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LLEGAMOS AL ÚLTIMO RECORRIDO Y CON MI GRUPO TRATAMOS DE ENGLOBAR CADA UNA DE NUESTROS PUNTOS DE VISTA MEDIANTE LA HERRAMIENTA DOC-G. Y CANVA.

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CLASE 4. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FOTOGRAFÍAS CON HISTORIA EN PRIMERA PERSONA.

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CLASE 4. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FOTOGRAFÍAS CON HISTORIA EN PRIMERA PERSONA.

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PROYECTO FOTOGRAFÍA CON HISTORIA EN PRIMERA PERSONA.

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CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO .

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Proyecto: Fotografía con Historia CLASE 3

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Proyecto: Fotografía con Historia CLASE 3

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Este proyecto tiene como finalidad reconocer y reconstruir parte de nuestra historia local por medio de la fotografía.
Se trabajará de manera conjunta con diferentes espacios de 5 año de nivel medio de la escuela Tomas Silvestre 4- 078 departamentos de Guaymallen https://www.canva.com/design/DAE-ViG0R9M/0gEmQM6R_vo6z6oRhNp1hw/view?utm_content=DAE-ViG0R9M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Copia de Presentación Proyecto Escolar Resumen Collage de Recortes de Papel Marrón y Blanco

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Check out this presentation designed by daniela chirino.

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Daniela... ¡Gracias por tu aporte! Me temo que mal interpretaste la consigna de la clase nro. 2. Debías, además de crear tu muro, compartir tus reflexiones acerca del "aula del futuro". Si bien te referís a los agentes de la educación y su rol en el futuro, las características de tu aula ideal no se ven reflejadas en tu intervención. Más adelante tendrás la oportunidad de hacerlo como se espera, sí? Estamos en contacto.

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DOCENTE 20.30 .EL TIC-TAC DE LA EDUCACIÓN.

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DOCENTE 20.30 .EL TIC-TAC DE LA EDUCACIÓN.

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Les propongo que observen el vídeo "los simpson  Educación y Tecnología" que refleja  a modo de sátira el rol docente vs el uso de los aparatos tecnológicos en la actualidad .
Luego de su observación  responde; ¿Te sientes  identificado con alguna de las situaciones que presenta el vídeo?;¿ Es el docente quien tiene que  innovar ? o son los alumnos quienes  demandan tal innovación?;¿Estamos preparados para una educación 2.0?

Luego de leer el material de esta primera clase y observar los vídeos puedo llegar a responder estos interrogantes no de una manera absoluta porque el contexto es cambiante pero puedo presentar mis respuestas a modo de reflexión .

Como docentes siempre imaginamos como sera esa educación a futuro por esto estamos atentos a los cambios y en constate movimiento para brindar  aprendizajes significativos como lo menciona Silvia Casablancas en sus texto. En los últimos tiempos se habla del docente 2.0 como un mediador, un guía facilitador del conocimiento que incorpora el uso de las nuevas tecnologías como medio para activar y  experimentar una pedagogía liberadora donde el niño/a es el protagonista de esta nueva forma de enseñanza -aprendizaje.

No solo el docente debe innovar, esto es un trabajo en conjunto con todos los protagonistas del sistema educativo.La pandemia nos mostró que no estamos preparados para romper con un sistema de educación  antiguo pero si mostró que los docentes y los miles de alumnos/as están dispuestos a crear un nuevo paradigma y el uso de las tecnologías es un primer paso para transformar nuestro rol.
El nuevo rol del docente  ya no pasa por ser la persona que todo lo sabe sino en ser un mediador que  ayuda al estudiante a que se apropie del conocimiento ,se trata de comprender cómo es el grupo con el que trabajamos,qué les interesa, qué los motiva, qué los desafía.
Este mundo tecnológico, cada vez más complejo, nos desafía a volver, una vez más, sobre las ideas del aprender y del enseñar y como incluir tecnologías en nuestras prácticas de enseñanza.
¿Cuáles podrían ser los caminos posibles para esta incorporación? ¿Cómo nos preparamos para acompañar este cambio?
Según  la revista Puertas Abiertas de la Facultad de  Humanidades y Ciencias de la Educación  de la Plata  un posible plan de formación docentes para acercarse al uso de TIC debe basarse en estos pilares:

1. Tecnología como objeto de conocimiento y estudio.
2. Tecnología como escenario virtual de enseñanza y aprendizaje.
3. Tecnología como herramienta fortalecedora de habilidades meta cognitivas
4.El cambio del rol de docentes y estudiantes que supone el trabajo con TIC.
5.Las modificaciones en el perfil y la formación de los docentes.
6.Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes..

Esto pilares  nos  posiciona en una necesaria deconstrucción de nuestras prácticas docentes y del   rol del sistema educativo como actor integral para conducir una transformación necesaria. “Es momento de validar la acción docente, pero también la acción de los líderes.
Si bien hay cosas que los docentes deben transformar, ademas hay cosas que los protagonistas del sistema educativo deben modificar y des construir   de esta manera se lograra  una educación real, transformadora e innovadora.
Es un camino largo y las tecnologías nos pone siempre en desafío ante su uso en la vida y el en aula.
¿Somos un DOCENTE 2.0?.