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Was sind Ihrer Meinung nach die drei wichtigsten Arbeitsthemen von Ihrer Funktion/Ihrer Schule aus gesehen?

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Was sind Ihrer Meinung nach die drei wichtigsten Arbeitsthemen von Ihrer Funktion/Ihrer Schule aus gesehen?

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Was brauchen Schüler*innen von Europa? Was brauchen Lehrer*innen von Europa? Was brauchen Schulen von Europa? Maßnahmen? Wie möchten sie Europa nützen

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Was brauchen Schüler*innen von Europa? Was brauchen Lehrer*innen von Europa? Was brauchen Schulen von Europa? Maßnahmen? Wie möchten sie Europa nützen

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An dieser Stelle können Sie Ihre bereits geschriebenen Akkreditierungsanträge teilen!

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https://erasmusplus.at/de/schulbildung/kleinere-partnerschaften/registrierung/

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Bevor ein Antrag eingereicht werden kann, muss sich die antragstellende Institution im Organisationsregistrierungssystem (ORS) auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform registrieren, um eine Organisation-ID (OID, z. B. E12345678) zu erhalten. Diese OID wird im Antragsformular angegeben und dient der eindeutigen Erkennung der Antragsteller.
WICHTIG: Pro Einrichtung ist nur eine OID erforderlich!
Sollte Ihre Organisation bereits am Programm teilgenommen haben und über einen PIC verfügen, wurde Ihrer Einrichtung eine OID zugeordnet. Diese können Sie hier unter "Expand advanced search" abfragen.

Registrierung Schritt für Schritt

1. Wenn Sie noch kein persönliches Benutzerprofil in EU-Login haben, müssen Sie sich dort mit Ihren persönlichen Daten (Name und E-Mail-Adresse) registrieren.

2. Registrieren Sie Ihre Einrichtung auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform und erstellen Sie eine OID. Folgender Leitfaden sowie die Checklisten auf dieser Website helfen Ihnen bei der Registrierung.

3. Vervollständigen Sie die Stammdaten Ihrer Institution im ORS und laden Sie die entsprechenden Dokumente hoch. Neben dem Formular für Rechtsträger sowie - insofern notwendig - weiteren Begleitdokumenten (z. B. Vereinsregisterauszug, Firmenbuchauszug) müssen antragstellende Institutionen außerdem das Formular für Finanzangaben vorlegen. Konsortiumsmitglieder und Partnerorganisationen benötigen dieses nicht.

Zertifizierung

Nach Ende der Antragsfrist müssen alle Antragsteller und ihre Partnerorganisationen von der nationalen Agentur für Erasmus+ zertifiziert werden. Im Zuge dieser Zertifizierung (ehem. Validierung) werden die von der jeweiligen Einrichtung zur Verfügung gestellten Informationen überprüft. Sollten Angaben unvollständig sein oder Dokumente fehlen, werden Sie rechtzeitig aufgefordert, entsprechende Ergänzungen im ORS vorzunehmen.

Finanzielle und operative Leistungsfähigkeit

Bei Förderungen, die 60.000 Euro übersteigen, müssen privatgesellschaftliche Organisationen zum Zeitpunkt der Registrierung bzw. spätestens bei Antragstellung eine Gewinn- und Verlustrechnung und einen Jahresabschluss des vorangegangenen abgeschlossenen Finanzjahres hochladen. Jede Einrichtung muss jedoch finanziell und operativ in der Lage sein, beantragte Projekte durchzuführen. Prüfungen sind jederzeit möglich. Mehr Informationen dazu finden Sie im Erasmus+ Programmleitfaden (EN).

Dokumente Registrierung und Zertifizierung

Bitte beachten Sie die für Ihre Institution relevante Checkliste:

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Registrierung | nationale Agentur für Erasmus+ und ESK

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Bevor ein Antrag eingereicht werden kann, muss sich die antragstellende Institution im Organisationsregistrierungssystem (ORS) auf der Erasmus+ und Europäisches Solidaritätskorps Plattform registrieren, um eine Organisation-ID (OID, z. B. E12345678) zu erhalten. Diese OID wird im Antragsformular angegeben und dient der eindeutigen Erkennung der Antragsteller. WICHTIG: Pro Einrichtung ist nur eine OID erforderlich!

