# data[].attributes.headline
Undervisningsministeriet har svaret på hyppige spørgsmål om de ukrainske elever i Dk

# data[].attributes.subject
Undervisningsministeriet har svaret på hyppige spørgsmål om de ukrainske elever i Dk

# data[].attributes.body
Scroll ned - mange emner!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I udgangspunktet ja. Fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven på særlige grundskoler vil som udgangspunkt skulle aflægge Folkeskolens Nationale Overgangstest efter gældende regler. Kommunalbestyrelsen kan dog beslutte, at skolen ikke gennemfører obligatoriske test.

Hvis skolen gennemfører testene, skal skolens leder tilbyde særlige vilkår til gennemførelse af testen til elever med psykisk eller fysisk funktionsnedsættelse eller tilsvarende vanskeligheder samt til tosprogede elever med utilstrækkelige danskkundskaber, når dette er nødvendigt for at ligestille disse elever med andre i testsituationen, jf. testbekendtgørelsens § 8.

Hvis skolens leder vurderer, at en elev på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke vil kunne gennemføre en test med et resultat, der kan bidrage til kvalificering af den løbende evaluering, kan skolens leder i særlige tilfælde fritage eleven. Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i testbekendtgørelsens § 10.

Det indebærer bl.a., at det inden fritagelsen er vurderet, at eleven ikke kan gennemføre testen på særlige vilkår, at forældrene og eleven er enige i at eleven skal fritages fra testen, og at skolens leder efter samråd med forældrene og så vidt muligt eleven fastlægger, hvilke andre metoder til evaluering af eleven, der skal træde i stedet for Folkeskolens Nationale Overgangstest.

Læs mere om testaflæggelse på særlige vilkår og fritagelse i vejledningsmaterialet om Folkens Nationale Overgangstest (uvm.dk).

Ja. Fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven, som er indplaceret i en folkeskole, herunder i modtageklasser og specialklasser, er omfattet af de almindelige regler for Folkeskolens Nationale Overgangstest. De skal derfor aflægge testen.

Skolens leder skal tilbyde særlige vilkår for gennemførelse af en test til elever med psykisk eller fysisk funktionsnedsættelse eller tilsvarende vanskeligheder samt til tosprogede elever med utilstrækkelige danskkundskaber, når dette er nødvendigt for at ligestille disse elever med andre i testsituationen jf. testbekendtgørelsens § 8.
Hvis skolens leder vurderer, at en elev på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke vil kunne gennemføre en test med et resultat, der kan bidrage til kvalificering af den løbende evaluering, kan skolens leder i særlige tilfælde fritage eleven.

Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i testbekendtgørelsens § 10.

Det indebærer bl.a., at det inden fritagelsen er vurderet, at eleven ikke kan gennemføre testen på særlige vilkår, at forældrene og eleven er enige i at eleven skal fritages fra testen, og at skolens leder efter samråd med forældrene, og så vidt muligt eleven, fastlægger, hvilke andre metoder til evaluering af eleven, der skal træde i stedet for Folkeskolens Nationale Overgangstest.

Læs mere om testaflæggelse på særlige vilkår og fritagelse i vejledningsmaterialet om Folkeskolens Nationale Overgangstest her (uvm.dk).

Ja. Der er ikke lavet særregler om vurdering af uddannelsesparathed i folkeskolen for fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven, hvorfor de almindelige regler på området også gælder for dem. Dette gælder også i forhold til fritagelse for vurderingen.
Læs mere om vurdering af uddannelsesparathed her (uvm.dk)

Nej. Prøverne i fag, der ikke er sprogfag, afholdes på dansk.

En elev med ophold efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer fordrevet fra Ukraine, vil efter de almindelige regler for folkeskolens afgangseksamen - ligesom andre elever - efter en konkret og individuel vurdering kunne fritages for at aflægge prøve i et eller flere fag.

Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i prøvebekendtgørelsens § 39, stk. 1.

Det indebærer bl.a.,

at eleven skal være ankommet til Danmark efter det fyldte 14. år, og

at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelige danskkundskaber.

Skolerne har mulighed for at søge dispensation til at fritage elever for prøve på 8. klassetrin, hvis eleven er ankommet til Danmark efter det fyldte 13. år, hvis det vurderes, at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelig danskkundskaber. Ansøgningen skal sendes til Styrelsen for Undervisning og Kvalitet på fp@stukuvm.dk.

Prøver i fag, der ikke er sprogfag, og som afholdes i 10. klasse for elever, der er fordrevet fra Ukraine, afholdes på dansk.

De særlige grundskoler skal give undervisning inden for børnehaveklassen og 1.-9. klassetrin, der står mål med undervisningen i folkeskolen:

"Stå mål med"-kravet indebærer at elever, der forlader 9. klasse på de omfattede skoler, skal have fået en undervisning, som giver dem samme muligheder for at komme videre i uddannelsessystemet, som hvis de havde gået i folkeskolen. Der stilles ikke krav om, at de omfattede skolers undervisning i indhold, metode, form og rammer skal være identisk med folkeskolens.

Skolerne skal afholde prøver efter reglerne for folkeskolen. Se særkilt spørgsmål og svar til prøverne i kommunale særlige grundskoler.

Undervisningssproget er dansk, engelsk eller ukrainsk. Undervisning i dansk er altid på dansk. Se særskilt spørgsmål og svar om undervisningssproget i kommunale særlige grundskoler.

Kommunalbestyrelsen har ansvaret for de særlige grundskoler. Der henvises til loven om kommunale særlige grundskoler.

Skoleformen er et kommunalt skoletilbud på linje med folkeskolen og er en del af det kommunale skolevæsen. Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for de særlige grundskoler, og skolens leder er ansvarlig for skolens virksomhed over for kommunalbestyrelsen.

De fleste ukrainske børn vil være undervisningspligtige og kunne indskrives i folkeskolen. Modtagelsesklasser er en del af tilbuddet i folkeskolen.

Undervisningspligten gælder alle børn, der bor fast i Danmark samt børn, der skal opholde sig her i landet i mindst seks måneder, medmindre barnet er omfattet af undervisningspligt i anden lovgivning. Det kunne fx være udlændingeloven, som regulerer undervisningspligten for børn af asylansøgere, der er indkvarteret på asylcentre. Ved tvivl om varigheden af opholdet vil formodningen være, at barnet skal indskrives i folkeskolen. Seks måneders-kravet skal generelt fortolkes til gavn for barnet, da det er folkeskolens opgave at sikre grunduddannelse til alle børn med bopæl her i landet.

Barnet må som udgangspunkt antages at bo eller opholde sig i kommunen, når barnet har haft ophold i kommunen i en periode på mindst tre sammenhængende uger uden for almindelige ferieperioder. Pligten til at tilbyde undervisning indtræder således ganske hurtigt, efter at et undervisningspligtigt barn har taget ophold i kommunen.

Det er kommunen, der afgør, om barnet er undervisningspligtigt på baggrund af en konkret vurdering.

Der henvises herudover til følgende spørgsmål/svar:

Må ukrainske børn indskrives i skole, når de er her som turister?

Kommunen har endvidere mulighed for at oprette kommunale særlige grundskoler til børn, der har fået ophold efter særloven.

De fleste ukrainske børn vil være undervisningspligtige og kunne indskrives i folkeskolen. Modtagelsesklasser er en del af tilbuddet i folkeskolen.

Undervisningspligten gælder alle børn, der bor fast i Danmark samt børn, der skal opholde sig her i landet i mindst seks måneder, medmindre barnet er omfattet af undervisningspligt i anden lovgivning. Det kunne fx være udlændingeloven, som regulerer undervisningspligten for børn af asylansøgere, der er indkvarteret på asylcentre. Ved tvivl om varigheden af opholdet vil formodningen være, at barnet skal indskrives i folkeskolen. Seks måneders-kravet skal generelt fortolkes til gavn for barnet, da det er folkeskolens opgave at sikre grunduddannelse til alle børn med bopæl her i landet.

Barnet må som udgangspunkt antages at bo eller opholde sig i kommunen, når barnet har haft ophold i kommunen i en periode på mindst tre sammenhængende uger uden for almindelige ferieperioder. Pligten til at tilbyde undervisning indtræder således ganske hurtigt, efter at et undervisningspligtigt barn har taget ophold i kommunen.

Det er kommunen, der afgør, om barnet er undervisningspligtigt på baggrund af en konkret vurdering.

Der henvises herudover til følgende spørgsmål/svar:

Må ukrainske børn indskrives i skole, når de er her som turister?

Kommunen har endvidere mulighed for at oprette kommunale særlige grundskoler til børn, der har fået ophold efter særloven.

Undervisningspligten gælder alle børn, der bor fast i Danmark samt børn, der skal opholde sig her i landet i mindst seks måneder, medmindre barnet er omfattet af undervisningspligt i anden lovgivning. Det kunne fx være udlændingeloven, som regulerer undervisningspligten for børn af asylansøgere, der er indkvarteret på asylcentre.

Er opholdet oprindeligt ikke bestemt til at vare i mindst seks måneder, indtræder undervisningspligten først fra det tidspunkt, hvor det senere alligevel viser sig at skulle vare mindst seks måneder. Ved tvivl om varigheden af opholdet vil formodningen være, at barnet skal indskrives i folkeskolen. Seks måneders-kravet skal generelt fortolkes til gavn for barnet, da det er folkeskolens opgave at sikre grunduddannelse til alle børn med bopæl her i landet.

Barnet må som udgangspunkt antages at bo eller opholde sig i kommunen, når barnet har haft ophold i kommunen i en periode på mindst tre sammenhængende uger uden for almindelige ferieperioder. Pligten til at tilbyde undervisning indtræder således ganske hurtigt efter, at et undervisningspligtigt barn har taget ophold i kommunen.

