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Transformaciones en el sistema (por leyes, reformas curriculares, políticas)

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Es la estructura organizada de instituciones, niveles y modalidades que garantizan el derecho a la educación (desde inicial hasta superior).

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Acuerdo entre docente y alumnos sobre roles, normas y objetivos del aprendizaje

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Escuelas Normales → primaria, creadas en el siglo XIX (Sarmiento).

Escuelas Secundarias Nacionales → secundaria

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Reconoce que no todos los estudiantes son iguales (diferencias culturales, sociales, capacidades, trayectorias).

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Busca que esas diferencias no se traduzcan en desigualdades.

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Aula → interacción directa docente–alumno.

Institución escolar → normas, organización y clima escolar.

Sistema educativo → políticas provinciales y nacionales que condicionan las experiencias.

Sociedad → desigualdades sociales, culturales y económicas que influyen en el acceso.

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La escuela inclusiva busca garantizar trayectorias completas y continuas

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lineales / interrumpidas / entramadas (Terigi).

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Docentes, alumnos, directivos, familias, supervisores.

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acciones generales del Estado para garantizar derechos (ej. salud, trabajo, educación).

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Escuela

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Tres niveles

Macro → Nación

Meso → Provincia

Micro → Escuela (directivos, docentes, estudiantes, familias).

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Constitución Nacional (art. 14: derecho a la educación).

Ley de Educación Nacional N.º 26.206.

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NAP: lineamientos comunes para todo el país( planes de estudio, ESI)