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Willkommen in der Detektiv-AG!

Wir tauchen ein in die aufregende Welt der Ermittlungen mit unserem engagierten Team von jungen Detektiven. Inspiriert von berühmten Vorbildern, wie dem Team der drei !!! und anderen klugen Köpfen, gehen wir auf Spurensuche und stellen uns kniffligen Fällen.

Gemeinsam rätseln wir und versuchen, den möglichen Täter zu finden. Jede Woche wartet ein neues spannendes Abenteuer auf uns, bei dem wir unser detektivisches Gespür und unsere Teamarbeit unter Beweis stellen können. Wir sind bereit, uns auch schwierigen Herausforderungen zu stellen!

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An der Daniel-Schürmann-Schule haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, die SchülerInnen beim Erwerb sozialer Kompetenzen zu unterstützen und zu fördern. Wir legen dabei großen Wert darauf den Kindern zu vermitteln, wie ein friedliches und respektvolles Miteinander funktionieren kann.
Das Training der sozialen Kompetenzen erstreckt sich an unserer Schule über die gesamte Grundschulzeit. In Klasse 1 und 2 lernen die Kindern spielerisch durch Beispiele aus dem Alltag des "kleinen Raben Socke", welche Regeln wichtig sind, wie man als Klassenteam zusammen funktionieren kann und wie man Konflikte kontruktiv löst. Weitere Schwerpunktthemen sind der Umgang mit Gefühlen, Freundschaft, eigene Stärken und Schwächen erkennen, sowie Selbstvertrauen aufbauen u.v.m.
In der Klasse 3 und 4 werden die oben genannten Themen altersentsprechend vertieft. Weitere Schwerpunkte liegen auf den Themen wie Resilienzförderung und Stressbewältigung, Kritikfähigkeit und Empathie., Vorurteile und Zivilcourage u.v.m.
Ein besonders großer Schwerpunkt in Klasse 4 ist dabei der Umgang mit dem Thema Mobbing.

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Anleitung zum selbstständigen Arbeiten durch freie Unterrichtsformen

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Anleitung zum selbstständigen Arbeiten durch freie Unterrichtsformen

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Regelmäßig findet bei uns die Schülerversammlung statt. Hierzu treffen sich alle Klassen in unserer Sporthalle. Es wird gesungen, vorgetragen und vieles mehr.

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Unsere Grundschule wird zur Zeit von 222 Schülerinnen und Schülern besucht, die in jeweils 2 Klassen pro Jahrgang unterrichtet werden. An der Gemeinschaftsgrundschule Daniel Schürmann gibt es vier aufeinander aufbauende Jahrgänge. Alle Klassen unserer Schule sind mit Duraboards und Computer-Arbeitsplätzen ausgestattet. Tablets und Notebooks stehen für die individuelle Förderung ebenfalls zur Verfügung.

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Unsere Grundschule wird zur Zeit von 222 Schülerinnen und Schülern besucht, die in jeweils 2 Klassen pro Jahrgang unterrichtet werden. An der Gemeinschaftsgrundschule Daniel Schürmann gibt es vier aufeinander aufbauende Jahrgänge. Alle Klassen unserer Schule sind mit Duraboards und Computer-Arbeitsplätzen ausgestattet. Tablets und Notebooks stehen für die individuelle Förderung ebenfalls zur Verfügung.

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Klassenraum der 2a

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Klassenraum der 2a

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Klassenraum der 2b

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Klassenraum der 2b

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Frau Pohl und Frau Müller- Leonardi

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Was soll mein Kind vor dem Schuleintritt können!

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Was soll mein Kind vor dem Schuleintritt können!

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Wie kann ich meinem Kind den Schuleintritt erleichtern?

Viele Eltern fragen sich: „Was muss mein Kind beim Schuleintritt können?“.

Natürlich wird Ihr Kind durch den Besuch des Kindergartens auch auf den bevorstehenden Schulbesuch vorbereitet. Es ist jedoch nicht die alleinige Aufgabe der Erzieher, Ihr Kind in allen Entwicklungsbereichen zu fördern. Auch Sie sollten Ihr Kind in den unterschiedlichen Bereichen in seiner Entwicklung begleiten und fördern und Ihrem Kind damit einen gelungenen und erfolgreichen Schulstart ermöglichen.

