# data[].attributes.headline
Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти

# data[].attributes.subject
Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти

# data[].attributes.headline
Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.title
питання підвищення кваліфікації

# data[].attributes.headline
Професійний стандарт "Вчитель початкових класів", "Вчитель ЗЗСО"

# data[].attributes.subject
Професійний стандарт "Вчитель початкових класів", "Вчитель ЗЗСО"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній омбудсмен України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ми отримуємо багато запитань щодо завершення навчального року від учнів, батьків, педагогічних працівників, директорів шкіл: тих, що продовжують навчання чи роботу вдома у своєму закладі освіти; тих, які вимушено стали переселенцями чи перемістилися за кордон та продовжили навчання чи роботу у своєму закладі, або обрали інший заклад освіти; тих учасників освітнього процесу, які знаходяться на територіях тимчасової окупації або в зоні бойових дій.

Інформуємо у нашій публікації , коли завершувати навчальний рік та як:

організовувати освітній процес закладам загальної середньої освіти до завершення навчального року;

завершувати навчальний рік учням з тимчасово окупованих територій та територій бойових дій;

здійснювати семестрове, річне оцінювання учнів в умовах воєнного стану;

здійснювати оцінювання учнів, які змінили заклад освіти та втратили документи про навчальні досягнення, учнів, які виїхали за кордон;

переводити учнів у наступний клас;

видавати документи випускнику 4, 9, 11 класу, якщо він знаходиться за кордоном, в іншому регіоні України або на ТОТ.

ТРИВАЛІСТЬ ТА ЗАВЕРШЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

Тому заклади загальної середньої освіти в межах своєї академічної автономії мають право самостійно визначати питання організації освітнього процесу, виконання освітньої програми, навчального плану та день закінчення освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році, шляхом внесення, за необхідності, відповідних змін до структури навчального року, встановленої закладом.

В умовах воєнного стану освітні, навчальні програми та навчальний план рекомендується виконувати, ущільнюючи навчальний матеріал, організовуючи самостійну навчальну діяльність учнів, додаткові консультації з використанням технологій дистанційного навчання тощо та внести відповідні зміни до календарно-тематичного планування з предметів інваріантної та варіативної складової навчального плану закладу освіти для забезпечення якісного виконання програм без урахування показників із кількості днів.

ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС В УМОВАХ ОКУПАЦІЇ ТА БОЙОВИХ ДІЙ

МОН закликає органи управління звернути особливу увагу на допомогу учням та працівникам закладів загальної середньої освіти, які перебувають на тимчасово захоплених територіях або у зонах активних бойових дій. У першу чергу дбати про безпеку цих учасників освітнього процесу та забезпечувати, за можливості, доступ до дистанційного навчання або екстернату у закладах на безпечній території. Органи управління освітою та керівники закладів освіти на безпечних територіях мають всіляко сприяти таким учням у здобутті освіти.

Водночас усі ми розуміємо, в якому складному психологічному та фізичному стані знаходяться діти, батьки, вчителі. З одного боку вони постійно змушені ховатися в безпечні місця та думати про виживання, з іншого боку - вони часто не мають Інтернет-зв'язку для того, щоб продовжити навчання з окупованої території дистанційно в закладі освіти, що знаходиться на безпечній території.

Згідно з пунктом 2 Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання , переведення учнів на наступний рік навчання здійснюється на підставі результатів підсумкового (семестрового та річного) оцінювання учнів згідно з рішенням педагогічної ради закладу загальної середньої. У методичних рекомендаціях МОН зазначається: якщо в учня відсутні результати річного оцінювання - після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти він має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання, щоб завершити навчальний рік.

Також якщо не вдається завершити цьогорічний навчальний рік - на підставі письмової заяви одного з батьків учня чи інших законних представників учень 1-10 класу може залишитися ще на один рік у тому ж класі. Рішення про переведення учня до наступного класу приймає педагогічна рада відповідного закладу загальної середньої освіти.

Головне зараз - це збереження життя дітей, тому нічого критичного не відбудеться, якщо ваша дитина пройде підсумкове оцінювання на кілька місяців пізніше або залишиться на ще один рік.

