# data[].attributes.body
Tudi na Srednji ekonomsko-poslovni šoli v Kopru smo obeležili Dan Zemlje. Pripravili smo kviz Ali poznaš našo Zemljo? na povezavi https://wordwall.net/play/14891/399/642  in se izobraževali z ogledom filma Ena Zemlja. Z dijaki smo se pri urah pouka pogovarjali o prihodnjosti naše Zemlje. Dijaki so ob razmišljanju o Zemlji izdelali zanimivo maketo Zemlje.

# data[].attributes.headline
Svetovni dan Zemlje na Srednji  šoli Josipa Jurčiča v Ivančni Gorici

# data[].attributes.subject
Svetovni dan Zemlje na Srednji  šoli Josipa Jurčiča v Ivančni Gorici

# data[].attributes.body
V petek, 23. aprila smo tudi na naši šoli obeležili Svetovni dan Zemlje. Vsi dijaki so si pri eni od njihovih ur pogledali kratek okoljski film »Ena Zemlja«. V času prvomajskih počitnic pa smo jih toplo priporočili in omogočili ogled filma »Žejni svet«.

Del ostankov hrane od tople malice smo prvič odnesli na nov šolski kompostni kup, kjer jih bomo v bodoče redno kompostirali.  V tednu, ko praznuje naš planet pa smo pri vrtnarskem krožku posejali semena različnih vrtnin na naše visoke grede in tudi s tem obeležili praznik Zemlje.

Simon Bregar, koordinator Ekošole na SŠ Ivančna Gorica

# data[].attributes.body
Na Šolskem centru Šentjur smo Svetovni dan Zemlje letos obeležili z interdisciplinarnim dnevom, kjer so za vse dijake potekale najrazličnejše delavnice in predavanja. Če jih naštejem samo nekaj: priprava naravnih barvil za tkanine in tisk,  izdelava embalaž za zelišča iz odpadnih materialov, peka sladic iz zavržene hrane, gibalni izzivi na šolski učni poti, vpliv podnebnih sprememb na kmetijstvo v Sloveniji, testiranje škropilne tehnike za uravnavanje vnosa pesticidov v naravo, svetlobno onesnaževanje, opraševalci, iskanje pomladanskega jegliča, priprava jedi iz samoniklih rastlin, varovanje gozdov, zavržena hrana, zasaditev trsnih cepljenk, sistemi varstva sadovnjakov pred poznopomladanskimi pozebami, pomen pravilnega ravnanja z odpadki živalskega izvora, itd.
Na šolski spletni strani so dostopna vsa gradiva in slike z delavnic, po posameznih področjih in oddelkih.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
V okviru interdisciplinarnega dneva smo spremljali zelo aktualno in zanimivo predavanje Prof. dr. Metka Hudina ,

prodekanje Biotehniške fakultete za področje agronomije o aktualnih poznopomladanskih pozebah

Video posnetek predavanja

Vsa oddana gradiva si lahko ogledate na spodnji povezavi. Slike iz delavnic so v mapi Delavnice, ostala gradiva pa v mapah razredov, ki so v mapah posameznih izobraževalnih program

Naša spletna stran uporablja piškotke, zato, da lahko razločujemo med obiskovalci in štejemo njihovo število in tako izboljšujemo delovanje strani. . Vec o piskotkih in kako jih brisati najdete na strani Vec o piskotkih.

Strinjam se z uporabo spletnih piskotkov na tej strani.

# data[].attributes.attachment_link.title
Interdisciplinarni dan - DAN ZEMLJE, sreda, 21. april 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
V okviru interdisciplinarnega dneva smo spremljali zelo aktualno in zanimivo predavanje Prof. dr. Metka Hudina , prodekanje Biotehniške fakultete za področje agronomije o aktualnih poznopomladanskih pozebah Video posnetek predavanja Vsa oddana gradiva si lahko ogledate na spodnji povezavi.

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Green-Schools Stay Home - Biodiversity. We're really excited to show you some cool stuff you can do at home to keep helping the environment. In this page, we have put Biodiversity-themed videos, quizzes, experiments, ideas and more activities that students can enjoy doing at

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nairobi, 22 April 2020 - In response to the COVID-19 crisis, an unprecedented coalition has come together to launch "Earth School," which provides free, high-quality educational content to help students, parents and teachers around the world who are currently at home. Initiated by the United Nations Environment Programme ( UNEP) and TED-Ed, Earth School takes students on a 30-day "Adventure" through the natural world.

The curated Earth School content features videos, reading materials and activities - which will be translated into 10 languages - to help students gain an understanding of the environment while considering their role within it. This is the biggest online learning initiative in UNEP's history and is available for free on TED-Ed's website.

According to the UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), more than 1.5 billion learners are affected by COVID-19 school closures. The pandemic has caused a health, economic, and education crisis; in the age of physical and social constraints, there is a strong need for global science literacy.

That is why UNEP and TED-Ed - in coordination with 30 collaborators, including National Geographic, WWF and UNESCO - came together to launch Earth School in just over two weeks. Built for children and youth ages 5-18, it spans 30 school days that run between Earth Day and World Environment Day on June 5, which this year will take place under the banner of Time for Nature.

TED-Ed creates free, video-based lessons on everything from animals and climate change to underwater farms. It is the educational arm of TED, whose library of thousands of interactive lessons - built by a network of 500,000 educators from across the world - spans all ages and subjects.

Each Adventure has been carefully selected by a panel of expert practitioners and caters to different age groups. Each consists of a hands-on experiment and nature discovery. In addition to TED-Ed's own content, Earth School will feature videos from notable media organizations including National Geographic, PBS LearningMedia and the BBC with the goal of empowering participating students to be caretakers of our planet.

"Billions of children are currently out of school because of COVID-19. But learning cannot stop. COVID-19 has revealed how deeply interconnected all life on this planet is," said UNEP's Executive Director, Inger Andersen. "I am delighted that UNEP, along with TED-Ed and other collaborators, are launching Earth School. Learning about the natural world will be critical to building a better and sustainable future for all."

"These unprecedented times highlight just how important it is for young people to connect with the natural world and understand science," said Vicki Phillips, executive vice president and chief education officer at the National Geographic Society. "We're thrilled to join forces with trusted organizations like UNEP and TED-Ed to cultivate a spirit of exploration and build empathy for the Earth, no matter where students are the world - even if it's from inside their homes, from a window, or on a short walk in the neighborhood."

