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O futebol sob as três lentes da psicologia

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O futebol sob as três lentes da psicologia

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Grupo: Anna Tereza Santos e Viviane Dourado

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Abrir o Instagram sob a ótica do Estruturalismo, Funcionalismo e Humanismo.

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DESPREPARO E NECESSIDADE DE VALORIZAÇÃO DOCENTE

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Check out this Presentation designed by Natália Oliveira.

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https://canva.link/5y2i1idgleqjxwq

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Cópia de CENTRO UNIVERSITÁRIO UNI PROJEÇÃO

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Violência Escolar e Convivência Democrática

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Violência Escolar e Convivência Democrática

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Grupo: Alan Julie, Carlos Washington e Mikaelly Campos

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Sign in to your OneDrive cloud storage and Office Online.

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TEMA 1: EVASÃO E ABANDONO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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TEMA 1: EVASÃO E ABANDONO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Abandono e evasão escolar - apresentação

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O despreparo e a necessidade de valorização da docência 

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O despreparo e a necessidade de valorização da docência 

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Apresentação Educacional Realismo Social Lutas do Dia a Dia Estilo Montagem de Fotos Bege Amarelo

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Check out this Presentation designed by Maria Clara Barros Torquato.

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Feito por: Juan Carlos

Arthur Souza

Matheus Banks

Mirella Banks

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Roteiro do Trabalho de BEHP- Projeto Vozes da Ciência 

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Roteiro do Trabalho de BEHP- Projeto Vozes da Ciência 

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Autores :

Denise, Kamila de Oliveira Cravo ,Vinicius A. M. Czymoch ,Yara Lima dos Reis, Marcus Yan C. de Macedo

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Roteiro - Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Roteiro - Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Hoje nós vamos embarcar em uma viagem pela mente humana — uma jornada que começa na Filosofia Antiga e chega até a Psicologia como conhecemos atualmente.

Durante esse caminho, vamos conhecer como Platão enxergava os conflitos entre razão, emoções e desejos, e perceber como essas ideias ainda se conectam com a Psicologia nos dias de hoje.

Depois, vamos entrar no universo da Psicopatologia, entendendo como ela busca explicar os transtornos mentais, o sofrimento emocional e os impactos que eles causam na vida das pessoas.

Também vamos passar pela Psicanálise de Freud, explorando o inconsciente, os traumas e as emoções reprimidas que podem influenciar nossos pensamentos e comportamentos sem que percebamos.

Além disso, vamos mostrar como a Psicopatologia e a Psicanálise se relacionam e se complementam na tentativa de compreender a mente humana de forma mais profunda.

E, para finalizar essa trajetória, vamos falar sobre a Psicologia Experimental, responsável por transformar a Psicologia em uma ciência baseada em observações, e pesquisas.

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Hoje nós vamos embarcar em uma viagem pela mente humana — uma jornada que começa na Filosofia Antiga e chega até a Psicologia como conhecemos atualmente.

Durante esse caminho, vamos conhecer como Platão enxergava os conflitos entre razão, emoções e desejos, e perceber como essas ideias ainda se conectam com a Psicologia nos dias de hoje.

Depois, vamos entrar no universo da Psicopatologia, entendendo como ela busca explicar os transtornos mentais, o sofrimento emocional e os impactos que eles causam na vida das pessoas.

Também vamos passar pela Psicanálise de Freud, explorando o inconsciente, os traumas e as emoções reprimidas que podem influenciar nossos pensamentos e comportamentos sem que percebamos.

Além disso, vamos mostrar como a Psicopatologia e a Psicanálise se relacionam e se complementam na tentativa de compreender a mente humana de forma mais profunda.

E, para finalizar essa trajetória, vamos falar sobre a Psicologia Experimental, responsável por transformar a Psicologia em uma ciência baseada em observações, 🤬 e pesquisas.

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Psicopatologia e Psicanálise - Da Filosofia à Psicologia 

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Trabalho BEHP - Podcast Humanismo

Autores : Denise , Kamila de Oliveira Cravo ,Vinicius A. M. Czymoch , Yara Lima dos Reis , Marcus Yan C. de Macedo .

