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Was sind Ihrer Meinung nach die drei wichtigsten Arbeitsthemen von Ihrer Funktion/Ihrer Schule aus gesehen?

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Was sind Ihrer Meinung nach die drei wichtigsten Arbeitsthemen von Ihrer Funktion/Ihrer Schule aus gesehen?

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Was brauchen Schüler*innen von Europa? Was brauchen Lehrer*innen von Europa? Was brauchen Schulen von Europa? Maßnahmen? Wie möchten sie Europa nützen

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Was brauchen Schüler*innen von Europa? Was brauchen Lehrer*innen von Europa? Was brauchen Schulen von Europa? Maßnahmen? Wie möchten sie Europa nützen

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An dieser Stelle können Sie Ihre bereits geschriebenen Akkreditierungsanträge teilen!

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https://erasmusplus.at/de/schulbildung/kleinere-partnerschaften/registrierung/

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Bevor ein Antrag eingereicht werden kann, muss sich die antragstellende Institution im Organisationsregistrierungssystem (ORS) auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform registrieren, um eine Organisation-ID (OID, z. B. E12345678) zu erhalten. Diese OID wird im Antragsformular angegeben und dient der eindeutigen Erkennung der Antragsteller.
WICHTIG: Pro Einrichtung ist nur eine OID erforderlich!
Sollte Ihre Organisation bereits am Programm teilgenommen haben und über einen PIC verfügen, wurde Ihrer Einrichtung eine OID zugeordnet. Diese können Sie hier unter "Expand advanced search" abfragen.

Registrierung Schritt für Schritt

1. Wenn Sie noch kein persönliches Benutzerprofil in EU-Login haben, müssen Sie sich dort mit Ihren persönlichen Daten (Name und E-Mail-Adresse) registrieren.

2. Registrieren Sie Ihre Einrichtung auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform und erstellen Sie eine OID. Folgender Leitfaden sowie die Checklisten auf dieser Website helfen Ihnen bei der Registrierung.

3. Vervollständigen Sie die Stammdaten Ihrer Institution im ORS und laden Sie die entsprechenden Dokumente hoch. Neben dem Formular für Rechtsträger sowie - insofern notwendig - weiteren Begleitdokumenten (z. B. Vereinsregisterauszug, Firmenbuchauszug) müssen antragstellende Institutionen außerdem das Formular für Finanzangaben vorlegen. Konsortiumsmitglieder und Partnerorganisationen benötigen dieses nicht.

Zertifizierung

Nach Ende der Antragsfrist müssen alle Antragsteller und ihre Partnerorganisationen von der nationalen Agentur für Erasmus+ zertifiziert werden. Im Zuge dieser Zertifizierung (ehem. Validierung) werden die von der jeweiligen Einrichtung zur Verfügung gestellten Informationen überprüft. Sollten Angaben unvollständig sein oder Dokumente fehlen, werden Sie rechtzeitig aufgefordert, entsprechende Ergänzungen im ORS vorzunehmen.

Finanzielle und operative Leistungsfähigkeit

Bei Förderungen, die 60.000 Euro übersteigen, müssen privatgesellschaftliche Organisationen zum Zeitpunkt der Registrierung bzw. spätestens bei Antragstellung eine Gewinn- und Verlustrechnung und einen Jahresabschluss des vorangegangenen abgeschlossenen Finanzjahres hochladen. Jede Einrichtung muss jedoch finanziell und operativ in der Lage sein, beantragte Projekte durchzuführen. Prüfungen sind jederzeit möglich. Mehr Informationen dazu finden Sie im Erasmus+ Programmleitfaden (EN).

Dokumente Registrierung und Zertifizierung

Bitte beachten Sie die für Ihre Institution relevante Checkliste:

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Registrierung | nationale Agentur für Erasmus+ und ESK

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Bevor ein Antrag eingereicht werden kann, muss sich die antragstellende Institution im Organisationsregistrierungssystem (ORS) auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform registrieren, um eine Organisation-ID (OID, z. B. E12345678) zu erhalten. Diese OID wird im Antragsformular angegeben und dient der eindeutigen Erkennung der Antragsteller. WICHTIG: Pro Einrichtung ist nur eine OID erforderlich!

