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Gefördert wird unser Projekt durch das Bundesprogramm Demokratie leben!
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Theorie-Praxis-Paket: Migration - Alles Wissen um Jugendarbeit

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Theorie-Praxis-Paket: Migration - Alles Wissen um Jugendarbeit

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"Migration ist ein immer wiederkehrendes Thema der OKJA. Sei es, dass viele Jugendliche mit sogenanntem „Migrationshintergrund“ die Einrichtung besuchen oder dass gerade seit 2015 auch vermehrt jugendliche Geflüchtete ihren Weg durch die offene Tür finden. Damit einhergehend stellen sich viele Fragen für Jugendarbeiter*innen:"

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Migration ist ein immer wiederkehrendes Thema der OKJA. Sei es, dass viele Jugendliche mit sogenanntem „Migrationshintergrund" die Einrichtung besuchen oder dass gerade seit 2015 auch vermehrt jugendliche Geflüchtete ihren Weg durch die offene Tür finden. Damit einhergehend stellen sich viele Fragen für Jugendarbeiter*innen:
Wie gehen wir mit den Jugendlichen um in einer von Migration geprägten Gesellschaft? Wie nehmen wir sie und ihre Lebensrealitäten wahr? Wie können wir weder differenzblind noch differenzfixiert sein? Wie schaffen wir einen Raum, in dem sich auch junge Geflüchtete wohl und willkommen fühlen? Wie gehen wir darauf ein, wenn Jugendliche - vielleicht sogar in der eigenen Einrichtung - Rassismuserfahrungen machen?

Diese und weitere Fragen sollen bestmöglich durch dieses Themenpaket beantwortet werden.

Theorie

Der Sammelband „Handbuch Migrationspädagogik", herausgegeben von Paul Mecheril, gibt den Stand der pädagogischen Diskussion über Anforderungen an pädagogisches Handeln und an pädagogische Institutionen in der Migrationsgesellschaft wider. Er führt in den fachlichen Diskurs um Migration, Interkulturalität und Pädagogik ein.

Das kurze Papier „Wording - Begrifflichkeiten im Kontext" des Bayerischen Jugendrings greift Begrifflichkeiten aus dem Kontext der Migrationsgesellschaft auf, definiert und problematisiert diese. Anschließend werden Empfehlungen für die Jugendarbeit gegeben, wie mit den Begriffen umgegangen werden kann.

Der Beitrag „Interkulturelle Bildungsprozesse in außerschulischen Kontexten" im Handbuch Bildungssoziologie greift bisherige Forschung und Theorien zum Thema auf und fasst diese zusammen. Dabei werden Bildungsprozesse nicht an Grenzen des Nationalstaates, sondern an Grenzen von Erfahrungsräumen festgemacht.

Praxis - im Kontext Flucht und im Kontext Interkulturalität

Migration ist nicht gleich Migration - es macht einen Unterschied, ob ein Jugendlicher eine Fluchterfahrung gemacht hat, ob die Familie aufgrund der Jobsuche der Eltern migriert ist oder ob er oder sie eigentlich schon im Land aufgewachsen ist und nur die Eltern eine Migrationserfahrung gemacht haben. So verschieden dieses Themenfeld Migration also ist, so unterschiedlich sind auch die Konzepte für die Praxis. Dies soll sich in der folgenden Auswahl wiederspiegeln.
Kontext Flucht
Die „15 Punkte für eine Willkommensstruktur in Jugendeinrichtungen" sollen dabei helfen, eine nachhaltige Willkommensstruktur zu etablieren, die jugendliche Geflüchtete anspricht und miteinbezieht. „Erstens: Jung. Zweitens: Geflüchtet" zeigt Möglichkeiten auf, wie Offene Jugendarbeit reagieren kann auf Herausforderungen, die durch die Arbeit mit jungen Geflüchteten entstehen. Dass Einrichtungen der OKJA keineswegs für alle Jugendlichen auch tatsächlich zugängliche Räume sind - und damit nicht per se gleichberechtigte, demokratische Teilhabe ermöglichen, zeigt die Handreichung „Geflüchtete - Demokrat*innen von Anfang an". Es wird aber natürlich auch darauf eingegangen, wie solche Räume gestaltet werden können.
Kontext Interkulturalität
Der IDA-Reader „diversitätsbewusste (internationale) Jugendarbeit" legt zwar, wie im Titel ersichtlich, einen Fokus auf internationale Jugendarbeit, lässt sich aber auch ganz generell auf „klassische" Jugendarbeit übertragen. Er verbindet wichtige theoretische Konzepte mit praktischen Ansätzen. Einen starken Praxisbezug legt die OJA mit ihrer Ausgabe „Interkulturelle Offene Jugendarbeit". Hier gibt es viele Beispiele interkultureller Arbeit, die aber immer wieder in ihrem Kulturverständnis reflektiert werden sollten.