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Trabalho BEHP- Vozes da Ciência – O Nascimento da Psicologia Experimental - Humanismo

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva - Slide de Apresentação

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva - Slide de Apresentação

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva - Slide

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Portfólio de Coordenação Motora Fina

Alunas: Gleiciele, Isabella Oliveira, Lauany e Lucilene

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CENTRO UNIVERSITÁRIO PROJEÇÃO - CAMPUS TAGUATINGA

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Trabalho de Coordenação Motora Fina com criança TEA

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Trabalho de Coordenação Motora Fina com criança TEA

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Trabalho realizado por Gleiciele, Isabella Oliveira, Lauany e Lucilene.

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Atividade Coordenação Motora Fina - Curso Pedagogia 

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Embarque em "A Jornada da Psiquê", um podcast que percorre séculos de história em 14 minutos.

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Embarque em "A Jornada da Psiquê", um podcast que percorre séculos de história em 14 minutos.

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Documento oficial do grupo:

Giovanna Alves

Maria Euricélia

Késia de Souza

Isabela Neves

Raphaella de Souza

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PROJEÇÃO - Web documentário sobre a transição da Psicologia Filosófica para a Psicologia Experimental

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Web documentário: O nascimento da psicologia experimental e a transição

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Web documentário: O nascimento da psicologia experimental e a transição

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Esse trabalho foi feito por:

Giovanna Alves

Maria Euricélia

Késia de Souza

Isabela Neves

Raphaella de Souza

Aqui nós não só falamos do nascimento da psicologia experimental e a transição, mas também falamos como Aristóteles influenciou esse meio. Todas as demais informações necessárias para trabalho estão no roteiro, fixado depois do link do vídeo do nosso projeto.

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Alunas: Karolayne, Julia, Kaellma, Maria Graziely

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Trabalho desenvolvido com foco na importância da inclusão e das práticas pedagógicas no desenvolvimento de crianças com TEA, destacando o acolhimento, a interação, e a aprendizagem de forma lúdica e significativa.

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Trabalho desenvolvido com foco na importância da inclusão e das práticas pedagógicas no desenvolvimento de crianças com TEA, destacando o acolhimento, a interação, e a aprendizagem de forma lúdica e significativa.

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Feito por: Karolayne Pereira, Julia Arthemis, Kaellma Kettyla, Maria Graziely

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Trabalho desenvolvido com foco na importância da inclusão e das práticas pedagógicas no desenvolvimento das crianças com TEA, destacando o acolhimento, a interação em aprendizagem de forma lúdica e significativa.

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Trabalho desenvolvido com foco na importância da inclusão e das práticas pedagógicas no desenvolvimento das crianças com TEA, destacando o acolhimento, a interação em aprendizagem de forma lúdica e significativa.

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Feito por: Karolayne Pereira,Julia Arthemis,Kaellma Kettyla, Maria Graziely

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Feito por: Mayane, Cássia, Camila e Geovanna

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Vídeo apresentado pelas alunas da UniProjeção, abordando práticas pedagógicas inovadoras para promover a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando a importância de uma educação mais acessível e acolhedora.

👩🏼‍🎓Alunas: Isabelle Karolaine, Antonyelma, Stella e Maria Cecília.

#Educaçãolnclusiva #TEA #UniProjeção

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Projeto de Intervenção Pedagógica: Inovação e Inclusão no TEA

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Somos alunas de Pedagogia da UniProjeção e mostramos como incluir alunos autistas nível 1, 2 e 3 na sala de aula.

Teoria + prática pra professores que querem fazer a diferença.

Samara, Rayane, Tais, Gabriela e Ana Beatriz

#TEA #Autismo #Inclusão #Pedagogia

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Este vídeo apresenta o trabalho “Transtorno do Espectro Autista: Estratégias Pedagógicas nos Três Níveis de Suporte”, desenvolvido pelas alunas de Pedagogia da Universidade Projeção: Samara Carvalho, Rayane, Tais, Gabriela e Ana Beatriz.