"Despite being confined to their homes, this project shows that students, parents and teachers throughout the world can still engage in science-based learning and adventures together. Earth School is a collaboration between so many talented educators and incredible partners from around the world, which is why we're proud and thrilled to see the initiative feeding the global curiosity of home-bound students, all of whom are the future environmental stewards of our planet. This platform is a gateway to some of the most inspiring lessons on nature and the environment, and each lesson comes with practical and fun activities that students can engage with and share," said Logan Smalley, founding director of TED's youth and education initiative, TED-Ed.

The lessons were curated by a team of environmental education experts including Kathleen Usher Ph.D, Jessie Oliver and Juliane Voss, who worked with over 100 contributors in creating Earth School. The initiative is in support of SDG 4.7 and the Decade of Delivery and will contribute towards the Global Education Coalition launched by UNESCO last month to convene governments, technology partners and leaders in the education field to keep pupils learning. As part of this coalition, UNEP will be exploring how this content can be adapted and shared with children who aren't able to access the Internet.

Collaborators who have agreed to support this initiative include: BBC Ideas, Basel, Rotterdam and Stockholm Conventions, Bill Nye the Science Guy, Conservation International, CEE, Earth Day Network, Earth Challenge 2020, Environment Online (ENO), GeSI, International Olympic Committee, IUCN, Institute for Planetary Security, Junior Achievement, Learning in Nature, Littlescribe, Minecraft, National Geographic Society, Ocean Wise, Only One, Royal Geographic Society, SciStarter, Sitra, TAT, TED-Ed, The Nature Conservancy, UN Convention on Biodiversity, UN SDSN / TRENDS, UN Technology Innovation Lab, UNCCD, UNDP, UNEP, UNESCO, UNFCCC, UN Food and Agriculture Organization, University of Pennsylvania, Vult Labs, World Association of Girl Guides and Girl Scouts (WAGGGS), World Organization of the Scout Movement (WOSM), Wild Immersion and WWF.
NOTES TO EDITORS About the United Nations Environment Programme
UNEP is the leading global voice on the environment. It provides leadership and encourages partnership in caring for the environment by inspiring, informing and enabling nations and peoples to improve their quality of life without compromising that of future generations.
About TED-Ed
TED-Ed is TED's youth and education initiative. TED-Ed's mission is to spark and celebrate the ideas of teachers and students around the world. Everything we do supports learning - from producing a growing library of original animated videos , to providing an international platform for teachers to create their own interactive lessons, to helping curious students around the globe bring TED to their schools and gain presentation literacy skills, to celebrating innovative leadership within TED-Ed's global network of over 500,000 teachers. TED-Ed has grown from an idea worth spreading into an award-winning education platform that serves millions of teachers and students around the world every week.
For more information, please contact:
Keishamaza Rukikaire, Head of News & Media, UNEP, +254717080753
Melody Serafino, TED Press

# data[].attributes.attachment_link.title
"Earth School" launches to keep students connected to nature in the time of COVID-19

# data[].attributes.attachment_link.description
Nairobi, 22 April 2020 - In response to the COVID-19 crisis, an unprecedented coalition has come together to launch "Earth School," which provides free, high-quality educational content to help students, parents and teachers around the world who are currently at home.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We hope you're as inspired as we are by this collection of tips, ideas, and insights from experts and practitioners across the children and nature movement. No one has all the answers, but together, we can find innovative ways to connect kids to nature during COVID-19.

Government recommendations about spending time outdoors are changing on a near-daily basis. Use these resources as they relate to your location and your family's needs, in keeping with local regulations and CDC recommendations.

To suggest additions to this list, please

# data[].attributes.attachment_link.title
Stories & Insights | C&NN Finding Nature

# data[].attributes.attachment_link.description
We hope you're as inspired as we are by this collection of tips, ideas, and insights from experts and practitioners across the children and nature movement. No one has all the answers, but together, we can find innovative ways to connect kids to nature during COVID-19.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bilten eNatura izdaja Ministrstvo za okolje in prostor enkrat do dvakrat mesečno v elektronski obliki. Prinaša novosti o Naturi 2000, projektih in razpisih, novih publikacijah ter napovednik dogodkov (seminarji, delavnice, razstave ipd.). Na kratko poročamo tudi o novicah s področja varstva narave na ministrstvu.

Arhiv eNature do številke 75 si lahko ogledate v knjižnici, novejše številke najdete na tej strani.

Če želite prejemati aktualne novice na svoj elektronski naslov, pišite na breda.ogorelec@gov.si. Informacije o varstvu osebnih podatkov naročnikov najdete tukaj.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bilten eNatura izdaja Ministrstvo za okolje in prostor enkrat do dvakrat mesečno v elektronski obliki. Prinaša novosti o Naturi 2000, projektih in razpisih, novih publikacijah ter napovednik dogodkov (seminarji, delavnice, razstave ipd.). Na kratko poročamo tudi o novicah s področja varstva narave na ministrstvu.

# data[].attributes.headline
Različne možnosti za učenje na daljavo K-12

# data[].attributes.subject
Različne možnosti za učenje na daljavo K-12

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
During this global pandemic, we know that parents and educators working from home are trying to keep school-age children enriched, on track, and out of harm's way. We commend your efforts and want to support you.

Learning Lab offers lessons and activities that are well-suited for distance learning, and many that are ideal for implementing at home, while being academically rigorous and fostering sustainability literacy. Additionally, many Learning Lab Partners have mobilized to provide trainings and experiences to help educators and parents succeed for the sake of students.

Check out our recommended resources for K-12 educators and parents below. We have made many available for free - simply login with your existing Learning Lab or USGBC account, or create one. Purchase an annual subscription for $40 to access Learning Lab's 700+ lessons in English and Spanish.