Forschung

In der Studie A-DOCK hat die Fachhochschule St. Gallen untersucht, wie hoch der Anteil an Jugendlichen mit Fluchterfahrung in den Treffs der OKJA ist. Ziel der Studie war es, die Angebote der OKJA für Kinder- und Jugendliche mit Fluchterfahrung zu identifizieren und die Vernetzung und Kooperation unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure auf Gemeindeebene zu beleuchten.

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Themen-Paket: Migration - Alles Wissen in der Offenen Jugendarbeit

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Migration ist ein immer wiederkehrendes Thema der OKJA. Sei es, dass viele Jugendliche mit sogenanntem „Migrationshintergrund" die Einrichtung besuchen oder dass gerade seit 2015 auch vermehrt jugendliche Geflüchtete ihren Weg durch die offene Tür finden. Damit einhergehend stellen sich viele Fragen für Jugendarbeiter*innen: Wie gehen wir mit den Jugendlichen um in einer von Migration geprägten Gesellschaft?

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Politische Bildung und Demokratiebildung: Eine Herausforderung für die Jugendarbeit

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Politische Bildung und Demokratiebildung: Eine Herausforderung für die Jugendarbeit

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„Politische Bildung und Demokratiebildung: Eine Herausforderung für die Jugendarbeit" (Helle Becker)

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Liebe Kolleg:innen, liebe Interessierte,

ein herzliches Willkommen auf dem Padlet "Demokratie Jetzt!" - eine kollobaratives Arbeitsinstrument zur Bündelung von Information für eine antisemitismus_ und rassismuskritische, weltoffene und pro-demokratische Kinder- und Jugendarbeit in Tempelhof-Schöneberg. Das Padlet lebt von Euren Impulsen und Hinweisen. Wir freuen uns auf Eure Nutzung und Eure Beiträge.

JBF - Verband für Praxis und Wissenschaft

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Was? Wir wollen im Rahmen des Bundesprogramms Demokratie leben! mit unserem bezirksweiten Projekt in Tempelhof-Schöneberg auf die Thematik Antisemitismus und Rassimus aufmerksam machen. Wir setzen uns ein gegen Gewalt und Hetze und wollen jüdische Realitäten sichtbarer machen.

Wer? Unser Projekt richtet sich an junge Menschen und Fachkräfte der Jugend- und Jugendsozialarbeit. Wir wollen mit ihnen gemeinsam stärker auf jüdische Lebenswelten aufmerksam machen und die Bedeutung demokratischen Zusammenlebens hervorheben.

Wie? Kinder- und Jugendeinrichtungen im Bezirk Tempelhof-Schöneberg können Mikroprojekte zum Thema antismetismus- und rassismuskritische Jugendarbeit umsetzen.

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Alle Informationen auf einem Blick zur Mikro-Förderung zur Umsetzung von Angeboten zur antisemitismus- und rasissmuskritischen Kinder- und Jugendarbeit in Tempelhof-Schöneberg

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Mini-Projektskizze zur Umsetzung von Angeboten zur antisemitismus- und rasissmuskritischen Kinder- und Jugendarbeit in Tempelhof-Schöneberg

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Für Schulklassen bieten wir verschiedene Angebote: digital, vor Ort in der Ausstellung, zur Arbeit im Klassenzimmer, im Stadtraum sowie in Kombination mit weiteren Bildungseinrichtungen. Die Angebote sind nach Altersklassen aufgeteilt in Begleitangebote bis Klasse 7 sowie Begleitangebote ab Klasse 8.

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ausstellung »anne frank. hier & heute« berlin begleitangebote

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Für Schulklassen bieten wir verschiedene Angebote: digital, vor Ort in der Ausstellung, zur Arbeit im Klassenzimmer, im Stadtraum sowie in Kombination mit weiteren Bildungseinrichtungen. Die Angebote sind nach Altersklassen aufgeteilt in Begleitangebote bis Klasse 7 sowie Begleitangebote ab Klasse 8.