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Gesunde Schule -> konkrete Ziele: 'gesunde' Mediennutzung, mehr Wohlbefinden der Lehrenden + Lernenden durch Bewegungsangebote, verbesserte Kommunikationsprozesse, Lärmreduktion, Maßnahmen um die psychische Gesundheit zu fördern,...

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Gesunde Schule -> konkrete Ziele: 'gesunde' Mediennutzung, mehr Wohlbefinden der Lehrenden + Lernenden durch Bewegungsangebote, verbesserte Kommunikationsprozesse, Lärmreduktion, Maßnahmen um die psychische Gesundheit zu fördern,...

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1) Vernetztes Einsetzen und Kennenlernen von Plurilingualismus und kulturellem Wissen und Hintergrund

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Sprachenschwerpunkt

Ernährung und Kulinarik

Persönlichkeitsentwicklung – Theater und Kreativer Ausdruck

Fit für die Wirtschaft

# data[].attributes.headline
Mehrsprachigkeit, neue Wege und Möglichkeiten entdecken

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Mehrsprachigkeit, neue Wege und Möglichkeiten entdecken

# data[].attributes.headline
Berufsbildung: Praktika und Sprachfortbildung der Schüler

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Berufsbildung: Praktika und Sprachfortbildung der Schüler

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Digitalisierung und Medienbildung
Internationalisierung und Eventmanagement
Nachhaltigkeit
Soziales und Gesundheit
Innovative Lehrmethoden

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Digitalisierung und Fortbildung der Lehrer bzgl. des Unterrichts (innovative Lehr- und Lernmethoden, offener Unterricht etc.)

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Digitalisierung und Fortbildung der Lehrer bzgl. des Unterrichts (innovative Lehr- und Lernmethoden, offener Unterricht etc.)

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| GTEMS Anton-Sattler-Gasse
| HLW Lipizzanerheimat
| HLW Deutschlandsberg
| VS Kaindorf
| BRG Petersgasse
| HTL Leoben
| Öffentliches Gymnasium der Franziskaner Hall in Tirol

# data[].attributes.body
Folgende Dinge sollten erledigt werden?
- EU Login
- OEAD Registrierung
- Konto erstellen (Finanzen)
- Antrag verfassen (Word Dokument)

Habe ich etwas vergessen?

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HTL Weiz
BORG Feldbach
BH/BRG/BORG KÖFLACH
BG/BRG Knittelfeld
GTVS Rosa Jochmann
VS St Marein im Mürztal
HLW Lipizzanerheimat
MS Oberwölz
HLW Deutschlandsberg
Sternschule Deutschlandsberg
MS Seckau
Bg Brg Knittelfeld
HLW Feldbach
BG/BRG Carnerigasse
VS Kaindorf
GT Europäische Mittelschule Anton-Sattler-Gasse 93, 1220 Wien
HTL Leoben
MS Engelsdorf
VS Stainach-Pürgg
VS Kaindorf

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Hochschullehrgang Europa und Bildung an der PH Steiermark

# data[].attributes.subject
Hochschullehrgang Europa und Bildung an der PH Steiermark

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HIB Liebenau
VS Graz-Hirten
BG/BRG Oeversee
BAfEP Graz
Stiftsgymnasium Admont
Bg/Brg Judenburg
Freie Waldorfschule Graz
BAFEP Hartberg
Mittelschule Gnas
B.O.RG Dornbirn Schoren
BHAK Hartberg
VS Ratschendorf VS Lichendorf
HTL Ortwein
BG/BRG Stainach

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Danke für die tollen Infos und die Geduld!!

# data[].attributes.headline
Danke für die umfangreichen Infos - sehr informativ!

# data[].attributes.subject
Danke für die umfangreichen Infos - sehr informativ!

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Habe aber das Gefühl, dass da viel Arbeit vor uns liegt... :-)

# data[].attributes.headline
Danke für den Überblick, bin aber noch immer nicht sicher, ob das bis 29.10. zu schaffen ist.

