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Fakultative Interprofessionelle Peertutorien (je 4 Professionen),
Entwicklung IPE Lernstränge (je 2 Professionen), IPE Training im Skillslab
Öffnung Wahlfach monoprofessionell->interprofessionell

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zeichnet sich aus durch 3-4 wöchige Durchgänge in Tandems mit Pflegeauszubildenden und PJ-Studierenden unter Supervision, mit viel Feedback und Reflexion

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Strukturelle Hürden vor inhaltlicher Ausgestaltung klären -> Achtung Koordination Studenplaung, CNW-Auswirkungen

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WIPAKO Themenstrang Kommunikation und Zusammenarbeit in den BSc-Studiengängen der Gesundheitsberufe des Dept. G an der ZHAW

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Peerteaching als wertvolle Möglichkeit der Verbindung von Studierenden/Auszubildenden verschiedener Gesundheitsprofessionen nutzen

VerteterInnen der verschiedenen Fachbereiche unbedingt inhaltich mitgestalten lassen

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Vielen Dank, ich bin gerade im Aufbau einer IPSTA und kann sehr viele hilfreiche Anregungen mitnehmen. Insbesondere bezüglich der Kinderkrankheiten.

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Vielen Dank für die Präsentation und die Einblicke! Etwas mehr "Work"anteil für die TN hätte ich toll gefunden

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Vielen Dank für diesen wertvollen Einblick in das Projekt! Ich konnte sehr viele Ideen mitnehmen, wie man die Interprofessionelle Arbeit bei uns am Standort noch stärken kann. Die wissenschaftlich Fundierung und Begleitung des Projektes finde ich ebenfalls sehr spannend.
Hut ab, dass Sie so viele Studierende erreichen, dass ist eine der großen Herausforderungen, die ich bei IP-Lehrveranstaltungen sehe.
Der Workshop hätte sehr gern noch viel länger gehen dürfen!
Beste Grüße aus Bonn und weiterhin viel Erfolg und alles Gute!