Damit Sie Ihrem Kind den Schuleintritt erleichtern, haben wir im Folgenden eine „Checkliste“ der Fähigkeitsbereiche erstellt:

Ist mein Kind fit für die Schule?

körperliche Entwicklung

Mein Kind kann....

- sich ohne Hilfe an

- und ausziehen

- gut sehen und hören

- auf einem Bein hüpfen oder balancieren

- einen Ball fangen und wieder wegwerfen

- einen Stift locker und unverkrampft halten

- schon seinen Namen schreiben

- eine Schleife binden

geistige Entwicklung

Mein Kind kann...

- sich über einen Zeitraum von einer halben Stunde konzentrieren

- sich anstrengen und ist motiviert um eine Aufgabe zu lösen

- Symbole, Zahlen oder Buchstaben unterscheiden

- kurze Geschichten in eigenen Worten wiedergeben

- Gegenstände nach Größe oder Menge ordnen

- kleinere Aufgaben selbständig zu Ende bringen

- Bilder malen, Memory spielen und Puzzle lösen

sozial - emotionale Entwicklung

Mein Kind kann...

- den ganzen Vormittag in der Schule ohne mich durchhalten

- auf andere Kinder zugehen und Freundschaften aufbauen

- Konflikte lösen

- seine eigenen Bedürfnisse äußern und auch zurückstellen

- Kompromisse eingehen

- auf andere Rücksicht nehmen

- Enttäuschungen verarbeiten

- sich auf neue und ungewohnte Situationen einstellen

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Gewaltfreier Umgang mit Konflikten

Das  Kollegium  an  der  Daniel  Schürmann  Schule  sieht  es  als  eine  seiner vorrangigen  Aufgaben  an,  die  uns anvertrauten  Kinder  zu  einem  gewaltfreien

Miteinander zu erziehen. Das gewaltfreie Lösen von Konflikten ist ein wichtiger Bestandteil unserer täglichen Arbeit. Dazu gehört die konsequente Umsetzung unserer

Schulregeln, ein Sozialtraining für Schulanfänger und das

Berücksichtigen der Themen im Unterricht.

Unser Kollegium ist im Basismodul des Bensberger Mediations Modells „Erste Hilfe  im  Streit“ ausgebildet.  Des  Weiteren  gibt  es  an  unserer  Schule  für  die Kinder der

3. Klassen eine Streitschlichterausbildung, die mit einer

entsprechenden  Prüfung  bestanden  werden  muss.  Ab  der  4.  Klasse  sind  die

Schüler dann aktiv als Streitschlichter an unserer Schule tätig.

An unserer Schule gilt:  „Reden statt schlagen!“

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Stärkung des Selbstbewusstseins durch Auftritte während der Schulversammlungen. 

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Stärkung des Selbstbewusstseins durch Auftritte während der Schulversammlungen. 

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Lernen mit allen Sinnen. Raupenprojekt der 3b.

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Mehrtägige Klassenfahrten zu attraktiven Zielen

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Mehrtägige Klassenfahrten zu attraktiven Zielen

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Tagesausflüge (Besuche außerschulischer Lernorte), z.B. Theater, Museum, Naturschule Grund, Bauernhof....

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Tagesausflüge (Besuche außerschulischer Lernorte), z.B. Theater, Museum, Naturschule Grund, Bauernhof....

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Hier ein Foto vom Besuch der Naturschule Grund

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Im ersten Obergeschoss des Hauptgebäudes (= Ebene Palmstraße)  befinden sich  die Klassenräume. Ebenfalls auf dieser Ebene befinden sich  die Verwaltungsräume.

Im zweiten Obergeschoss des Hauptgebäudes befindet sich das Klassenraum der 4b.

Zwei Förderräume befinden sich  im Pavillon (Zugang vom kleinen Schulhof). In diesen Räumen findet  Förderunterricht, DaZ und Türkischunterricht statt.

Die Räume unserer Offenen Ganztagsschule im Erdgeschoss des Nebengebäudes sind vom großen Schulhof aus zu erreichen.