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Danke für den Überblick, bin aber noch immer nicht sicher, ob das bis 29.10. zu schaffen ist.

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Alle Fragen wurden beantwortet - vielen Dank!

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Alle Fragen wurden beantwortet - vielen Dank!

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employability, Sprachenförderung, Internationalisierung

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Kennenlernen von Elementarpädagogik in anderen europäischen Ländern

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Kennenlernen von Elementarpädagogik in anderen europäischen Ländern

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15.10.2020

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Austausch mit anderen Schul- und Bildungssystemen (Kindergarten in anderen Ländern)
Nachhaltigkeit - Umweltschutz in Europa und global

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Schwerpunkt: der Naturwissenschaftlichen Forschung (ÖKOLOG), Digitale Grundbildung und Installation von Web-Peers und Stärkenpass (UST)

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Schwerpunkt: der Naturwissenschaftlichen Forschung (ÖKOLOG), Digitale Grundbildung und Installation von Web-Peers und Stärkenpass (UST)

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Kreativität  als Kommunikationsprozess

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Entrepreneure in Europa
Ökolog -  Maßnahmen zum Klimaschutz
Verständnis gemeinsames Europa
Förderung lebender Fremdsprachen
Förderung von CLIL
Förderung internationaler Schulpartnerschaften

# data[].attributes.headline
Wenn der Akkreditierugsantrag bewilligt ist, wählt man eine Aktivität aus dem Kurskatalog von schooleducationgateway, nicht wahr? Kann man nur dort gelistete Aktivitäten wählen, oder sind auch andere Aktivitäten möglich. Wenn ja, welche z.B.? Könnten Sie uns bitte dazu mehr Infos/Denkanstöße geben?

# data[].attributes.subject
Wenn der Akkreditierugsantrag bewilligt ist, wählt man eine Aktivität aus dem Kurskatalog von schooleducationgateway, nicht wahr? Kann man nur dort gelistete Aktivitäten wählen, oder sind auch andere Aktivitäten möglich. Wenn ja, welche z.B.? Könnten Sie uns bitte dazu mehr Infos/Denkanstöße geben?

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Wir machen dazu einen Workshop mit euch. Das sind sehr wichtige Fragen.

# data[].attributes.headline
ad "Erasmus-Aktivitäten": hier sind die Jahre 1 und 2 angegeben - sind hier die Schuljahre 2021/22 und 2021/22 gemeint? Was ist, wenn man diese Aktivitäten dann aber nicht in diesem Zeitraum machen kann?

# data[].attributes.subject
ad "Erasmus-Aktivitäten": hier sind die Jahre 1 und 2 angegeben - sind hier die Schuljahre 2021/22 und 2021/22 gemeint? Was ist, wenn man diese Aktivitäten dann aber nicht in diesem Zeitraum machen kann?

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21/22 und 22/23
Wenn es nicht geht aus Gründen höherer Gewalt, dann geht es eben erst später

# data[].attributes.headline
ad "Anhänge": wie kommen personenbezogene Daten des Direktors (z.B. Passnummer) in das pdf der Ehrenwörtlichen Erklärung? Wo kann ich das ausfüllen?

# data[].attributes.subject
ad "Anhänge": wie kommen personenbezogene Daten des Direktors (z.B. Passnummer) in das pdf der Ehrenwörtlichen Erklärung? Wo kann ich das ausfüllen?

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Wenn die Erasmus-Nummer der Schule und die Art des Antrags (z.B.Schulbildung Einzelantrag)ausgefüllt ist, ist das bereits im Formular. Nötigenfalls

# data[].attributes.headline
ad "Hintergrund": Muss man in diesem Feld selbst etwas ausfüllen (man kann das "ja" nicht verändern. Handelt es sich bei der Organisation um eine Körperschaft des öffentlichen Rechts?Handelt es sich bei der Organisation um eine gemeinnützige Einrichtung?