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Aktuelle Ausstellungen, Online-Feature, Veranstaltungen und Neuigkeiten - auf unserer Website können Sie Ihren Besuch im Jüdischen Museum Berlin planen und in das digitale Museum eintauchen. Entdecken Sie Biographien, Objekte, deren Geschichten und die Vielfalt jüdischen Lebens in Deutschland in der Gegenwart.

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Gerne können Sie wieder Gruppenbesuche, Führungen und Seminare vor Ort buchen. Aufgrund des Infektionsgeschehens der Covid-19-Pandemie kann bei Veranstaltungen vor Ort eventuell eine Buchungsänderung erforderlich werden.

Bei Bildungsveranstaltungen gelten die jeweils aktuellen Zugangs- und Hygieneregeln. Wichtige aktuelle Informationen für gebuchte Veranstaltungen erhalten Sie rechtzeitig vor Ihrem Besuch.

Alternativ bieten wir Ihnen gerne Online-Seminare an. Bitte schreiben Sie an bildung(at)gedenkstaette-stille-helden.de, wenn Sie für Ihre Gruppe ein Online-Seminar buchen oder mehr darüber erfahren möchten. Weitere Informationen dazu erhalten Sie hier ...

Aktueller Hinweis für Gruppen

Alle Besucher*innengruppen von mehr als 8 Personen können aufgrund der aktuellen Situation die Gedenkstätte Stille Helden bis auf weiteres nur im Rahmen einer kostenfreien gebuchten Veranstaltung besuchen.

Neben einer gebuchten Führung oder einem Seminar kann dies auch eine Einführung in die Dauerausstellung (ca. 20 Min.) mit einem anschließenden eigenständigen Rundgang in der Ausstellung sein.

Termine für diese Einführungsveranstaltungen (max. 25 Personen) müssen angefragt werden unter bildung(at)gedenkstaette-stille-helden.de. Wir danken für Ihr Verständnis.

Die Bildungsangebote der Gedenkstätte Stille Helden richten sich an Jugendliche ab der 8. Schulklasse, an Studierende sowie an Lehrkräfte und andere Erwachsenengruppen. Neben Führungen durch die Dauerausstellung werden mehrstündige Seminare und Fortbildungen angeboten.

Grundlage bei allen Bildungsformaten ist eine doppelte Perspektive, aus der wir uns sowohl mit Biografien von im Nationalsozialismus verfolgten Jüdinnen und Juden als auch von Helfer*innen beschäftigen.

Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist kostenfrei.

Für eine ausführliche Beratung zu unseren pädagogischen Angeboten wenden Sie sich bitte an: bildung(at)gedenkstaette-stille-helden.de oder

Tel: +49-30-26 39 23 822

Tel: +49-30-26 39 89 053

-> Direkt zum Buchungskalender

Informieren Sie sich hier über

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Gerne können Sie wieder Gruppenbesuche, Führungen und Seminare vor Ort buchen. Aufgrund des Infektionsgeschehens der Covid-19-Pandemie kann bei Veranstaltungen vor Ort eventuell eine Buchungsänderung erforderlich werden. Bei Bildungsveranstaltungen gelten die jeweils aktuellen Zugangs- und Hygieneregeln. Wichtige aktuelle Informationen für gebuchte Veranstaltungen erhalten Sie rechtzeitig vor Ihrem Besuch.

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Dieses Denkmal im Bayerischen Viertel soll an die schrittweise Diskriminierung und Entrechtung der Berliner Juden erinnern, die sich teilweise in Demütigungen des Alltags widerspiegelte. Es soll gezeigt werden, dass die Vernichtung der jüdischen Einwohner ein schleichender Prozess war, der in Deportationen und Massenmord endete. Die beiden Künstler
Das Projekt wurde 1992 aus einem Ideenwettbewerb des Senates von Berlin und des Kunstamtes Schöneberg ausgewählt.

Renata Stih und Frieder Schnock haben mit 80 Tafeln (jede 50 x 70 cm groß), die in einer Höhe von etwa drei Metern an den Masten der Straßenbeleuchtung befestigt sind, auf die antisemitische Maßnahmen hingewiesen. Die Tafeln haben auf der Vorder- und Rückseite jeweils ein Bild bzw. einen Text. Sie sind in unterschiedlichen Blickrichtungen angebracht, damit der Passant die verschiedenen Seiten sieht. Ihre Standorte kennzeichnen nicht bestimmte Orte der Erinnerung, sondern sind an das heutige Stadtbild angepasst worden (z.B. Grünanlagen oder Spielplätze), um den Bezug zur Gegenwart zu bauen.
Der interessierte Passant kann das Flächendenkmal eigenständig erschließen, da die Schilder im Bayerischen Viertel in Sichtweite verteilt sind.