Distance Learning Lessons
When you're physically separated from your students, these lessons can help foster connection and engagement.
From the Sky to Your Cup (grades K-1) - FREE
Seagrass and Mangroves (2-3) - FREE
Icebergs V. Ice Sheets (4-5) - FREE
STEMhero Stage 2: Identify and read real data sources (6-8) - FREE
STEMhero Stage 3: Model and Analyze the Data (6-8)
Green Living: Identifying Green Businesses in Your Community (6-8) - FREE
Personal Air Eco-Audit (7-8)
Personal Food Eco-Audit (7-8)
Personal Waste Eco-Audit (7-8) ( Spanish version)* - FREE
Resiliency Among the Salmon People (9-12) ( Spanish version)* - FREE
Water Module (9-12) - FREE
Building Eco-Friendly Communities (9-12)
The World's Waste Management Efforts (9-12)
Architectural Wonders (9-12) - FREE
What Does it Mean to be Resilient? (9-12)
A Refugee's Story (9-12)

At-Home Learning Lessons
Parents hoping to bring academic continuity, skill-building and fun into their child's life during this time of uncertainty and isolation will find a variety of activities with helpful preparation instructions in these lessons.
9-Minute Nutrition Ninja (grades K-2) ( Spanish version)*- FREE
Love Your Living Landscape (K-2) - FREE
Right Plant, Right Place (K-2)
Food Waste Warrior Educator's Resource Guide (3-12) - FREE
Local Living Landscapes (3-5) - FREE
On the Trail of the Dust Demon (3-5)
Tiger Toolkit (3-5) - FREE
Biodiversity Audit (6-8) - FREE
The Future of Species (6-8)
How Natural Areas Filter Water (6-8) - FREE
Waste Module (9-12) - FREE
Sustainable Cities: Nature-Based Solutions in Urban Design (9-12)
What Can We Do? How to Move Ideas into Action (9-12)

Additional PD resources for educators and parents
Seeking support in showing up for students during this extraordinary time? Learning Lab Partners offer the following opportunities to hone your skills.
Center for Green Schools: Student Storytelling Scholarship for sustainability leadership
EcoRise: Sustainability and the Virtual Classroom: Webinar
Dream in Green: Comprehensive Resource Guide for Students and Teachers
Global Oneness Project: Weekly Online Events with Global Oneness Project Storytellers
Strategic Energy Innovations: Distance Learning Resources

Follow us on Twitter for more educational resources and support content.

* To access free Spanish content, first select "Spanish" from the Browse All page, then navigate to lesson page. ( Para acceder al contenido gratuito en español, primero seleccione "Español" en la página Examinar Todo, luego navegue a la página de la lección)

# data[].attributes.attachment_link.description
During this global pandemic, we know that parents and educators working from home are trying to keep school-age children enriched, on track, and out of harm's way. We commend your efforts and want to support you.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Objavljamo daljše in krajše prispevke o odkritjih in dogajanjih v naravi, družbi in tehniki. Prizadevamo si, da so besedila spisana v zanimivem, a ne pretirano popreproščenem slogu, obenem pa strokovno, a ne suhoparno. Objavljamo besedila v slovenskem in angleškem jeziku, katerih avtorji so slovenski ali tuji raziskovalci iz Slovenije ali tujine. Eden od naših ciljev je doseči, da se bodo znanstvenoraziskovalne ustanove še tesneje povezale med seboj, ter preseči dihotomijo med družboslovno-humanističnimi in naravoslovno-tehničnimi vedami.

* Vse napisano velja za vse spole.

# data[].attributes.attachment_link.description
Objavljamo daljše in krajše prispevke o odkritjih in dogajanjih v naravi, družbi in tehniki. Prizadevamo si, da so besedila spisana v zanimivem, a ne pretirano popreproščenem slogu, obenem pa strokovno, a ne suhoparno. Objavljamo besedila v slovenskem in angleškem jeziku, katerih avtorji so slovenski ali tuji raziskovalci iz Slovenije ali tujine.

# data[].attributes.attachment_link.description
Go back to school with a discounted Learning Lab subscription

# data[].attributes.attachment_link.title
PBS LearningMedia | Teaching Resources For Students And Teachers

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspire your students with thousands of free teaching resources including videos, lesson plans, and games aligned to state and national standards.

# data[].attributes.attachment_link.description
Research shows that schools that embrace education for sustainability are also schools that succeed and do well.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Biotopi

Biodiverziteta na planetu upada. Številne rastlinske in živalske vrste so ogrožene ali celo na robu izumrtja. Narava postaja skromnejša. Dr. Tom Turk nas pelje na morsko obalo in v podvodni svet Jadranskega morja. Biodiverziteta morja je v nevarnosti - ogroženih je 30 % morskih psov, 33 % koral in 27 % rakov. Kako smo ljudje povzročili takšno stanje in ali ga sploh še lahko popravimo? Biotop je življenjski prostor za rastline in živali. Biotopi pa so tudi serija dokumentarnih in izobraževalnih oddaj, ki gledalcu razkriva življenjske prostore in predstavlja posamezne živalske vrste in rastline. Vendar pa so tako rastline in živali, kot njihova specifična okolja v nevarnosti. Serija dokumentarnih oddaj Biotopi zato vedno znova odgovarja tudi na vprašanja, zakaj je ohranjanje naravnih okolij in vseh vrst, ki si z nami delijo planet, tako zelo pomembno.

# data[].attributes.attachment_link.description
Biodiverziteta na planetu upada. Številne rastlinske in živalske vrste so ogrožene ali celo na robu izumrtja. Narava postaja skromnejša. Dr. Tom Turk nas pelje na morsko obalo in v podvodni svet Jadranskega morja. Biodiverziteta morja je v nevarnosti - ogroženih je 30 % morskih psov, 33 % koral in 27 % rakov.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coordinated by United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), AquaFed - The International Federation of Private Water Operators and the World Youth Parliament for Water for World Water Day and by World Health Organization (WHO) and United Nations Children's Fund (UNICEF) for World Toilet Day.

The Task Force consists of African Ministers' Council on Water (AMCOW), CDP Worldwide, Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO), Green Climate Fund, Global Water Partnership (GWP), Human Right 2 Water, IHE Delft Institute for Water Education, International Atomic Energy Agency (IAEA), International Association for Hydro-Environment Engineering and Research (IAHR), International Groundwater Resources Assessment Centre (IGRAC), International Labour Organization (ILO), Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR), Public Services International (PSI), Sanitation and Water for All (SWA), Toilet Board Coalition, United Nations Convention to Combat Desertification (UNCCD), United Nations Development Programme (UNDP), United Nations Department of Economic and Social Affairs (UNDESA), United Nations Environment Programme (UNEP), UN Global Compact, United Nations Human Settlements Programme (UN-HABITAT), United Nations Office for Outer Space Affairs (UNOOSA), Women for Water Partnership (WfWP) and World Wildlife Fund (WWF).