# data[].attributes.subject
ad "Hintergrund": Muss man in diesem Feld selbst etwas ausfüllen (man kann das "ja" nicht verändern. Handelt es sich bei der Organisation um eine Körperschaft des öffentlichen Rechts?Handelt es sich bei der Organisation um eine gemeinnützige Einrichtung?

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Das ist vorausgefüllt, wenn die Schule korrekt validiert ist.
Beide Fragen JA

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Für mich ist leider noch alles neu. Ich sollte ab dem nächsten Schuljahr die Agenden von einem Kollegen übernehmen - habe jedoch keine Vorerfahrung. Daher freue ich mich über alle Informationen, die ich heute sammeln kann.

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Für mich ist leider noch alles neu. Ich sollte ab dem nächsten Schuljahr die Agenden von einem Kollegen übernehmen - habe jedoch keine Vorerfahrung. Daher freue ich mich über alle Informationen, die ich heute sammeln kann.

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Einreichtermin ist ja bereits Ende Oktober - geht es sich  zeitlich überhaupt noch aus, wenn man jetzt erst mit der Akkreditierung beginn?

# data[].attributes.subject
Einreichtermin ist ja bereits Ende Oktober - geht es sich  zeitlich überhaupt noch aus, wenn man jetzt erst mit der Akkreditierung beginn?

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Müssen wir im Akkreditierungsantrag schon konkrete Partnerinstitutionen bzw. Fortbildungen angeben?

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Wir möchten uns zunächst einmal akkreditieren lassen (gilt ja für die nächsten 6 Jahre, oder) - konkrete Anträge können ja später noch folgen oder?

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Wir möchten uns zunächst einmal akkreditieren lassen (gilt ja für die nächsten 6 Jahre, oder) - konkrete Anträge können ja später noch folgen oder?

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VS Graz-St. Peter

BG/BRG Weiz

BG/BRG Leibnitz

HLW Leoben

VS Ehrenhausen

BHAK Deutschlandsberg

BG/BRG Carnerigasse

Sr. Klara Fietz Volksschule des Schulvereins der Grazer Schulschwestern

HLW Bad Aussee

HLW Fohnsdorf

BAfEP Judenburg

HAK Judenburg

BHAK/BHAS Liezen

HIB Graz-Liebenau

BAfEP Hartberg

HTL BULME Graz

HTL Kaindorf

BG/BRG Klusemann

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Zusammenarbeit mit Gemeinden als Träger der Kindergärten

# data[].attributes.subject
Zusammenarbeit mit Gemeinden als Träger der Kindergärten

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Liebe Maria und Gisela! Wir finden die Frage nach Profilen etwas seltsam. Könnt ihr uns dies bitte näher erläutern, was gemeint ist.
Soziales Profil, Begabungen, Interessen, benachteiligende Faktoren

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Die Verwaltungsausschüsse der Schulen legen jährlich auf ihrer Januar-Sitzung die Schulferien für das kommende Schuljahr fest.
Nehmen Sie bitte mit der Schule Ihrer Kinder Kontakt auf​, um zusätzliche Informationen über die Schulferien zu erhalten, die dieser Website nicht zu entnehmen sind.

Schul- und Ferienkalender aller Europäischen Schulen für das Schuljahr 2020/2021 (Aktualisiert am 14. September 2020) - 2020-06-D-43-fr-1 (xlsx)
Schul- und Ferienkalender aller Europäischen Schulen für das Schuljahr 2020/2021 (Aktualisiert am 14. September 2020) - 2020-06-D-43-fr-1 (pdf)

Alle Eltern werden gebeten, diese Termine zu berücksichtigen und ihren Urlaub so zu planen, daß der Unterrichtsverlauf ihrer Kinder nicht beeinträchtigt wird. Da das Schuljahr relativ kurz ist, kann keine Kürzung der Anzahl der Unterrichtstage erfolgen.

Einige Regeln...

Auszug aus der Allgemeinen Schulordnung der Europäischen Schulen, Anhang I:

Das Schuljahr darf nicht vor dem zweiten Werktag des Monats September beginnen.

