.

En este cuatrienio (2006 - 2010) el Ministerio trabaja en el fortalecimiento de los flujos de la información (recoger y ofrecerla en tiempo real en cada uno de los procesos) y en el desarrollo de la cultura de gestión y análisis de la misma. La apuesta es, a mediano plazo, usarla para la asignación de recursos y evaluación de la gestión.

Para conseguirlo, es necesario mantener todas las entidades interconectadas, intercambiando datos e información de manera permanente y asegurando que cada novedad o evento relevante sea conocido oportunamente.

En los próximos años se continuará con el desarrollo de la información de la infraestructura de los establecimientos educativos, de los concursos de personal docente y administrativo, y de la calidad de la gestión educativa. Así mismo, tenerla representada en mapas de ubicación geográfica de fácil consulta y análisis.

La meta es consolidar al sector como el proveedor oficial de la información nacional sobre educación, a través de los sistemas SINEB y SNIES, de educación básica y superior, respectivamente.

El Ministerio de Educación creó, desde el año 2002, una cultura de manejo y sistematización de la información, reforzó la infraestructura informática y de telecomunicaciones, y desarrolló sistemas de información de apoyo a la gestión administrativa y de las áreas misionales.

La información sectorial se unificó y centralizó en la Oficina Asesora de Planeación y Finanzas del Ministerio. De esta manera, se apoyan los procesos de planeación, análisis y formulación, evaluación y seguimiento de las políticas. Así mismo, se apoyan las funciones de gestión, coordinación y administración de las entidades nacionales y territoriales.

Con el nuevo esquema de asignación de los recursos del Sistema General de Participaciones para educación, el Ministerio cuenta con un sistema de registro para los estudiantes matriculados (con su identificación completa). Para controlar la calidad de esta información el Ministerio trabaja en coordinación con las secretarías de educación y cuenta con auditorías que certifican la calidad de estos reportes.

El Sistema de Información del sector educativo se ha concebido en dos niveles: nacional y territorial.

Comprende la información estadística de cobertura, calidad e inversión, tanto en educación básica y media como superior, y con el sistema de apoyo a la gestión interna del Ministerio.

Comprende el desarrollo del sistema de información de apoyo a los procesos operativos, de planeación y misionales de las secretarías de educación y de las instituciones educativas.

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Sistema de Atención al Ciudadano - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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Sistema de Atención al Ciudadano w3-propertyvalue-35807.html El Ministerio de Educación Nacional inició desde el año 2002 la tarea de mejorar y fortalecer los sistemas de información del sector educativo, en todos sus niveles, con el propósito de tener estadísticas claras, confiables y oportunas que permitan conocer el estado de la educación y facilite la toma de decisiones.

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SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA EN LA I.E. LA PLANTA Y PROPUESTAS DE USO.

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SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA EN LA I.E. LA PLANTA Y PROPUESTAS DE USO.

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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NUEVO SACES (SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD  DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR)

Sistema de información para presentar las solicitudes de registro calificado.

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Nuevo SACES

Actualizado: 10 de marzo de 2022

El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES), es un sistema de información que ha sido desarrollado para presentar las solicitudes de Registro Calificado en sus etapas de Pre radicación de solicitud de registro calificado y Radicación de solicitud de registro calificado de acuerdo con lo definido en el Decreto 1330 de 2019.

Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior

Este sistema fue creado para que las Instituciones de Educación Superior (IES) realicen de forma automática los trámites asociados al proceso de Registro Calificado en sus etapas de Pre radicación y Radicación de solicitudes.

Público objetivo

Va dirigido a las Instituciones de Educación Superior. Con este sistema, los rectores y/o representantes legales pueden hacer la solicitud del registro calificado para las etapas de Pre radicación de registro calificado y Radicación de solicitud de registro calificado, así como el seguimiento en cada una de las actividades y estados definidos en el proceso:
Etapa de pre radicación de solicitud de registro calificado:

Presentación de la documentación por parte de las Instituciones

Verificación de documentación

Asignación de pares y visita de verificación de condiciones de calidad

Informe de visita de Pares de verificación de condiciones de calidad

Concepto sobre las condiciones institucionales

Resolución

Etapa de Radicación de solicitud de registro calificado:

Presentación de solicitud de registro calificado

Radicación en debida forma

Designación de pares académicos

Visita de verificación

Decisión sobre el otorgamiento del registro calificado

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sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Nuevo SACES w3-propertyvalue-67773.html El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SACES), es un sistema de información que ha sido desarrollado para presentar las solicitudes de Registro Calificado en sus etapas de Pre radicación de solicitud de registro calificado y Radicación de solicitud de registro calificado de acuerdo con lo definido en el Decreto 1330 de 2019.