Випускникам шкіл із тимчасово окупованих територій, які навчалися на відмінно, якщо в таких учнів відсутні задокументовані результати оцінювання за І семестр - свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнаками про досягнення у навчанні - золотими медалями "За високі досягнення у навчанні" та срібними медалями "За досягнення у навчанні" пропонується видавати за результатами річного оцінювання. Інформацію на замовлення документів про освіту випускникам можуть подавати як заклади освіти, в яких вони навчалися раніше, так і заклади, де діти навчаються зараз.

ЯК ЗДІЙСНЮВАТИ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Семестрове оцінювання

Семестрове оцінювання за ІІ семестр, у залежності від ситуації, може здійснюватися за результатами:

тематичного оцінювання;

поточного оцінювання, отриманого учнями під час очного, змішаного і дистанційного навчання;

підсумкового оцінювання за ІІ семестр, що може здійснюватися у вигляді письмової контрольної роботи, онлайн тестування, діагностичної роботи, усної співбесіди тощо;

при оцінюванні учнів із музики, фізичної культури тощо за рішенням педагогічної ради пропонується враховувати результати їх навчання з відповідних предметів у закладах позашкільної освіти.

Річне оцінювання

Річне оцінювання МОН рекомендує здійснювати на підставі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов'язково має бути середнім арифметичним від оцінок за І та ІІ семестри, під час її виставлення мають враховуватися динаміка особистих результатів навчання учня з відповідного предмета та вміння застосовувати набуті знання.

ЯК ЗДІЙСНЮВАТИ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ, ЯКІ БУЛИ ПЕРЕМІЩЕНІ ДО ІНШИХ РЕГІОНІВ УКРАЇНИ АБО ЗА ЇЇ МЕЖІ

Семестрове оцінювання

При здійсненні оцінювання за ІІ семестр МОН рекомендує зараховувати всі оцінки, які отримав учень упродовж цього семестру незалежно від місця навчання. Тобто це можуть бути оцінки:

у закладі, де учень навчався до російського вторгнення;

у закладі, де учень навчається зараз за місцем тимчасового перебування;

у будь-якій іншій школі, яка здійснює очне, змішане чи дистанційне навчання або екстернат.

Звертаємо увагу учнів, батьків, педагогічних працівників, що оцінки можна зараховувати з будь-якого закладу загальної середньої освіти: як державного, так і приватного, як з закладу освіти, що знаходиться в Україні, так і з закладу, що знаходиться за її межами.
Заклади освіти, зокрема закордонні, у яких тимчасово навчались учні, можуть видавати інформаційні довідки про період навчання із зазначенням переліку предметів, окремих тем та результатів оцінювання.
За рішенням педагогічної ради закладу, затвердженим відповідним наказом, оцінювання за ІІ семестр учнів 5-8 та 10 класів в окремих випадках може здійснюватись не за 12-бальною шкалою, а в форматі "зараховано"/"не зараховано". Йдеться про такі випадки:

відсутність результатів оцінювання з об'єктивних причин, зокрема відсутність в учнів із певних обставин можливості долучитися до навчання під керівництвом педагогів;

у разі проведення понад 50% уроків з певного предмета у дистанційному форматі;

під час оцінювання предметів варіативної складової.

Річне оцінювання

За відсутності в учнів з числа тимчасово переміщених осіб та з тимчасово окупованих територій задокументованих результатів оцінювання за І семестр річне оцінювання може здійснюватися за результатами ІІ семестру. За відсутності в учнів результатів підсумкового оцінювання за ІІ семестр річне оцінювання може здійснюватися за результатами І семестру з урахуванням поточного оцінювання в ІІ семестрі.

Також для проведення семестрового та річного оцінювання здобувач освіти може надати інформацію з електронного журналу та щоденника, зокрема електронного, за попереднім місцем навчання.

Якщо відсутні результати річного оцінювання - після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання.

ДПА

ПЕРЕВЕДЕННЯ УЧНІВ НА НАСТУПНИЙ РІК НАВЧАННЯ І ВИДАЧА ДОКУМЕНТІВ ПРО ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ

Надзвичайно важливим, особливо в умовах воєнного стану, також є питання переведення учнів до наступного класу та видача їм відповідного документа про навчальні досягнення, залежно від класу - табеля або свідоцтва про освіту.

