# data[].attributes.headline
-отмена баллов и экз

# data[].attributes.body
-отмена баллов и экзаменов, индивидуальных проверок;
-учитель в роли советчика;
- стремление к гуманизму;
- учитель в роли советчика;
- отмена экзаменов и проверок.
Вывод: снижение качества знаний учащихся, ухудшение мотивации и дисциплины

# data[].attributes.body
20-30-е гг.
- форма контроля с помощью тестов и собеседований, дневников и дискуссий;
-в школах появились затруднения, вызванные отменой оценок.
30-60-е гг.
- распространена идея авторитарности;
- доминирование функции принуждения к обучению;
- установка на ужесточение контроля

# data[].attributes.headline
- распространение пр

# data[].attributes.body
- распространение программированного контроля

Наконец был найден способ для стандартизации и удобства проверки качества образования. Однако с появление ПК данная необходимость отпала сама собой

# data[].attributes.attachment_link.title
вторая половина

# data[].attributes.body
1936 г. - остановка метода тестирования, признав его вредным методом
с 60-х гг. до начала 90-х гг. XX в тесты существовали нелегально
Лишь к середине 80-х г. стали утверждаться основные положения теории по созданию тестов

heart_outline

0

# data[].attributes.headline
- введение ЕГЭ;&nbsp

# data[].attributes.body
- введение ЕГЭ;
- широкое применение педагогических тестов;
- совмещение традиционных оценочных средств с применение ПК и различных цифровых ресурсов