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SIET: Sistema de información para el trabajo.

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Actualizado: 07 de enero de 2021

Publicación Datos registrados en el Sistema de Información de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano - SIET
Actualizado el 7 de enero de 2021
Con base en los datos registrados en el Sistema de Información de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano - SIET, por parte de las Secretarías de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas en Educación y las Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano se presenta a continuación un resumen del estado actual de la Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano en el país.

Este espacio permite la consulta de los datos registrados a toda la ciudadanía, se incluyen dos archivos en formato Excel que permiten consultar un resumen general de la información registrada en el Sistema (Resumen SIET) y otro que contiene información de las Instituciones que ofrecen Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, ambos archivos indican la fecha de corte de la información y se aclara que todas las cifras son preliminares:

Reportado al Sistema por las Secretarías de Educación la cuales aprueban licencia de funcionamiento y registros de programa:

Instituciones: Solo oferta activa

Programas: Solo oferta activa

Reportado por las Instituciones Educativas:

Matricula: Agregados por programa 2010-2019

Estudiantes Certificados: Agregados por programa 2010-2019.

Cobertura a Nivel Nacional

CIFRAS PRELIMINARES

FUENTE: Sistema de Información de la Educación Para El Trabajo y el Desarrollo Humano - SIET 05/01/2021

Registro por parte de las IETDH Nivel Nacional

CIFRAS PRELIMINARES

FUENTE: Sistema de Información de la Educación Para El Trabajo y el Desarrollo Humano - SIET 05/01/2021

Reportes previos

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Actualizado: 07 de enero de 2021 Publicación Datos registrados en el Sistema de Información de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano - SIET Actualizado el 7 de enero de 2021 Con base en los datos registrados en el Sistema de Información de Educación para el Trabajo y

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ETDH: Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano

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Actualizado: 16 de febrero de 2017

Bienvenidos a este Edusitio creado para la comunidad de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano- ETDH.

Bienvenidos a este Edusitio creado para la comunidad de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano- ETDH. Esperamos que sea un espacio social y académico, al que están invitados las Secretarías de Educación, las instituciones de ETDH, organismos de tercera parte y la comunidad en general, para conocer, interactuar, aprender y crear una comunidad académica. Cada participante podrá debatir en los foros, consultar documentos y compartir eventos de interés para la comunidad.

Los invitamos a conocerlo en el siguiente enlace: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/etdh

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educación para el trabajo y el desarrollo humano ahora cuenta con un espacio en colombia aprende

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano ahora cuenta con un espacio en Colombia Aprende

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Actualizado: 16 de febrero de 2017 Bienvenidos a este Edusitio creado para la comunidad de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano- ETDH. Bienvenidos a este Edusitio creado para la comunidad de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano- ETDH.

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA.

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Es una plataforma que permite a las instituciones oficiales inscribir, actualizar, gestionar y consultar datos de matrícula de los alumnos, e incluso realizar traslados de matrículas entre instituciones.

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OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Contenido principal

Sistema de información que brinda herramientas para analizar la pertinencia de la educación a partir del seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el mercado laboral.

Dirección Ministerio de Educación:
Calle 43 No. 57 - 14. Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá.

Horario de atención:
Lunes a jueves de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. jornada continua y viernes de 7:00 a.m. a 4:00 p.m..

Código Postal para la República de Colombia: 111321
NIT 899999001-7

Línea gratuita fuera de Bogotá:
01- 8000 - 910122.
Línea Bogotá +57 (1) 3078079.
Conmutador: +57 (1) 2222800.
Fax: +57 (1) 2224953

Línea gratuita nacional para soporte técnico en temas relacionados con sistemas de información: 01-8000-510258
Línea Bogotá: 489 0400 y 432 2170

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observatorio laboral para la educación superior

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sistema nacional de información de la educación superior

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Observatorio Laboral para la Educación superior

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Contenido principal Sistema de información que brinda herramientas para analizar la pertinencia de la educación a partir del seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el mercado laboral. Dirección Ministerio de Educación: Calle 43 No. 57 - 14. Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá. Horario de atención: Lunes a jueves de 8:00 a.m.

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Software que permite conocer estadísticamente el seguimiento a la deserción en alumnos de educación superior.