МОН рекомендує в умовах воєнного стану гнучко використовувати процедури щодо залишення учнів для повторного здобуття загальної середньої освіти, визнання їх такими, що вибули із закладу освіти з можливістю поновлення, оцінювання в екстернатній формі здобуття освіти, застосовуючи індивідуальний підхід до кожного учня та діючи в найкращих інтересах дитини для дотримання її права на продовження здобуття освіти.

Учні 1-10 класів можуть не переводитися на наступний рік навчання та залишатися для повторної освіти у тому самому класі на підставі письмової заяви одного з їхніх батьків чи інших законних представників. Рішення про переведення учня до наступного класу приймає педагогічна рада відповідного закладу загальної середньої освіти.

Під час переведення на наступний рік навчання або вибуття із закладу загальної середньої освіти учням, яких було зараховано до першого класу у 2018 році та наступних роках, видається свідоцтво досягнень, учням 5-8 та 10 класів видається табель навчальних досягнень.

ВИДАЧА ДОКУМЕНТІВ ПРО ОСВІТУ ВИПУСКНИКАМ, ЯКІ ВИМУШЕНО ЗМІНИЛИ МІСЦЕ ПРОЖИВАННЯ

Видача документів випускникам 9 та 11 класів

Здобувачам освіти, які були вимушені змінити місце навчання та/або місце проживання (перебування) і перебувають в Україні чи за її межами та здобувачам освіти з тимчасово окупованих територій, якщо в таких учнів відсутні задокументовані результати оцінювання за І семестр - свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнаками про досягнення у навчанні - золотими медалями "За високі досягнення у навчанні" та срібними медалями "За досягнення у навчанні" пропонується видавати за результатами річного оцінювання.
Замовляти документи про освіту випускникам можуть як заклади освіти, в яких вони навчалися раніше, так і заклади, де діти навчаються зараз.
Якщо на час закінчення навчального року заклад освіти, випускникам якого було замовлено свідоцтва, не функціонує внаслідок війни, видачу свідоцтв та заповнення додатків до них може здійснити інший заклад освіти за місцем перебування випускника ( для учнів, які перебувають за кордоном - будь-який заклад освіти в Україні), визначений органом управління у сфері освіти. У цьому випадку в додатку уповноваженою особою закладу освіти, що заповнила додаток до свідоцтва, робиться запис з посиланням на наказ "Додаток заповнено на підставі наказу МОН від ... № ..." (проставляються реквізити наказу МОН: від 1 квітня 2022 №290).

Видача документів випускникам початкової школи

Інформацію на замовлення документів про початкову освіту переміщеним у межах України або за її межі учням також можуть подавати як заклади освіти, в яких вони вчились раніше, так і заклади, де діти навчаються зараз.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
завершення навчального року

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як видавати переміщеним учням документ про освіту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як здійснювати освітній процес учнів з тимчасово окупованих територій

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як переводити учнів у наступний клас

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як ставити оцінки переміщеним дітям

# data[].attributes.attachment_link.title
Як завершити навчальний рік в умовах воєнного стану: оцінювання, видача документів, переведення до наступного класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Ми отримуємо багато запитань щодо завершення навчального року від учнів, батьків, педагогічних працівників, директорів шкіл: тих, що продовжують навчання чи роботу вдома у своєму закладі освіти; тих, які вимушено стали переселенцями чи перемістилися за кордон та продовжили навчання чи роботу у своєм

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нова українська школа - це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета - створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті.

НУШ - це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння.
Докладніше про зміни
Реформу НУШ розраховано на роки, адже неможливо швидко змінити освітню традицію, що плекалася в Україні протягом десятиліть. Проте зміни вже розпочались, і Міністерство освіти і науки робить усе, аби вони були невідворотними.

Зокрема, у вересні 2017 року було ухвалено новий Закон "Про освіту", який регулює основні засади нової освітньої системи, а у лютому 2018 року Кабінет Міністрів затвердив новий Державний стандарт початкової освіти. На черзі - ухвалення нового закону "Про загальну середню освіту", який більш детально розкриє зміни, закладені реформою.