Zum Vergrößern anklicken:

Der Bayerische Platz im Laufe der Zeit

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Denkmal Bayerisches Viertel - Wir waren Nachbarn

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Dieses Denkmal im Bayerischen Viertel soll an die schrittweise Diskriminierung und Entrechtung der Berliner Juden erinnern, die sich teilweise in Demütigungen des Alltags widerspiegelte. Es soll gezeigt werden, dass die Vernichtung der jüdischen Einwohner ein schleichender Prozess war, der in Deportationen und Massenmord endete.

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Jewish Places | Entdecken Sie Orte jüdischen Lebens in Ihrer Nähe

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Jewish Places stellt ausführliche Informationen zu Orten jüdischen Lebens in Deutschland auf einer interaktiven Karte dar. Besucher*innen können neben historischen auch aktuelle jüdische Orte entdecken.

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Jugendarbeit lebt vom direkten Kontakt und der professionellen Beziehungsarbeit. Handreichungen mit Hintergrundwissen und praktischen Anregungen stärken Sie in Ihrer eigenen Haltung gegen Rassismus und Antisemitismus.

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Jugendarbeit lebt vom direkten Kontakt und der professionellen Beziehungsarbeit. Handreichungen mit Hintergrundwissen und praktischen Anregungen stärken Sie in Ihrer eigenen Haltung gegen Rassismus und Antisemitismus.

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Bündnis gegen Antisemitismus in Berlin tempelhof-Schöneberg

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Bündnis gegen Antisemitismus in Berlin tempelhof-Schöneberg

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Das Bündnis gegen Antisemitismus Tempelhof-Schöneberg versteht sich als ein Gremium, das sich gegen Antisemitismus und für eine stärkere Sichtbarkeit jüdischer Realitäten einsetzt. Das Bündnis problematisiert jede Form von Antisemitismus und reagiert nicht ausschließlich auf radikale (manifeste) Formen von Antisemitismus. Antisemitismus wird gesamtgesellschaftlich gedacht und nicht einzelnen Gruppen übertragen. Antisemitismus versteht das Bündnis dabei im Anschluss an die IHRA-Arbeitsdefinition von Antisemitismus als eine bestimmte Wahrnehmung von Jüdinnen und Juden, die sich als Hass gegenüber Jüdinnen und Juden ausdrücken kann. Der Antisemitismus richtet sich in Wort oder Tat gegen jüdische oder nichtjüdische Einzelpersonen und/oder deren Eigentum sowie gegen jüdische Gemeindeinstitutionen oder religiöse Einrichtungen. Darüber hinaus kann auch der Staat Israel, der dabei als jüdisches Kollektiv verstanden wird, Ziel solcher Angriffe sein.
Die IHRA-Arbeitsdefinition von Antisemitismus ist verbindliche Arbeitsgrundlage aller Mitglieder und Kooperationsparter_innen des Bündnisses gegen Antisemitismus Tempelhof-Schöneberg.

Die Gründung des Bündnisses erfolgt im Rahmen der Partnerschaft für Demokratie „Gemeinsam in Tempelhof-Schöneberg - Demokratie leben!". Diese wird vom Bezirksamt Tempelhof-Schöneberg sowie Arbeit und Leben Berlin-Brandenburg DGB/VHS e. V. im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) umgesetzt. Sie ist Teil des Förderprogramms „Demokratie leben!". Das Kompetenzzentrum für Prävention und Empowerment der ZWST e.V. koordiniert den Aufbau und die Arbeit des Bündnisses im Auftrag der Partnerschaft für Demokratie.

Die Veranstaltung zur Gründung des Bündnisses wurde live im Internet übertragen und kann auch weiterhin angesehen werden:
Link zum Video (youtube)

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Das Bündnis gegen Antisemitismus Tempelhof-Schöneberg versteht sich als ein Gremium, das sich gegen Antisemitismus und für eine stärkere Sichtbarkeit jüdischer Realitäten einsetzt. Das Bündnis problematisiert jede Form von Antisemitismus und reagiert nicht ausschließlich auf radikale (manifeste) Formen von Antisemitismus. Antisemitismus wird gesamtgesellschaftlich gedacht und nicht einzelnen Gruppen übertragen.

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2021-11-29 Input Antisemitismus - juan Praxisstelle