Det er kommunen, der afgør, om barnet er undervisningspligtigt på baggrund af en konkret vurdering. Ministeriet kan derfor ikke svare klart og samlet på, om fordrevne børn fra Ukraine omfattes af undervisningspligt i de enkelte kommuner. Men det er ministeriets vurdering, at situationen i Ukraine i de fleste tilfælde må antages at indebære, at børn fra Ukraine, som har lovligt turistophold i Danmark, vil være omfattet af undervisningspligten.

Kommunen opfordres i forbindelse med indskrivning af et barn fra Ukraine i folkeskolen til at bede forældrene om at oplyse, hvorvidt de enten har ansøgt eller agter at ansøge om opholdstilladelse efter særloven samt til at oplyse forældrene om rettigheder forbundet hermed.

Der er juridisk intet til hinder for, at en kommune imødekommer et ønske om indskrivning i folkeskolen af et udenlandsk barn i den undervisningspligtige alder, selvom det ikke er sikkert, at barnets ophold i Danmark er bestemt til at vare seks måneder, eller hvis spørgsmålet om varigheden af opholdet endnu ikke er afgjort.

Ukrainere har ikke ret til modersmålsundervisning, da Ukraine ikke er hverken et EU- eller EØS-land.

Nej. Børn fra Ukraine skal indskrives formelt. De fleste børn fra Ukraine vil være undervisningspligtige og kunne indskrives i folkeskolen.

Undervisningspligten gælder alle børn, der bor fast i Danmark samt børn, der skal opholde sig her i landet i mindst seks måneder, medmindre barnet er omfattet af undervisningspligt i anden lovgivning. Det kunne fx være udlændingeloven, som regulerer undervisningspligten for børn af asylansøgere, der er indkvarteret på asylcentre.

Er opholdet oprindeligt ikke bestemt til at vare i mindst seks måneder, indtræder undervisningspligten først fra det tidspunkt, hvor det senere alligevel viser sig at skulle vare mindst seks måneder. Ved tvivl om varigheden af opholdet vil formodningen være, at barnet skal indskrives i folkeskolen. Seks måneders-kravet skal generelt fortolkes til gavn for barnet, da det er folkeskolens opgave at sikre grunduddannelse til alle børn med bopæl her i landet.

Barnet må som udgangspunkt antages at bo eller opholde sig i kommunen, når barnet har haft ophold i kommunen i en periode på mindst tre sammenhængende uger uden for almindelige ferieperioder. Pligten til at tilbyde undervisning indtræder således ganske hurtigt efter, at et undervisningspligtigt barn har taget ophold i kommunen.

Det er kommunen, der afgør, om barnet er undervisningspligtigt på baggrund af en konkret vurdering. Ministeriet kan derfor ikke svare klart og samlet på, om fordrevne børn fra Ukraine omfattes af undervisningspligt i de enkelte kommuner. Men det er ministeriets vurdering, at situationen i Ukraine i de fleste tilfælde må antages at indebære, at børn fra Ukraine, som har lovligt turistophold i Danmark, vil være omfattet af undervisningspligten.

Kommunen opfordres i forbindelse med indskrivning af et barn fra Ukraine i folkeskolen til at bede forældrene om at oplyse, hvorvidt de enten har ansøgt eller agter at ansøge om opholdstilladelse efter særloven samt til at oplyse forældrene om rettigheder forbundet hermed.

Der er juridisk intet til hinder for, at en kommune imødekommer et ønske om indskrivning i folkeskolen af et udenlandsk barn i den undervisningspligtige alder, selvom det ikke er sikkert, at barnets ophold i Danmark er bestemt til at vare seks måneder, eller hvis spørgsmålet om varigheden af opholdet endnu ikke er afgjort.

Kommunen kan indskrive børn fra Ukraine i folkeskolen.

Derudover kan kommunen opfylde sine undervisningsforpligtelser ved efter overenskomst at henvise elever til undervisning i andre skoler end kommunens egne skoler efter de almindelige henvisningsbestemmelser i folkeskolelovens § 22.

Det er ligeledes muligt efter friskolelovens regler, at kommunen indgår en aftale med en fri- eller privatskole om, at skolen underviser tosprogede elever i den undervisningspligtige alder i særlige modtagelsesklasser i max. to år. Der henvises til § 36 g-j i friskoleloven.

Elevens bopælskommune kan yde tilskud til en efterskoles eller en fri fagskoles driftsudgifter til en elev, der er kommet til Danmark som uledsaget mindreårig flygtning i alderen 14-17 år og er omfattet af integrationsloven, jf. 29 b i lov om efterskoler og frie fagskoler.

Kommunen kan også, for så vidt angår undervisningspligtige børn fra Ukraine, der har fået midlertidigt ophold efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer fordrevet fra Ukraine (herefter særloven), vælge at henvise eleven til en særlig grundskole i kommunen eller en anden kommune, frem for til folkeskolen, hvis betingelserne herfor er opfyldt. De særlige grundskoler er dog omfattet af reglerne om frit skolevalg. Se nærmere om reglerne herom i særkilte spørgsmål og svar om "særlige kommunale grundskoler."

Der er desuden indført nye særregler i folkeskoleloven om kommunens muligheder for at henvise elever med ophold i medfør af særloven til undervisning i en anden kommunes skoler eller til en fri grundskole. Der er for undervisning på 7.-9. klassetrin og i 10. klasse mulighed for, at kommunen kan henvise til en institution omfattet af lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse, lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v. eller lov om institutioner for forberedende grunduddannelse. Der skal bl.a. være indgået en overenskomst mellem parterne herom.

Der henvises endvidere til spørgsmål og svar under gymnasiale uddannelser, erhvervsuddannelser, FGU og erhvervsrettet og almen VEU.

Mulighederne gælder frem til den 17. marts 2024 svarende til gyldighedsperioden af de opholdstilladelser, der er givet, efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer, der er fordrevet fra Ukraine (herefter særloven).

Mulighederne vil kunne forlænges af Børne- og Undervisningsministeren, hvis gyldigheden af opholdstilladelser udskydes indtil den 17. marts 2025, jf. særloven. Det forudsætter, at aftalepartierne bag aftalen om øget fleksibilitet i modtagelsen af fordrevne børn og unge på børne- og undervisningsområdet, aftaler dette.

Fordrevne elever fra Ukraine er omfattet af undervisningspligten på samme vilkår som øvrige børn i den undervisningspligtige alder.

Børne- og Undervisningsministeriet har med hjælp fra den danske ambassade i Ukraine fået bekræftet, at fordrevne elever fra Ukraine ikke er forpligtet til at deltage i ukrainsk fjernundervisning. Ingen fordrevne elever vil ved hjemrejse til Ukraine blive ekskluderet fra det ukrainske uddannelsessystem eller fra oprykning til næste klassetrin som følge af manglende deltagelse i ukrainsk fjernundervisning.

Børne- og Undervisningsministeriet henviser til FAQ om undervisning af fordrevne elever fra Ukraine på Ministry of Education and Science of Ukraine 's hjemmeside, herunder specifikt spørgsmål 12 og 13, der berører fortsat adgang til undervisning i Ukraine ved hjemrejse (emergency.mon.gov.ua).

Såfremt fordrevne forældre fra Ukraine modtager modstridende information fra deres lokale grundskole i Ukraine, kan forældrene rette henvendelse til Ministry of Education and Science of Ukraine for at få bekræftet ovenstående.

En forvaltningsmyndighed i almindelighed må sikre, at den er i stand til at forstå og blive forstået af udlændinge i forhold til sager inden for myndighedens sagsområde. Efter omstændighederne må myndigheden således om fornødent stille tolke- og oversættelsesbistand til rådighed for den pågældende. Det gælder generelt og ikke kun, hvor der i særlovgivningen eller en international konvention er pligt til tolkebistand.

Den vedtagne lovgivning om fordrevne fra Ukraine vil ikke medføre nogen ændring i ansvaret for kvaliteten af det undervisningsmateriale, som anvendes i undervisningen, eller af undervisningen i øvrigt. Det betyder, at kvalitetsansvaret både lokalt og centralt er uændret. Undervisningen skal således leve op til de læreplaner, fælles mål og andre kvalitetskrav, som i øvrigt gælder for den pågældende undervisning. I lov om kommunale særlige grundskoler for børn og unge, der er fordrevet fra Ukraine, er det dog fastsat, at undervisningen på de særlige grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Det er forventningen, at den eller de kvalitetsansvarlige anvender de samme metoder, som de i forvejen anvender i forhold til undervisning på (andre) fremmedsprog, evt. ved oversættelse af undervisningsmateriale og ved ansættelse af undervisere o. lign. med de fornødne sprogkompetencer på det sprog, som anvendes i undervisningen.

Der er ikke fastsat særlige regler om befordring af folkeskoleelever, som har lovligt turistophold i Danmark, eller som har fået midlertidigt ophold her i landet efter særloven. Folkeskolelovens almindelige regler om befordring gælder derfor også for disse elever.

I det omfang eleverne måtte være omfattet af kommunalbestyrelsens almindelige befordringsforpligtelse efter folkeskolelovens § 26, stk. 1 (afstandskriterier og trafikfarlig vej), gælder befordringsforpligtelsen mellem skole og hjem eller dettes nærhed (- dog helt til hjemmet, såfremt vejen omkring hjemmet må betegnes som trafikfarlig).

Befordringsforpligtelsen gælder som hovedregel i forhold til det hjem, hvor barnet er folkeregistreret eller har ophold.

Det skal bemærkes, at kommunalbestyrelsen også er forpligtet til at sørge for befordring til og fra skole af syge og invaliderede elever efter reglerne i folkeskolelovens § 26, stk. 2, jf. dog stk. 7.

Fri- og privatskole har mulighed for at udleje eller eventuelt udlåne overskydende kapacitet i en midlertidig og kortere periode. Det betyder som udgangspunkt, at der kan udlejes/udlånes i en udlejningsperiode på ét år eller mindre. Det er også en forudsætning, at skolen har mulighed for at gøre brug af kapaciteten til dens almindelige skoledrift snarest, når behovet genopstår. Derfor skal enhver kontrakt, der måtte indgås i forbindelse med udlejning eller udlån, have et kort opsigelsesvarsel. Det vil som udgangspunkt sige et opsigelsesvarsel på én måned eller mindre.