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Gesunde Schule -> konkrete Ziele: 'gesunde' Mediennutzung, mehr Wohlbefinden der Lehrenden + Lernenden durch Bewegungsangebote, verbesserte Kommunikationsprozesse, Lärmreduktion, Maßnahmen um die psychische Gesundheit zu fördern,...

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Gesunde Schule -> konkrete Ziele: 'gesunde' Mediennutzung, mehr Wohlbefinden der Lehrenden + Lernenden durch Bewegungsangebote, verbesserte Kommunikationsprozesse, Lärmreduktion, Maßnahmen um die psychische Gesundheit zu fördern,...

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1) Vernetztes Einsetzen und Kennenlernen von Plurilingualismus und kulturellem Wissen und Hintergrund

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Sprachenschwerpunkt

Ernährung und Kulinarik

Persönlichkeitsentwicklung – Theater und Kreativer Ausdruck

Fit für die Wirtschaft

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Mehrsprachigkeit, neue Wege und Möglichkeiten entdecken

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Mehrsprachigkeit, neue Wege und Möglichkeiten entdecken

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Berufsbildung: Praktika und Sprachfortbildung der Schüler

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Berufsbildung: Praktika und Sprachfortbildung der Schüler

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Digitalisierung und Medienbildung
Internationalisierung und Eventmanagement
Nachhaltigkeit
Soziales und Gesundheit
Innovative Lehrmethoden

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Digitalisierung und Fortbildung der Lehrer bzgl. des Unterrichts (innovative Lehr- und Lernmethoden, offener Unterricht etc.)

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Digitalisierung und Fortbildung der Lehrer bzgl. des Unterrichts (innovative Lehr- und Lernmethoden, offener Unterricht etc.)

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| GTEMS Anton-Sattler-Gasse
| HLW Lipizzanerheimat
| HLW Deutschlandsberg
| VS Kaindorf
| BRG Petersgasse
| HTL Leoben
| Öffentliches Gymnasium der Franziskaner Hall in Tirol

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Folgende Dinge sollten erledigt werden?
- EU Login
- OEAD Registrierung
- Konto erstellen (Finanzen)
- Antrag verfassen (Word Dokument)

Habe ich etwas vergessen?

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HTL Weiz
BORG Feldbach
BH/BRG/BORG KÖFLACH
BG/BRG Knittelfeld
GTVS Rosa Jochmann
VS St Marein im Mürztal
HLW Lipizzanerheimat
MS Oberwölz
HLW Deutschlandsberg
Sternschule Deutschlandsberg
MS Seckau
Bg Brg Knittelfeld
HLW Feldbach
BG/BRG Carnerigasse
VS Kaindorf
GT Europäische Mittelschule Anton-Sattler-Gasse 93, 1220 Wien
HTL Leoben
MS Engelsdorf
VS Stainach-Pürgg
VS Kaindorf

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Liebe Maria und Gisela! Wir finden die Frage nach Profilen etwas seltsam. Könnt ihr uns dies bitte näher erläutern, was gemeint ist.
Soziales Profil, Begabungen, Interessen, benachteiligende Faktoren

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CPNP - How to create an EU Login account?

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In this tutorial you will learn how to create your account on European Commission's user authentication service known as 'EU Login') in 6 steps :

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Ja, gehört zur Schule, kein extra Antrag

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15.10.2020

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Frage: Verweis auf strategische Papiere:                                                             Es ist erwünscht, dass man strategische Papiere dem Antrag beifügt und sich im Antrag auf diese bezieht. WO soll dieser Verweis genau gemacht und in welcher Form soll das geschehen, da die Anzahl der Wörter sehr begrenzt ist. Gibt es zu dieser Frage schon Erfahrung oder Ideen? 