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Herramienta que permite identificar y ponderar datos relacionados con las causas, variables y riesgos determinantes de la deserción estudiantil de la educación superior a partir de datos suministrados por las Instituciones de Educación Superior colombianas.

Sistema de Prevención y Análisis a la Deserción en las Instituciones de Educación Superior

Es una herramienta informática que permite hacer seguimiento al problema de la deserción en la educación superior, es decir, a los estudiantes que abandonan sus estudios superiores.

El SPADIES fue diseñado por el Centro de Estudios Económicos (CEDE), de la Universidad de los Andes, y está articulado con el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) y el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX).

Con este software es posible tener estadísticas sobre la deserción en las instituciones de educación superior, identificar los riesgos que llevarían a un estudiante a abandonar sus estudios y hacer seguimiento y evaluación a las estrategias diseñadas para evitar este problema.

Público objetivo

Estudiantes y orientadores profesionales

Directivos y docentes de la educación superior

Investigadores

Organismos gubernamentales y no gubernamentales

Su importancia

Permite hacer seguimiento al comportamiento de la deserción en educación superior.

Calcula el riesgo de deserción de cada estudiante y clasificarlos por grupos.

Facilita la elección y la evaluación de estrategias para cada una de las situaciones que influyen en el abandono de los estudios: situación del estudiante, programa académico, la institución, entre otras.

Facilita la consulta, la consolidación, la interpretación y el uso de la información sobre deserción (tablas, gráficos, por diversos criterios).

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sistema de prevención y atención de la deserción en las instituciones de educación superior

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ministerio de educacion nacional de colombia

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Herramienta que permite identificar y ponderar datos relacionados con las causas, variables y riesgos determinantes de la deserción estudiantil de la educación superior a partir de datos suministrados por las Instituciones de Educación Superior colombianas. Es una herramienta informática que permite hacer seguimiento al problema de la deserción en la educación superior, es decir, a los estudiantes que abandonan sus estudios superiores.

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SYSEDUCA

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SysEduc@ es una solución integral que maneja todo el proceso académico de las instituciones educativas, basado en las leyes y normas emitidas por el Ministerio de Educación Nacional. SysEduc@ maneja los procesos de inscripción, admisión, estructura curricular, recursos físicos, carga académica, matrícula, horarios, calificaciones, cierre de periodos y grados, boletines y estadísticas generales, entre otros.
Solicite una demostración

Ventajas

Acceso distribuido a la información, tanto si dispone de una o varias sedes. Su información siempre protegida. Su sistema siempre actualizado. Asistencia garantizada, la contratación de este servicio incluye nuestro compromiso de asistencia técnica.

Padres y estudiantes

SysEduc@ le permite ver online: información dobre proximas reunionoes, noticias del colegio, información de inasistencias, reporte de notas de cada una de las asignaturas, observador del estudiante, ficha de matricula del estudiante, etc.

Tecnología

Su diseño flexible y escalable, unido a su rapidez de proceso, le garantizará una gestión optimizada de todos sus recursos y servicios, así como un máximo aprovechamiento de todas sus aulas. Facilitando un acceso rápido, seguro y escalable.

SysEduc@. Un nuevo concepto.

SysEduc@ es el nuevo concepto de producto basado en el pago como servicio, frente a las aplicaciones tradicionales de compra. Basado en el concepto de Cloud Computing, le ofrecemos la tecnología más innovadora aplicada al sector de la educación.

SysEduc@ es el sistema de información ideal para la administración y gestión de instituciones educativas del mercado bajo la tecnología cliente-servidor (Web Services).

Diseño flexible. Rapidez de proceso.

Su diseño flexible y escalable, unido a su rapidez de proceso, le garantizará una gestión optimizada de todos sus recursos y servicios, así como un máximo aprovechamiento de todas sus aulas.

Su motor de base de datos le facilitará un acceso rápido, seguro, escalable, y una compatibilidad con los principales sistemas operativos del mercado: Windows, Linux, Mac o Solaris.

Arquitectura. Ultima tecnología.

La mejor tecnología inplementada en SysEduc@ para el mejor desempeño están su dispocisión.

SysEduc@ sólo muestra la información relevante a cada usuario, reduciendo al máximo el tiempo que requiere de parte del mismo.

Políticas de Privacidad | Políticas de Uso

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Sistema para la Administración y Gestión de Instituciones Educativas

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SysEduc@ es una solución integral que maneja todo el proceso académico de las instituciones educativas, basado en las leyes y normas emitidas por el Ministerio de Educación Nacional. SysEduc@ maneja los procesos de inscripción, admisión, estructura curricular, recursos físicos, carga académica, matrícula, horarios, calificaciones, cierre de periodos y grados, boletines y estadísticas generales, entre otros.