O objetivo é demonstrar, de forma prática, como adaptar atividades em sala de aula para estudantes com TEA nos níveis 1, 2 e 3, utilizando materiais concretos como blocos LEGO® para estimular interação social, comunicação e autonomia. O conteúdo aborda a caracterização do espectro, as bases legais da inclusão e simulações de intervenção alinhadas ao DSM-5-TR

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Árvore do Conhecimento | Dinâmica Pedagógica para o TEA

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Árvore do Conhecimento | Dinâmica Pedagógica para o TEA

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Árvore do Conhecimento | Dinâmica Pedagógica para o TEA

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Árvore do Conhecimento | Dinâmica Pedagógica para o TEA

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Árvore do Conhecimento | Dinâmica Pedagógica para o TEA

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Projeto TEA Intervencao Pedagogica-1 (1)

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Projeto TEA Intervencao Pedagogica-1 (1)

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Inovação e Inclusão no TEA

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Dinâmicas de Mediação e Interação Inclusiva

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Gestão em cena

Trabalho feito por: Juan Carlos, Cauet, Arthur, Lucas e Matheus BANKS

DOCUMENTARIO: Gravado no Centro de Ensino Fundamental 3 de brazlândia (CF3) entrevistando a vice-diretora Helenir, e sua visão sobre a escola

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Júlia Ribeiro, Mirella Banks, Sofia Guimarães, Ana Carolina Fernandes e Maria Eduarda Moreira. 

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Júlia Ribeiro, Mirella Banks, Sofia Guimarães, Ana Carolina Fernandes e Maria Eduarda Moreira. 

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Entrevista com a gestora Ione Koaudio, pedagoga e proprietária da escola Kadosh Kids e sua visão como educadora e gestora na área de educação infantil.

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Mirella Banks, Júlia, Sofia, Maria Eduarda e Ana carolina 

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Mirella Banks, Júlia, Sofia, Maria Eduarda e Ana carolina 

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Trabalho realizado por Alan Julie, Ana Karoliny Rodrigues, Carlos Washington, Emily Gonçalves e Mikaelly Campos

Entrevistada: Coordenadora pedagógica dos anos finais no Colégio Projeção - Eveline Cristina

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conversa em forma PodCast com o colega Wandsorran, referente a entrevista feita com a gestora e professora de uma escola pública no sol nascente, no qual aponta diversos aspectos e pontos de suma importância.

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Entrevista Com A Gestora Joselma Da Silva - Profoessora E Gestora De Uma Escola Na Rede Publica.mp4 8

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Trabalho realizado por: Maria Isabela, Clarissa, Maria Clara e Natalia.

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Entrevista com a gestora, realizado por Adelaide, Daynara e Gabriel.

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A presença de rampas e banheiros acessíveis na instituição vai além de uma exigência física representa um compromisso com a inclusão, o respeito e, acima de tudo, a dignidade humana. Ao garantir espaços acessíveis, a escola reconhece que todos os corpos importam e que ninguém deve ser excluído por suas limitações. Preservar a autonomia e a imagem de pessoas com deficiência é um gesto concreto de alteridade, pois não se trata apenas de permitir o acesso, mas de valorizar a presença, a identidade e o direito de pertencer. A acessibilidade é, portanto, uma escolha ética que humaniza o espaço educacional e o torna verdadeiramente inclusivo.

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Alunas: Raíssa Coelho, Isabella Alves, Ingrid Braga, Maria Ester

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Cópia de banner- Lélia Gonzalez  (900 x 1200 mm).pdf

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ALUNAS: Thaynara Kathleen, Luana Santos, Janaina Gomes, Amanda Ramos e Ana Beatriz

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A escola é um lugar de aprendizagem, sendo assim podemos errar sem medo de ser julgados para que assim possamos aprender e repassar nossos ensinamentos

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Em meio ao silêncio acolhedor da biblioteca, estantes repletas de livros

guardam conhecimento, história e descobertas, um espaço onde o

tempo parece desacelerar e a curiosidade cria asas.

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Com atenção e curiosidade a jovem explora a seção de livros

para a doação. Em cada página folheada, a possibilidade de

um novo aprendizado ou de uma leitura que transforma.

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O princípio de tudo, onde as pessoas começam a buscar o conhecimento e acabam abrindo portas para o mundo e nos inspiram a explorar e conqusitar nossos sonhos.

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Educação e ética estão presentes quando cuidamos do que é de todos como se fossem nosso 

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A imagem mostra uma pessoa em cadeira de rodas acessando uma estante de “Livros para Doação” em um espaço público acessível. A imagem serve como ponto de partida para discutir temas como inclusão social, acessibilidade, cidadania, empatia e letramento visual, reforçando o direito à participação e à leitura para todos.