Skolelederen for den givne skole beslutter, hvilket klassetrin en elev er egnet til at placeres på. Beslutningen træffes på baggrund af en pædagogisk vurdering af elevens undervisningsbehov, og elevens synspunkter tillægges i den forbindelse passende vægt under hensyntagen til elevens modenhed og alder.

Børne- og Undervisningsministeriet har udviklet et afdækningsredskab til brug for skolernes arbejde med, at afdække nyankomne elevers sprog og skolebaggrund tidligt i deres skoleforløb.
Redskabet kan findes på 'Hele vejen rundt om elevens sprog og ressourcer' på emu (emu.dk)

Optagelse af unge fra Ukraine som dagelever på efterskoler kræver forudgående godkendelse af STUK. Det følger af tilskudsbekendtgørelsens § 12, stk. 2.

Ja, folkeskolens leder kan efter anmodning fra forældrene tillade, at en elev i 7.-9. klasse delvist opfylder sin undervisningspligt ved at deltage i undervisning i fag inden for folkeskolens fagrække i den kommunale ungdomsskole.

Ja, fjernundervisning af elever med ophold efter særloven kan - med undtagelse af undervisning i faget dansk - foregå på engelsk eller ukrainsk. Det giver mulighed for at benytte undervisningsmateriale, der stilles til rådighed af det ukrainske undervisningsministerium eller andre ukrainske aktører og derfor er målrettet den omfattede gruppe.

EU Kommissionen har samlet virtuelt undervisningsmateriale fra det ukrainske undervisningsministerium på SchoolEducationGateway.eu. Derudover kan der findes en oversigt over tilgængeligt virtuelt undervisningsmateriale på ukrainsk på Europarådets hjemmeside coe.int.

Beslutning om brug af fjernundervisning på engelsk eller ukrainsk træffes lokalt, ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisning tilrettelagt som fjernundervisning skal til enhver tid opfylde folkeskolelovens mål og stå mål med folkeskolens undervisning i øvrigt.

Der vil ikke kunne afholdes prøver på ukrainsk.

Nej. Prøverne i fag, der ikke er sprogfag, afholdes på dansk.

En elev med ophold efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer fordrevet fra Ukraine, vil efter de almindelige regler for folkeskolens afgangseksamen - ligesom andre elever - efter en konkret og individuel vurdering kunne fritages for at aflægge prøve i et eller flere fag.

Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i prøvebekendtgørelsens § 39, stk. 1.

Det indebærer bl.a.,

at eleven skal være ankommet til Danmark efter det fyldte 14. år, og

at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelige danskkundskaber.

Skolerne har mulighed for at søge dispensation til at fritage elever for prøve på 8. klassetrin, hvis eleven er ankommet til Danmark efter det fyldte 13. år, hvis det vurderes, at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelig danskkundskaber. Ansøgningen skal sendes til Styrelsen for Undervisning og Kvalitet på fp@stukuvm.dk.

Prøver i fag, der ikke er sprogfag, og som afholdes i 10. klasse for elever, der er fordrevet fra Ukraine, afholdes på dansk.

Ja. Der er mulighed for at benytte undervisningsmaterialer på ukrainsk i undervisningen af modtagelsesklasser eller på særlige hold med basisundervisning i dansk som andetsprog, hvor der alene undervises elever med ophold efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer fordrevet fra Ukraine (særloven). Muligheden gælder midlertidigt i alle fag på nær i faget dansk, hvor undervisningen skal foregå på dansk.

EU Kommissionen har samlet virtuelt undervisningsmateriale fra det ukrainske undervisningsministerium (SchoolEducationGateway.eu). Derudover kan der findes en oversigt over tilgængeligt virtuelt undervisningsmateriale på ukrainsk på Europarådets hjemmeside (coe.int).

Det er forventningen, at skolens leder gennem personale med de fornødne sprogfærdigheder, sætter sig ind i, hvad der undervises i, således at det er muligt at tilrettelægge den samlede undervisning af eleverne, så denne opfylder Fælles Mål for undervisningen og kravene til folkeskolens prøver.

Beslutning om brug af ukrainsk undervisningsmateriale træffes lokalt, ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisningen skal til enhver tid opfylde folkeskolelovens mål og stå mål med folkeskolens undervisning i øvrigt.

Der henvises i øvrigt til følgende spørgsmål/svar om fjernundervisning:

Kan fjernundervisning foregå på enten engelsk eller ukrainsk?

Kan en del af undervisningen tilrettelægges som fjernundervisning?

Kan fjernundervisning benyttes i undervisningen af elever på alle klassetrin?

Ja. En elev, som går i en modtagelsesklasse, der udelukkende består af elever med ophold efter særloven, kan fritages for undervisningen i et fag - bortset fra dansk og matematik - hvis det skønnes umuligt at afhjælpe elevens vanskeligheder gennem supplerende undervisning, jf. folkeskolelovens § 5, stk.5.

Fritagelse for undervisningen i det pågældende fag kan kun ske med forældrenes samtykke.

Det er en betingelse for fritagelsen, at eleven får anden undervisning i stedet.

Der henvises til § 3 i bekendtgørelse nr. 1056 af 28. juni 2022 om visse regler om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog af fordrevne børn og unge fra Ukraine.

Ja. Fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven, som er indplaceret i en folkeskole, herunder i modtageklasser og specialklasser, er omfattet af de almindelige regler for Folkeskolens Nationale Overgangstest. De skal derfor aflægge testen.

Skolens leder skal tilbyde særlige vilkår for gennemførelse af en test til elever med psykisk eller fysisk funktionsnedsættelse eller tilsvarende vanskeligheder samt til tosprogede elever med utilstrækkelige danskkundskaber, når dette er nødvendigt for at ligestille disse elever med andre i testsituationen jf. testbekendtgørelsens § 8.
Hvis skolens leder vurderer, at en elev på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke vil kunne gennemføre en test med et resultat, der kan bidrage til kvalificering af den løbende evaluering, kan skolens leder i særlige tilfælde fritage eleven.

Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i testbekendtgørelsens § 10.

Det indebærer bl.a., at det inden fritagelsen er vurderet, at eleven ikke kan gennemføre testen på særlige vilkår, at forældrene og eleven er enige i at eleven skal fritages fra testen, og at skolens leder efter samråd med forældrene, og så vidt muligt eleven, fastlægger, hvilke andre metoder til evaluering af eleven, der skal træde i stedet for Folkeskolens Nationale Overgangstest.

Læs mere om testaflæggelse på særlige vilkår og fritagelse i vejledningsmaterialet om Folkeskolens Nationale Overgangstest her (uvm.dk).

Ja. Der er ikke lavet særregler om vurdering af uddannelsesparathed i folkeskolen for fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven, hvorfor de almindelige regler på området også gælder for dem. Dette gælder også i forhold til fritagelse for vurderingen.
Læs mere om vurdering af uddannelsesparathed her (uvm.dk)

Ja, den enkelte skole kan beslutte at gøre brug af fjernundervisning i undervisningen af klasser eller hold, hvor der alene undervises elever fra Ukraine med ophold efter særloven.

Det skyldes, at Folketinget har vedtaget en lovændring, som betyder, at undervisningen midlertidigt kan tilrettelægges som fjernundervisning for børn og unge med ophold i Danmark efter særloven. Lovændringen er trådt i kraft.

Beslutning om brug af fjernundervisning træffes lokalt, ud fra en pædagogisk og faglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisningen kan alene tilrettelægges som fjernundervisning, såfremt det er foreneligt med undervisningen i det pågældende fag. Undervisning i folkeskolen, som er tilrettelagt som fjernundervisning, skal til enhver tid opfylde folkeskolelovens mål og stå mål med folkeskolens undervisning i øvrigt. På kommunale særlige grundskoler skal undervisningen stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

I tilfælde, hvor fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven indskrives direkte i almenklasser i folkeskolen, kan der udelukkende anvendes fjernundervisning i timer, der foregår på særlige hold, hvor der alene undervises elever med ophold efter særloven, uden for den almene undervisning.

Ved fjernundervisning forstås en undervisningsform, hvor lærer og elev ikke er fysisk til stede på samme sted, men hvor det fysiske fremmøde erstattes af undervisning via digitale medier.

Der er således tale om fjernundervisning i situationer, hvor eleverne er samlet og modtager undervisning fra en lærer, der ikke er til stede fysisk.

Der vil også være tale om fjernundervisning i tilfælde, hvor nogle elever, som på baggrund af en pædagogisk vurdering kan og vil være hjemme og modtage virtuel undervisning og lave selvstændige opgaver, gruppearbejde m.v., mens andre elever er på skolen og modtager fysisk undervisning fra en lærer.

Fjernundervisning vil endvidere kunne anvendes som led i variationen af undervisning eller som led i et projektforløb, temauger eller lignende, hvor det fagligt og pædagogisk vurderes hensigtsmæssigt.

Det vil ikke være muligt at benytte fjernundervisning af konkrete ressource- og kapacitetsmæssige grunde m.v., f.eks. ved sygdom blandt det undervisende personale.

Skolen har altid pligt til at føre fornødent tilsyn med eleverne i undervisningen, også når der gøres brug af fjernundervisning. Det betyder i praksis, at fjernundervisning kun undtagelsesvis vil kunne anvendes i forhold til yngre elever. Fjernundervisning vil derudover kun kunne anvendes i et vist omfang i forhold til ældre elever.

Beslutning om brug af fjernundervisning skal træffes lokalt ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå de faglige mål for undervisningen af elevgruppen.

Der henvises i øvrigt til følgende spørgsmål/svar om fjernundervisning:

Kan fjernundervisning foregå på enten engelsk eller ukrainsk?

Kan en del af undervisningen tilrettelægges som fjernundervisning?

