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Comparto este juego que se envió a las familias en Pandemia por medio del grupo de whatsapp.
Natalia León
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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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¡A reciclar!♻️ Comparto mi juego. Cariños. Romina Chiaradía.

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¡A reciclar!♻️ Comparto mi juego. Cariños. Romina Chiaradía.

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Toca con el dedo o usa el teclado para volar hacia las respuestas correctas y evitar las equivocadas.. 1) ¿QUÉ MATERIALES PUEDO RECICLAR?

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Combo de Kandinsky para dibujar. (Stella M. García.) 

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Combo de Kandinsky para dibujar. (Stella M. García.) 

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Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.. , , , , , , , , , .

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Parra Rosa

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soy Quiroz María Eugenia de Catriel, me encanto la aplicación.

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Une las correspondencias - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Une las correspondencias - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Curruhuinca Pamela

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Toca con el dedo o usa el teclado para volar hacia las respuestas correctas y evitar las equivocadas.. 1) cual de estos alimentos es saludable?

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Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, líneas de vida y una ronda de bonos.. Cree un recurso de enseñanza interactiva en un minuto.

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Soledad Gutierrez

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Juego de numeros y cantidades - Loncopan cintia 

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Juego de numeros y cantidades - Loncopan cintia 

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Grupo 1: , , , Grupo 2: , , .

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Veo, veo... AVES!
Para observar con muuuucha atención!
Que lo disfruten,
Caro Gutierrez

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. PALABRAS QUE EMPIECEN CON B: , , , , , , , , , , PALABRAS QUE EMPIEZAN CON V: , , , , , , , , , .

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Diagrama etiquetado - Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Figuras geométricas
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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Flores: , , , , Colores: , , , .

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Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.. Correcto: , , , , , Incorrecto: , , , , .

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Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.. , , , , , , , , .Cree un recurso de enseñanza interactiva en un minuto.

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Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.. EMPANADAS, MATE, PASTELITOS, BAILE FOLKLORICO, RAYUELA, TUMBA LATAS, SALTAR LA SOGA, LOCRO.

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Animales de la selva: Tigre, Elefante, Oso, Leones, Animales de la granja: Chancho, Pato, Gallo, Vacas.

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Hola soy Mónica Villagrán. Comparto el enlace del juego. Espero se vea 🤭

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Hola soy Mónica Villagrán. Comparto el enlace del juego. Espero se vea 🤭

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Pares iguales - Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.

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Une las correspondencias - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Cada vez son más tempranas las edades en las que las Infancias acceden a las Tecnologías lúdicas ya que conviven con ellas desde su nacimiento.
Su aplicabilidad tiene un asombroso avance como personalización de las Infancias. Es una estrategia que acompaña, potencia el desarrollo del aprendizaje, por lo que la labor docente, debe propiciar experiencias abiertas al análisis, la reflexión y que faciliten aprendizajes significativos.
En este avance de la Tecnología a pasos agigantados, los adultos quedamos a merced de introducirnos e investigar su utilidad, ya que como mencionamos, los niños/as son una generación que habita y transita la tecnología desde que nacen y van utilizándola y desplegando nuevos conocimientos innatos. Los docentes entonces debemos acompañar este proceso, no siendo un obstáculo, si no siendo parte de este cambio social.
El atractivo de estas tecnologías lúdicas está dado por una multiplicidad de factores que las convierten en amigables"...ofreciendo una combinación de estímulos (palabras, imágenes, sonidos) que si bien facilitan el proceso interactivo, los atrapan e inciden directamente en la construcción de sus subjetividades.
Dicha condición de amigabilidad como factor fundamental a la hora de "atrapar" a niños y niñas, nos invita a investigar sobre las aplicaciones que se le ofrecen a las Infancias como así también a innovar sobre las formas en que las ofrecemos y las estrategias y metodologías que utilizamos para su implementación.

Pamela Rubio
Andrea Pilquiman
Laura Torre

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La escuela no prepara mas para la vida... la verdadera formación de lxs niñxs, su adaptación al mundo actual se practican fuera de la escuela!!! (Freinet). 

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Las Infancias desde antes de nacer están en contacto con la tecnología, las familias en su contextos cotidianos brindan las primeras experiencias haciendo uso de las aplicaciones, plataformas, medios de comunicación, de imagen, de sonido. De esta manera crecen desarrollando habilidades que tienen ese carácter flexible y adaptativo, interactuando en mindtools (dispositivos, plataformas, aplicaciones) que presentan entornos digitales amigables, desarrollando el uso del dedo táctil a pocos meses de haber nacido, y no hay necesidad de usar teclado, surge un aprendizaje por motivación con una gran potencial de habilidades. Qué haremos los docentes frente a esta generación, Maggio expresa que si lo ignoranos se genera un vacío entre los modos como nuestrxs alumnxs conocen y pueden aprender y nuestras propuestas para favorecer que aquello ocurra. Será nuestro desafío.
Natalia Gomez

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Infancias inmersas en escenarios lúdicos