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Frage: Verweis auf strategische Papiere:                                                             Es ist erwünscht, dass man strategische Papiere dem Antrag beifügt und sich im Antrag auf diese bezieht. WO soll dieser Verweis genau gemacht und in welcher Form soll das geschehen, da die Anzahl der Wörter sehr begrenzt ist. Gibt es zu dieser Frage schon Erfahrung oder Ideen? 

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Verweis bei Hintergrund und Zielen
Es ist erwünscht aber nicht  unbedingt nötig
Es gibt frisch eine steirische Strategie

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Wer sind die Lernenden? SchülerInnen und LehrerInnen?

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Wer sind die Lernenden? SchülerInnen und LehrerInnen?

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Schüler*innen

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KA229 Schulpartnerschaften und KA101 Mobilitätsprojekte werden zu KA120 Erasmus Akkreditierung. Somit kann eine akkreditierte Institution Schüler/innen, Lehrer/innen und Bildungspersonal entsenden und muss nicht länger in zwei verschiedenen Leitaktionen beantragen. Besprechen Sie diese neue Form der Teilnahme mit Ihrem Kollegium und machen Sie die ganze Schulgemeinschaft mobil.

Ihre Institution beantragt einmalig eine Akkreditierung im Programm. Nach erfolgreicher Akkreditierung kann jährlich um finanzielle Mittel für Mobilitäten angesucht werden.

Durch eine erfolgreiche Akkreditierung verfügen Sie über mehr Planungssicherheit. So können Sie sich der Umsetzung Ihrer Aktivitäten widmen, anstatt jedes Jahr erneut Anträge einzureichen. Also weg vom jährlichen Projektcharakter hin zu einer langfristigen Strategie für Ihre Institution.

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KA229 Schulpartnerschaften und KA101 Mobilitätsprojekte werden zu KA120 Erasmus Akkreditierung. Somit kann eine akkreditierte Institution Schüler/innen, Lehrer/innen und Bildungspersonal entsenden und muss nicht länger in zwei verschiedenen Leitaktionen beantragen. Besprechen Sie diese neue Form der Teilnahme mit Ihrem Kollegium und machen Sie die ganze Schulgemeinschaft mobil. Ihre Institution beantragt einmalig eine Akkreditierung im Programm.

# data[].attributes.body
-Welche Strategiepapiere werden benötigt?
Beispiele:

Schulentwicklungsplan

Internationalisierungsstrategie

Fremdsprachenstrategie

# data[].attributes.body
Dann nächsten Herbst wieder probieren. Zweimal pro Laufzeit kann man im Frühling auch einen short tterm project machen

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Mitmachen und dabei bleiben - werden Sie Teil der Erasmus-Community

Sie haben die Möglichkeit, bis 29. Oktober 2020, 12:00 Uhr (MEZ) einen Antrag auf die Erasmus Akkreditierung zu stellen.
Hier geht es zum Antragsformular (EU-Login Zugang erforderlich).

Beratungstermine

Um Sie bestmöglich zu unterstützen, bietet das Team Berufsbildung der Nationalagentur zwischen 21.9. und 25.9.2020 sowie zwischen 5.10. und 9.10.2020 halbstündige Online-Beratungen für konkrete Fragen zur Antragsstellung bzw. zum Antragsformular an.

Wir ersuchen um Anmeldung unter berufsbildung@oead.at bis spätestens 14.9.2020 bzw. 28.9.2020 mit folgenden Angaben: Name der Institution, E-Mail, Telefon, Terminwunsch.

Die Akkreditierung ist eine Investition in Ihre Erasmus-Zukunft

Ab sofort kann sich Ihre Institution akkreditieren lassen und so längerfristig am Programm Erasmus+ teilnehmen. Die Akkreditierung ist flexibel und wächst mit den Vorhaben Ihrer Institution mit. Akkreditierte Institutionen profitieren von einer vereinfachten Teilnahme am Programm. Dabei ist keine Vorerfahrung in Erasmus+ nötig.

Die Akkreditierung vereinfacht die Teilnahme Ihrer Institution am Programm Erasmus+

Ihre Institution beantragt einmalig eine Akkreditierung im Programm. Nach erfolgreicher Akkreditierung kann jährlich um finanzielle Mittel für Mobilitäten angesucht werden.

