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Por estrategias de enseñanza entendemos, entonces, un conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de sus destinatarios, los objetivos que se persigue y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
Es importante, distinguir este tipo de estrategias, de las estrategias de aprendizaje, que hacen referencia a procedimientos o recursos utilizados por los estudiantes, de manera consciente, reflexiva e intencionada, para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
Ambos tipos de estrategias, de enseñanza y de aprendizaje, se encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes significativos; aun cuando en el primer caso el énfasis se pone en el diseño, programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía oral o escrita (lo cual es tarea de un diseñador o de un docente) y en el segundo caso la responsabilidad recae en el aprendiz.

ALGUNOS TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
 Objetivos o propósitos del aprendizaje
 Resúmenes
 Ilustraciones
 Organizadores previos
 Preguntas intercaladas
 Pistas tipográficas y discursivas
 Analogías
 Mapas conceptuales y redes semánticas
 Uso de estructuras textuales

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PASOS PARA LA RESOLUICION DE PROBLEMAS

1.En primer lugar, tienes que definir el problema. ¿Cuál es la causa? ¿Qué síntomas indican la presencia de un problema?

2.A continuación, tienes que identificar varias opciones de soluciones. ¿Qué se aconseja para solucionarlo?

3.Después, evalúa tus opciones y elige una de ellas. ¿Cuál es la mejor opción para solucionar el problema? ¿Cuál es la opción más sencilla? ¿Cómo debes priorizar?

4.Finalmente, aplica la solución elegida. ¿Se ha solucionado el problema? ¿Hay otra opción que debas probar?

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https://www.wrike.com/es/blog/tecnicas-y-consejos-de-solucion-de-problemas-que-funcionan-de-verdad/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-ensenanza

https://s3.amazonaws.com/s3.edu20.org/files/8403261/1.04.Estrategias_de_ensenanza_aprendizaje%282%29.pdf?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=ASIAXGYUYJYUGZMQQDXE%2F20220405%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20220405T192643Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEPr%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FwEaCXVzLWVhc3QtMSJHMEUCIQCebftS0rQxeZLS9r1D8V%2F3mYOH6%2BUGQi78P%2Bgft32D2wIgQzLEmiS%2B9nae6mtz72lmpnDhY1TRHtIshi2SoLV1PsMqgwQIk%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FARAAGgw0OTU1NzUzODc2ODgiDO2gQ%2FQKVGcx9BvT4CrXAw7%2BeP3d2iuGdcX7FF5bMglyYgj9syPdnFPrNIRbMb8%2F1Qu0vfH%2B2nd9FPOTfnS2l%2FMPCXRXfp9hS9JfMsJTezsfPG9Amefs0lBT00iqb%2F%2F0QrecaeYBUnGjpPz1SDbrZntqdpykgGu8Y33xx6iUUAOQgyqbjjY0Br6eQgk9%2Bgxk20FxUTZR954UJiWYTCCcRqzF4HBjjKVj2N0GJJgI5VhJnZ90WV7dFnNjQqRdXMlZmK1%2FRnwpWt5fuLj8V%2BADmlPnnQ7PYVob91V6zxfNMFRyAT28R5m6H1SvMynTnvh2B78sUCVPNiRsE9UykYCte0UhmfhVDcz3G2tMZ9PDjNny2HMYpB5AEzoFqM8TD9zIHJoMV018YN9vkQvEEU7vtMjCa2GG0MJ5sdtf09iK29EScsRhlnC8Nnnc%2F5JtQnv93H8DdP3rVkMWu8j%2FcgmiKqfeBnLzpTwFkzrEt8QnfoXn8GDE7%2Ff5ih53dOyJz01%2ByWFCMzacrsGGaYoMOFVCYzisMm2P8yLIfjIg6MBf9zcGwXbYQaAyiTMjIwIKiBUq4rlez8md6Iuy40sJ0K9ue6Y5LaEil0BTgla1LkokOmzpq4o%2BG%2F4s3uCsY204ELEntFuNzpdHcjC4%2FrGSBjqlASVb5QwtVs3gOFAO1lsoJaiTr2u1AVo7OB64EpeDfARrQFRJApQipCt49CJXRAfAjz%2BEXvHYR4ebw06bT7yElvrOxc1p%2B1Wtr8S9TnV%2BXoUCCzNBDy%2Bx1opqGDwljkKcCc47WMjfN3yQy3xMeYAX392G4kh9%2B7jUGFv7M%2Bxa8SRQaNnICpjmUY3KPISocJ4PnkFbfZ8f9Bw0DTXXwECdRxEo%2FtApoQ%3D%3D&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=2cb9ff1394f822f0ee276334303ab5bd2cdbd3fc19a360f0c20d64e6efc6a10e

