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Nací el 24 de Abril de 1980, en la ciudad de Buenos Aires.
Era muy pequeña cuando el país transitaba una dictadura militar, llamado “Proceso de Reorganización Nacional”. El pueblo argentino ingresaba en una de las etapas más tristes y oscuras de su historia.
El 2 de abril de 1982, las fuerzas armadas tomaron las Islas Malvinas, que estaban bajo dominio británico desde 1833.
1983 Retorno de la democracia, de la mano de Raúl Alfonsín.
El gobierno de Alfonsín encaró la tarea de discutir qué escuela necesitaba la Argentina democrática. Al mismo tiempo, normalizó las universidades nacionales, llamó a concursos docentes y cambió el sistema de ingreso. La educación fue entendida como factor inclusivo a partir del diseño de un plan de alfabetización a nivel nacional.
Se lleva a cabo durante su gobierno el primer Congreso Pedagógico Nacional.

"Marcha Blanca", el 23 de mayo, miles de docentes, padres y alumnos provenientes de todo el país enfundados en sus guardapolvos, convergieron en una gran movilización a la Plaza de mayo,  entre las reivindicaciones y reclamos docentes se encontraban: el  aumento salarial equivalente, al deterioro por la inflación, un nomenclador  único nacional móvil, el mejoramiento de las condiciones laborales y el aumento del presupuesto educativo.
Luego de haber leído un poco sobre las políticas educativas durante este periodo, doy cuenta que si bien el gobierno inicio con un proyecto donde ponía a la educación como derecho humano y responsabilidad estricta del Estado, con el paso de los años, esta perspectiva se modifico con políticas focalizadas, y la educación paso a ser un servicio del mercado.

Aquí les comparto una foto de ggogle maps, de la esquina de mi casa, donde viví hasta los 20 años. (Glew)
https://goo.gl/maps/nhqHFSoCtg3cjmuPA

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Como les mostré antes, crecí en Glew, junto a tres hermanos más y mi mamá. Mi familia como muchos otros argentinos, era atravesada por la difícil situación económica heredada por la dictadura militar.
En julio de 1989, en reemplazo de Alfonsín, llegaron al gobierno nacional Carlos Menem y Eduardo Duhalde, la fórmula triunfante del Frente Justicialista Popular en las elecciones presidenciales celebradas en mayo. Hiperinflación y profundización del neoliberalismo. En este periodo, la educación paso a ser una más de las instituciones "abandonadas" y desfragmentadas por el Estado. Las escuelas eran el lugar de contención de los niños y adolescentes, asistencialismo.
Un poco de mi escolarización, asistí al jardín, "sapito verde" y curse 1 y 2 grado en la escuela  publica n°4 de Glew. Recuerdo el deterioro de la infraestructura, paros reiterados, coincidía con la crisis social y económica que atravesaba el país. Está situación llevo a mi mamá a decidir cambiarme de escuela. Luego, mi abuela ayudó de manera económica a mi mamá, es por que ingreso a la institución privada Gabriela Mistral. Les comparto la Foto de mi egreso de 7mo grado. (1987)

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En 1997, termino mi escuela secundario con la gran expectativa de comenzar al año siguiente la carrera docente. Y así fue, pero mi vida en estos años ya había cambiado un poco, mi familia vivía una gran crisis económica, la cual me llevo a trabajar desde muy joven.
Nuestro país, mientras tanto era acorralado por la pobreza y el hambre, la desocupación. Gran parte de la población, quería hacerse oír, y como no recibía apoyo alguno del estado, decidieron salir a las rutas y caminos, y cortarlos, nace así el "movimiento piquetero"
Un hecho que  no quiero dejar de mencionar y que fue un símbolo en la historia, la instalación de la "carpa blanca" (2 de Abril de 1997)fue emplazada como forma de protesta para visibilizar la crisis educativa.
Entre los reclamos fundamentales se encontraban aquellos que apuntaban a mejoras salariales, una Ley de Financiamiento Educativo, la derogación de la Ley Federal de Educación y contra las políticas instrumentadas durante el gobierno de Carlos Menem. Podemos remarcar los objetivos políticos que fueron parte de esa lucha:

• Evitar que la reforma del Estado, la precarización laboral y la desocupación afectaran a la educación.
• Ponerle límite al proceso de desfinanciamiento progresivo del sistema educativo, que venía profundizándose.
• Disputar ideológicamente el proceso de desacreditación de la escuela pública.
• Resistir la privatización de segmentos del servicio educativo.
• Denunciar y combatir los mecanismos de exclusión y diferenciación que las reformas neoliberales potenciaban o introducían en la escuela.