Новий Стандарт початкової освіти з 2017/2018 навчального року успішно проходить апробацію у 100 школах по всій Україні. З 2018/2019 навчального року за цим стандартом розпочали навчання першокласники по всій Україні.

Новий Стандарт початкової освіти передбачає, що вчителі мають працювати за іншими підходами, тому протягом 2018-2019 років відбувається масштабне перенавчання вчителів початкової школи. Вони проходять як дистанційне навчання ( онлайн-курс на освітній платформі EdEra), так і очні сесії, в межах яких спеціально підготовлені тренери закріплюють знання педагогів на практиці.

Також у 2019 році стартував пілот з добровільної сертифікації вчителів, мета якого - виявити та стимулювати вчителів з високим рівнем професійної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню.

У 2019 році на зміну процедури атестації шкіл, що мала виключно наглядово-контрольні функції, прийшов Порядок проведення інституційного аудиту, який має стати інструментом підтримки закладів. На допомогу директорам шкіл Державною службою якості освіти розроблено Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО.

Основні засади реформи шкільної освіти та орієнтовний графік впровадження реформи викладено в Концепції Нової української школи. ( English version). Там ви знайдете інформацію про цінності реформи (як-от орієнтація на учня, педагогіка партнерства, справедливе фінансування тощо), основні компетенції та візію, яким має бути випускник НУШ. Коротко про це також можна прочитати нижче.
ЩО ЗМІНЮЄТЬСЯ ДЛЯ УЧНІВ?
Ключова зміна для учнів стосується підходів до навчання та змісту освіти. І ми у МОН переконані, що це - головне. Адже мета НУШ - виховати інноватора та громадянина, який вміє ухвалювати відповідальні рішення та дотримується прав людини.

Замість запам'ятовування фактів та понять учні набуватимуть компетентностей. Це - динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність. Тобто формується ядро знань, на яке будуть накладатись уміння цими знаннями користуватися, а також цінності та навички, що знадобляться випускникам української школи у професійному та приватному житті.

Список компетентностей, яких набуватимуть учні, уже закріплено законом "Про освіту". Він створювався з урахуванням " Рекомендації Європейського Парламенту та Ради Європи щодо формування ключових компетентностей освіти впродовж життя " (від 18.12.2006 р.):

вільне володіння державною мовою;

здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

математична компетентність;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

інноваційність;

екологічна компетентність;

інформаційно-комунікаційна компетентність;

навчання впродовж життя;

громадянські та соціальні компетентності, пов'язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

культурна компетентність;

підприємливість та фінансова грамотність.

Державні стандарти можуть розширювати цей список.

Спільними для всіх компетентностей є так звані наскрізні вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

Щоб набувати компетентностей, школярі навчаються за діяльнісним підходом - тобто частіше щось роблять замість того, щоб просто сидіти за партами і слухати вчителя. Концепція НУШ пропонує також впроваджувати інтегроване та проєктне навчання. Це сприяє тому, що учні отримують цілісне уявлення про світ, адже вивчають явища з точки зору різних наук та вчаться вирішувати реальні проблеми за допомогою знань з різних дисциплін.

Міністерством розроблено нову модель оцінювання учнів у межах Нової української школи. Тепер замість звичних табелів у кінці року учні перших класів отримують Свідоцтво досягнень. Оновлена модель ґрунтується на формувальному оцінюванні, яке дає можливість зробити висновки саме щодо процесу навчання, а не тільки результату (кількості помилок) та поступу учня.

А ще реформа - це про освітнє середовище. І це, насамперед, не техніка чи меблі. Хоча завдяки децентралізації фінансування шкіл збільшилося, і в багатьох навчальних закладах поступово оновлюється матеріально-технічна база.

Зміна освітнього середовища - це зміна ставлення до дитини: повага, увага до неї та прагнення знайти оптимальний спосіб для її ефективного навчання. Саме такою є Нова українська школа.
ЩО ЗМІНЮЄТЬСЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ?
Учитель - це людина, на якій тримається реформа. Без неї чи нього будь-які зміни будуть неможливими, тому один з головних принципів НУШ - умотивований учитель. Це означає, що наша мета - сприяти його професійному та особистому зростанню, а також підвищувати його соціальний статус.