# data[].attributes.attachment_link.description
World Water Day, held on 22 March every year since 1993, celebrates water and raises awareness of the 2 billion people living without access to safe water. Join the campaign and take action to tackle the global water crisis.

# data[].attributes.attachment_link.description
Generalna skupščina Združenih narodov je 21.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guest Article: Sustainable Forests and Reaching the SDGs | SDG Knowledge Hub | IISD

# data[].attributes.attachment_link.description
Analyses have shown how sustainable forest practices across the planet can contribute to a wide range of the Sustainable Development Goals. Examples from Costa Rica, Côte d'Ivoire, and Viet Nam give a snapshot of how retaining, restoring, and sustainably managing our forests can bring a range of benefits to people and to nature.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Generalna skupščina Združenih narodov je leta 2012 razglasila 21. marec za mednarodni dan gozdov, dan promocije gozdov in ozaveščanja o pomenu in nujnosti trajnostne rabe vseh vrst gozdov. Letošnji mednarodni dan gozdov poteka pod geslom: "Gozdovi in biotska raznovrstnost - predragoceni, da bi jih izgubili."

Poudarki Organizacije za kmetijstvo in prehrano Združenih narodov (FAO)

V gozdovih se nahaja 80 % svetovne kopenske biotske raznovrstnosti, sestavlja pa jih preko 60.000 različnih drevesnih vrst. Gozdovi so vir hrane, energije, zaslužka in prebivališča za več kot milijardo ljudi po svetu.

Biotsko raznovrstnost na svetovnem nivoju najbolj ogrožajo krčenje gozdov, degradacija gozdov in podnebne spremembe. Genetska pestrost populacij drevesnih in živalskih vrst pomaga gozdu pri prilagajanju na podnebne spremembe in druge grožnje.

Trajnostno gospodarjenje z gozdovi in njihova obnova sta ključnega pomena za preživetje ljudi, živali, rastlin, gliv in za blaženje podnebnih sprememb.

Poudarki Zavoda za gozdove Slovenije

Stopnja ohranjenosti biotske raznovrstnosti v slovenskih gozdovih je visoka. V Sloveniji je skupaj več kot 70 različnih samoniklih drevesnih vrst, ki tvorijo okoli 200 gozdnih vegetacijskih enot, ki jim pravimo gozdne združbe in so ključna podlaga za načrtovanje trajnostnega in sonaravnega gospodarjenja z gozdom.

Ohranjanje narave je vgrajeno v slovenski sistem gospodarjenja z gozdom, t.i. "slovensko gozdarsko šolo".Zgodovino organiziranega varstva narave na Slovenskem so začeli gozdarji, ko se je dr. Leopold Hufnagel v letu 1892 odločil, da naj delček roških gozdov ostane pragozd. Danes je v Sloveniji 170 gozdnih rezervatov s površino 9.508 hektarov. Med njimi pa je tudi 14 pragozdnih ostankov, ki služijo tudi kot učilnica za preverjanje sonaravnega gospodarjenja z gozdovi.

Več kot 50 % slovenskih gozdov je v območjih Natura 2000. Območja Natura 2000 zajemajo 37 % slovenskega ozemlja, približno 70 % te površine pa predstavljajo gozdovi - skupaj obsegajo preko 524.000 ha gozdov. Zagotavljanje ugodnega ohranitvenega stanja vrst in habitatnih tipov v gozdnem prostoru je vgrajeno v načrtno ravnanje z gozdom.

Razvojni projekti podpirajo varstvo biotske raznovrstnosti v slovenskih gozdovih. Projekti nacionalnih in evropskih mehanizmov LIFE, Interreg, kohezijskih skladov in drugih, spodbujajo ohranjanje in izboljšanje biotske raznovrstnosti v slovenskih gozdovih. Na Zavodu za gozdove Slovenije trenutno poteka več kot 10 evropskih projektov, ki vključujejo aktivnosti za izboljšanje biotske raznovrstnosti na vseh nivojih.

Odkrivanje in sanacija žarišč podlubnikov ter obnova gozda s sadnjo sadik gozdnega drevja bodo ob upoštevanju preventivnih ukrepov potekali tudi v času epidemije koronavirusa COVID-19. Odkrivanje žarišč podlubnikov in izvajanje odločb za izvedbo sanitarne sečnje bo potekalo tudi v času epidemije, saj bi v nasprotnem primeru to pomenilo nov katastrofalen dogodek za slovenske gozdove. Redno sečnjo v danih razmerah odsvetujemo, spomladanska obnova s sadnjo sadik gozdnega drevja bo potekala ob upoštevanju preventivnih ukrepov.

Podlubniki ne počivajo tudi v letu 2020. Na območjih, kjer so bili smrekovi podlubniki prenamnoženi že v letu 2019, pričakujemo večje poškodbe zaradi napadov podlubnikov tudi v letu 2020. To so zlasti gozdnogospodarska območja Bled, Kočevje in Slovenj Gradec, pa tudi Nazarje in Kranj. ZGS v tem času nadaljuje z nadzorom zaradi podlubnikov ogroženih gozdov in lastnikom gozdov izdaja odločbe za potreben sanitarni posek.

Več: Sporočilo za javnost ob Mednarodnem dnevu gozdov 2020: "Gozdovi in biotska raznovrstnost - predragoceni, da bi jih izgubili"

Gradiva in vsebine

Vsebini sta bili pripravljeni v sodelovanju z Organizacijo za kmetijstvo in prehrano Združenih narodov (FAO).

Video: Gozdni bonton "Skrbno z gozdom!" - Mednarodni dan gozdov

Video: Gozd in podnebne spremembe

Film: Pragozd Krokar

Objavo videoposnetkov so omogočili: Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano Republike Slovenije, Ministrstvo za okolje in prostor Republike Slovenije, Gozdarski inštitut Slovenije in LIFE - projekt LIFEGENMON.