Die vor Ort eingestellten Lehrkräfte beginnen am ersten Werktag des Monats September, an dem auch die Generalversammlung, außerordentliche Klassenkonferenzen (Beschwerden), Schülertests usw. veranstaltet werden.

Das Schuljahr hat für die Schüler 180 Unterrichtstage (181 in Schaltjahren) zu umfassen.

Das Schuljahr endet an allen Europäischen Schulen zum selben Datum, und zwar am 7. Juli oder an einem Tag in der Nähe dieses Datums.

Die Schulen sehen Folgendes vor:
a. Eine Woche Schulferien in der Mitte des Trimesters zu Allerheiligen, die den 1. November einbegreifen
b. Zwei Wochen für die Weihnachtsferien, die um den 22. Dezember beginnen
c. Eine Woche im Frühjahr für die Schulferien in der Mitte des Trimesters, vorzugsweise die Woche der Fastnacht
d.Zwei Wochen zu Ostern, vorzugsweise eine vor und eine nach Ostersonntag []
. An allen Europäischen Schulen hat die Schule dafür zu sorgen, dass alle Schüler/innen des orthodoxen Religionsunterrichts die Möglichkeit eingeräumt wird, den Ostermontag des orthodoxen Osterfestes einzuhalten.
e. Ein Feiertag am Tag der Gemeinschaft, der die Form eines freien Tages annehmen kann oder eines Tages mit organisierten Aktivitäten, durch die die Schüler mit dem Begriff Gemeinschaft vertraut gemacht werden sollen
f. Pfingstmontag
g. Sommerferien: Ungefähr 8 Wochens.

Zusätzliche Ferientage: Die Verwaltungsräte können Ferientage je nach den örtlichen Gepflogenheiten einräumen, indem z.B. der Tag der Arbeit am 1. Mai oder Christi Himmelfahrt einbegriffen werden, wenn dies nationale Feiertage sind.

Die unter den Punkten a, b, c und d genannten freien Tage werden unter den Schulen einer selben Stadt harmonisiert (Brüssel, Luxemburg).

[¹] Die Europäische SchuleMol, die der Organisation der Internate, von denen einige Schüler/innen abhängen Rechnung tragen muss, kann die Osterfeiertage wenn nötig anders organisieren um dem Schulkalender des belgisch-flämischen Bildungssystems zu entsprechen.
Die Europäischen Schulen inLuxemburg, die durch den Mangel an öffentlichen Verkehrsmitteln während der Ferienperioden für die staatlichen Schulen stark betroffen sind, können die Allerheiligenferien und die Frühjahrs-Semesterferien gegebenenfalls anders einteilen, um ihren Schulkalender auf jenen des luxemburgischen Bildungssytems abzustimmen. Dabei müssen die Europäischen Schulen in Luxemburg die Gesamtlänge des Schuljahres, wie durch die Allgemeine Schulordnung festgelegt, respektieren und sollten sie auch für die regelmäβige Teilnahme an gemeinsamen Sitzungen im System der Europäischen Schulen sorgen.

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Die Verwaltungsausschüsse der Schulen legen jährlich auf ihrer Januar-Sitzung die Schulferien für das kommende Schuljahr fest. Nehmen Sie bitte mit der Schule Ihrer Kinder Kontakt auf​, um zusätzliche Informationen über die Schulferien zu erhalten, die dieser Website nicht zu entnehmen sind. Schul- und Ferienkalender aller Europäischen Schulen für das Schuljahr 2020/2021 (Aktualisiert am 14.

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Frage: Verweis auf strategische Papiere:                                                             Es ist erwünscht, dass man strategische Papiere dem Antrag beifügt und sich im Antrag auf diese bezieht. WO soll dieser Verweis genau gemacht und in welcher Form soll das geschehen, da die Anzahl der Wörter sehr begrenzt ist. Gibt es zu dieser Frage schon Erfahrung oder Ideen? 

# data[].attributes.subject
Frage: Verweis auf strategische Papiere:                                                             Es ist erwünscht, dass man strategische Papiere dem Antrag beifügt und sich im Antrag auf diese bezieht. WO soll dieser Verweis genau gemacht und in welcher Form soll das geschehen, da die Anzahl der Wörter sehr begrenzt ist. Gibt es zu dieser Frage schon Erfahrung oder Ideen? 