Щоб навчати по-новому, вчитель повинен отримати свободу дій - обирати навчальні матеріали, імпровізувати та експериментувати. Цю свободу дає новий закон "Про освіту".

Міністерство освіти і науки пропонуватиме типові навчальні програми, проте будь-який учитель чи авторська група може доповнювати їх або створювати свої. Учитель тепер обмежений лише Державним стандартом. У цьому документі окреслено результати: що мають знати та вміти учні, закінчивши певний етап навчання. Натомість, як дійти до цих результатів, учитель визначатиме сам.

Учитель, який отримав свободу навчати, має отримати й свободу навчатися. І ця свобода теж передбачена реформою. Має запрацювати принцип "гроші ходять за вчителем": педагоги зможуть підвищувати кваліфікацію за державні кошти не лише в Інститутах післядипломної педагогічної освіти, а й в обраних самими педагогами організаціях. Є лише дві вимоги: за п'ять років підвищення кваліфікації має скласти 150 годин, а навчання має відбуватись щорічно.

А щоб вмотивувати вчителів ще й фінансово, міністерство запровадить сертифікацію. Це добровільна перевірка, проходження якої надасть учителям 20% надбавку до посадового окладу та звільнить від атестації. На початку 2019 року стартував пілотний проєкт сертифікації вчителів початкових класів, у якому беруть участь понад 800 педагогів з усієї України.
ЩО ЗМІНЮЄТЬСЯ ДЛЯ АДМІНІСТРАЦІЇ ШКІЛ?
НУШ - це відповідальна школа, і ми переконані, що навчальні заклади повинні отримати більше свободи дій. Адже відповідальність та свобода йдуть пліч-о-пліч.

Тому закон "Про освіту" передбачає кадрову автономію. Тепер директор школи може самостійно призначати своїх заступників, приймати на роботу та звільняти педагогічних працівників.

Окрім того, керівників шкіл (як і вчителів) уже приймають на роботу за строковим контрактом. Директор школи обирається за конкурсом. Одна людина зможе бути на цій посаді не більше двох термінів по 6 років (якщо особа призначається на цю посаду вперше, перший термін складатиме 2 роки). Після цього така людина зможе обіймати інші посади в цій школі або ж брати участь у конкурсі директорів у іншій школі.
ЩО ЗМІНЮЄТЬСЯ ДЛЯ БАТЬКІВ?
Один із принципів Нової української школи - партнерство, у тому числі - між школою та батьками. Батьки можуть створювати свої органи громадського самоврядування, а отже - впливати на освітній та виховний процеси.

Відтепер батькам легше контролювати фінанси школи. Усі навчальні заклади, які отримують публічні кошти (це, наприклад, бюджетні кошти та благодійні внески), зобов'язані оприлюднювати свій кошторис та інформацію про витрати. І батьки тепер можуть здійснювати перерахування благодійних внесків цілеспрямовано на школу, а не збирати готівкові кошти, які дуже складно обліковувати.

Співпраця між усіма учасниками освітнього процесу - учителів, учнів, адміністрацій та батьків - наріжний камінь, який допоможе досягти всіх інших результатів. Адже тільки так можливо втілити головну мету: змінити освітнє середовище, впровадити навчання для життя.

І врешті - зробити українську школу відкритою, цікавою та сучасною.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Нова українська школа - це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета - створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті. НУШ - це школа, до якої приємно ходити учням.

# data[].attributes.headline
Державна служба якості освіти

# data[].attributes.subject
Державна служба якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Державна служба якості освіти України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Державна служба якості освіти у співпраці з ініціативою "Система забезпечення якості освіти", що впроваджується в межах проєкту "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe), підготували серію відеолекцій про те, як педагогам працювати в умовах війни.

Війна є травмівною подією, що викликає відчуття безпорадності й незахищеності, впливаючи на мислення людини та її ставлення до світу, спричиняючи хронічні стресові розлади. Це, безперечно, складний час і для вчителів, які попри стрес та небезпеку продовжують проводити заняття у дистанційному режимі, і для дітей, частина з яких були змушені покинути свої домівки.