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Gestos simples,como sorriso sincero conseguem transmitir sentimentos profundos

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A imagem trata de uma sinalização de acesso exclusivo para pessoas com deficiência, idosos e pessoas com mobilidade reduzida, utilizando símbolos universais e linguagem informativa. Destaca-se a importância do uso de linguagem visual e inclusiva, além da substituição de termos ultrapassados por expressões mais respeitosas.

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O ambiente escolar no colégio projeção é adaptado aos portadores de necessidades especiais, a entrada na escola possui rampas de acesso, elevadores e banheiros adaptados.

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Da lagarta à borboleta: a jornada da educação.

Gabriel Alvim

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O ambiente escolar no colégio projeção é adaptado aos portadores de necessidades especiais, a entrada na escola possui rampas de acesso, elevadores e banheiros adaptados.

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Turma!

Segue livro de Filosofia da educação.

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Fala, Turma!

Segue artigo que explora os conceitos ministrados em aula.

Bons estudos!

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Nobres estudantes!

O livro traz alguns referências discutidos em sala de aula. Bons estudos.

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No projeção pela manhã, a uma aluna chamada Ana Clara que possui TEA (transtorno do espectro autista) que também é cadeirante. O ambiente escolar no colégio projeção é adaptado aos portadores de necessidades especiais, na sala de aula do 6° B tem uma cadeira adaptada para Ana Clara utilizar com a cadeira de rodas e com auxílio de monitores.

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Projeto: Para onde você dirige o olhar? 

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Projeto: Para onde você dirige o olhar? 

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A beleza da inclusão!

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Trabalho 2 (Para onde vc dirige o olhar)

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entre conversas que se desfazem em fumaça

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palavras empilhadas como degraus para o infinito

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A inclusão de pessoas com deficiência na sociedade é imprescindível para acabar com o capacitismo, preconceito contra pessoas que possuem algum tipo de deficiência. No combate a práticas excludentes e discriminatórias é papel das escolas e dos professores lutar por uma educação inclusiva.

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A inclusão de pessoas com deficiência na sociedade é imprescindível para acabar com o capacitismo, preconceito contra pessoas que possuem algum tipo de deficiência. No combate a práticas excludentes e discriminatórias é papel das escolas e dos professores lutar por uma educação inclusiva.

O universo cinematográfico é cheio de histórias que retratam o dia a dia de pessoas com deficiência. Nesse sentido, os filmes são uma excelente opção para abordar o tema com os estudantes na escola.

Leia mais: Mês da Consciência Negra: veja 4 escritoras negras da literatura brasileira que você precisa ler

Confira sete filmes para abordar a inclusão social de pessoas com deficiência em sala de aula:

1. Tamara (2016)

Classificação indicativa: livre para todas as idades.

Criado e produzido pela House Boat Animation Studio, o filme é um curta-metragem de animação e conta a história de uma menina surda que sonha em ser bailarina. Com apenas 4h 36 de duração, o filme aborda temas como inclusão, tolerância e diversidade.

O curta-metragem está disponível no YouTube e pode ser trabalhado em sala de aula com os alunos da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Assista:

2. "Cuerdas" (2013)

Classificação indicativa: livre para todas as idades.

Cordas, traduzido para o português, é um curta-metragem de animação escrito e dirigido pelo diretor e roteirista espanhol, Pedro Solís García. O filme tem 10h52 de duração e mostra a relação de amizade entre María e Nícolas, duas crianças que moram em um orfanato.

Nícolas, portador de paralisia cerebral, vive em uma cadeira de rodas e não fala. Por conta disso, nenhuma das crianças se aproxima dele, mas María está determinada a fazer amizade e brincar com o garoto.

Leia mais: Educação por meio da arte: escola usa obras artísticas para despertar empatia dos alunos

A história contada com sensibilidade é inspirada na relação entre os filhos do próprio diretor, que venceu o Prêmio Goya em 2014 e emocionou multidões onde foi exibida.

O curta-metragem está disponível no YouTube e é uma boa opção para abordar a inclusão social de pessoas com deficiência, além de ensinar valores como amizade, empatia e respeito às diferenças aos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Assista:

3. Procurando Nemo (2003)

Classificação indicativa: livre para todas as idades.