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- Einbindung des Computers/ Tablets in den Unterricht ab dem 1. Schuljahr

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Unsere OGS bietet Eltern und Kindern eine verlässliche Betreuung mit attraktiven Möglichkeiten:

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Unsere OGS bietet Eltern und Kindern eine verlässliche Betreuung mit attraktiven Möglichkeiten:

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gemeinsames Mittagessen
Hausaufgabenbegleitung durch Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal
Sprachförderung
Sport-, Spiel- und Kreativangebote
Kulturelle Angebote
Medienangebote

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Hier befindet sich unser Sekretariat, die Schulleitung und das Lehrerzimmer.

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- eine feste Medienstunde im Stundenplan

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Sozialtrainingstunden mit Fr. Müller-Leonardi in den Klassen 1-4

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In der Kreativ-AG werden mit vielen Ideen und Phantasie mehrere kleine Kunst-Projekte durchgeführt. Es werden unterschiedliche Materialien eingesetzt, wie z.B.: Stoff, Holz, Karton und Ton. Auch das Upcycling kommt nicht zu kurz, der Umwelt zuliebe.

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Die Daniel-Schürmann-Schule im Zentrum Remscheids ist eine zweizügige Gemeinschaftsgrundschule des gemeinsamen Lernens  mit offener Ganztagseinrichtung. Nachfolgend einige Fotos des Schulgebäudes und der Schulhöfe:

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Die Daniel-Schürmann-Schule im Zentrum Remscheids ist eine zweizügige Gemeinschaftsgrundschule des gemeinsamen Lernens  mit offener Ganztagseinrichtung. Nachfolgend einige Fotos des Schulgebäudes und der Schulhöfe:

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Unsere Flure sind liebevoll frisch bemalt nach dem Thema der vier Jahreszeiten.

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-soziales Training in allen 4 Schuljahren
- Streitschlichter: im 3. und 4. Schuljahr
-  Schulregeln
- eine "Regelwoche" am Anfang des Schuljahres, um die Regeln gut kennenzulernen
- Inselpause und Kindersprechstunde

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Dieses Halbjahr trainieren mal wieder die Mädchen. Grundlagen und Spielregeln des Fußballsports werden eingeübt.

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Hier ist das Hauptgebäude und der große Schulhof zu sehen:

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Unsere Projekte aus dem letzten Jahr:

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Daniel-Schürmann-Schule-Offene Ganztagsgrundschule

Palmstraße 6

42853 Remscheid

Homepage: www.daniel-schuermann-schule.de

Schulleitung:

Frau Dorothea Danecki

Konrektorin:
Frau Nadine Jungmann

Sekretariat:

Frau Simone Wittchen

Bürozeiten: Montag, Mittwoch, Freitag
Jeweils von 9.00 bis 12.00 Uhr

Tel.:02191 / 49 77 99 – 20

Fax:02191 / 49 77 99 - 23

Schuladministrator für Medien und Technik:
Herr Arcan Öztürk
Bürozeiten: Dienstag und Donnerstag
Jeweils von 8.00 bis 16.00 Uhr
Te.: 02191/497799-24

Schulsozialarbeiterin:
N.N

Betreuungsangebot - OGS

Anmeldungen und Kontakt zur Offenen Ganztagsschule

OGS Leitung: Frau Heike Nolden

Tel. OGS: 02191 / 497799 - 37

Tel. Büro: 02191 / 420008

E-Mail: nolden@kraftstation.de

Öffnungszeiten OGS Daniel-Schürmann

Während der Schulzeiten:

vom Unterrichtsende bis 16.00 Uhr

Während der Ferien:

für Kinder berufstätiger Eltern von

7.45  - 16.00 Uhr

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Der Schulverein der Gemeinschafts-Grundschule Daniel Schürmann e. V. ist ein eingetragener Verein (e. V. ) und verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke. Seine Aufgabe besteht darin, die Daniel-Schürmann-Schule ideell und materiell zu unter-stützen, die Schulgemeinschaft zu fördern sowie die Beziehungen zwischen Schule und den Eltern der Schülerinnen und Schüler zu pflegen, also überall da einzuspringen, wo die Schule Hilfe benötigt.

Die Verwirklichung dieses Ziels setzt natürlich das Engagement der Mitglieder des Schulvereins voraus. Dazu brauchen wir tatkräftige Unterstützung - sowohl finanzieller als auch persönlicher Art. Wir freuen uns über Ihre Anregungen und Ideen.

