# data[].attributes.body
HAZIRLIK SINIFI BULUNAN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI İNGİLİZCE DERSİ (HAZ, 9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI
Hazırlık:
E.Prep.13.S.1 Öğrenciler bir şehrin tarihi yerleri hakkında kısa bir sunum yapabilecektir.

E.Prep.13.R.1 Öğrenciler, eski zamanların sosyal/eğitimsel/teknolojik yaşamları ile ilgili kısa metinleri okuyabilecek ve başlık bulabilecektir.
E.Prep.13.W.2 Öğrenciler sözlü anlatımda sundukları eski uygarlığı anlatan kısa bir paragraf yazabilecektir.
E.Prep.18.S.5 İnternet görgü kuralları ve internet güvenliğinin önemi hakkında konuşabilecektir.

# data[].attributes.body
E9.7.S1. Öğrenciler, geçmiş zamanlar ve geçmiş olaylar hakkında bir röportajda basit sorular sorabilecek ve cevaplayabileceklerdir.

E9.7.S2. Öğrenciler daha önce araştırdıkları eski bir uygarlık hakkında kısa ve basit bir sunum yapabileceklerdir.

E9.10.R1. Öğrenciler kısa ve basit metinleri gözden geçirerek sosyal medya açısından bir sonuca varabilecektir.

E10.8.S2. Öğrenciler teknolojik cihazlardaki tercihleri ​​hakkında konuşabilecektir.

E10.8.W2. Öğrenciler çevrimiçi-dijital işbirlikçi bir hikaye yazabilecekler.

E11.4.R1. Öğrenciler ünlü bir kişinin/mucit/bilim adamının/ünlü kişinin biyografisindeki olayları sıralayabilecektir.

E11.4.W1. Türk tarihinin tanınmış bir şahsiyeti hakkında kompozisyon yazabilecektir.

E11.4.S2. Öğrenciler geçmişteki yerleri, insanları ve olayları betimleyebileceklerdir.

E12.7.S2. Öğrenciler sıra dışı/tuhaf haberler hakkında sunum yapabilecektir.

E12.9.R2. Öğrenciler, web siteleri, broşürler ve dergiler gibi günlük materyallerdeki bilgileri kategorize edebileceklerdir.

# data[].attributes.body
OF FEN LİSESİ
| 9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimini açıklar. | COĞRAFYA BİLİMİNİN ÖNEMİ VE TARİHÎ GELİŞİMİ | Coğrafya biliminin önemi üzerinde durulur. Coğrafya biliminin gelişimine evrensel ölçekte katkı sağlayan Türk ve Müslüman bilim insanlarının çalışmalarına da yer verilir.

| 9.1.7. Bilgileri haritalara aktarmada kullanılan yöntem ve teknikleri açıklar. | HARİTACILIĞIN TARİHİ GELİŞİMİ, CBS ve UZAKTAN ALGILAMA | Haritacılık tarihinde önemli olan Türk ve Müslüman bilim insanları ve çalışmaları üzerinde durulur.  CBS ve uzaktan algılama teknikleri verilir.

11.2.4. Şehirleri fonksiyonel özellikleri açısından karşılaştırır. | ŞEHİRLERİN FONKSİYONLARI VE DEĞİŞİMİ | Tarihsel süreçte şehirlerin fonksiyonel özelliklerindeki değişimlerin küresel etkilerine yer verilir. Tarihsel süreçteki başlıca Türk-İslam şehirlerinin (Semerkant, Buhara, Konya vb.) öne çıkan özelliklerine yer verilir. | Değişim ve sürekliliği algılama Zamanı algılama

11.3.3. Türk kültürünün yayılış alanlarını bölgesel özellikler açısından analiz eder. | TÜRK KÜLTÜRÜ 18 Mart Çanakkale Zaferi | Türk kültürünün doğuşu, gelişimi ve özellikleri mekânla ilişkilendirilerek verilir. Türk kültürünü temsil eden başlıca maddi ve manevi unsurlara örnekler üzerinden yer verilir.

| 12.2.14. Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar. | TÜRKİYE’NİN KÜLTÜREL MİRASI | Türkiye’nin dünya miras listesinde yer alan doğal varlıklar ile şehirleri sembolize eden doğal ve kültürel değerlere yer verilir.

| 12.3.6. Teknolojik gelişmelerin, bölgeler ve ülkeler arası kültürel ve ekonomik etkileşimdeki rolünü açıklar. |  TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN KÜLTÜREL ve EKONOMİK ETKİLERİ | Teknolojin tarihsel gelişimi ve teknolojinin hayatımıza kazandırdığı sosyal, kültürel ve ekonomik özellikler verilir. x, y ve z kuşaklarına değinilir.