"В умовах війни педагогам, як ніколи, потрібна підтримка психологів, - поради, як працювати з дітьми та як самим впоратися зі стресом. Адже якість освіти сьогодні багато в чому залежить від того, наскільки вчитель розуміє процеси, що відбуваються з учнями, уміє аналізувати, як втрата рідних, вимушене переселення та інші психологічні травми впливають на їхню здатність навчатися", - зазначив Голова Державної служби якості освіти Руслан ГУРАК.

Серія відеолекцій складається з 11-ти тем, у яких психологи-практики, гештальт-терапевти, які працюють із травмами війни з 2014 року, дають відповіді на питання, як:

проводити уроки під час війни;

говорити з дітьми про війну та її новини;

допомогти дитині пережити втрату;

допомогти учням розуміти і висловлювати свої емоції;

створити безпечний простір на онлайн-уроці;

не допустити конфлікту під час уроку.

Перша лекція присвячена темі посттравматичного стресового розладу. У відео психологиня, когнітивно-поведінкова консультантка, голова ГО "Центр медіації "Простір Порозуміння"" Ольга Шевчук розповідає, що таке посттравматичний стресовий розлад, які його симптоми, та ділиться простими методиками і вправами для самодопомоги у стресовій ситуації та панічній атаці.

" Супровід урядових реформ в Україні " (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади.

Як вчителям працювати в умовах війни: Державна служба якості освіти підготувала серію відеолекцій для психологічної підтримки педагогів

Державна служба якості освіти у співпраці з ініціативою "Система забезпечення якості освіти", що впроваджується в межах проєкту "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe), підготували серію відеолекцій про те, як педагогам працювати в умовах війни.

Війна є травмівною подією, що викликає відчуття безпорадності й незахищеності, впливаючи на мислення людини та її ставлення до світу, спричиняючи хронічні стресові розлади. Це, безперечно, складний час і для вчителів, які попри стрес та небезпеку продовжують проводити заняття у дистанційному режимі, і для дітей, частина з яких були змушені покинути свої домівки.

"В умовах війни педагогам, як ніколи, потрібна підтримка психологів, - поради, як працювати з дітьми та як самим впоратися зі стресом. Адже якість освіти сьогодні багато в чому залежить від того, наскільки вчитель розуміє процеси, що відбуваються з учнями, уміє аналізувати, як втрата рідних, вимушене переселення та інші психологічні травми впливають на їхню здатність навчатися", - зазначив Голова Державної служби якості освіти Руслан ГУРАК.

Серія відеолекцій складається з 11-ти тем, у яких психологи-практики, гештальт-терапевти, які працюють із травмами війни з 2014 року, дають відповіді на питання, як:

проводити уроки під час війни;

говорити з дітьми про війну та її новини;

допомогти дитині пережити втрату;

допомогти учням розуміти і висловлювати свої емоції;

створити безпечний простір на онлайн-уроці;

не допустити конфлікту під час уроку.

Перша лекція присвячена темі посттравматичного стресового розладу. У відео психологиня, когнітивно-поведінкова консультантка, голова ГО "Центр медіації "Простір Порозуміння"" Ольга Шевчук розповідає, що таке посттравматичний стресовий розлад, які його симптоми, та ділиться простими методиками і вправами для самодопомоги у стресовій ситуації та панічній атаці.

" Супровід урядових реформ в Україні " (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як вчителям працювати в умовах війни: Державна служба якості освіти підготувала серію відеолекцій для психологічної підтримки педагогів - Державна служба якості освіти України

# data[].attributes.attachment_link.description
Державна служба якості освіти у співпраці з ініціативою "Система забезпечення якості освіти", що впроваджується в межах проєкту "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe), підготували серію відеолекцій про те, як педагогам працювати в умовах війни. Війна є травмівною подією, що викликає відчуття безпорадності й незахищеності, впливаючи на мислення людини та її ставлення до світу, спричиняючи хронічні стресові розлади.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
09.11.2023 року відбулось розширене засідання кафедри теорії і методики фізичного виховання Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка на тему "Моніторинг ОПП "Середня освіта (Фізична культура)" ОС "бакалавр" та "магістр".