Kan fjernundervisning benyttes i undervisningen af elever på alle klassetrin?

Ja, fjernundervisning af elever med ophold efter særloven kan - med undtagelse af undervisning i faget dansk - foregå på engelsk eller ukrainsk. Det giver mulighed for at benytte undervisningsmateriale, der stilles til rådighed af det ukrainske undervisningsministerium eller andre ukrainske aktører og derfor er målrettet den omfattede gruppe.

EU Kommissionen har samlet virtuelt undervisningsmateriale fra det ukrainske undervisningsministerium på SchoolEducationGateway.eu. Derudover kan der findes en oversigt over tilgængeligt virtuelt undervisningsmateriale på ukrainsk på Europarådets hjemmeside coe.int.

Beslutning om brug af fjernundervisning på engelsk eller ukrainsk træffes lokalt, ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisning tilrettelagt som fjernundervisning skal til enhver tid opfylde folkeskolelovens mål og stå mål med folkeskolens undervisning i øvrigt.

Undervisningspligtige elever i særlige grundskoler aflægger folkeskolens afgangseksamen, prøve på 8. klassetrin og 9. klasseprøver. Prøverne aflægges efter samme regler som for folkeskolen. I fag, der ikke er sprogfag, afholdes prøverne på dansk.

En elev, der er fordrevet fra Ukraine, vil - ligesom andre elever efter en konkret og individuel vurdering kunne fritages for at aflægge prøve i et eller flere fag.

Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i prøvebekendtgørelsens § 39, stk. 1.

Det indebærer bl.a.

at eleven skal være ankommet til Danmark efter det fyldte 14. år, og

at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelige danskkundskaber.

Hertil har skolerne mulighed for at søge dispensation til at fritage elever for prøve på 8. klassetrin, hvis eleven er ankommet til Danmark efter det fyldte 13. år, hvis det vurderes, at prøveaflæggelse ikke anses for hensigtsmæssigt på grund af elevens utilstrækkelig danskkundskaber. Ansøgningen skal sendes til Styrelsen for Undervisning og Kvalitet på fp@stukuvm.dk.

Kommunalbestyrelsen har ansvaret for de særlige grundskoler. Der henvises til loven om kommunale særlige grundskoler.

Skoleformen er et kommunalt skoletilbud på linje med folkeskolen og er en del af det kommunale skolevæsen. Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for de særlige grundskoler, og skolens leder er ansvarlig for skolens virksomhed over for kommunalbestyrelsen.

Der kan kun optages børn og unge med opholdstilladelse efter lov om midlertidig opholdstilladelse til personer fordrevet fra Ukraine (særloven).

Eleverne skal være undervisningspligtige, dog kan kommunalbestyrelsen tilbyde en ung under 25 år, der ikke er i den undervisningspligtige alder, at deltage i undervisningen, hvis kommunalbestyrelsen vurderer, at det er det mest relevante undervisningstilbud for den unge.

Det er en betingelse for at optage undervisningspligtige elever, at det samlet set er vurderet, at skoleformen bedst sikrer:

Elevens faglige og alsidige udvikling, herunder socialt og elevens trivsel i skolens faglige og sociale fælleskaber.

Elevens behov for sprogstøtte i form af undervisning i dansk som andetsprog.

Elevens behov for kendskab til ukrainsk sprog og kultur med henblik på at sikre de bedst mulige forhold ved en hjemrejse til Ukraine.

Det betyder, at elevens nærmere bestemte behov ud fra en samlet, konkret vurdering bedst tilgodeses i en særlig grundskole.

Der er i forarbejderne til loven givet eksempler på afvejningen af kriterierne, og hvad der taler for og imod at optage en elev. Der henvises til lovforslagets bemærkninger til § 2, stk. 2. Læs Forslag til Lov om kommunale særlige grundskoler for børn og unge, der er fordrevet fra Ukraine (pdf).

Det vil være kommunalbestyrelsens ansvar at give eleven et andet tilbud end en særlig grundskole, hvis eleven har særlige behov, der ikke kan tilgodeses i den særlige grundskole. Det kan f.eks. være elever med vidtgående behov for specialundervisning eller elever fra det russisktalende mindretal i Ukraine, som ikke kan eller ønsker at følge undervisning på ukrainsk Se særskilt spørgsmål og svar om undervisningssproget i de kommunale særlige grundskoler.

Virtuel undervisning kan varetages som fjernundervisning af personale ansat ved de ukrainske undervisningsmyndigheder eller under tilstedeværelse af personale, der er ansat i det kommunale skolevæsen.

Folkeskolens regler om tilsyn med eleverne i undervisningstiden gælder tilsvarende for de kommunale særlige grundskoler. Det gælder derfor også fjernundervisning, hvilket i praksis betyder, at fjernundervisning kun undtagelsesvist vil kunne anvendes i forhold til yngre elever og i et vist omfang i forhold til ældre elever.

De særlige grundskoler skal give undervisning inden for børnehaveklassen og 1.-9. klassetrin, der står mål med undervisningen i folkeskolen:

"Stå mål med"-kravet indebærer at elever, der forlader 9. klasse på de omfattede skoler, skal have fået en undervisning, som giver dem samme muligheder for at komme videre i uddannelsessystemet, som hvis de havde gået i folkeskolen. Der stilles ikke krav om, at de omfattede skolers undervisning i indhold, metode, form og rammer skal være identisk med folkeskolens.

Skolerne skal afholde prøver efter reglerne for folkeskolen. Se særkilt spørgsmål og svar til prøverne i kommunale særlige grundskoler.

Undervisningssproget er dansk, engelsk eller ukrainsk. Undervisning i dansk er altid på dansk. Se særskilt spørgsmål og svar om undervisningssproget i kommunale særlige grundskoler.

Ja. Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at dele af undervisningen, herunder i hele fagområder fra folkeskolens fagkreds bortset fra faget dansk, kan tilrettelægges ved brug af undervisningsmateriale og fjernundervisning, der stilles til rådighed af de ukrainske undervisningsmyndigheder. Dermed vil eleverne få mulighed for at bevare en stærk tilknytning til ukrainsk sprog og kultur, samt fortsætte deres faglige progression i overensstemmelse med kravene hertil i den ukrainske grundskole.

Det er forventningen, at skolelederen gennem personale med de fornødne sprogfærdigheder (de kommunale undervisere skal beherske enten dansk, engelsk eller ukrainsk), sætter sig ind i, hvad der undervises i, således at det er muligt at tilrettelægge den samlede undervisning af eleverne, så denne står mål med undervisningen i folkeskolen.

Beslutningen om brug af ukrainsk undervisningsmateriale vil skulle træffes lokalt ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen.

EU Kommissionen har samlet virtuelt undervisningsmateriale m.v. fra the Ukrainian Ministry of Education and Science på hjemmesiden SchoolEducationGateway.eu. Siden henviser til Ukraines National Online School (lms.e-school.net.ua) , som indeholder undervisningstimer i alle grundskolens fag. Materialet på hjemmesiden er målrettet elever på 5.-11. klassetrin, svarende til mellemtrinnet, udskolingen og dele af ungdomsuddannelserne. Derudover har Europarådet en oversigt over tilgængeligt virtuelt materiale på ukrainsk på hjemmesiden coe.int.

Ja, fjernundervisning af elever med ophold efter særloven kan - med undtagelse af undervisning i faget dansk - foregå på engelsk eller ukrainsk. Der er på de særlige kommunale grundskoler mulighed for at benytte undervisningsmateriale og virtuel undervisning, der stilles til rådighed af det ukrainske undervisningsministerium eller andre ukrainske aktører og derfor er målrettet den omfattede gruppe.

EU Kommissionen har samlet virtuelt undervisningsmateriale fra det ukrainske undervisningsministerium (SchoolEducationGateway.e u). Derudover kan der findes en oversigt over tilgængeligt virtuelt undervisningsmateriale på ukrainsk på Europarådets hjemmeside (coe.int).

Det er kommunalbestyrelsen, der beslutter, om engelsk og/eller ukrainsk skal anvendes som undervisningssprog på de særlige grundskoler. Kommunalbestyrelsens kompetence til at beslutte, hvilke undervisningssprog der anvendes på skolerne, vil kunne delegeres til et udvalg under kommunalbestyrelsen, den kommunale forvaltning, herunder skolelederen, og til forældrerådet, hvis kommunalbestyrelsen måtte træffe beslutning om helt eller delvis at henlægge sine beføjelser efter lovgivningen til forældrerådet.

Beslutning om brug af fjernundervisning på engelsk eller ukrainsk træffes lokalt, ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisning tilrettelagt som fjernundervisning på særlige grundskoler skal til enhver tid opfylde de særlige grundskolers formål og stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Undervisningen skal lede frem mod afholdelse af prøver på dansk i de prøvefag, der ikke er sprogfag.

Nej, men forældrene har ret til at nedsætte et forældreråd, som kommunalbestyrelsen vil kunne tillægge de samme kompetencer, som skolebestyrelsen har i folkeskolen.

Ja, medmindre kommunalbestyrelsen har besluttet, at skolen ikke gennemfører trivselsmåling. Se lov om kommunale særlige grundskoler.

Ja. Undervisningen på særlige grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, hvor dansk som andetsprog skal gives til elever med behov herfor. Dette gælder derfor også på særlige grundskoler.

I udgangspunktet ja. Fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven på særlige grundskoler vil som udgangspunkt skulle aflægge Folkeskolens Nationale Overgangstest efter gældende regler. Kommunalbestyrelsen kan dog beslutte, at skolen ikke gennemfører obligatoriske test.

Hvis skolen gennemfører testene, skal skolens leder tilbyde særlige vilkår til gennemførelse af testen til elever med psykisk eller fysisk funktionsnedsættelse eller tilsvarende vanskeligheder samt til tosprogede elever med utilstrækkelige danskkundskaber, når dette er nødvendigt for at ligestille disse elever med andre i testsituationen, jf. testbekendtgørelsens § 8.