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Toleranz bei Wahrung der eigenen Identität

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Toleranz bei Wahrung der eigenen Identität

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Hier sieht man unseren kleinen Schulhof und das Nebengebäude:

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Gutes, gesundes und leckeres Essen hält Leib und Seele zusammen:

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Gutes, gesundes und leckeres Essen hält Leib und Seele zusammen:

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Die Kinder werden im Klassenverbund unterrichtet. Das erste und zweite Schuljahr wird jedoch als Schuleingangsphase bezeichnet. Ziel der Schuleingangsphase ist es, die Lernmöglichkeiten jedes Kindes auszuschöpfen. Ausgehend von einer Lernstandsdiagnose werden individuelle Förderpläne für die Kinder erstellt und fortgeschrieben. Zielgerichteter Förderunterricht, eine kontinuierliche Überprüfung der Lernfortschritte und die Festlegung neuer Förderziele sind die Grundlage für die optimale Lernentfaltung und -begleitung aller Schüler und Schülerinnen. Jedes Kind hat die Möglichkeit, die Schuleingangsphase in 1-3 Jahren zu durchlaufen. Die Verweildauer wird anhand bestimmter Kriterien durch die Lehrkräfte festgelegt. Seit dem Schuljahr 2018/2019 sind an unserer Schule zwei Sozialpädagogische Fachkräfte für die Schuleingangsphase Teil unseres Kollegiums. Sie unterstützen die Lehrkräfte und Fachlehrer in der Schuleingangsphase in Doppelbesetzung im Unterricht. Ebenso führen sie als Sozialpädagogische Fachkräfte für die Schuleingangsphase Sozialtraining im Klassenverbund und gezielte Fördermaßnahmen in Kleingruppen außerhalb des regulären Unterrichtsgeschehens oder im Anschluss an den Unterricht durch. 

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Die Kinder werden im Klassenverbund unterrichtet. Das erste und zweite Schuljahr wird jedoch als Schuleingangsphase bezeichnet. Ziel der Schuleingangsphase ist es, die Lernmöglichkeiten jedes Kindes auszuschöpfen. Ausgehend von einer Lernstandsdiagnose werden individuelle Förderpläne für die Kinder erstellt und fortgeschrieben. Zielgerichteter Förderunterricht, eine kontinuierliche Überprüfung der Lernfortschritte und die Festlegung neuer Förderziele sind die Grundlage für die optimale Lernentfaltung und -begleitung aller Schüler und Schülerinnen. Jedes Kind hat die Möglichkeit, die Schuleingangsphase in 1-3 Jahren zu durchlaufen. Die Verweildauer wird anhand bestimmter Kriterien durch die Lehrkräfte festgelegt. Seit dem Schuljahr 2018/2019 sind an unserer Schule zwei Sozialpädagogische Fachkräfte für die Schuleingangsphase Teil unseres Kollegiums. Sie unterstützen die Lehrkräfte und Fachlehrer in der Schuleingangsphase in Doppelbesetzung im Unterricht. Ebenso führen sie als Sozialpädagogische Fachkräfte für die Schuleingangsphase Sozialtraining im Klassenverbund und gezielte Fördermaßnahmen in Kleingruppen außerhalb des regulären Unterrichtsgeschehens oder im Anschluss an den Unterricht durch. 

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Blick vom großen Schulhof auf die OGS:

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Die Daniel-Schürmann-Schule - diesen Namen erhielt sie im Jahre 1927 - hat ihre Ursprünge in der Mitte des 17. Jahrhunderts als Schule der Lutherischen Kirchengemeinde Remscheid. Sie ist die ältestes Schule Remscheids mit einer wechselvollen Geschichte, in deren Verlauf sie mehrmals ihren Standort geändert hat.

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Die Daniel-Schürmann-Schule - diesen Namen erhielt sie im Jahre 1927 - hat ihre Ursprünge in der Mitte des 17. Jahrhunderts als Schule der Lutherischen Kirchengemeinde Remscheid. Sie ist die ältestes Schule Remscheids mit einer wechselvollen Geschichte, in deren Verlauf sie mehrmals ihren Standort geändert hat.