# data[].attributes.headline
TARKAN ÇAKAR ESKİŞEHİR ETİ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ             Tarih Dersi Öğretim Programı, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak aşağıda sıralanan amaçları gerçekleştirmek üzere düzenlenmiştir. Bu programla öğrencilerin;                  1) Geçmişten bugüne insanlığın birikimli mirasını kavramaları,2) İnsanlık/dünya, Türk ve Türkiye (Anadolu) tarihinin farklı dönemlerini anlamak için gereken kavram, olay, olgu, kişi ve kurum bilgilerini kazanmaları,3) Türk, İslam ve Türkiye tarihinde rol oynamış önde gelen siyasi ve sosyal teşekküller ile önemli şahsiyetleri tanımaları,4) Yaşadıkları toplum, ülke ve dünyanın bugünlere nasıl geldiğinin farkındalığını kazanarak, günümüzde olup bitenleri yorumlamayı ve geleceğe yönelik projeksiyonlar oluşturabilmeyi kapsayan bir tarih bilinci geliştirmeleri,5) İnsanlık tarihi bağlamında Türk milletinin ve Türk kültürünün geçmişten bugüne serüvenini takip etmeleri ve anlamaları,6) Medeniyetimizin dayandığı temel değerleri kavramaları, benimsemeleri ve bunları davranışlarınayansıtmaları,7) Tarihî bir olay veya olgunun yerel, ulusal ve uluslararası boyut ve etkileşimleri olduğu konusunda farkındalık oluşturmaları,8) Tarihî olayların, meydana geldiği dönemin siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini yansıttığını ve bu nedenle bir olayı değerlendirirken olayın meydana geldiği dönemin koşullarını dikkate almanın gerekliliğini kavramaları amaçlanmaktadır.                                                                                      10. SINIF ÜNİTE, KAZANIM VE AÇIKLAMALARI    

# data[].attributes.subject
TARKAN ÇAKAR ESKİŞEHİR ETİ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ             Tarih Dersi Öğretim Programı, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri esas alınarak aşağıda sıralanan amaçları gerçekleştirmek üzere düzenlenmiştir. Bu programla öğrencilerin;                  1) Geçmişten bugüne insanlığın birikimli mirasını kavramaları,2) İnsanlık/dünya, Türk ve Türkiye (Anadolu) tarihinin farklı dönemlerini anlamak için gereken kavram, olay, olgu, kişi ve kurum bilgilerini kazanmaları,3) Türk, İslam ve Türkiye tarihinde rol oynamış önde gelen siyasi ve sosyal teşekküller ile önemli şahsiyetleri tanımaları,4) Yaşadıkları toplum, ülke ve dünyanın bugünlere nasıl geldiğinin farkındalığını kazanarak, günümüzde olup bitenleri yorumlamayı ve geleceğe yönelik projeksiyonlar oluşturabilmeyi kapsayan bir tarih bilinci geliştirmeleri,5) İnsanlık tarihi bağlamında Türk milletinin ve Türk kültürünün geçmişten bugüne serüvenini takip etmeleri ve anlamaları,6) Medeniyetimizin dayandığı temel değerleri kavramaları, benimsemeleri ve bunları davranışlarınayansıtmaları,7) Tarihî bir olay veya olgunun yerel, ulusal ve uluslararası boyut ve etkileşimleri olduğu konusunda farkındalık oluşturmaları,8) Tarihî olayların, meydana geldiği dönemin siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini yansıttığını ve bu nedenle bir olayı değerlendirirken olayın meydana geldiği dönemin koşullarını dikkate almanın gerekliliğini kavramaları amaçlanmaktadır.                                                                                      10. SINIF ÜNİTE, KAZANIM VE AÇIKLAMALARI    