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SNIES: Sistema Nacional de Información de Educación Superior.

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Datos destacados

Antes de navegar a través del siguiente carrusel que presenta información sobre datos relevantes en educación superior, quizá le resulte más comprensible y sencillo el siguiente resumen:

En datos oficiales al año 2020, la tasa de cobertura bruta en Educación Superior fue del 51,6% (51,6 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, Tasa de tránsito inmediato a Educación Superior 40% (40 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, el Total de docentes, reportados por las IES al SNIES, que tienen como máximo nivel de formación maestría o doctorado, fue del 52,6% (52,6 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, 24 instituciones de Educación Superior públicas contaron con Acreditación de Alta Calidad.

En datos oficiales al año 2020, el 7% (siete por ciento) representó el nivel de posgrado de la matrícula total.

En datos oficiales al año 2020, el 44,5% (44,5 porciento) de la matrícula en educación superior se encuentra en instituciones o en programas con Acreditación en Alta Calidad.

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Inicio - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior

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Antes de navegar a través del siguiente carrusel que presenta información sobre datos relevantes en educación superior, quizá le resulte más comprensible y sencillo el siguiente resumen: En datos oficiales al año 2020, la tasa de cobertura bruta en Educación Superior fue del 51,6% (51,6 por ciento).

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Sistema que permite conocer de un periodo determinado de tiempo, cifras de estado de la Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano en el país.

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Sistema que permite conocer de un periodo determinado de tiempo, cifras de estado de la Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano en el país.

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SIEE: Sistema de Evaluación de los estudiantes.

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Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-

Actualizado: 02 de septiembre de 2022

La Ley General de Educación en su artículo 77 otorgó la autonomía escolar a las instituciones en cuanto a: organización de las áreas fundamentales, inclusión de asignaturas optativas, ajuste del Proyecto Educativo Institucional -PEI- a las necesidades y características regionales, libertad para la adopción de métodos de enseñanza y la organización de actividades formativas, culturales y deportivas, todo en el marco de los lineamientos que establece el Ministerio de Educación Nacional.

En esa misma perspectiva, con la expedición del Decreto 1290 de 2009, el gobierno nacional otorga la facultad a los Establecimientos Educativos para definir el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-, siendo esta una tarea que exige estudio, reflexión, análisis, negociaciones y acuerdos entre toda la comunidad educativa.

La evaluación no es una tarea aislada del proceso formativo, por tanto, ella debe estar vinculada y ser coherente (conceptual, pedagógica y didácticamente) con toda la propuesta educativa que ha definido el Establecimiento Educativo. La evaluación deberá alinearse con la misión, propósitos, modelo o enfoque pedagógico. Tal actividad implica que en el momento de diseñar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes, este debe articularse con el PEI, no sólo por su incorporación en él, sino por la correspondencia que debe existir entre el enfoque de enseñanza y el enfoque de evaluación.

inicio acordeón

¿Qué es el SIEE?

El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE- son las reglas concertadas por la comunidad educativa para realizar el seguimiento y valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula. Estas reglas establecen cómo se aprueban las áreas y cómo se promocionan los grados, por lo cual se establecen los criterios de evaluación y los criterios de promoción. Asimismo, el SIEE define qué se evalúa, cómo se evalúa, qué instrumentos se emplean para el seguimiento o la evaluación, cómo se valora, cómo se nivelan los aprendizajes y define los requisitos para la promoción escolar.

¿Cómo se implementa o actualiza el SIEE?

La creación del SIEE debe seguir el procedimiento dispuesto en el artículo 2.3.3.3.3.8 del Decreto 1075 de 2015, procedimiento que también debe aplicarse cuando el Establecimiento Educativo requiera modificarlo.

La definición o actualización del SIEE debe ser una concertación de los organismos del gobierno escolar. Debe ser aprobado por el Consejo Académico y el Consejo Directivo, documentando mediante acta los cambios realizados. El SIEE debe publicarse y socializarse mediante acto administrativo a la comunidad educativa.

El procedimiento de actualización del SIEE, se describe en el documento de Orientaciones para el fortalecimiento del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-.

¿Quiénes participan en la elaboración del SIEE?

Por disposición legal, el SIEE forma parte del Proyecto Educativo Institucional -PEI-/Proyecto Educativo Comunitario -PEC-. En la elaboración, el Establecimiento Educativo debe contar con la participación de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradores escolares).