Durch eine erfolgreiche Akkreditierung verfügen Sie über mehr Planungssicherheit. So können Sie sich der Umsetzung Ihrer Aktivitäten widmen, anstatt jedes Jahr erneut Anträge einzureichen - also weg vom jährlichen Projektcharakter hin zu einer langfristigen Strategie für Ihre Institution.

Ihre Akkreditierung ist flexibel und passt sich den Bedürfnissen Ihrer Institution an

Ihre Institution kann ihr eigenes Tempo in der europäischen Zusammenarbeit bestimmen und mit zunehmender Erfahrung zu ambitionierteren und komplexeren Aktivitäten übergehen. So können Sie Ihre formulierten Ziele bei Bedarf adaptieren.

Weitere Informationen finden Sie auf der Webseite der Europäischen Kommission.

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Sie haben die Möglichkeit, bis 29. Oktober 2020, 12:00 Uhr (MEZ) einen Antrag auf die Erasmus Akkreditierung zu stellen. Hier geht es zum Antragsformular (EU-Login Zugang erforderlich). Um Sie bestmöglich zu unterstützen, bietet das Team Berufsbildung der Nationalagentur zwischen 21.9. und 25.9.2020 sowie zwischen 5.10. und 9.10.2020 halbstündige Online-Beratungen für konkrete Fragen zur Antragsstellung bzw.

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Was ist unter "Objectives" zu machen? Welche Objectives werden hier erwartet?

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Was ist unter "Objectives" zu machen? Welche Objectives werden hier erwartet?

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siehe Ziele:
Beispiele:

Erhöhung der IKT Kompetenz für Bildungspersonal als Voraussetzung für innovativen und krisenfesten Unterricht

Erhöhung der Fremdsprachenkenntnisse bei Bildungspersonal und Schüler*innen

Implementierung von European Citizenship Kompetenz auf allen Ebenen der Bildung

Innovation in Methodik und  Didaktik durch Austausch und Voneinanderlernen

Internationalisierung/europäische Öffnung und Kooperation

Nachhaltigkeit

Kompetenzerweiterung Inklusion

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Regeln für die Antragsstellung

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Nur anhängen, wenn man sich im Antrag tatsächlich darauf bezieht!

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Welche Art von Bildungsprogrammen bietet Ihre Schule an?

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Welche Art von Bildungsprogrammen bietet Ihre Schule an?

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Wäre eine HTL die neben der „normalen“ Ausbildung auch eine Abendschule für Erwachsene bietet. Somit hat die HTL zwei Lernprogramme. Da die Erwachsenenbildung aber vermutlich nicht relevant für den Antrag ist/sein sollte, muss sie auch nicht beschrieben werden.

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Info-Broschüre auf Englisch

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In diesem Abschnitt stellen Sie bitte Ihre Organisation vor und beantworten die Frage: "Wer sind Sie?"

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In diesem Abschnitt stellen Sie bitte Ihre Organisation vor und beantworten die Frage: "Wer sind Sie?"

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Bietet Ihre Organisation formelle oder informelle Lernprogramme an, die für diesen Antrag relevant sind?

# data[].attributes.subject
Bietet Ihre Organisation formelle oder informelle Lernprogramme an, die für diesen Antrag relevant sind?

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Was sind die Hauptaktivitäten Ihrer Organisation?

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Was sind die Hauptaktivitäten Ihrer Organisation?

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Wie viele Jahre Erfahrung hat Ihre Organisation in dieser Funktion?

# data[].attributes.subject
Wie viele Jahre Erfahrung hat Ihre Organisation in dieser Funktion?

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Welche Lernenden (Profile/Altersgruppen) werden von Ihrer Arbeit angesprochen?

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Welche Lernenden (Profile/Altersgruppen) werden von Ihrer Arbeit angesprochen?

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Bitte beschreiben Sie die Struktur Ihrer Organisation.

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Bitte beschreiben Sie die Struktur Ihrer Organisation.

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Wie groß ist Ihre Organisation in Bezug auf die Zahl des Personals?