Na animação clássica produzida pelos Estúdios Pixar e lançada pela Disney, Nemo, um pequeno peixe-palhaço vive com seu pai - extremamente protetor - em um recife de coral no fundo do mar da Austrália.

Em um momento de desobediência, Nemo acaba sendo capturado por um mergulhador e levado para viver em um aquário. Assim começa a jornada do pai Marlin em busca do filho. No caminho, ele encontra Dory, um peixe da espécie cirurgião-patela, que sofre de perdas de memória.

O filme é uma verdadeira lição de amizade e pode ser uma ótima opção para trabalhar os temas inclusão e respeito às diferenças com os alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pois mostra o peixinho Nemo, que tem uma nadadeira menor do que a outra, superando dificuldades e vencendo medos.

4. Como Treinar o Seu Dragão (2010)

Classificação indicativa: livre para todas as idades.

Como treinar o Seu Dragão é uma animação produzida DreamWorks Animation e distribuída pela Paramount Pictures. A história gira em torno de Soluço, um garoto de 15 anos que vive em uma aldeia viking, na ilha de Berk.

Caçar dragões é uma tradição entre os vikings. Um dia, por ordem de seu pai - líder da aldeia -, Soluço captura um Fúria da Noite, uma das espécies mais poderosas entre os dragões.

Percebendo a fragilidade do dragão que não consegue voar por conta de uma deficiência na cauda, Soluço não consegue fazer mal ao dragão e, ao invés disso, acaba fazendo amizade com o animal, chamando-o de Banguela.

De volta à aldeia, o desafio do garoto é fazer com que o pai e a comunidade viking da ilha mudem seu modo de pensar a respeito dos dragões e passem a aceitar Banguela.

O longa-metragem é uma excelente opção para debater a importância de combater o preconceito e aceitar as diferenças com os alunos do Ensino Fundamental, além de ser uma lição de amizade e superação.

5. Soul Surfer - Coragem de Viver (2011)

Classificação indicativa: não recomendado para menores de 10 anos.

Soul Surfer - Coragem de Viver, conta a história real da surfista campeã norte-americana, Bethany Hamilton, que aos 13 anos tem sua vida transformada após ser atacada por um tubarão e perder o braço esquerdo.

O drama mostra as dificuldades enfrentadas pela atleta e se transforma em um filme de superação ao mostrar que, apesar da grave lesão, Bethany consegue voltar a praticar surfe, fazendo um dos retornos mais incríveis da história do esporte mundial.

6. Hoje eu quero voltar sozinho (2014)

Classificação indicativa: não recomendado para menores de 12 anos.

Hoje Eu Quero Voltar Sozinho é um filme brasileiro, dirigido, produzido e roteirizado por Daniel Ribeiro. A história apresenta o dia a dia de Leonardo, um estudante cego do Ensino Médio que deseja ser independente, mas para isso precisa lidar com a mãe superprotetora.

Com a chegada de um aluno novo na escola, Leonardo descobre sentimentos que o fazem entender mais sobre si mesmo e sua sexualidade.

O filme aborda temas importantes como deficiência, homossexualidade, bullying e preconceito com muita sensibilidade e é uma ótima opção para introduzir o debate sobre diversidade e inclusão com os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

7. Atypical (2017-2021)

Classificação indicativa: não recomendado para menores de 14 anos.

Atypical é uma série norte-americana de comédia dramática, criada e escrita por Robia Rashid e produzida pela rede de streaming Netflix.

Em quatro temporadas que foram lançadas entre 2017 e 2021, o show conta a história de Sam Gardner, um jovem de 18 anos diagnosticado dentro do espectro autista. No fim da adolescência e começo da vida adulta, Sam precisa lidar com questões como faculdade, relacionamento amoroso, sexualidade e pais superprotetores.

A série fala sobre bullying, família, amizades, relacionamentos e amadurecimento de forma perspicaz, uma boa opção para debater a inclusão social de pessoas diagnosticadas dentro do espectro autismo com os alunos do Ensino Médio.