# data[].attributes.body
10.4.1. Sûfîlerin ve âlimlerin öğretilerinin Anadolu’nun İslamlaşmasına etkisini kavrar. Özlü sözlerinden hareketle Ahmet Yesevî, Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî, Ahî Evran, Yunus Emre, Hacı Bektâş-ı Velî ve Hacı Bayrâm-ı Velî gibi şahsiyetlerin temel öğretilerine değinilir.                                                                           10.4.2. Osmanlı devlet idaresinin ilmiye, kalemiye ve seyfiye sınıflarının birlikteliğine dayalı yapısını analiz eder.                      10.4.3. Osmanlı coğrafyasında sözlü ve yazılı kültürün toplum hayatına etkilerini analiz eder.            10.4.4. Osmanlı coğrafyasındaki zanaat, sanat ve kültür faaliyetleri ile bunlara bağlı olarak sosyal hayatta meydana gelen değişimleri analiz eder.

# data[].attributes.headline
Emre ÜTENLER  Coğrafya- Eskişehir Çamlıca Kız Anadolu İHL

# data[].attributes.subject
Emre ÜTENLER  Coğrafya- Eskişehir Çamlıca Kız Anadolu İHL

# data[].attributes.body
9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimini açıklar.
COĞRAFYA BİLİMİNİN ÖNEMİ VE TARİHÎ GELİŞİMİ
Coğrafya biliminin gelişimine evrensel ölçekte katkı sağlayan Türk ve Müslüman bilim insanlarının çalışmalarına da yer verilir.

9.1.7. Bilgileri haritalara aktarmada kullanılan yöntem ve teknikleri açıklar.
HARİTACILIĞIN TARİHİ GELİŞİMİ
Haritacılık tarihinde önemli olan Türk ve Müslüman bilim insanları ve çalışmaları üzerinde durulur.

11.2.4. Şehirleri fonksiyonel özellikleri açısından karşılaştırır.
ŞEHİRLERİN FONKSİYONLARI VE DEĞİŞİMİ
Tarihsel süreçte şehirlerin fonksiyonel özelliklerindeki değişimlerin küresel etkilerine yer verilir.

11.3.3. Türk kültürünün yayılış alanlarını bölgesel özellikler açısından analiz eder.
TÜRK KÜLTÜRÜ
Türk kültürünün doğuşu, gelişimi ve özellikleri mekânla ilişkilendirilerek verilir.
Türk kültürünü temsil eden başlıca maddi ve manevi unsurlara örnekler üzerinden yer verilir.

12.2.11. Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar.
a) Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekân algısına olan etkisine yer verilir.
b) Türkiye’nin dünya miras listesinde yer alan doğal varlıklar ile şehirleri sembolize eden doğal ve kültürel değerlere yer verilir.

12.2.12. Türkiye’nin turizm potansiyelini ve varlıklarını açıklar.

12.2.14. Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar.
TÜRKİYE’NİN KÜLTÜREL MİRASI
Türkiye’nin dünya miras listesinde yer alan doğal varlıklar ile şehirleri sembolize eden doğal ve kültürel değerlere yer verilir.

12.3.4. TÜRK KÜLTÜR BÖLGELERİ İLE ÜLKEMİZ ARASINDAKİ TARİHİ VE KÜLTÜREL BAĞLARI AÇIKLAR
Kültür havzamızı oluşturan Türkistan, Kafkasya, Balkanlar, Ortadoğu ve Kuzey Afrika ile ülkemiz arasındaki tarihî ve kültürel etkileşime yer verilir.

12.3.6. Teknolojik gelişmelerin, bölgeler ve ülkeler arası kültürel ve ekonomik etkileşimdeki rolünü açıklar.
TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN KÜLTÜREL ve EKONOMİK ETKİLERİ
Teknolojin tarihsel gelişimi ve teknolojinin hayatımıza kazandırdığı sosyal, kültürel ve ekonomik özellikler verilir.