Hvis skolens leder vurderer, at en elev på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke vil kunne gennemføre en test med et resultat, der kan bidrage til kvalificering af den løbende evaluering, kan skolens leder i særlige tilfælde fritage eleven. Det kræver, at eleven opfylder betingelserne i testbekendtgørelsens § 10.

Det indebærer bl.a., at det inden fritagelsen er vurderet, at eleven ikke kan gennemføre testen på særlige vilkår, at forældrene og eleven er enige i at eleven skal fritages fra testen, og at skolens leder efter samråd med forældrene og så vidt muligt eleven fastlægger, hvilke andre metoder til evaluering af eleven, der skal træde i stedet for Folkeskolens Nationale Overgangstest.

Læs mere om testaflæggelse på særlige vilkår og fritagelse i vejledningsmaterialet om Folkens Nationale Overgangstest (uvm.dk).

Ved fjernundervisning forstås en undervisningsform, hvor lærer og elev ikke er fysisk til stede på samme sted, men hvor det fysiske fremmøde erstattes af undervisning via digitale medier.

Der er således tale om fjernundervisning i situationer, hvor eleverne er samlet og modtager undervisning fra en lærer, der ikke er til stede fysisk.

Der vil også være tale om fjernundervisning i tilfælde, hvor nogle elever, som på baggrund af en pædagogisk vurdering kan og vil være hjemme og modtage virtuel undervisning og lave selvstændige opgaver, gruppearbejde m.v., mens andre elever er på skolen og modtager fysisk undervisning fra en lærer.

Fjernundervisning vil endvidere kunne anvendes som led i variationen af undervisning eller som led i et projektforløb, temauger eller lignende, hvor det fagligt og pædagogisk vurderes hensigtsmæssigt.

Det vil ikke være muligt at benytte fjernundervisning af konkrete ressource- og kapacitetsmæssige grunde m.v., f.eks. ved sygdom blandt det undervisende personale.

Skolen har altid pligt til at føre fornødent tilsyn med eleverne i undervisningen, også når der gøres brug af fjernundervisning. Det betyder i praksis, at fjernundervisning kun undtagelsesvis vil kunne anvendes i forhold til yngre elever. Fjernundervisning vil derudover kun kunne anvendes i et vist omfang i forhold til ældre elever.

Beslutning om brug af fjernundervisning skal træffes lokalt ud fra en saglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå de faglige mål for undervisningen af elevgruppen.

Der henvises i øvrigt til følgende spørgsmål/svar om fjernundervisning:

Kan fjernundervisning foregå på enten engelsk eller ukrainsk?

Kan en del af undervisningen tilrettelægges som fjernundervisning?

Kan fjernundervisning benyttes i undervisningen af elever på alle klassetrin?

Ja, den enkelte skole kan beslutte at gøre brug af fjernundervisning i undervisningen af klasser eller hold, hvor der alene undervises elever fra Ukraine med ophold efter særloven.

Det skyldes, at Folketinget har vedtaget en lovændring, som betyder, at undervisningen midlertidigt kan tilrettelægges som fjernundervisning for børn og unge med ophold i Danmark efter særloven. Lovændringen er trådt i kraft.

Beslutning om brug af fjernundervisning træffes lokalt, ud fra en pædagogisk og faglig vurdering af, hvordan der i overensstemmelse med lokale prioriteringer, ønsker og behov bedst kan tilrettelægges et tilbud med henblik på at nå målene for undervisningen af elevgruppen.

Undervisningen kan alene tilrettelægges som fjernundervisning, såfremt det er foreneligt med undervisningen i det pågældende fag. Undervisning i folkeskolen, som er tilrettelagt som fjernundervisning, skal til enhver tid opfylde folkeskolelovens mål og stå mål med folkeskolens undervisning i øvrigt. På kommunale særlige grundskoler skal undervisningen stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

I tilfælde, hvor fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven indskrives direkte i almenklasser i folkeskolen, kan der udelukkende anvendes fjernundervisning i timer, der foregår på særlige hold, hvor der alene undervises elever med ophold efter særloven, uden for den almene undervisning.

# data[].attributes.attachment_link.description
I udgangspunktet ja. Fordrevne elever fra Ukraine med ophold efter særloven på særlige grundskoler vil som udgangspunkt skulle aflægge Folkeskolens Nationale Overgangstest efter gældende regler. Kommunalbestyrelsen kan dog beslutte, at skolen ikke gennemfører obligatoriske test.

# data[].attributes.headline
Nyt Lexin billed ordbog (dansk/ukrainsk/engelsk og flere sprog)

# data[].attributes.subject
Nyt Lexin billed ordbog (dansk/ukrainsk/engelsk og flere sprog)

# data[].attributes.attachment_link.description
Bildetema er en flersproget billedordbog med billeder, tekst og lyd som kan bruges i dagtilbud, skole, ungdoms- og voksenundervisning.

# data[].attributes.headline
Erasmus+ Tips on integrating young Ukrainian students and much more

# data[].attributes.subject
Erasmus+ Tips on integrating young Ukrainian students and much more

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You will find here a series of articles and resources to support the integration of young Ukrainian refugees into the education systems of EU Member States and Erasmus+ countries. This page will be regularly updated with all the newest items.

Online platforms and resources in Ukrainian

Online educational resources in Ukrainian: schooling in Ukraine under adverse conditions: Since 14 March, schooling has resumed in most regions of Ukraine with the help of distance learning. Ukrainian students both inside and outside the country can access educational online material in Ukrainian.

School education and solidarity in times of crisis

Schools in Europe react to the Russian invasion of Ukraine: Classrooms and school administrations across the continent have mobilised to express solidarity with Ukraine, and teachers have undertaken to answer pupils' questions. This article highlights some commendable ideas and practices.

Protecting education from attack in armed conflict: Even in a conflict or war, upholding the right to education, and refraining from harm to children, education personnel or schools is fundamental. There are several international efforts for protecting education during armed conflict and other emergencies.

Background on the Ukrainian education system since 2016: An educational reform that began in 2016 has brought many changes to Ukraine's education.

Refugee education

Compendium of inspiring practices on inclusive and citizenship education: This compendium presents a comprehensive range of inspiring practices aiming to provide ideas and inspiration for policymakers and practitioners who strive to improve the inclusiveness of education and training systems across the EU. It additionally intends to contribute to developing the growing body of evidence on the importance and added value of inclusive education. (2021)

Inclusion of young refugees and migrants through education: The Thematic Fiche on Inclusion of young refugees and migrants through education was produced by the members of the ET 2020 Working Group on Promoting Common Values and Inclusive Education. (2020)

PAESIC resources for teachers and school leaders: PAESIC (acronym for Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom) is KA2 Erasmus+ project designated with the purpose of supporting primary school teachers in enhancing social inclusion in the classroom, particularly students of refugee and migrant backgrounds. (2020)

Education Talks: Metrolingualism, superdiversity and European classrooms: Have you ever heard of metrolingualism and superdiversity? And do you know what it takes to teach a multilingual classroom? Expand your knowledge in this interview with Thomas Fritz, head of lernraum.wien, institute for multilingualism, integration and education. (2018)

Migrants in European schools: learning and maintaining languages: Supporting newly arrived migrant children to master the language of schooling alongside maintaining and further developing their personal linguistic repertoire is key for their successful reception and integration, as well as successful teaching. (2018)

Preparing teachers for diversity: the role of Initial Teacher Education: Even though the diversity found in European societies is not a new phenomenon, its nature is rapidly changing. Europe is becoming increasingly diverse due to intra-European mobility, international migration and globalisation. (2017)

Please feel free to browse School Education Gateway for further relevant information using the tag ' migrant students '.

Professional development courses

April 2022: A webinar on the integration of newly arrived refugees in schools.

May 2022: A professional development course for teachers on the integration of newly arrived refugees in schools.

July 2022: A webinar for Early Childhood Education and Care and refugees.

September 2022: A professional development course for teachers on engaging non-native language speakers in the classroom.

Please feel free to browse the School Education Gateway course catalogue for further course material.

Interact with other teachers

Join eTwinning, the online community for school staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) to communicate, collaborate and share. eTwinning supports Ukrainian teachers and students, for example through specific discussion groups on integrating migrants and refugees at school, and by sharing community-driven solidarity and supporting activities for Ukrainian teachers and students.

# data[].attributes.attachment_link.title
Education and support for Ukrainian refugees

# data[].attributes.attachment_link.description
You will find here a series of articles and resources to support the integration of young Ukrainian refugees into the education systems of EU Member States and Erasmus+ countries. This page will be regularly updated with all the newest items. Online educational resources in Ukrainian: schooling in Ukraine under adverse conditions : Since 14 March, schooling has resumed in most regions of Ukraine with the help of distance learning.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як користуватися | ВШО

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
www.eduforsafety.com.ua

Skiltyje „Online galimybės" šiuo metu yra 22 nuorodos. Taip pat numatyta skiltis "Galimybės neprisijungus".

Mи зібрали для вас усі безкоштовні онлайн можливості (записи уроків, режим реального часу тощо). Y розділі "Онлайн можливості". Зараз там 22 посилання.

Окрім того, якщо ви фізично не в Україні і шукаєте школу або місце для безпечного перебування та/чи навчання дитини на деякий час - відкривайте розділ "Офлайн можливості" на цьому ж сайті.

Команда онлайн-школи Grand-Expo розуміє це, тому почувши батьків, на період воєнного стану в Україні відкриває доступ до своїх кейс-уроків, які допоможуть дітям із користю провести час, відволіктися, навчитись та дізнатись багато нового. А батьки будуть спокійні, що діти зайняті навчанням, а не тривогою.

Це вільний доступ до 532 кейсів для абсолютно усіх дітей з України.

Посилання: https://ua.edufuture.biz/wpm/start/

Ми відкриваємо безкоштовний доступ до навчання на платформі Liko Education Online для усіх бажаючих. Вам буде потрібен інтернет та телефон/планшет/ноутбук/комп'ютер. Інструкція для реєстрації на навчання у 2-11 класі за посиланням:

https://likoschool-my.sharepoint.com/.../ERb7wNUj4zFCvqhN...