# data[].attributes.body
Verweis bei Hintergrund und Zielen
Es ist erwünscht aber nicht  unbedingt nötig
Es gibt frisch eine steirische Strategie

# data[].attributes.headline
Angenommen, meine Schule akkreditiert sich und wir wollen z.B. eine Mobilität beantragen. Wird ein solcher Antrag dann ähnlich aufwendig sein, d.h. werden ähnlich viele Formulare auszufüllen sein, wie für den Antrag zur Akkreditierung?

# data[].attributes.subject
Angenommen, meine Schule akkreditiert sich und wir wollen z.B. eine Mobilität beantragen. Wird ein solcher Antrag dann ähnlich aufwendig sein, d.h. werden ähnlich viele Formulare auszufüllen sein, wie für den Antrag zur Akkreditierung?

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Wenn die Schule einmal akkreditiert ist, muss man jährlich nur mehr ein Budget Request mit der tatsächlichen Anzahl der Teilnehmer*innen ausfüllen.

# data[].attributes.headline
Vielen herzlichen Dank für den Workshop! Ich weiß nun was zum tun ist:-)

# data[].attributes.subject
Vielen herzlichen Dank für den Workshop! Ich weiß nun was zum tun ist:-)

# data[].attributes.headline
Vortrag top! padlet top! Vielen lieben Dank dafür! Dennoch: wenn man das noch nie gemacht hat, erscheint es doch ein wahnsinniger Aufwand - bin gespannt, wie viel Zeit das in Anspruch nehmen wird, die Kolleg*innen mit ins Boot zu holen, sich abzusprechen, zu überlegen, was man da alles vorhaben könnte, das alles auszuformulieren und all die Felder zwischen 500 und 4000 Zeichen zu befüllen...

# data[].attributes.subject
Vortrag top! padlet top! Vielen lieben Dank dafür! Dennoch: wenn man das noch nie gemacht hat, erscheint es doch ein wahnsinniger Aufwand - bin gespannt, wie viel Zeit das in Anspruch nehmen wird, die Kolleg*innen mit ins Boot zu holen, sich abzusprechen, zu überlegen, was man da alles vorhaben könnte, das alles auszuformulieren und all die Felder zwischen 500 und 4000 Zeichen zu befüllen...

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Also so einfach ist es dann auch wieder nicht mit "Akkreditiert euch alle, es ist ganz leicht! " ;-)

# data[].attributes.body
Liebe Maria!
Liebe Gisela!

Herzlichen Dank für die Hinweise worauf wir besonders achten müssen, damit wir Solpersteine vermeiden.

Zum Wohl

Liebe Grüße
(Ich freue mich, wenn wir uns wieder sehen können.)

# data[].attributes.headline
Ganz toll, macht wirklich Lust aufs Mitmachen! 

# data[].attributes.subject
Ganz toll, macht wirklich Lust aufs Mitmachen! 

# data[].attributes.headline
Das war sehr informativ. Herzlichen Dank. Mit lieben Grüßen Platzer-Papic

# data[].attributes.subject
Das war sehr informativ. Herzlichen Dank. Mit lieben Grüßen Platzer-Papic

# data[].attributes.body
Es war sehr übersichtlich und ich hab nun einen besseren Durchblick in diesem Akkreditierungsdschungel! :-)

# data[].attributes.headline
Digitalisierung - Schule und Bildung von morgen

# data[].attributes.subject
Digitalisierung - Schule und Bildung von morgen

# data[].attributes.body
Mehrsprachigkeit

Klimaschutz - Nachhaltigkeit

# data[].attributes.body
Horizonterweiterung
Öffnung in Richtung Europa

# data[].attributes.headline
Stetigen gegenseitigen Austausch um voneinander zu lernen und den Horizont zu erweitern und Offenheit gegenüber dem Anderen zeigen