¿Cuáles son elementos que debe contener y desarrollar el SIEE?

El SIEE debe contener de manera explícita los criterios de evaluación con los cuales se realiza el seguimiento, evaluación y se describe el desempeño de los estudiantes en cada una de las áreas. Así mismo los criterios de promoción con los cuales se determina que un estudiante es promovido. Consulte el artículo 2.3.3.3.3.4 del Decreto 1075 de 2015 para conocer los aspectos mínimos del SIEE.

La estructura y componentes del SIEE se describen en el Documento 11 del Ministerio de Educación Nacional, y en las Orientaciones para el fortalecimiento del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-.

¿Cuál es la escala de valoración o de calificación nacional?

La escala nacional vigente, propuesta por el Decreto 1290 de 2009 compilado en el Decreto 1075 de 2015, a la cual, todas las escalas de valoración de los Establecimientos Educativos se deben equiparar, es la que describe cuatro desempeños:

Las escalas que usen los Establecimientos Educativos pueden ser numéricas (sin importar el rango de números), nominales con letras o nombres, colores, símbolos, entre otras, siempre y cuando guarden relación y presenten su equivalencia con los cuatro niveles de desempeño de la escala nacional.

¿Qué son los criterios de evaluación y promoción?

Los criterios de evaluación deben considerarse como los parámetros que el Establecimiento Educativo (EE) fija para emitir los juicios de valor al evaluar. El EE deberá, entonces, identificar los mecanismos para proponer los criterios de evaluación para el seguimiento de los aprendizajes y los criterios de promoción.

Los criterios de evaluación son las reglas para verificar si un estudiante alcanzó el nivel de desempeño esperado en un área de aprendizaje. Los criterios de promoción son las reglas por las cuales se promocionan a los estudiantes al siguiente grado escolar, estos pueden ser diferentes para cada grado o nivel de educativo, por ejemplo, los criterios de promoción para el grado 1º, pueden ser diferentes a los de los demás grados de la educación básica primaria, y asimismo, los criterios de promoción de secundaria pueden ser diferentes a los de primaria.

¿Qué es la promoción anticipada?

La promoción anticipada, es la utilizada cuando un estudiante demuestra rendimiento superior en su desarrollo cognitivo, personal y social, en el marco de las competencias que se espera desarrolle en cada grado; siendo así, factible que acceda a una promoción anticipada, la cual es viable únicamente en el primer periodo de cada año lectivo, por la recomendación que hace el Consejo Académico y con previo consentimiento de los padres de familia. Esta figura, debe contemplarse como acto responsable acorde a las necesidades de los estudiantes, exigiendo además que el mismo sistema de evaluación contenga las estrategias adecuadas para apoyar al educando promovido anticipadamente, en los múltiples factores que pueden incidir en su rendimiento, como lo son, el cambio de compañeros, de maestros, la variación en la exigencia del plan de estudios y la nivelación académica con el grado superior.

¿Quiénes pueden aplicar a una promoción anticipada?

La promoción anticipada es una figura que existe tanto para estudiantes que llegan a un grado con excelentes rendimientos, como para estudiantes que repiten año escolar y demuestran haber alcanzado el desarrollo esperado para el grado en el cual están matriculados.

Si bien el Consejo Académico es quien recomienda la promoción anticipada, quien decide si promociona o no al estudiante al siguiente grado es el Consejo Directivo.

La evaluación para todos los estudiantes es indistinta, por lo cual el estudiante que está cursando nuevamente el grado, está en las mismas condiciones y debe ser evaluado en todas las áreas o asignaturas, no solo por las cuales reprobó el grado el año anterior. Además, no hay que confundir el desempeño superior con obtener calificaciones en todas las áreas en el nivel de desempeño superior, sino entender que el estudiante en lo cognitivo o académico, personal, social y afectivo evidencia que puede realizar el paso al siguiente grado sin complicaciones.

¿Puede el Consejo Directivo avalar una promoción anticipada en el segundo semestre para que estudiantes de grado 11 se gradúen anticipadamente, por ejemplo en septiembre?

La norma reglamenta la promoción anticipada, más no la de "graduación anticipada". Frente a la graduación el decreto 1860 de 1994 en el artículo 11 de Títulos y Certificados, estableció que el "Título de Bachiller se otorga a quienes hayan culminado satisfactoriamente el curso de educación media en Establecimientos Educativos debidamente autorizados para expedirlo o a quienes se sometan a los exámenes de validación...".En virtud del Decreto 1290 de 2009, la promoción anticipada sólo opera durante el primer periodo académico definido en el sistema.