# data[].attributes.subject
Wie groß ist Ihre Organisation in Bezug auf die Zahl des Personals?

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Was sind die wichtigsten Bedürfnisse und Herausforderungen, mit denen Ihre Organisation derzeit konfrontiert ist? Wie kann sich Ihre Organisation zum Nutzen der Lernenden verbessern? Bitte veranschaulichen Sie Ihre Antworten durch konkrete Beispiele.

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Was sind die wichtigsten Bedürfnisse und Herausforderungen, mit denen Ihre Organisation derzeit konfrontiert ist? Wie kann sich Ihre Organisation zum Nutzen der Lernenden verbessern? Bitte veranschaulichen Sie Ihre Antworten durch konkrete Beispiele.

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Wie hat sich die frühere Teilnahme an Erasmus+ auf Ihre Organisation ausgewirkt? Was haben Sie gelernt? Welche Kapazitäten haben Sie entwickelt?

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Wie hat sich die frühere Teilnahme an Erasmus+ auf Ihre Organisation ausgewirkt? Was haben Sie gelernt? Welche Kapazitäten haben Sie entwickelt?

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In allen drei Bereichen (Erwachsenenbildung, Berufsbildung und Schulbildung):

Stärkung der europäischen Dimension des Lehrens und Lernens durch

Förderung der Werte von Inklusion und Vielfalt, Toleranz und demokratischer Teilhabe

Förderung des Wissens um das gemeinsame europäische Erbe und den Reichtum, den die Vielfalt in Europa bietet

Unterstützung der Entwicklung beruflicher Netzwerke in ganz Europa

Im Bereich der Schulbildung (einschließlich vorschulischer Bereich):

Verbesserung der Qualität des Unterrichts und des Lernens in der Schulbildung durch

Förderung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, Schulleitungen und anderem Schulpersonal

Förderung des Einsatzes neuer Technologien und innovativer Unterrichtsmethoden

Verbesserung des Lernens von Sprachen und der sprachlichen Vielfalt an den Schulen

stärkere Verbreitung und Übertragung bewährter Verfahren in den Bereichen Unterricht und Schulentwicklung

Beitrag zur Schaffung des europäischen Bildungsraums durch

Aufbau von Kapazitäten der Schulen, grenzüberschreitende Austausch- und Kooperationsmaßnahmen sowie hochwertige Mobilitätsprojekte durchzuführen

Schaffung von Mobilitätsangeboten als realistische Möglichkeit für alle Schüler/innen

Förderung der Anerkennung der Lernergebnisse, die Schüler/innen und Lehrkräfte während eines Auslandsaufenthalts erzielen

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Wie hängt dieses Ziel mit Ihren Bedürfnissen und Herausforderungen zusammen, die Sie im Abschnitt „Hintergrund“ erläutert haben?

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Was möchten Sie erreichen?

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Zu welchem Zeitpunkt erwarten Sie Ergebnisse in Bezug auf dieses Ziel?

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Wie werden Sie die Fortschritte in Bezug auf dieses Ziel überprüfen und evaluieren?

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Wie viele Teilnehmende möchten Sie mit Erasmus-Mitteln unterstützen? Bitte geben Sie eine Schätzung für mindestens zwei Jahre ab.

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Wie viele Teilnehmende möchten Sie mit Erasmus-Mitteln unterstützen? Bitte geben Sie eine Schätzung für mindestens zwei Jahre ab.

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Personal und Lernende mit welchen Profilen möchten Sie einbeziehen? Bitte erläutern Sie die Gründe für Ihre Auswahl und geben Sie an, ob Sie Teilnehmende mit geringen Chancen einbeziehen möchten.

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Personal und Lernende mit welchen Profilen möchten Sie einbeziehen? Bitte erläutern Sie die Gründe für Ihre Auswahl und geben Sie an, ob Sie Teilnehmende mit geringen Chancen einbeziehen möchten.

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Unterschrift der/des Direktorin/Direktors rechtzeitig einholen!!