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Ausführliche Informationen auf unserer Internetseite: www.daniel-schuermann-schule.de

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Dem Kollegium der Daniel-Schürmann-Schule gehören zur Zeit 16 Lehrerinnen und Lehrer, eine Sonderpädagogin, drei Sozialpädagoginnen, eine MPT- Kollegin, ein Herkunftssprachenlehrer für Türkisch, eine Alltagshelferin und eine Sozialarbeiterin an. Über Lehrmethoden und Inhalte tauschen wir uns alle regelmäßig aus und nehmen außerdem an Fortbildungsmaßnahmen teil, um pädagogisch auf aktuellem Stand zu sein. Mit  der OGS arbeiten wir eng zusammen.  Zum Team unserer Schule gehören außerdem  unsere Schulsekretärin Frau Wittchen, unser Schuladministrator für den Bereich Technik Herr Öztürk und unser Hausmeister Herr Yildirim.

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Dem Kollegium der Daniel-Schürmann-Schule gehören zur Zeit 16 Lehrerinnen und Lehrer, eine Sonderpädagogin, drei Sozialpädagoginnen, eine MPT- Kollegin, ein Herkunftssprachenlehrer für Türkisch, eine Alltagshelferin und eine Sozialarbeiterin an. Über Lehrmethoden und Inhalte tauschen wir uns alle regelmäßig aus und nehmen außerdem an Fortbildungsmaßnahmen teil, um pädagogisch auf aktuellem Stand zu sein. Mit  der OGS arbeiten wir eng zusammen.  Zum Team unserer Schule gehören außerdem  unsere Schulsekretärin Frau Wittchen, unser Schuladministrator für den Bereich Technik Herr Öztürk und unser Hausmeister Herr Yildirim.

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Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule ist ein großer Schritt für die Kinder und ihre Eltern. Damit dieser für alle zukünftigen Erstklässler so angenehm wie möglich gestaltet werden kann, hat unsere Schule ein umfangreiches Programm entwickelt.

Der erste Schritt zum Kennenlernen erfolgt schon bei der Anmeldung der Kinder an unserer Schule. Während die Eltern ihr Kind anmelden, führen wir auch eine kleine "Kinderanmeldung" durch. So können die Kinder auch uns schon einmal kennenlernen.

Nach den Herbstferien werden die Kinder dann zu den Schulspielstunden eingeladen. In diesen werden den Kindern erste Einblicke in eine Schulstunde ermöglicht. Auch lernen sie schon andere zukünftige Erstklässler und Lehrkräfte kennen.

Erster Besuch im Kindergarten
Als nächstes besuchen Frau Müller-Leonardi und Frau Pohl vor Weihnachten alle angemeldeten Kinder im Kindergarten.

Zweiter Besuch im Kindergarten/Einladung in die Schule
Um den Kinder den Schuleintritt zusätzlich zu erleichtern, besuchen Frau Pohl und Frau Müller-Leonardi zusammen mit unserem Schulhasen Hugo nochmals die Kinder in den Kitas oder wir laden sie in die Schule ein. Dort wird in kleineren Gruppen mit der Handpuppe Hase "Hugo" etwas unternommen.

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In der Detektiv-AG an unserer Grundschule tauchen die Kinder in aufregende Abenteuer ein, die von Geheimnissen, Rätseln und spannenden Geschichten gekennzeichnet sind.

Wir beginnen die Detektiv-AG oft mit dem gemeinsamen Lesen von aufregenden Detektivgeschichten. Wir begeben uns in die faszinierende Welt der Ermittler und tauchen in ihre spannenden Fälle ein. Diese Geschichten inspirieren und motivieren uns, selbst in die Rolle von Detektiven zu schlüpfen. Dabei lösen wir gemeinsam knifflige Rätsel, die uns auf die richtige Spur führen.

In unserer AG sind die Kinder nicht nur Detektive, sondern auch Geschichtenerzähler. Wir ermutigen die Schülerinnen und Schüler dazu, ihre eigenen Detektivgeschichten zu verfassen. Sie können ihrer Fantasie freien Lauf lassen, knifflige Rätsel einbauen und die Handlung mit unerwarteten Wendungen versehen. Am Ende dürfen sie stolz ihre Geschichten vor der Gruppe präsentieren.

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In diesem Jahr haben wir für unser Konzept zum Übergang von der Kita zur Grundschule den dritten Platz beim Remscheider Schulpreis gewonnen.