# data[].attributes.subject
Stetigen gegenseitigen Austausch um voneinander zu lernen und den Horizont zu erweitern und Offenheit gegenüber dem Anderen zeigen

# data[].attributes.headline
Kinder können ihren Selbstwert stärken, wenn mit anderen Ländern kommuniziert wird. Da sie die Sprache und Kultur kennen

# data[].attributes.subject
Kinder können ihren Selbstwert stärken, wenn mit anderen Ländern kommuniziert wird. Da sie die Sprache und Kultur kennen

# data[].attributes.headline
Sport und Gesundheit, Förderung der zweiten Fremdsprache, Entrepreneurship

# data[].attributes.subject
Sport und Gesundheit, Förderung der zweiten Fremdsprache, Entrepreneurship

# data[].attributes.body
Toleranz und Akzeptanz fördern um ein friedliches Zusammenleben zu ermöglichen

# data[].attributes.body
Soll hier das Schulprofil der Schule angegeben werden?

# data[].attributes.headline
Horizont Erweiterung, Kultur Austausch, gelebte Tradition, 

# data[].attributes.subject
Horizont Erweiterung, Kultur Austausch, gelebte Tradition, 

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Toleranzgedanke, Solidarität, friedliches Europa, Abbau von Vorurteilen

# data[].attributes.headline
Sprachenschwerpunkt und Zweig mit sportlichem Schwerpunkt. Begabungsförderung (Sprachen und Sport)

# data[].attributes.subject
Sprachenschwerpunkt und Zweig mit sportlichem Schwerpunkt. Begabungsförderung (Sprachen und Sport)

# data[].attributes.body
Digitales Lernen
Schule für alle Kinder sein
(mit verschiedenen Erstsprachen, besonderen Bedürfnissen)

Nachhaltigkeit Umweltschutz

# data[].attributes.headline
Da im laufenden Schuljahr kaum/keine Schulreisen stattfinden werden, macht es dennoch Sinn, sich heuer zu akkreditieren? Auch wenn man vielleicht eher davon ausgeht, dass auch keine anderen Aktivitäten (Fortbildungen) ins Ausland für heuer angedacht sind?

# data[].attributes.subject
Da im laufenden Schuljahr kaum/keine Schulreisen stattfinden werden, macht es dennoch Sinn, sich heuer zu akkreditieren? Auch wenn man vielleicht eher davon ausgeht, dass auch keine anderen Aktivitäten (Fortbildungen) ins Ausland für heuer angedacht sind?

# data[].attributes.headline
Welche Art von Mobilitäten sind möglich? Z.B. auch Sprachreisen und/oder Austauschaktionen mit ganzen Klassen? Falls Sprachreisen möglich sind, bedeutet das dann, dass z.B. eine ganze Sprachreise (Flug, Unterbringung, Unterricht) über Erasmus+ finanziert werden kann?

# data[].attributes.subject
Welche Art von Mobilitäten sind möglich? Z.B. auch Sprachreisen und/oder Austauschaktionen mit ganzen Klassen? Falls Sprachreisen möglich sind, bedeutet das dann, dass z.B. eine ganze Sprachreise (Flug, Unterbringung, Unterricht) über Erasmus+ finanziert werden kann?

# data[].attributes.headline
Was ist mit "Europakonzept" gemeint? - Ein solches müsste ich doch dann für meine Schule erstellen?

# data[].attributes.subject
Was ist mit "Europakonzept" gemeint? - Ein solches müsste ich doch dann für meine Schule erstellen?

# data[].attributes.body
Bitte.

# data[].attributes.headline
Welche Mobilitäten genau sind dann möglich?

# data[].attributes.subject
Welche Mobilitäten genau sind dann möglich?

# data[].attributes.headline
Wie ist das Prozedere nach Genehmigung der Akkreditierung?

# data[].attributes.subject
Wie ist das Prozedere nach Genehmigung der Akkreditierung?

# data[].attributes.headline
Ist es ein Nachteil, wenn wir erst nächstes Jahr ansuchen?

# data[].attributes.subject
Ist es ein Nachteil, wenn wir erst nächstes Jahr ansuchen?

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Sind ganz neu und ahnungslos...