# data[].attributes.attachment_link.description
Generalna skupščina Združenih narodov je leta 2012 razglasila 21. marec za mednarodni dan gozdov, dan promocije gozdov in ozaveščanja o pomenu in nujnosti trajnostne rabe vseh vrst gozdov. Letošnji mednarodni dan gozdov poteka pod geslom: "Gozdovi in biotska raznovrstnost - predragoceni, da bi jih izgubili."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The programme for the virtual event is available here.

Click here for more information on the winners.

Glen Tiondo from the Philippines won the children's category with his photo "Insect-eating plant".

Miharisoa Salome Ratovo from Madagascar won the youth's category with her photo "Camouflage, blend into the environment".

Malalan Ny Aina Rakotondrazafy from Madagascar won the adults' category with his photo of 'The verreaux moon walker'.

Organize or join events celebrating forests: tree plantings, symposiums, art exhibitions, photo competitions or host a student debate. Don't forget to tell us about it at IDF@fao.org and send us photos so we can add them to the gallery of events happening around the world.

Share the logo, banner and posters - available in 13 languages

Join the conversation on social media using the #IntlForestDay hashtag. Pass on some of this year's key messages or take a photo of your favourite forest and share it with us and your friends.

# data[].attributes.attachment_link.title
International Day of Forests | Food and Agriculture Organization of the United Nations

# data[].attributes.attachment_link.description
The programme for the virtual event is available here. Click here for more information on the winners. Glen Tiondo from the Philippines won the children's category with his photo "Insect-eating plant". Miharisoa Salome Ratovo from Madagascar won the youth's category with her photo "Camouflage, blend into the environment".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uprave naravnih parkov zaradi COVID-19 zaprte

Uprave, pisarne in središča za obiskovalce zavarovanih območij, v katerih so tudi območja Natura 2000, so zaradi epidemije zaprti:
Triglavski narodni park, Kozjanski park in grad Podsreda, Park Škocjanske jame. Krajinski park Goričko, Krajinski park Ljubljansko barje, Krajinski park Sečoveljske soline (ves park), Krajinski park Strunjan, Naravni rezervat Škocjanski zatok (ves rezervat).

Neposreden prenos netopirskih koronavirusov na ljudi ni bil zaznan

Netopirji, edini leteči sesalci na Zemlji, so le ena izmed številnih živalskih skupin, pri katerih so raziskovalci zabeležili pojav koronavirusov. V Sloveniji živi več kot 30 vrst netopirjev, med katerimi pa ni južno azijskih, pri katerih so zabeležili sorodnike virusa SAR-COV-2, ki je povzročitelj bolezni COVID-19 in trenutne pandemije. Obsežnejšo informacijo na to temo so pripravili sodelavci LIFE IP projekta Natura. Več.

Katalin, nov ris v slovenskih gozdovih

Za risa Katalina se je konec marca 2020 zaključila tritedenska karantena v prilagoditveni obori na Snežniku. Katalin je drugi ris od najmanj desetih, ki jih bodo strokovnjaki projekta LIFE Lynx v naslednjih štirih letih izpustili v Sloveniji. Katalinovo gibanje sedaj spremljajo s pomočjo telemetrične ovratnice in avtomatskih kamer. Več.

Cerkniško jezero: o turistični prihodnosti

V začetku marca 2020 so se v okviru projekta LIFE Stržen srečali turistični deležniki z območja Notranjskega regijska parka. Vsi si želijo več medsebojnega sodelovanja, največji razvojni potencial vidijo v kulturni dediščini in naravi. Več.

Tehnični sodelavci projektu KRAS.RE.VITA so nadaljevali čiščenje zaraščenih parcel na Cerkniškem jezeru, zunanji izvajalci pa gradijo lesene opazovalnice. Več.

Sredstva za informacijsko središče Nature 2000 na Krasu

Evropski sklad za regionalni razvoj bo prispeval 688.000 evrov za informacijsko središče Nature 2000 v štanjelskem gradu. Prikazali bodo vpliv človekovega delovanja na biotsko raznovrstnost. Izobraževalno vzgojni del bo vabil v naravo, zlasti bodo izpostavili pomen ohranjanja habitatov in vlogo kmetovanja na Krasu. Projekt vodi Občina Komen. Več.

Pogovori o biotski raznovrstnosti

RTV Slovenija je v okviru projekta LIFE NATURAVIVA v oddaji Biotopi gosti slovenske strokovnjake. Tom Turk nas pelje na morsko obalo in v podvodni svet Jadranskega morja. Biodiverziteta morja je v nevarnosti - vpraša se, kako smo ljudje povzročili takšno stanje in ali ga sploh še lahko popravimo? Marjana Honigsfeld Adamič nas vabi na Goričko, ob reko Savo in v pragozd: biotska raznovrstnost na kopnem in v vodnih ekosistemih upada zaradi posegov ljudi, čeprav smo od nje seveda odvisni. Davorin Tome razmišlja o velikih izumiranjih. Biodiverziteta na planetu je spet tik pred še enim, šestim velikim izumiranjem, tokrat ga povzročamo ljudje.

V Halozah sadili stare visokodebelne sorte sadnih dreves

V okviru projekta LIFE to GRASSLANDS je več kot 70 prostovoljcev na akciji v začetku marca 2020 v Halozah - Čerinovo posadilo preko 80 dreves. Več.

Ob Nadiži odstranjevali invazivni metuljnik

Strokovnjaki projekta LIFE ARTEMIS so pregledali obale Nadiže v Sloveniji in na prodiščih zabeležili najmanj 400 grmov, gre verjetno za eno največjih nahajališč te invazivne rastline v naravnih habitatih v Sloveniji. Odprta prodišča, ki so varovana tudi z Direktivo o habitatih, metuljnik lahko postopoma zaraste, s čimer se spremenijo tudi življenjske razmere, spremeni se lahko tudi rečni tok. Projektni ekipi in zaposlenim na Zavodu RS za varstvo narave je na akciji zadnje dni februarja uspelo odstraniti večino grmov. Več.