Elektronines knygas galima atsisiųsti nemokamai PDF formatu https://cutt.ly/fAvFuEI / 70 гарно ілюстрованих книжок для дітей українською мовою сучасних авторів до ваших послуг! Електронні книги можна завантажити абсолютно безкоштовно у форматі PDF https://cutt.ly/fAvFuEI

http://www.barabooka.com.ua

Зробили канал з аудіо казками для дітей, які перебувають в укритті чи погребі, де нема зв'язку. аудіо можна скачати та включати оффлайн.

https://t.me/pavlushaiyava

Ми розуміємо, що наразі відбувається важка ситуація в країні, тож хочемо допомогти вам та вашим дітям тим, чим ми можемо.

Якщо ви знаходитеся в безпеці та хочете продовжувати навчання, заповнюйте заявку для безкоштовного підключення до платформи GIOS за посиланням: https://forms.gle/4TZZaHgCeug4xH4NA

Пам'ятаємо, що розвиток критичного мислення - це головна зброя сьогодення .

The online platform for leaning math https://gioschool.com/ . All accesses are open, you can use it

Online math courses - GIOS math learning platform (gioschool.com)

O NLINE MOKYKLOS IR PLATFORMOS / ОНЛАЙН ШКОЛИ ТА ПЛАТФОРМИ, що організовують навчальний процес

Ira Branitskaya iniciatyva - seminarai, telkiantys Ukrainos (ir ne tik) mokytojus, kurie vestų pamokas vaikams, kad ir kur jie būtų - kelyje ar bunkeryje. Reikia asistentų koordinuojant tokį nuotolinį vaikų ugdymą ir mokytojų, kurie gali prisijungti prie pagalbos. Jei mokate rusų, ukrainiečių ar anglų kalbą ir galėtumėte prisijungti prie iniciatyvos - t.y. skirti kažkiek laiko užsiėmimams su vaikais, registruotis galite čia .

Jau parengtas pamokų kalendorius ir prisijungimai:

Kontaktai: Charlie Moreno-Romero suvemaekool@gmail.com

Это инициатива гражданского общества по организации семинаров, которые украинские дети могут посещать в это тяжелое время. Идея заключается не только в том, чтобы говорить на такие темы, как история, природа, но и в том, чтобы предоставить детям и их семьям возможность поделиться своими чувствами, получить эмоциональную поддержку и поделиться сочувствием. Если вы заинтересованы в проведении семинара, пожалуйста, заполните следующую форму, и мы свяжемся с вами в ближайшие дни. Давайте дадим миру шанс, поддерживая украинское общество!

Contact: Charlie Moreno-Romero , suvemaekool@gmail.com

Internetinis mokymosi projektas visiems Ukrainos vaikams, galintiems prisijungti prie pamokų : https://aplus.ua/

Nuotolinė mokykla 5-11 klasėms: https://jammschool.com.ua/

nemokama internetinių seminarų ir teminių susitikimų serija 7-14 metų vaikams: saugumas internete, kūrimas ir pirmieji žingsniai uždirbti pinigų NFL, žaidimų kūrimas su . Sekite naujienas jų puslapyje arba tinklapyje: https://od.itstep.org/

Nemokama registracija į online pamokas ir reguliarius kasdienius vaikų susitikimus su psichologu: https://bit.ly/3hCf6dm

Programa suteikia vaikams galimybę klausytis mokyklinių mokymo programų temų, įvairių paskaitų, Kalbėjimo klubo, mokslininkų, menininkų autorinių kursų, taip pat rengiami įdomūs neformaliojo švietimo užsiėmimai. Dienos metu planuojamos reguliarios psichologų konsultacijos.

Visi norintieji iki mokslo metų pabaigos gauna nemokamą prieigą prie viso klausytojų paketo (1-11 klasių) savarankiškam mokymuisi - pilnos mokyklos programos. Registruotis https://cdo.org.ua/reg/

Registruotis galite čia: https://bit.ly/3sFkZg5 , o čia rasite ir pamokų įrašus, ir pamokas realiu laiku ukrainiečių, anglų ir rusų kalbomis. https://www.eduforsafety.com.ua/

# data[].attributes.attachment_link.title
Lietuvos ir Ukrainos švietimiečiai - UKRAINOS VAIKŲ UGDYMO ĮRANKIAI

# data[].attributes.attachment_link.description
www.eduforsafety.com.ua Skiltyje „Online galimybės" šiuo metu yra 22 nuorodos. Taip pat numatyta skiltis "Galimybės neprisijungus". Mи зібрали для вас усі безкоштовні онлайн можливості (записи уроків, режим реального часу тощо). Y розділі "Онлайн можливості". Зараз там 22 посилання.

# data[].attributes.headline
70 børnebøger - skal læses sammen med læreren

# data[].attributes.subject
70 børnebøger - skal læses sammen med læreren

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Поки Україна мужньо відбиває атаки російської армії, найбільше страждають діти. Якщо ви в укриттях, бомбосховищах чи в евакуації, психологи радять читати дітям книжки. Книжки заспокоюють, заколисують, знижують тривожність. Видавництво Ранок, Видавництво Старого Лева, Bookchef, Братське, Рідна мова, Богдан, Крокус, Гамазин виклали у вільний доступ дитячі книжки для читання, щоб підтримати дітей у найскладніші часи. Ми зібрали їх для вас.

"Читайте повільно, розмірено, заохочуйте колективні читання у групах, залучайте голоси дорослих різного віку та старших дітей", - радять експерти з читання Barabooka.

***
Ангелику мій, охоронцю мій!
Завжди біля мене стій.
Рано, ввечір, вдень, вночі
будь мені до помочі:
свічечкою присвіти,
а крилами захистaи.

***
Дорогий Боже, на добраніч! Дякуємо за сьогодні. Бережи нашу нічку і наш сон, будь ласка. Нехай мама з татом, і сестричка з братиком, і дідусь із бабусею, і я спимо міцно й спокійно, і наберемося багато сил, щоби завтра радіти. Амінь.

Надійка Гербіш

# data[].attributes.attachment_link.title
Книжка заспокоює: що почитати дитині, поки триває війна

# data[].attributes.attachment_link.description
Поки Україна мужньо відбиває атаки російської армії, найбільше страждають діти. Якщо ви в укриттях, бомбосховищах чи в евакуації, психологи радять читати дітям книжки. Книжки заспокоюють, заколисують, знижують тривожність. Видавництво Ранок, Видавництво Старого Лева, Bookchef, Братське, Рідна мова, Богдан, Крокус, Гамазин виклали у вільний доступ дитячі книжки для читання, щоб підтримати дітей у найскладніші часи.

# data[].attributes.headline
Children's audio books free - skal høres sammen med læreren

# data[].attributes.subject
Children's audio books free - skal høres sammen med læreren

# data[].attributes.attachment_link.title
Українськi дитячi книги - подкаст - FOX book café - книги и култура

# data[].attributes.attachment_link.description
Ние сме кафе-книжарница и културен център FOX book café.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цей Договір публічної оферти про надання інформаційно-консультаційних послуг встановлює умови та порядок надання платних та безкоштовних послуг на сайті https://www.meridianonline.com.ua/ (далі - "Сайт").

Цей Договір, в якому одна сторона Товариство з обмеженою відповідальністю "Ліцей "Меридіан" м. Київ" (далі за текстом - Виконавець, Автор) в особі директора Таран Дарії Володимирівни, що діє на підставі Статуту, з одного боку, і будь-яка особа, яка прийняла (акцептувала) дану пропозицію (надалі - Замовник, Клієнт), з іншого боку, далі разом - Сторони, а кожний окремо - Сторона, уклали даний Договір (далі - Договір), адресований необмеженому колу осіб, який є офіційною публічною пропозицією Виконавця, укласти з будь-яким Замовником Договір про надання інформаційно-консультаційних послуг. При замовленні та оплаті Послуг Виконавця, Замовники приймають умови цього Договору про нижченаведене.

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Цей Договір укладається шляхом надання повної й безумовної згоди (акцепту) Замовника на укладення Договору в повному обсязі, без підпису письмового примірника Договору Сторонами.

1.2. Договір має юридичну силу відповідно до ст.ст. 633, 641, 642 Цивільного кодексу України і є рівносильним Договору, підписаному Сторонами.

1.3. Замовник підтверджує факт ознайомлення та згоди з усіма умовами цього Договору в повному обсязі шляхом акцептування.

1.4. Будь-яка з наступних дій вважається акцептом цього договору публічної оферти:

- факт реєстрації Замовника на Веб-сайті Виконавця та/або оформлення Замовлення Послуг Виконавця на веб-сайті Виконавця https://www.meridianonline.com.ua/;

- оплата Послуг Виконавця на умовах та в порядку, визначеними цим Договором та на відповідних сторінках Веб-сайту Виконавця https://www.meridianonline.com.ua/;

- заповнення реєстраційної форми, форми завантаження файлу, що розміщені на відповідних сторінках Веб-сайту Виконавця https://www.meridianonline.com.ua/;

- письмове (в т. ч в електронній формі засобами електронної пошти) повідомлення Замовника про прийняття умов цього Договору на адресу електронної пошти, зазначену на сайті https://www.meridianonline.com.ua/

1.5. Укладаючи цей Договір Замовник автоматично погоджується з повним та безумовним прийняттям положень цього Договору, цін на Послуги та всіх додатків, які є невід'ємними частинами Договору.

1.6. Якщо Замовник не згодний з умовами Договору, він не має права укладати цей Договір, а також не вправі користуватися Послугами за цим Договором.

2. ТЕРМІНИ І ВИЗНАЧЕННЯ

"Договір публічної оферти" - публічний договір, зразок якого розміщений на Веб-сайті https://www.meridianonline.com.ua/.

"Акцепт" - надання Замовником повної й безумовної згоди на укладення даного Договору в повному обсязі, без підпису письмового примірника Договору Сторонами.