# data[].attributes.attachment_link.title
Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
09.11.2023 року відбулось розширене засідання кафедри теорії і методики фізичного виховання Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка на тему "Моніторинг ОПП "Середня освіта (Фізична культура)" ОС "бакалавр" та "магістр".

# data[].attributes.headline
Хмельницький національний університет

# data[].attributes.subject
Хмельницький національний університет

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмельницький національний університет

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
умови вступу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну модульне

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну спеціальності

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну електронний журнал

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну факультети

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну розклад пар

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наукові видання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
науковий вісник

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну аспірантура

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну магістратура

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну поселення

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хну стипендія

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмельницький національний університет перелік спеціальностей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмельницький національний університет вартість навчання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хмельницький національний університет

# data[].attributes.attachment_link.title
Хмельницький національний університет

# data[].attributes.attachment_link.description
Офіційний портал ХНУ надає загальноуніверситетську інформацію та представляє ресурси мережі сайтів університету.

# data[].attributes.headline
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

# data[].attributes.subject
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Війна увірвалася в наше мирне життя.
У ці важкі дні випробувань ми маємо зберігати спокій, не піддаватися паніці, вірити тільки офіційним повідомленням Президента України, Міністерства оборони України, Ради національної безпеки та оборони України, дотримуватися правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації. Адміністрація академії працює в штатному режимі. При виникненні запитань чи проблемних ситуацій Ви завжди можете звернутися до ректора, проректорів, деканів, кураторів груп за допомогою та порадою!
Освітній процес в Академії продовжується в дистанційному режимі.
Бережіть себе та близьких!

# data[].attributes.attachment_link.title
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Війна увірвалася в наше мирне життя. У ці важкі дні випробувань ми маємо зберігати спокій, не піддаватися паніці, вірити тільки офіційним повідомленням Президента України, Міністерства оборони України, Ради національної безпеки та оборони України, дотримуватися правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації. Адміністрація академії працює в штатному режимі.

# data[].attributes.headline
Атестація, сертифікація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Атестація, сертифікація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.title
[Вебінар] Атестація, сертифікація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.headline
Підвищення кваліфікації, атестація, сертифікація | ОНЛАЙН-КУРС ПРО.ШКОЛУ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

# data[].attributes.subject
Підвищення кваліфікації, атестація, сертифікація | ОНЛАЙН-КУРС ПРО.ШКОЛУ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Підвищення кваліфікації, атестація, сертифікація | ОНЛАЙН-КУРС ПРО.ШКОЛУ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

# data[].attributes.headline
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.title
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

# data[].attributes.headline
Онлайн-курси (основи програмування, мистецтва публічних виступів, онлайн-маркетингу)

# data[].attributes.subject
Онлайн-курси (основи програмування, мистецтва публічних виступів, онлайн-маркетингу)

# data[].attributes.body
ПЕДРАДА

# data[].attributes.body
EdCamp

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
EdСamp Ukraine - Ми об'єднуємо освітян і допомагаємо їм зростати

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Слова, які всі ми чудово знаємо, про те, що починати великі зміни зі свого оточення, для Олесі Чайківської є не просто словами. Цю концепцію вона намагається відобразити у своїй школі. Вона - уособлення європейської України, до якої ми всі прагнемо. І про яку мріє Олеся. Свобода, рівність, патріотизм, висока культура та відчуття родини.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ми об'єднуємо освітян і допомагаємо їм зростати

# data[].attributes.body
Prometheus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Курс безкоштовний?

Так. Усе, що вам знадобиться, - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій.

Чи зможу я отримати сертифікат після завершення цього курсу?

Так. Успішно виконайте всі завдання курсу та отримайте сертифікат про його завершення за підписом викладача.

У який час будуть проходити заняття?