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Qualitätsstandards Teil I: Beitrag zu den Programmzielen

# data[].attributes.subject
Qualitätsstandards Teil I: Beitrag zu den Programmzielen

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Qualitätsstandards Teil II: Gute Durchführung der Mobilitätsmaßnahmen

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Qualitätsstandards Teil II: Gute Durchführung der Mobilitätsmaßnahmen

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Qualitätsstandards Teil III: Bereitstellung von Qualität und Unterstützung für die Teilnehmenden

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Qualitätsstandards Teil III: Bereitstellung von Qualität und Unterstützung für die Teilnehmenden

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Qualitätsstandards Teil IV: Teilen von Ergebnissen und Wissen über das Programm

# data[].attributes.subject
Qualitätsstandards Teil IV: Teilen von Ergebnissen und Wissen über das Programm

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Disseminationsmöglichkeiten

Dissemination bedeutet, Verbreitung bzw. Veröffentlichung. Sobald Sie Ihr Projekt gestartet haben, gibt es viele verschiedene Möglichkeiten, die Neuigkeiten, Resultate und Erfolge Ihres Projekts zu verbreiten. Untenstehend gibt es einige Vorschläge, wie Sie Ihr Projekt verbreiten können.

Erstellung einer eigenen Projektwebseite (zB TwinSpace) oder eigener Bereich auf der Schulhomepage

Nutzung von Sozialen Medien wie Twitter, Facebook, WhatsApp, Instagram und so weiter

Informationssitzungen im Kollegium der Schule

Elternabende

Schulaufführungen

Jahresbericht

Schülerzeitung

Berichte und Artikel in der lokalen Presse

Berichte in lokalen Radio- und TV-Sendungen

Newsletter, Pressemitteilungen, Flyer oder Broschüren

Treffen und Besuche bei wichtigen Interessenvertreter*innen und politischen Entscheidungsträger*innen wie zB bei Bürgermeister*in der Gemeinde

Seminare, Workshops  und Konferenzen

(Verbreitungsaktivitäten können so geplant werden, dass sie mit größeren Veranstaltungen und thematischen Konferenzen zusammenfallen, die von den Partnerinstitutionen, Universitäten, Pädagogische Hochschulen organisiert werden

Erasmus+ Project Results Platform (Die Erasmus+-Projektergebnisplattform ist die Disseminationsplattform, die von der Europäischen Kommission für Erasmus+ entwickelt wurde. Sie bietet einen umfassenden Überblick über die im Rahmen des Programms geförderten Projekte und zeigt die besten Praktiken auf. Die Plattform ist ein nützliches Instrument zur Verbreitung der Ergebnisse Ihres Projekts und stellt alle greifbaren Ressourcen, Produkte, Leistungen und Ergebnisse, die aus den finanzierten Projekten hervorgegangen sind, zur Verfügung.)

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Die Identifikationsnummer (OID) Ihrer Einrichtung wird benötigt - siehe ERASMUS-Registrierung

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Die Identifikationsnummer (OID) Ihrer Einrichtung wird benötigt - siehe ERASMUS-Registrierung

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BRG für Berufstätige Innsbruck

AHS Maria Regina

Öffentliches Gymnasium der Franziskaner Hall

BG/BRG Kirchengasse

Europagymnasium Leoben

BG/BRG Weiz

Altes Gymnasium Leoben

B.O.RG Dornbirn Schoren

BG/BRG Judenburg

BORG Bad Radkersburg

HAK Judenburg

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Überblick bekommen - bin neu :)

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Viele Informationen! Wir sind etwas planlos!!! ;-)

# data[].attributes.subject
Viele Informationen! Wir sind etwas planlos!!! ;-)

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Wir sind Neulinge!

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Viele Möglichkeiten für unsere Schule, sobald wir uns durch den "Dschungel" gearbeitet haben...

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Viele Möglichkeiten für unsere Schule, sobald wir uns durch den "Dschungel" gearbeitet haben...

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Hilfe für die ersten Schritte der neuen Akkreditierung

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Hilfe für die ersten Schritte der neuen Akkreditierung

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Vorstellung /Überblick über die Änderungen

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Vorstellung /Überblick über die Änderungen

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Informationen für erste Schritte bitte :)

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Informationen für erste Schritte bitte :)

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Wie sieht das Formular aus und welche Infos muss ich vorher zusammentragen?