# data[].attributes.headline
Wann macht die Akkreditierung wirklich Sinn für meine Schule? Welche/wie viele Mobilitäten sollten wir bereits geplant haben?

# data[].attributes.subject
Wann macht die Akkreditierung wirklich Sinn für meine Schule? Welche/wie viele Mobilitäten sollten wir bereits geplant haben?

# data[].attributes.body
Was ist, wenn wir noch gar keine Mobilitäten für das nächste/übernächste Jahr geplant haben? Macht es dann trotzdem Sinn, sich heuer schon zu akkreditieren?

# data[].attributes.headline
Anforderungen für Akkreditierung erfahren - müssen Projektideen schon bekannt sein?

# data[].attributes.subject
Anforderungen für Akkreditierung erfahren - müssen Projektideen schon bekannt sein?

# data[].attributes.headline
Bin neu - hoffe auf Informationen und Hilfestellungen

# data[].attributes.subject
Bin neu - hoffe auf Informationen und Hilfestellungen

# data[].attributes.headline
Nach Durchsicht der Anmeldeformulare erscheint mir der Antrag für die Akkreditierung waaaaahhhhhhhnsinnig kompliziert . schaffe ich das auch als "Dummi"? Könnten wir die Anmeldeschritte bitte ganz genau durchgehen?

# data[].attributes.subject
Nach Durchsicht der Anmeldeformulare erscheint mir der Antrag für die Akkreditierung waaaaahhhhhhhnsinnig kompliziert . schaffe ich das auch als "Dummi"? Könnten wir die Anmeldeschritte bitte ganz genau durchgehen?

# data[].attributes.headline
Für BHS: Akkreditierung in Schul- und Berufsbildung - darf auch dasselbe drinstehen?

# data[].attributes.subject
Für BHS: Akkreditierung in Schul- und Berufsbildung - darf auch dasselbe drinstehen?

# data[].attributes.headline
Neues erfahren und einen Überblick zu erhalten.

# data[].attributes.subject
Neues erfahren und einen Überblick zu erhalten.

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MS St. Lambrecht

VS Frauenberg

VS St.Radegund

VS Ehrenhausen

Stiftsgymnasium Admont

VS Graz Liebenau

MS Markt Hartmannsdorf

HIB Graz-Liebenau

BG/BRG Lichtenfels

VS Graz Liebenau

BG/BRG Judenburg

Stadtgemeinde Bad Radkersburg

ProPraxis Graz GmbH

VS Mureck

BHAK BHAS Braunau

VS Schönau

VS Ratschendorf

Mittelschule Paldau

MS Gnas

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SchülerInnen brauchen Erfahrungshorizonte, damit sie selbst persönlich wachsen und lernen können. Durch das Kennenlernen des/der "Anderen" wird ihnen das "Eigene" bewusster und sie wissen besser, wo sie stehen und wo sie hin wollen. LehrerInnen brauchen den internationalen Austausch, um  neue Methoden /Ideen etc. zu erfahren, sich weiterzubilden und so gleichzeitig diese Erfahrungen an KollegInnen und SchülerInnen weiterzugeben. Durch das Knüpfen neuer Kontakte können auch spannende Kooperationen entstehen. Durch meine 2 Auslandsaufenthalte habe ich Dinge erfahren/erlebt, die ich anders niemals erlebt hätte. Jeder Schüler/jede Schülerin sollte zumindest 1x in seinem Leben für mehrere Wochen/Monate eine ERASMUS+ Erfahrung haben können, das ist prägend für das weitere Leben! ich möchte Europa erfahrungsorientiert nützen

# data[].attributes.headline
musikalischer Austausch mit anderen Ländern

# data[].attributes.subject
musikalischer Austausch mit anderen Ländern

# data[].attributes.headline
Spannender Austausch mit den Musikschulen und Ideen für neue ERASMUS+Projekte

# data[].attributes.subject
Spannender Austausch mit den Musikschulen und Ideen für neue ERASMUS+Projekte