Відеолекції, завдання, форум і можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.attachment_link.title
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: нові вимоги і можливості

# data[].attributes.attachment_link.description
Так. Усе, що вам знадобиться, - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій. Так. Успішно виконайте всі завдання курсу та отримайте сертифікат про його завершення за підписом викладача. Відеолекції, завдання, форум і можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.headline
Освітній курс: Основи роботи з mozaBook та mozaWeb:

# data[].attributes.subject
Освітній курс: Основи роботи з mozaBook та mozaWeb:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Щодо сертифікатів програми

Сертифікати ТОВ "Едпро Дистрибюшн", що видані після 01.02.2020 р., підтверджують факт навчання, а також набуття теоретичних знань й практичних навичок зі створення і наповнення уроків за допомогою навчального програмного засобу mozaBook та порталу mozaWeb.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тренінг для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підвищення кваліфікації

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
освітні платформи для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.description
Сертифікати ТОВ "Едпро Дистрибюшн", що видані після 01.02.2020 р., підтверджують факт навчання, а також набуття теоретичних знань й практичних навичок зі створення і наповнення уроків за допомогою навчального програмного засобу mozaBook та порталу mozaWeb.

# data[].attributes.headline
Український відеолекторій, де зібрані короткі ролики по 10 хвилин. Ролики розповідають про українську культуру та історію

# data[].attributes.subject
Український відеолекторій, де зібрані короткі ролики по 10 хвилин. Ролики розповідають про українську культуру та історію

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Журналістська кар'єра Ернеста Гемінґвея в газеті "Star"

До того як стати письменником, Ернест Гемінґвей був репортером-початківцем. По завершенню середньої школи Гем переїхав до Канзасу й отримав нормовану роботу у газеті Kansas City Star - робота, що сформувала його пізнаваний енергійний лаконічний стиль.

# data[].attributes.headline
Educational Era СТУДІЯ ОНЛАЙН-ОСВІТИ      

# data[].attributes.subject
Educational Era СТУДІЯ ОНЛАЙН-ОСВІТИ      

# data[].attributes.attachment_link.description
Введіть сюди назву курсу або сферу, яка вас цікавить

# data[].attributes.headline
Національна платформа можливостей професійного розвитку педагогічних працівників «EdWay»

# data[].attributes.subject
Національна платформа можливостей професійного розвитку педагогічних працівників «EdWay»

# data[].attributes.attachment_link.description
EdWay — це Ваш освітній компаньйон, компас на освітніх шляхах зростання у професії: цифрова, інформаційна та методична підтримка в процесі підвищення кваліфікації педагогічних працівників/-иць.

# data[].attributes.headline
Підтримка дистанційного навчання під час війни для вчителів, учнів, батьків

# data[].attributes.subject
Підтримка дистанційного навчання під час війни для вчителів, учнів, батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-майстерки

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-навчання у 2022 для вчителів, викладачів, адміністрації закладів освіти.

# data[].attributes.headline
«На Урок» – український освітній онлайн-портал для вчителів.

# data[].attributes.subject
«На Урок» – український освітній онлайн-портал для вчителів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Освітній проект «На Урок» для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.description
Український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок» ✅ Бібліотека авторських матеріалів. Освітній журнал з цікавими та корисними статтями. Безкоштовна реєстрація і завантаження матеріалів.

# data[].attributes.headline
Безкоштовні онлайн-курси Microsoft – курси присвячені опануванню інструментів Microsoft для навчання

# data[].attributes.subject
Безкоштовні онлайн-курси Microsoft – курси присвячені опануванню інструментів Microsoft для навчання

# data[].attributes.headline
«Дія. Цифрова освіта» – національна онлайн-платформа з цифрової грамотності.

# data[].attributes.subject
«Дія. Цифрова освіта» – національна онлайн-платформа з цифрової грамотності.

# data[].attributes.attachment_link.description
Національна едьютейнмент освітня платформа актуальних знань та навичок.
Тут кожен може безоплатно здобути важливі знання заради власного ж успіху.

# data[].attributes.headline
Положення про сертифікацію педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Положення про сертифікацію педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.title
Сертифікація педагогічних працівників | Український центр оцінювання якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Сертифікація педагогічних працівників - це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника, що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи. Сертифікація педагогічного працівника відбувається виключно на добровільних засадах.