¿Cuál debe ser la periodicidad de los boletines de calificaciones?

El SIEE debe establecer la periodicidad de los informes de calificaciones, notas o desempeños de los estudiantes durante el año escolar, definiendo mínimo dos periodos académicos. Asimismo, debe garantizar que los padres o acudientes tengan acceso y conocimiento del seguimiento de los aprendizajes evaluados. En cualquier momento del año escolar los padres o acudientes pueden solicitar constancias de desempeño.

Los boletines de calificaciones deben ser comprensibles y explicados a los estudiantes y padres de familia o acudientes.

¿Qué son los certificados de calificaciones?

El certificado de estudios, según se cita en el decreto 1075 de 2015, en el artículo 2.3.3.1.3.3. (Decreto 1860 de 1994, artículo 11), que refiere sobre Títulos y certificados, advierte que " El título y el certificado son el reconocimiento expreso de carácter académico otorgado a una persona natural al concluir un plan de estudios, haber alcanzado los objetivos de formación y adquirido los reconocimientos legal o reglamentariamente definidos. También se obtendrá el título o el certificado, al validar satisfactoriamente los estudios correspondientes, de acuerdo con el reglamento.

Los títulos y certificados se harán constar en diplomas, otorgados por las instituciones educativas autorizadas por el Estado."

De esta manera, se entiende que un certificado de estudios es el documento que informa del término éxito de un grado o nivel académico, en el cual se manifiestan los desempeños alcanzados por un estudiante al terminar un ciclo.

¿Qué son las constancias de desempeño?

Según el decreto 1075 de 2015, en el artículo 2.3.3.3.3.17. (Decreto 1290 de 2009, artículo 17), estipula sobre las constancias de desempeño que, " El Establecimiento Educativo, a solicitud del padre de familia, debe emitir constancias de desempeño de cada grado cursado, en las que se consignarán los resultados de los informes periódicos.
Cuando la constancia de desempeño reporte que el estudiante ha sido promovido al siguiente grado y se traslade de un Establecimiento Educativo a otro, será matriculado en el grado al que fue promovido según el reporte. Si el Establecimiento Educativo receptor, a través de una evaluación diagnóstica, considera que el estudiante necesita procesos de apoyo para estar acorde con las exigencias académicas del nuevo curso, debe implementarlos."
De este modo, se puede concluir que los dos documentos son comparables y válidos para promover la movilidad de estudiantes entre Establecimientos Educativos o entre Secretarías de Educación. Lo importante es que estos documentos presenten las calificaciones de los estudiantes en la escala nacional, y que advierta la promoción o reprobación del grado, según los criterios que haya definido el Establecimiento Educativo en su SIEE.

¿Se puede realizar una evaluación diagnóstica cuando un estudiante es trasladado de otro Establecimiento Educativo?

La evaluación diagnóstica es un recurso que tiene el Establecimiento Educativo para identificar en dónde se encuentra el proceso formativo del estudiante y así proponer estrategias que velen por resultados exitosos en el campo académico y de socialización.

En ningún caso, la evaluación diagnóstica, puede ser utilizada para determinar la promoción o no de un estudiante o su ubicación en un grado inferior al que le certifica la constancia de desempeño.

¿Un Establecimiento Educativo puede promover o reprobar a un estudiante que llega trasladado de otro Establecimiento?

En ningún caso, porque la constancia de desempeño tiene validez nacional y se debe ubicar al estudiante en el grado al que fue promovido.

¿Es posible construir conjuntamente directrices para todos con los Establecimientos Educativos de una misma jurisdicción?

Sí, siempre y cuando todos los Establecimientos Educativos de la jurisdicción, dentro de su autonomía, decidan acogerse a los criterios establecidos, previo cumplimiento de las etapas definidas en el Decreto 1290 de 2009 (compilado en el Decreto 1075 de 2015) para la construcción de los sistemas institucionales: participación de la comunidad educativa.

Normatividad

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Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-

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Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE- Actualizado: 02 de septiembre de 2022 La Ley General de Educación en su artículo 77 otorgó la autonomía escolar a las instituciones en cuanto a: organización de las áreas fundamentales, inclusión de asignaturas optativas, ajuste del Proyecto Educativo Institucional -PEI- a las necesidades y características regionales, libertad para la adopción de métodos de enseñanza y la organización de actividades formativas, culturales y deportivas, todo en el marco de los lineamientos que establece el Ministerio de Educación Nacional.