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Educação inclusiva: 7 filmes para abordar a inclusão social de pessoas com deficiência | Educa SC

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Educação inclusiva é o primeiro passo para acabar com o capacitismo. Veja lista com indicações para introduzir o tema na escola

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Trabalho: Para onde você dirige o olhar

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Se perder nem sempre é escolha...

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Reféns nos nos tornamos no dia a dia,

Quantas rotinas, correrias, stresses e manias,

Quantos bom dias você desejou?

Quantas versões nova você se tornou?

O tempo passa rápido no fim de semana, não deu para descansar,

Segunda esperando por sexta, sem perceber esperando a vida acabar!

Estou sentindo algo estranho, mas, sem tempo para ir no hospital,

Poucos dias depois algo estranho se torna fatal,

Morreu bem em uma quinta que tristeza,

Nem deu tempo de aproveitar a tão esperada sexta-feira,

Jonathan, mas, você não sente a ansiedade de fazer algo me fala?

Quantas vezes por ansiedade planejamos a semana e no final dela percebemos que pela mesma ansiedade não fizemos nada,

Fiz essa em um ônibus lotado, triste e deprimente,

Todos com raiva, cara fechada, não dá para ver 1 sorriso nem um pedaço do dente,

Sentir até vontade de gritar, boa noite e bom descanso,

Mas, do jeito que aqui tá tenso é melhor eu nem me levantar desse banco,

Amanhã um dia novo e novas, oportunidas,

Poxa eu ando tão cansado e nem tenho tanta idade,

Que ideia de querer mais e pouco,

Cada vez que tento ser mais normal eu ficou um pouco mais louco

Jonathan Cardoso

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https://youtu.be/0Gfr3aDuo44?si=QWyxNxfNJOU7XQee

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https://youtu.be/0vx6p_HQT28

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Vozes da educação - Dando voz à educação: Um Documentário sobre professores que transformam vidas

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Dando Voz á Educação:Um Documentário sobre Professores que Transformaram Vidas

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Nós dublamos a música Xibom Bombom que se trata de uma crítica ao capitalismo brasileiro.

Alunas:

Maria Eduarda da Silva

Maria Gabriela

Nathalia Alves

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Participantes:

André Luiz Pereira Bernardino

Lucas Lima Sampaio

Isabella Thais Alves de Caldas

Cauet Batista Gualberto

Arthur Souza de Oliveira

Juan Carlos Hermogenes Cardoso

Sofia Guimarães Santos

Filipe Costa

Roteiro base do vídeo: https://docs.google.com/document/d/1U5S1qLWZgZD4deS2taWCSnoKZ6NUC_0q/edit?usp=sharing&ouid=105876627872064775360&rtpof=true&sd=true

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Link do nosso vídeo:

https://youtu.be/BJqsgEbzJMg?feature=shared

Participantes:

•Rayssa Alves da costa -202411397

•Bianca Kevellin Nunes de Sousa-

202410521

•Nicolle Gabriele Oliveira - 202410060

•Camila Dutra Costa -202410114

•Estefany Ferreira da Silva-202411760

•Maria Eduarda Moreira Costa -

202411276

•Ana Paula França dos Santos -

202321764

•Maria Clara Rodrigues dos Santos Lopes - 202410542

NOSSO RELATÓRIO: https://1drv.ms/b/c/cc00c3b8f373fa95/EYEEBOeN6d5Bp95m_i7JFF4BrDMeM3_FAVQt76Zlqo88rQ

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Jornal é uma Cantiga? (erros de gravação)

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Professor Daniel Mota

Filosofia da Educação

Data: 13/06/24

Participantes:

Amanda Cristina

Isabella Alves

Laura Martins

Quélita Barbosa

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O relatório e o roteiro do vídeo foram enviados no blog pela estudante Amanda.

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Nossa paródia é um jornal pedagógico visando a conscientização da violência contra mulher.

alunos:

Amanda Romualdo Mascarenha

Ana Beatriz Lacerda Alves

Darlla Suerley Pereira Vidal

Gabriel Oliveira Souza

Jonathan Cardoso Santana da Silva

Marilene Dos Santos Pires Pereira

Nicolly Luisy Gomes Baliza

Paulo Vinicius Batista

Link para o vídeo do trabalho

https://youtu.be/7LJr7y7K5PI

Link para os erros de gravação:

https://youtu.be/mRZeXERa7TE?feature=shared