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El 24 de mayo de 2001, me casé, en este año tan difícil para nuestro país, en plena crisis económica y social, me caso y nace mi primer hijo.(Ezequiel). Recuerdo el desastre en la salud pública, ya mi suegra trabajaba de enfermera en un hospital público y contaba que no había insumos, el sueldo se lo pagaban en cuotas, mi suegro estaba desocupado.
El 10 de diciembre de 1999 asume como presidente Fernando de la Rúa. El 19 de diciembre, De la Rúa anunció por televisión el Estado de sitio e inmediatamente después de finalizado el anuncio miles de personas salieron a la calle con el lema «Que se vayan todos». Al día siguiente las manifestaciones populares continuaban y fueron reprimidas por las fuerzas de seguridad con un saldo de treinta y nueve víctimas fatales en distintos puntos del país. Ese mismo día Renuncia a su cargo.
En este contexto recuerdo mi incertidumbre, vivía con mi marido y mi bebe, en una casa prestada, y apenas nos alcanzaba el dinero. Los cacerolazos, los saqueos.
5 Presidentes en una semana.
Volviendo a mis pasos, en 2003, decidimos con mi marido venir a vivir a Bariloche, alimentados de nuevas esperanzas, emprendimos el viaje.  A partir de este año con la llegada de Néstor Kirchner a la presidencia, un nuevo modelo de gobernanza educativa devolvió la centralidad perdida al Estado nacional.  El nuevo modelo educativo federal se enfrentó a los desafíos de garantizar el acceso y la permanencia de los niños/as y jóvenes -especialmente los provenientes de sectores vulnerables- en el sistema educativo, formular políticas inclusivas, diseñar modalidades y currículos, incrementar y reasignar recursos con criterios de equidad y eficiencia, y asegurar una educación de calidad. Se desarrollaron un conjunto de políticas de infraestructura escolar, salarios docentes, distribución de material didáctico y equipamiento tecnológico, formación docente, y financiamiento de la educación técnica (Gallo 2014)

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Ya establecidos aquí y con ganas de comprar una casa propia y terreno acá, nos anotamos en el plan Nacional Procrear, salimos sorteados y hoy tenemos nuestro hogar, terreno y casa en el barrio Altos del Cóndor, muy felices de concretar este sueño, que se hizo realidad.
Volviendo al contexto político nacional, la presidencia de Kirchner terminó a fines de 2007 con un país muy distinto al que había encontrado cuando asumió. Además de los logros económicos y sociales, ( modelo de desarrollo e inclusión)la gente volvió a tener confianza, en las políticas públicas, que claramente estaba devastada por hechos anteriormente vividos.
Cristina Fernández de Kirchner, fue la sucesora en el mandato presidencial, y ella fue la promotora o ideóloga del plan, que me "dio" la oportunidad de obtener la casa propia. También su gobierno estuvo marcado por hechos tales como: 2009, se crea la Asignación Universal por Hijo.2011 Asignación Universal por Embarazo, se regularizo la situación laboral de las Empleadas Domesticas, (tarea que en la actualidad desempeño). Referida a la educación, lanzó el plan Conectar Igualdad. EL cual permitió que mi hijo acceda un equipo para trabajar en la escuela. Y años más tarde sin ella, me hubiese sido imposible transitar la virtualidad, durante el profesorado.
Todas estas condiciones, le dieron un respiro a nuestro país, aunque con la presidencia en 2015 de Mauricio Macri, todo o mucho fue cambiando. Con el lema de "pobreza Cero" asumió al poder, y ello,  trajo consigo privatizaciones, altos niveles de desocupados y  pobres, una escuela dejada de lado, precios por las nubes, inflación sin techo. Políticas neoliberales.
El 10 de diciembre de 2019, asume Alberto Fernández, otra vez esperanza, pero al comienzo de su mandato golpea al mundo una "Pandemia".
Resuenan en el mundo, en nuestro país, la palabra distanciamiento, tapabocas, alcohol, cuarentena, encierro, entre otras.
Comienzo en el año 2020 a transitar nuevamente el profesorado docente, con mucha alegría y entusiasmo, sin saber que todo iba a ser virtual.
Hoy seguimos tratando de sobrellevar las dificultades que acarrea el país, por estos días, dificultades económicas, y sociales, desigualdad.
Este último concepto, fue uno de los más repetido en el ámbito educativo, social y económico. Se hicieron visibles, las desigualdades del sistema educativo, niños y adolescentes encerrados, desconectados de sus compañeros, docentes, falta de conectividad, de equipos o aparatos, tales como netbooks, tablets, celulares, etc. Es por situaciones como está que el Estado, dice presente, retomando planes como "conectar igualdad", (que habían sido cesados) para conseguir achicar la brecha tecnológica que acontecía a lo largo del país. ( políticas universales ).