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https://youtu.be/gYt2Ns2-YD4

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ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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https://youtu.be/wP53ObASqxc

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ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

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Fases para resolver un problema

Comprender el problema. Para la comprensión del problema el alumno tendrá que realizar una lectura detallada, para separar lo dado de lo buscado, lograr hallar alguna palabra clave u otro recurso que permita encontrar una adecuada orientación en el contexto de actuación, expresar el problema con sus palabras, realizar una figura de análisis, establecer analogías entre el problema y otros problemas o entre los conceptos y juicios que aparecen en el texto y otros conceptos y juicios incorporados al saber del individuo, o transferir el problema de un contexto a otro.

Analizar el problema. Para ello el alumno deberá analizar nuevamente el problema para encontrar relaciones, precisando e interpretando el significado de los elementos dados y buscados. Relacionará éstos con otros que puedan sustituirse en el contexto de actuación. Generalizará las propiedades comunes a casos particulares, mediante la comparación de éstos sobre la base de la distinción de las cualidades relevantes y significativas de las que no lo son. Tomará decisiones, al tener que comparar diferentes estrategias y procedimientos para escoger el más adecuado.

Solucionar el problema. Para la realización de esta acción el alumno deberá: Aplicar a la solución del mismo los elementos obtenidos en el análisis del problema.

Evaluar la solución del problema. El sujeto deberá analizar la solución planteada, contemplando diferentes variantes para determinar si es posible encontrar otra solución, verificando si la solución hallada cumple con las exigencias planteadas en el texto del problema. Valorar críticamente el trabajo realizado, determinando cuál solución es.

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4 PASOS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MAEMATICOS.

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4 PASOS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MAEMATICOS.

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1. Leer detenidamente para comprender el problema

Sí, algo que aparentemente resulta obvio no tiene por qué serlo. Muchos estudiantes están acostumbrados a memorizar. Enfrentarse a problemas requiere una fase de comprensión a la que no están habituados. Deben entender bien el enunciado para poder utilizar sus conocimientos previos y establecer sus propias estrategias.

Acercar los enunciados a la vida cotidiana de los alumnos ayudará a mejorar su comprensión, al menos, les resultará más atractivo.

2. Representar y usar símbolos

Para elaborar un plan de actuación debemos utilizar todos nuestros recursos. La simbolización y representación a la hora de resolver problemas matemáticos es sumamente importante para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Es vital dar un margen de libertad para que desarrollen la creatividad y creen sus propios esquemas, tablas o dibujos que les permitan ejecutar el problema.

3. Expresar nuestra conjetura en alto

¿Tenemos ya nuestro plan? Ahora toca poder explicarlo al resto de nuestros compañeros, a nuestros familiares o a nuestro tutor. Aprender a comunicar nuestras ideas mejorará no solo nuestras habilidades comunicativas, fundamentales en esta etapa, sino que seremos capaces de argumentar, de relacionar conceptos y de evaluar nuestros propios conocimientos

4. Demostrar la solución

Hemos ejecutado nuestro plan. Ya lo hemos debatido con nuestros compañeros y hemos decidido ponerlo en práctica. Ahora, una vez resuelto, debemos saber justificar la solución obtenida. Es el mejor recurso para cerrar el ciclo y ser plenamente conscientes de si la resolución ha sido un éxito o si nos toca volver a empezar. Si es así, calma, no pasa nada, en el error hay un gran aprendizaje.

Ya tenemos nuestro problema resuelto, podemos ir a por el siguiente.

Las matemáticas están en todo aquello que nos rodea, es muy importante perderles el miedo. La resolución de problemas es una competencia fundamental que nos ayudará en muchas facetas de nuestras vidas.