"Послуги" - Послуга або декілька Послуг у сфері інформаційно-консультаційних, освітніх послуг, які надаються Виконавцем, та зазначені Виконавцем у відповідному розділі Веб-сайту Виконавця https://www.meridianonline.com.ua/.

"Замовник" - будь-яка фізична, юридична особа, фізична особа-підприємець, що відвідала Веб-сайт https://www.meridianonline.com.ua/ та акцептувала даний Договір з власного інтересу або виступає від імені і в інтересах представленої нею юридичної особи.

"Виконавець" - суб'єкт господарювання, фізична особа - підприємець, що надає інформаційно-консультаційні, освітні послуги та реквізити якої зазначено у розділі 12 даного Договору.

"Замовлення" - належно оформлена заявка Замовника на отримання Послуг, що адресується Виконавцю.

"Клієнт" - "Замовник", що здійснив/ла оплату послуги.

"Сайт" - вебсторінка в мережі Інтернет, за адресою https://www.meridianonline.com.ua/, який є основним джерелом інформування Клієнтів, Замовників та належить ФОП Зелінська Ю.Р.

3. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРУ

3.1. Виконавець зобов'язується на умовах та в порядку, визначених цим Договором, надати Замовнику Послуги у сфері інформаційно-консультаційних, освітніх послуг, а Замовник зобов'язується на умовах та в порядку, визначених цим Договором, прийняти та оплатити замовлені Послуги.

3.2. Місцем надання Послуг вважається місцезнаходження Виконавця (Україна).

3.3. Детальний опис послуги чи освітнього продукту розміщений на відповідній сторінці Веб-сайту Виконавця https://www.meridianonline.com.ua/

4. ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ВИКОНАВЦЯ

4.1. Виконавець зобов'язаний: виконувати умови даного Договору; надати Замовнику Послуги належної якості; об'єктивно інформувати Замовника про Послуги та умови їх надання на Веб-сайті https://www.meridianonline.com.ua/.

4.2. Виконавець має право: в односторонньому порядку призупинити надання послуг за цим Договором у випадку порушення Замовником умов цього Договору; інші права відповідно до чинного законодавства України та цього Договору.

5. ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ЗАМОВНИКА

5.1. Замовник зобов'язаний:

- своєчасно оплатити і отримати Замовлення на умовах цього Договору;

- ознайомитись з інформацією про Послуги, яка розміщена на Сайті Виконавця.

5.2. Замовник має право:

- оформити Замовлення Послуг, зазначених на відповідній сторінці Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/;

- вимагати від Виконавця надання Послуг відповідно до умов цього Договору;

- інші права відповідно до чинного законодавства України та цього Договору.

6. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕННЯ ЗАМОВЛЕННЯ

6.1. Замовник самостійно оформлює Замовлення на відповідній сторінці Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/ шляхом заповнення реєстраційної форми, форми завантаження файлів та/або додавання Послуг у віртуальний кошик за допомогою натискання відповідної кнопки "У кошик", або за допомогою платіжної системи натисканням кнопки "Купити", або зробивши замовлення по електронній пошті, чи за номером телефону, вказаним в розділі контактів Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/.

6.2. Строк обробки Виконавцем Замовлення - до 3-х (трьох) робочих днів з моменту його оформлення. В разі, якщо Замовлення відправлено у вихідний або святковий день, строк обробки Замовлення починається з першого після вихідного робочого дня.

7. ЦІНА ДОГОВОРУ І ПОРЯДОК ОПЛАТИ

7.1. Ціна кожної окремої Послуги визначається Виконавцем та зазначається на відповідній сторінці Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/. Ціна Договору (вартість Замовлення) визначається шляхом додавання цін всіх обраних Замовником Послуг.

7.2. Замовник оплачує Послуги Виконавця на підставі цього Договору у Національній валюті України - гривні. Сторони погоджуються, що еквівалентна вартість Послуг, визначена на відповідній сторінці Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/. в доларах США, сплачується Замовником в гривнях у відповідності до офіційного курсу гривні до курсу долара США, встановленого платіжною системою, через яку проводиться платіж, на день виставлення відповідного рахунку за Послуги Виконавцем.

7.3. Оплата Послуг здійснюється шляхом:

7.3.1. перерахування грошових коштів на поточний рахунок Виконавця (якщо Замовником є фізична або юридична особа) або

7.3.2. за допомогою інших платіжних засобів, які вказані на Веб-сайті Виконавця (якщо Замовником є фізична особа).

7.3.3. за допомогою сервісу інтернет-еквайрингу LIQPAY.

7.4. Моментом оплати Послуг вважається час зарахування грошових коштів на поточний рахунок Виконавця.

7.5. Оплата за Послуги здійснюється Замовником не пізніше одного календарного дня з моменту укладення Сторонами Договору та виставлення відповідного рахунку Виконавцем. Рахунок (інвойс), складений Виконавцем, є дійсним протягом одного календарного дня.

7.6. Замовник самостійно та за свій рахунок сплачує вартість послуг третіх осіб, якщо це необхідно для отримання Послуг Виконавця за цим Договором (наприклад, послуги доступу до мережі Інтернет, комісії платіжних систем, комісії за переказ коштів та інші).

7.7. Після отримання доступу до відповідних файлів або після отримання Послуги, повернення коштів неможливе.

8. ПОРЯДОК ОТРИМАННЯ ПОСЛУГ. ПОРЯДОК ПРИЙМАННЯ-ПЕРЕДАЧІ НАДАНИХ ПОСЛУГ.

8.1 Правила надання та отримання Послуг зазначені на відповідній сторінці Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/ та є додатками (невід'ємними частинами) даного Договору. Всі питання, що виникли в процесі оплати і отримання Послуг, Замовник може з'ясувати у Виконавця за контактними даними, зазначеними в розділі 12 даного Договору: Реквізити Виконавця.

8.2. Факт отримання Послуг Замовником - фізичною особою підтверджується надсиланням електронного листа, на електронну адресу Замовника вказану при реєстрації/замовленні Послуги, з підтвердженням успішного здійснення оплати.

На додатковий запит Замовника Виконавець може надіслати квитанцію-підтвердження про здійснення оплати за відповідні Послуги.

8.3. Факт отримання Послуг Замовником - юридичною особою підтверджується Актом приймання-передачі наданих Послуг (далі - Акт), що підписується Сторонами (або підписується Виконавцем в односторонньому порядку у випадках, передбачених даним Договором). Виконавець зобов'язаний надіслати Замовнику підписаний рахунок (інвойс) та підписаний Акт у 2-х примірниках поштою (попередньо, електронна копія рахунку та Акту може бути надіслана електронною поштою чи факсимільним зв'язком). Замовник зобов'язаний протягом 3 (трьох) робочих днів з дня отримання Акту підписати його та направити Виконавцю поштою 2-й примірник Акту. У разі, якщо протягом 7-ми (семи) днів з моменту направлення Замовнику Акту, на поштову адресу Виконавця не надійшов підписаний Замовником 2-й екземпляр Акту або письмові заперечення проти підписання Акту, Виконавець підписує Акт приймання-передачі наданих Послуг в односторонньому порядку.

9. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ СТОРІН ТА ВИРІШЕННЯ СПОРІВ

9.1. За невиконання або неналежне виконання своїх зобов'язань за цим Договором, сторони несуть відповідальність відповідно до чинного законодавства України.

9.2. Усі спори, що виникають з цього Договору або пов'язані із ним, вирішуються шляхом переговорів між Сторонами.

9.3. Якщо відповідний спір не можливо вирішити шляхом переговорів, він вирішується в судовому порядку за встановленою підвідомчістю та підсудністю такого спору відповідно до чинного в Україні законодавства.

9.4. Виконавець не несе будь-яку відповідальність за ненадання або неналежне надання Послуг Замовнику за умови настання будь-яких обставин, які виникли не з вини Виконавця (а саме - настання обставин, які виникли з вини чи необережності Замовника та / або настання обставин, які виникли з вини чи необережності будь-якої третьої особи (будь-яких третіх осіб) та /або настання форс-мажорних обставин).

10. ФОРС-МАЖОРНІ ОБСТАВИНИ

10.1. Сторони звільняються від відповідальності за невиконання або неналежне виконання зобов'язань, що передбачені даним Договором, якщо воно виникло внаслідок форс-мажорних обставин.

10.2. Під форс-мажорними обставинами у даному Договорі розуміються будь-які обставини, що виникли поза волею або всупереч волі чи бажанню Сторін і яких не можна передбачити чи уникнути, включаючи: військові дії, громадські заворушення, епідемії, блокаду, землетруси, повені, пожежі, а також рішення чи приписи органів державної влади та управління держави, резидентом якої є Замовник, або держави, резидентом якої є Виконавець, внаслідок яких на Сторони (або одну із Сторін) покладатимуться додаткові обов'язки чи встановлюватимуться додаткові обмеження і які роблять неможливим подальше повне або часткове виконання Договору, а також інші дії чи події, що існують поза волею Сторін.

11. ІНШІ УМОВИ ДОГОВОРУ

11.1. Кожна Сторона гарантує іншій Стороні, що володіє необхідною дієздатністю, а рівно всіма правами і повноваженнями, необхідними і достатніми для укладання і виконання цього Договору відповідно до його умов.

11.2. Одностороння зміна умов укладеного Договору Замовником чи відмова виконувати умови укладеного Договору Замовником є неприпустимою, за винятків випадків, передбачених цим Договором. Жодна зі Сторін цього Договору не має права передавати свої права та обов'язки третім особам без згоди на це другої Сторони.

11.3. Виконавець підтверджує, що є платником податку на прибуток на загальних підставах Податковим кодексом України.

11.4. Інформація, що надається Замовником є конфіденційною. Інформація про Замовника використовується виключно в цілях виконання його Замовлення.