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Wie sieht das Formular aus und welche Infos muss ich vorher zusammentragen?

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bereits bekannte Hürden und Herausforderungen kennenlernen

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Vielen lieben Dank, es ist sehr hilfreich, Schritt für Schritt durch den Antrag begleitet zu werden!

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super handfest! und das padlet ist ein wunderbares tool und sehr gut gefüllt und informativ ... herzlichen dank für die Bemühungen! thxxx

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super handfest! und das padlet ist ein wunderbares tool und sehr gut gefüllt und informativ ... herzlichen dank für die Bemühungen! thxxx

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Vielen lieben Dank für diese phänomenale Plattform und die fundierten Informationen!

# data[].attributes.body
Danke für die Zeit und den Überblick!

# data[].attributes.headline
Vielen Dank für die wertvollen Informationen!

# data[].attributes.subject
Vielen Dank für die wertvollen Informationen!

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bis bald lg Sabine

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Strategie für den Europäischen  Bildungsraum

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Strategie für den Europäischen  Bildungsraum

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Der europäische Bildungsraum

Die EEA-Initiative sorgt für eine strukturierte Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten und Interessenträgern, um widerstandsfähigere und inklusivere nationale Bildungssysteme aufzubauen.

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Der europäische Bildungsraum Die EEA-Initiative sorgt für eine strukturierte Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten und Interessenträgern, um widerstandsfähigere und inklusivere nationale Bildungssysteme aufzubauen.

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Verbesserung der Qualität der beruflichen Aus-, Fort-und Weiterbildung in Europa

durch Stärkung der Schlüssel-und Querschnittskompetenzen, insbesondere des Lernens von Sprachen

Förderung der Entwicklung berufsspezifischer Kompetenzen, die gegenwärtig und künftig auf dem Arbeitsmarkt benötigt werden

Verbreitung bewährter Verfahren und Förderung des Einsatzes neuer und innovativer Lehrmethoden und Technologien sowie Förderung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, Ausbildern, Mentoren und anderem Personal in der Berufsbildung

Beitrag zur Schaffung des europäischen Bildungsraums durch Ausbau der Kapazität von Berufsbildungsanbietern, hochwertige Mobilitätsprojekte durchzuführen, und ihrer Fähigkeit, hochwertige Partnerschaften im Rahmen einer Internationalisierungsstrategie einzugehen

Schaffung von Mobilitätsangeboten als realistischer Möglichkeit für alle Lernenden in der beruflichen Aus-, Fort-und Weiterbildung und Erhöhung der durchschnittlichen Aufenthaltsdauer für Lernende in der beruflichen Bildung, um die Qualität und Wirkung der Mobilitätserfahrung zu erhöhen

Förderung von Qualität, Transparenz und Anerkennung der Lernergebnisse von Mobilitätsphasen im Ausland, insbesondere durch die Nutzung der entsprechenden europäischen Instrumente

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BAfEP Graz

BAfEP Hartberg

BHAK Liezen

BHAK Voitsberg

Freie Waldorfschule Graz

HLW Krieglach

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Beispiel
1.) Ein musisch-kreatives BORG beschreibt als formelles Lernprogramm seine „normale“ Tätigkeit. Die Schule bietet aber nachmittags ein Sportprogramm oder Sprachenlernprogramm an, das von den Schüler/innen freiwillig besucht werden kann und so als informelles Lernprogramm gesehen werden kann. Wenn für den Antrag relevant, wird es beschrieben.

# data[].attributes.headline
Ich erwarte mir, dass wir uns mit dem Online-Portal auseinandersetzen!

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Ich erwarte mir, dass wir uns mit dem Online-Portal auseinandersetzen!

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Welche Qualitätsstandards beziehen wir uns (da gibt es ja ein pdf mit ein paar 100 Seiten wo auf Seite 200 oder so die drauf stehen)

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Welche Qualitätsstandards beziehen wir uns (da gibt es ja ein pdf mit ein paar 100 Seiten wo auf Seite 200 oder so die drauf stehen)