Prostorsko načrtovanje in velike zveri

V okviru projekta Carnivora Dinarica so februarja 2020 izvedli delavnico o prostorskem načrtovanju in velikih zvereh. Umeščanje (avto)cest, obrtno-indrustrijskih con in podobnih objektov ali pa razpršena poselitev v naravi lahko posegajo v življenjski prostor velikih zveri in s tem povečujejo možnost konfliktov. Več.
https://www.carnivoradinarica.eu/velike-zveri-in-nacrtovanje-prostora/

Obogateni populaciji barjanskega okarčka in hrošča puščavnika

V okviru projekta PoLJUBA so pripravili kratek pregled ključnih aktivnostih, izvedenih na območju Krajinskega parka Ljubljansko barje. V prvih dveh letih projekta so bili v ospredju odkupi zemljišč, saj je to osnova za ustvarjanje pogojev za ohranitev izginjajočih avtohtonih vrst. Več.

BRANJE

V marčevski številki Lovca Boris Kozinc preestavlja ptice na letališču Lesce na Gorenjskem, na pisti je opazoval tudi evropsko ogrožene vrste: malega martinca, močvirskega martinca, sabljarko, sloko, spremenljivega prodnika, togotnika in velikega škurha.

Intrepretacija dediščine

Geografski inštitut Antona Melika ZRC SAZU iz Ljubljane je izdal monografijo Mirna Draženović in Aleš Smrekar (ur.) Priročnik za interpretacijo dediščine / Priručnik za interpretaciju baštine.

Serija televizijskih oddaj Biotopi

Biotopi je serija dokumentarnih in izobraževalnih oddaj Televizije Slovenija, ki gledalcu razkriva nekatere življenjske prostore in predstavlja posamezne živalske vrste in rastline. Arhiv oddaj.

Gozdni rezervati in pragozdovi

Na portalu Urada za komuniciranje This is Slovenia je objavljen prispevek Lada Kutnarja o naravovarstveno usmerjenem gozdarstvu, gozdnih rezervatih in pragozdovih, v angleškem jeziku.

Grožnje gnezdom repaljščice

V reviji Journal for Nature Conservation št. 54 (april 2020) je objavljen članek Davorin Tome, Damijan Denac, Al Vrezec: Mowing is the greatest threat to Whinchat Saxicola rubetra nests even when compared to several natural induced threats.

Biotska raznovrstnost v skupni kmetijski politiki po 2020

V reviji Journal for Nature Conservation št. 54 (april 2020) je objavljen članek Tanja Šumrada, Marko Lovec, Luka Juvančič, Ilona Rac, Emil Erjavec: Fit for the task? Integration of biodiversity policy into the post-2020 Common Agricultural Policy: Illustration on the case of Slovenia.

Preprečevanje škod zaradi velikih zveri

Na spletu je objavljena nova številka strokovne revije o preprečevanju škod zaradi velikih zveri Carnivore Damage Prevention News (CDPNews) (pdf, 56 strani)

NAPOVEDNIK

8. april 2020: LIFE informativni dan, Ljubljana ODPOVEDAN

22-24 april 2020: kongres Global Congress of the International Land Conservation Network and First Congress of the European Land Conservation Network, Španija ODPOVEDAN

11-14 maj 2020: kongres gozdnih pedagogov: Forests for Human well-being - how Forestpedagogy contributes, Luksemburg. ODPOVEDAN

25. - 29. maj 2020: zaključna konferenca projekta LIFEGENMON Forest Science for Future Forests: Forest genetic monitoring and biodiversity in changing environments, Ljubljana. PRESTAVLJENA

11-19 junij 2020: IUCN World Conservation Congress, Marseille, Francija. MOŽNA ODPOVED

29. december 2020: rok za prijavo na natečaj biodiverziteti najbolj prijazen vrt.

31. december 2020: rok za oddajo fotografij na natečaj fotografski natečaj Motivi Natura 2000.

Napovedi predavanj, vodenih izletov in naravovarstvenih akcij objavljamo na spletni strani www.za-ljubitelje-narave.mop.gov.si. Napoved prireditev v naravnih parkih je http://www.naravniparkislovenije.si/slo/prireditve.

NARAVA NA KRATKO

Novo vodstvo Ministrstva za okolje in prostor

Minister za okolje in pristor je mag. Andrej Vizjak ( magnetogram zaslišanja v parlamentu). Državna sekretarka za okolje je dr. Metka Gorišek.

Vlada podprla spremembo interventnega zakona o odvzemu medveda in volka

Državni svet RS je Državnemu zboru RS predložil Predlog zakona o spremembah Zakona o interventnem odvzemu osebkov vrst rjavega medveda (Ursus arctos) in volka (Canis lupus) iz narave - skrajšani postopek, EPA 1036-VIII. Ministrstvo za okolje in prostor zakonsko rešitev Državnega sveta podpira. Več.

Vlada nasprotuje predlogu Zakona o spremembi Zakona o Triglavskem narodnem parku

Vlada je 12. marca 2020 sprejela mnenje o predlogu Zakona o spremembi Zakona o Triglavskem narodnem parku (ZTNP-1), ki ga je Državnemu zboru predložila skupina poslank in poslancev. Vlada predlagani spremembi nasprotuje. Več.

Odgovor na poslansko vprašanje v zvezi z odstrelom medvedov in volkov

Vlada je 12. marca 2020 sprejela odgovor na poslansko vprašanje Dušana Šiška v zvezi z odstrelom medvedov in volkov. V odgovoru vlada podaja poročilo glede odvzema medveda in volka iz narave za leto 2019. Več.

Nacionalni program varstva okolja za obdobje 2020-2030

Državni zbor RS je 5. marca 2020 sprejel Resolucijo o Nacionalnem programu varstva okolja za obdobje 2020-2030 (Uradni list RS, št. 31/20). Poglavje 5.1 Biotska raznovrstnost in naravne vrednote - Nacionalni program varstva narave (NPVN) opredeljuje obseg javnega interesa pri ohranjanju biotske raznovrstnosti in varstvu naravnih vrednot.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uprave, pisarne in središča za obiskovalce zavarovanih območij, v katerih so tudi območja Natura 2000, so zaradi epidemije zaprti: Triglavski narodni park, Kozjanski park in grad Podsreda, Park Škocjanske jame. Krajinski park Goričko, Krajinski park Ljubljansko barje, Krajinski park Sečoveljske soline (ves park), Krajinski park Strunjan, Naravni rezervat Škocjanski zatok (ves rezervat).

# data[].attributes.headline
MK o biotski raznovrstnosti in podnebnih spremembah

# data[].attributes.subject
MK o biotski raznovrstnosti in podnebnih spremembah

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kaj posaditi, posejati?