11.5. Власним акцептуванням Договору Замовник добровільно надає згоду на збір та обробку власних персональних даних з наступною метою: дані, що стають відомі, використовуватимуться в комерційних цілях, в тому числі отримання інформації про замовлення та обробки інформації про нього, надсилання телекомунікаційними засобами зв'язку (електронною поштою, мобільним зв'язком) рекламних та спеціальних пропозицій, інформації про акції або будь-якої іншої інформації про діяльність Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/. У випадку небажання отримувати інформацію про діяльність Веб-сайту https://www.meridianonline.com.ua/, Замовник має право звернутися до Виконавця, написавши заяву про відмову від отримання рекламних матеріалів та надіславши її на поштову або електронну адресу Виконавця.

11.6. Виконавець не несе відповідальність за зміст і правдивість інформації, що надається Замовником при оформленні Замовлення. Замовник несе відповідальність за достовірність вказаної при оформленні Замовлення інформації.

11.7. Замовнику надається право на використання Послуг Виконавця виключно у своїй внутрішній діяльності без права їх відчуження або передачі на користь третіх осіб. Будь-яке відтворення, поширення чи републікація матеріалів розміщених, чи отриманих з сайту https://www.meridianonline.com.ua/ заборонена.

11.8. Сторони зобов'язуються зберігати конфіденційну інформацію, отриману в результаті виконання цього Договору, за винятком випадків, коли це письмово санкціоновано іншою Стороною або вимагається державними органами відповідно до чинного законодавства. За розголошення конфіденційної інформації винна Сторона несе відповідальність згідно з чинним законодавством.

11.9. Договір є публічним і безстроковим та діє до його припинення будь-якою зі Сторін у порядку, встановленому цим Договором або чинним законодавством, але у будь-якому випадку до моменту остаточного його виконання Сторонами. Сторони погодили, що строк дії цього Договору не може становити менше 3 (трьох) календарних місяців. Цей Договір вважається погодженим Замовником та укладеним за місцезнаходженням Виконавця з дати акцептування.

11.10. Виконавець самостійно у відповідності та на виконання вимог чинного законодавства України визначає умови даного Договору та додатків до нього, які є його невід'ємними частинами. Виконавець має право самостійно змінити та/або доповнити умови цього публічного Договору та додатків до нього, включаючи правила надання та отримання Послуг за даним Договором. При цьому Виконавець гарантує та підтверджує, що розміщена на Веб-сайті Виконавця поточна редакція тексту цього Договору та додатків до нього, включаючи правила надання та отримання Послуг за даним Договором, є дійсною.

12. РЕКВІЗИТИ ВИКОНАВЦЯ

Товариство з обмеженою відповідальністю "Ліцей "Меридіан" м. Київ"

Місцезнаходження: Україна, 04070, місто Київ, вул. Ігорівська, будинок 10/5А

Код за ЄДРПОУ 44316633

Банківські реквізити: АТ КБ "ПРИВАТБАНК", МФО 320649

IBAN UA043206490000026003052788477

Валюта: UAH

Телефон +38(063)-070-9919

E-mail: [email protected]

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей Договір публічної оферти про надання інформаційно-консультаційних послуг встановлює умови та порядок надання платних та безкоштовних послуг на сайті https://www.meridianonline.com.ua/ (далі - "Сайт"). Цей Договір, в якому одна сторона Товариство з обмеженою відповідальністю "Ліцей "Меридіан" м.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній хаб міста Києва

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ТЕРИТОРІЯ НОВИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ КОЖНОГО

ТВОЇ НОВІ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ УСПІШНОЇ КАР'ЄРИ ТА ЖИТТЯ

ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ (LIFE LONG LEARNING)

відчуй особисту впевненість у сучасному світі, який постійно змінюється. Цьому не вчать у школах та університетах

МЕТОД ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ (BLENDED LEARNING)

використовують провідні університети, міжнародні корпорації та найуспішніші держави, що являє собою поєднання онлайн навчання та тестування на порталі Проекту й практичного відпрацювання навиків (у вигляді тренінгів) із тренером

НАВИЧКИ SOFT SKILLS (М'ЯКІ НАВИЧКИ)

розвинь у собі навички майбутнього і стань пріоритетною ціллю для компанії твоєї мрії, відкрий успішну власну справу та реалізуй себе в Україні

НЕТВОРКІНГ

познайомся особисто з успішними та відомими українцями

КАДРОВИЙ РЕЗЕРВ КИЄВА

увійди до когорти кращих та затребуваних фахівців

Навчання найзатребуванішим навичкам ХХІ століття

1. Розв'язання комплексних задач

2. Критичне мислення

3. Креативність

4. Управлінські таланти

5. Взаємодія з людьми

6. Емоційний інтелект

7. Здатність приймати ефективні рішення

8. Клієнтоорієнтованість

9. Навички ведення переговорів

10. Стресостійкість

11. Здатність швидко навчатись

12. Вільне володіння іноземними мовами

Онлайн-курс "Медіаграмотний спротив

Курс інтегрує інфомедійну грамотність у вивчення української мови з метою набуття навичок критичного сприйняття інформації та соціальної толерантності й усвідомлення цінності високоякісної інформації в сучасному контексті.

Обери професію

За допомогою мультимедійних курсів у форматі SCORM дізнайся все про актуальні професії та визнач професію своєї мрії, за якою хочеш працювати.

Курси створені спільно з найкращими роботодавцями і навчальними закладами та складаються з трьох уроків: - про професію (історія, опис, середня заробітна плата, кількість вакансій тощо); - про навички (якими треба володіти в даній професії); - про навчання (де цій професії можна навчитись).

Вперше в Україні Інтерактивний освітній серіал "Освітній герой"

Емоційна підтримка у період COVID-19

дізнайтеся більше на платформі Моніторингового центру КМДА з протидії COVID-19

ІНТЕРАКТИВНЕ РЕЗЮМЕ

Інтерактивне Резюме - це Твій "біометричний паспорт навиків", Твоя візитна картка, Твій квиток до світу успішних людей. Тобі більше не потрібне старе резюме, яке окрім загальних фактів не говорить про Тебе геть нічого. Стань одним із перших, хто перейшов на сучасний вид резюме, адже Роботодавець та Інвестор бажає знати про Тебе більше, ніж де Ти народився (-лась), скільки Тобі років і які навчальні заклади Ти закінчив (-ла) У сучасному світі найбільше в людині цінується рівень володіння навичками та знаннями, які є справжнім портретом Твоєї Особистості

УВАГА РОБОТОДАВЦІВ ТА ІНВЕСТОРІВ

За допомогою Інтерактивного Резюме Ти маєш можливість за певними навиками, які Тебе цікавлять, легко та швидко обрати собі співробітників через спеціальну пошукову систему на порталі Освітнього Хабу міста Києва або можливості для інвестування у непересічних людей та команди

ЗРУЧНЕ ПЕРЕСИЛАННЯ

Інтерактивне Резюме Ти можеш надіслати прямо з нашого порталу будь-якому адресату, на відміну від стандартного резюме. У такий спосіб збільши свої шанси в очах роботодавців!

МОЖНА РОЗДРУКУВАТИ

Інтерактивне Резюме Ти можеш роздрукувати для подання роботодавцям або інвесторам

ПРИКЛАД ДЛЯ ІНШИХ

Інтерактивне Резюме - це показник Твого руху сходинками успіху. Це - Твоє дзеркало, в яке буде приємно дивитися щодня, адже ніщо так не прикрашає людину, як її власна праця, досягнення результату та перемога над самим собою. Стань прикладом для своїх близьких та друзів

Навчаючись на платформі Освітнього Хабу, Ти гарантовано отримуєш сертифікат, що підтверджує твої знання та навички за кожним пройденим курсом. За умови успішного виконання тестування, сертифікат автоматично надсилається на Твою електронну пошту а також відображається у Профілі.

ЧИ СПРАВДІ БЕЗКОШТОВНО?

Звичайно ні - адже Ти "розраховуєшся" своїм бажанням та часом, своєю мотивацією вдосконалити власні навички та стати ще ресурснішим та конкурентноспроможнішим, ніж є зараз. Система рейтингу комплексно враховує Твою успішність у навчанні і активність у відвідуванні заходів у Хабі, особливо їй "не подобається", коли Ти записався у календарі заходів та не прийшов, адже це місце зайняла би інша людина.

ЯК ПРАЦЮЄ ХАБ?

Онлайн навчання та тестування навикам від кращих тренерів-практиків

Практичні тренінги, які дозволяють використовувати набуті навички на автоматі у повсякденному житті

Практичний екзамен щодо рівня володіння даним навиком та отримання відповідного сертифікату

Входження до Кадрового Резерву Києва

ЖИВЕ СПІЛКУВАННЯ

Окрім отримання найнеобхідніших у сучасному світі навиків, Ти маєш можливість відвідувати наші розважальні та нетворкінг заходи:

Клуб Видатних Людей

Розважально-освітнє Lingva SHOW

Презентації українських та міжнародних компаній

Чемпіонати з інтелектуальних ігор

Кіноклуб англійською мовою

Розважайся з користю!

# data[].attributes.attachment_link.title
Освітній хаб міста Києва

# data[].attributes.attachment_link.description
Твої нові можливості для успішної кар'єри та життя

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитячий садок онлайн НУМО

# data[].attributes.attachment_link.description
Дитячий садок онлайн НУМО - дивись онлайн на Мегого. ЮНІСЕФ разом із Міністерством освіти й науки України запустили дитячий онлайн-садок НУМО з розвивальними відео заняттями для дітей 3-6 років. Проєкт покликаний допомогти батькам зайняти дитину пізнавальними активностями, і тим самим відволікти дітей від воєнної дійсності

# data[].attributes.attachment_link.description
Найкращі онлайн-курси України та світу

# data[].attributes.headline
Ukrainsk nettskole, many videos about school subjects in ukrainian

# data[].attributes.subject
Ukrainsk nettskole, many videos about school subjects in ukrainian

# data[].attributes.attachment_link.description
Nettsted for morsmål og tospråklig fagopplæring