Vrtnine: Maja lahko posejemo vrtnine, ki rastejo čez poletje in dobro prenašajo visoke temperature. To so različne vrste radičev, endivija, kitajsko zelje, črna redkev, zimski luk, užitni portulak... Če smo posejali pregosto, pred počitnicami rastlinice preredčimo.

Buče: V drugi polovici maja lahko posadimo buče. Zimske buče, ki nas bodo pričakale v jeseni ob začetku šolskega leta. Buče se odlično tudi skladiščijo.

Zelišča: Sejemo ali sadimo lahko vsa zelišča (bazilika, meta, melisa, timijan, slamnik...), ki v kombinaciji s trajnicami, kot so netreski in homuljice posajene ob robu gred, dobro prenašajo vročino, lepo cvetijo, in so odlična kombinacija in pomoč pri opraševanju v poletnih mesecih.

Prazne površine med gredicami: Po potkah se poseje bela detelja ali pa dihondra, nizka mediteranska rastlina s srčastimi listi, ki prav tako dobro prenaša vročino. Je dobro prekrivna in ne rabi košenja. Če izberemo belo deteljo pa s tem razveselimo čebele in čmrlje.

Poletne cvetlice: Če želimo barvite cvetove, posejemo hitrorastočo okrasno facelijo, tagetes ali kapucinke ter sončnice v različnih velikostih.

Zeleno gnojenje: Na prosta mesta posejemo rastline za zeleno gnojenje. Primerne so ajda, facelija, bela gorjušica. Tudi rukola je zelo primerna za sejanje, saj dobro vpliva na tla. Vse te rastline prerastejo tla in so zelo medovite in s tem odlična paša za čebele.

Jesensko cvetje: Septembra nas lahko pričakajo cvetoče dalije. So povsem nezahtevne, dolgo časa cvetijo, Visokostebelne dalije nam bodo hvaležne za dobro oporo. Rdečo barvo v vrt prinesejo rdečecvetoče salvije. Še najbolj barviti pa so prekrivni enoletni portulaki, ki jih posejemo ali pa posadimo. Vendar pa tudi za jesenski vrt posadimo zelišča- trajnice ali pa enoletna zelišča.

Gnojenje: V zadnjem času lahko izbiramo med zelo kvalitetnimi naravnimi mineralnimi kamninami v prahu (vulkanski prah, kamene moke), ki vsebujejo veliko mikroelementov vseh tipov. S svojo strukturo in teksturo rahljajo zemljo. Rastline, ki imajo neprekinjen dostop do mikroelementov v tleh pa so tudi bolj odporne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kaj posaditi, posejati? Vrtnine: Maja lahko posejemo vrtnine, ki rastejo čez poletje in dobro prenašajo visoke temperature. To so različne vrste radičev, endivija, kitajsko zelje, črna redkev, zimski luk, užitni portulak... Če smo posejali pregosto, pred počitnicami rastlinice preredčimo. Buče: V drugi polovici maja lahko posadimo buče.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Šole naj bi predstavljale prostor učenja, življenja in izkušenj. Učencem in dijakom je potrebno zagotoviti, da si pridobijo uporabna znanja na temelju izkušenj, s pomočjo raziskovanja, poskusov ter pridobivanja praktičnih znanj. Šolski vrt kot sestavni del šolskega dvorišča omogoča velike možnosti za izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka: pouk v naravi, organizacija izven šolskih aktivnosti, koristno preživljanje prostega časa in to vse v zdravem okolju.

Šolski vrtovi lahko postanejo mesto za osvajanje novih znanj, osvajanje novih veščin in navad.

Verjetno se boste že na začetku vprašali....

V projektu Šolska VRTilnica ni nujno potrebna zunanja površina. Začnimo v razredu na okenskih policah ali na posebni mizici blizu okna, kjer bo vedno na razpolago svetloba za naš majhen vrtiček.

Šolski vrt je zanimiv in praktičen način za postopno uvajanje najmlajših v okoljsko vzgojo in izobraževanje. Vrtnarjenje naj zapolni naše življenje v vseh letnih časih, zato ni potrebno čakati na pomlad. Naj postanejo balkoni, terase in okenske police naše zelene oaze že danes.

Pridružite se nam na vrtiljaku najlepših vrtov!

PEDAGOŠKO DIDAKTIČNA IZHODIŠČA

Šolski vrt predstavlja izredno vzgojno noto, če je dobro omišljen, estetsko urejen ter organizacijsko in tehnično dobro postavljen... Velikost, izgled in organizacija šolskih vrtov je stvar posamezne šole.

Šolski vrtovi naj predstavljajo realizacijo rednega vzgojno izobraževalnega dela, kot enega izmed temeljev vzgojnega izobraževanja. Aktivnost učenca je, da dela sam, razume zakaj dela, ne da je samo pasivni opazovalec. Katere so možnosti oblik dela in aktivnosti v šolskih vrtovih? Eksperimenti, praktična dela, različne oblike samostojnega učenja, delo v skupinah...

Šolski vrtovi so lahko čudovit način uporabe šolskega dvorišča kot učilnica. Z njimi lahko povežemo učence z naravo, ki je glavni vir njihove prehrane, jih naučimo osnov vrtnarjenja in spretnosti ter znanja. Predstavljajo interdisciplinarni pristop več predmetov: matematika, naravoslovje, umetnost, športna vzgoja.. Z šolskimi vrtovi lahko dosežemo več izobraževalnih ciljev, vključno z vzgajanjem učencev za družbeno odgovornost do okolja, odgovornost za žive rastline ter s tem posledično navajanje otrok na zdrav način življenja.

V okviru šolskih vrtov se omogoča interes otrok za ekološko vzgojo ter zdrav način življenja.

Izkušnje mnogih držav dokazujejo, da je veliko učnih ciljev rednega vzgojno izobraževalnega dela mogoče kvalitetno povezati s šolskimi vrtovi, ker lahko prav šolski vrtovi predstavljajo posebna mesta za praktično preverjanje osvojenega teoretičnega znanja, in spoznavanje novih stvari preko poskusov, eksperimentiranja, raziskovanja in proučevanja konkretno v naravi...

Cilji in prednosti šolskih vrtov:

1. Učenci se navajajo na potrpežljivost, sodelovanje, timsko delo, si pridobivajo nova znanja, spretnosti.

2. Učenci si pridobijo nove spretnosti in znanja, ki so ključnega pomena za učinkovit trajnostni razvoj 21. stoletja.

3. Šolski vrt ponuja različne oblike in načine učenja.

4. Učenci preživijo več prostega časa v naravi.

5. Okolice šol, razredi bodo lepši, lepo urejeni.

NE POZABI...
Šolski vrt je lahko različnih razsežnosti. Če ne razpolagate z veliko površino, začnite postopoma. Šolski vrt je lahko tudi na okenskih policah (zaboji, škatle, lončki). Lahko začnemo tudi s postavljanjem večjih posod, zabojnikov na dvorišču, ali igrišču...

1. Izdelajmo si koledar opravil po mesecih, vrtni koledar: datum zasaditve, pomembne dogodke...

2. V aktivnosti povabite starše. Poskrbite za vrt tudi med poletnimi počitnicami. Npr. vsakdo je za vrt odgovoren en teden...

3. Spremljajte svoje vrtove s pomočjo fotografiranja, umetniških del, pesmi, o njem pišite v šolskih glasilih.

4. Izvajanje učnih vsebin na šolskem vrtu.

RAZLIČNA SEMENA, RAZLIČNI VRTOVI

1. ABC vrt (A artičoka, B brokoli...)

2. Zelenjavno jušni vrt (katere zelenjavo lahko uporabijo v kuhinji za šolsko kosilo: zelenjavne juhe).

3. Barvni vrt, mavrični vrt (glede na barve).

4. Dinozavrov vrt: veliko rastlin, ki so živeli v času dinozavrov, še danes uspevajo...raziskujte katere...).

5. Začaran vrt: koruzni labirint, sončnična utrdba, mesta za skrivanje).

6. Čajni vrt.

7. Zeliščni vrt.

8. Solatni vrt.

9. Metuljev vrt.

10. Vrt s sončno uro.

11. Ptičji vrt.

12. Zgodovinski vrt (npr. avtohtone rastline za posamezno območje).

13. Pica vrt (v obliki pice).

14. Umetnostni vrt (z barvami ustvarijo neko sliko).

15. Medkulturni vrt (kulture z drugih držav, če bodo seveda uspevale: arašidi, juta...).

16. Eksperimentalni vrt : se navezuje na prejšnjega.

17. Vrt naravnih zdravil.

18. Sadni vrt.

19. Vrt velikanov: buče...

20. Nočni vrtovi: rastline, ki cvetijo samo ponoči...

21. Slovenski avtohtoni vrtiček: Ohranjanje avtohtonih slovenskih sort: katere so slovenske avtohtone sorte, preučevanje, spoznavanje....

# data[].attributes.attachment_link.description
Šole naj bi predstavljale prostor učenja, življenja in izkušenj. Učencem in dijakom je potrebno zagotoviti, da si pridobijo uporabna znanja na temelju izkušenj, s pomočjo raziskovanja, poskusov ter pridobivanja praktičnih znanj. Šolski vrt kot sestavni del šolskega dvorišča omogoča velike možnosti za izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka: pouk v naravi, organizacija izven šolskih aktivnosti, koristno preživljanje prostega časa in to vse v zdravem okolju.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GOZD JE UČILNICA IN NAVDIH ZA ŽIVLJENJE

Znanje o gozdovih (LEAF = learning about forests) izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu. Spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino ter izobražuje o vseh vidikih gozda (okoljski, socialni, ekonomski...). Navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja.

Gozdovi so naravna dobrina, ki jo moramo ceniti in varovati za prihodnje rodove. So "pljuča našega planeta", zato imajo izjemen vpliv na naša življenja. Imajo pomembno vlogo v naravnih procesih, drevesa so pomemben vir surovin, na kateri temelji več gospodarskih dejavnosti, gozd nam daje plodove in je prostor za sproščanje. Otrokom lahko gozd predstavimo na nešteto načinov, prvi korak pa je, da jih čimbolj pogosto odpeljemo v gozd, da se učijo na osnovi spoznavanja, raziskovanja, opazovanja in lastnih izkušenj.

Osnovni NAMEN programa ZNANJE O GOZDOVIH:

izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu;

spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino;

spodbuja k uporabi gozda in materialov pridobljenih iz gozda;

navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja;

spodbuja dejavnosti, ki bodo učencem pomagale doseči večjo stopnjo okoljske zrelosti.

S programom učencem zagotovimo, da:

se naučijo uživati v naravnem okolju;

doživljajo in opazujejo naravo z vsemi čuti;

razumejo medsebojen vpliv človeka in narave;

sprejemajo odločitve o okoljskih zadevah;

imajo odgovoren odnos do prihodnosti.

OBVEZNOSTI VKLJUČENE USTANOVE

Vsaka vključena ustanova naj izvede korake v t.i. 'gozdnem ciklu'.

V ključnem koraku - akcijskem načrtu - izvede vsaj tri dejavnosti iz nabora ali po lastni zamisli ter z vključenimi učenci vsaj dvakrat letno obišče gozd.

Program je primeren za vse starosti učencev. Več o aktivnostih si lahko preberete: https://ekosola.si/wp-content/uploads/2019/12/Mednarodni-program-LEAF---Znanje-o-gozdovih.pdf

GOZDNI CIKEL

1. Ustanovitev skupine za gozdove ali 'kdo bo kaj delal?'

2. Plan dela in raziskovanje: izvedba ankete za učence (od 4.r dalje).

3. Vsaj 3 dejavnosti iz nabora ali po svoji zamisli in obisk gozda dvakrat letno.

4. Preverjanje in poročanje: priprava

5. Obveščanje in vključevanje: poskrbite za vsaj eno javno objavo.

6. Gozdna listina: po uspešno opravljenem projektu prejmete plaketo.

Več o programu Znanje o gozdovih na: www.leaf.global
Anketa za učence

# data[].attributes.attachment_link.description
GOZD JE UČILNICA IN NAVDIH ZA ŽIVLJENJE Znanje o gozdovih (LEAF = learning about forests) izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu. Spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino ter izobražuje o vseh vidikih gozda (okoljski, socialni, ekonomski...). Navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja.