# data[].attributes.headline
¿Qué propuesta concreta haría para que mi escuela crezca saludablemente en este binomio identidad – innovación? 

# data[].attributes.subject
¿Qué propuesta concreta haría para que mi escuela crezca saludablemente en este binomio identidad – innovación? 

# data[].attributes.headline
Recojo el guante de lo escuchado en la charla. 

# data[].attributes.subject
Recojo el guante de lo escuchado en la charla. 

# data[].attributes.body
Me quedo con esto de ser parte del cambio de paradigma, en lo que respecta a la educación.
Para esto se tiene que trabajar en diferentes aspectos que incluyen; el trabajo con integración entre las diferentes áreas, generar trabajos por proyectos más que una aplicación de consecutivas actividades descontextualizadas La revisión de las evaluaciones estandarizadas, sabiendo que nuestras aulas son súper heterogéneas.. Para que ello ocurra se supone una organización general en dónde todos seamos parte del mismo proyecto. En cuanto a la innovación y a partir de este contexto social, se podría reforzar la idea del trabajo digital, de internet como insumo en las distintos espacios áulicos.

# data[].attributes.body
Fomentar la identidad católica de los docentes es fundamental para poner en marcha un proyecto evangelizador.
Todos comprometidos con el mismo ideario, toda la escuela funcionando como una unidad, en todos los niveles.
Armar un proyecto común que sea coherente con los objetivos y que sea explícito para todos.
Vanesa

# data[].attributes.body
En relación a lo escuchado a mi entender para mejorar la calidad educativa es importante fomentar en todos los niveles el trabajo colaborativo e integrador, como así también generar espacios de dialogo y consenso por parte de toda la institución.  Creo que es muy importante fomentar la triada didáctica donde a mi entender son elementos imprescindibles para que se produzca el aprendizaje. ALUMNO-DOCENTE-CONOCIMIENTO.

# data[].attributes.headline
Reflexión sobre nuestra practica docente:

# data[].attributes.subject
Reflexión sobre nuestra practica docente:

# data[].attributes.body
“Al final y al cabo, somos lo que hacemos para cambiar lo que somos. La identidad no es una pieza de museo, quietecita en la vitrina, sino siempre la asombrosa síntesis de las contradicciones nuestras de cada día” (Eduardo Galeano).  El trabajo en equipo, las acciones colectivas y colaborativas nos lleva a encontrar nuestra identidad. Los docente somos agentes de cambio, agentes activos.
Lau G.

# data[].attributes.body
Creo que hay que repensar muchas de las cosas que venimos haciendo como establecidas, ese curriculum oculto del cual se hablaba en la presentación.
Hay que generar consenso para comenzar a construir una identidad que nos sea propia, sumarle a la establecida, la que viene dada por la historia, etc, cosas, vivencias, experiencias que nos hagan particulares como comunidad y creo que en ese camino estamos.
Pensando estas cuestiones creo que vamos a ir trazando un camino hacia la innovación. Aún quedan muchas cosas por mejorar, prioritarias, como bien decía andrea. Y creo que una vez resueltas podemos pensar en como transformar nuestra tarea diaria, cosa que nos va a llevar sin dudas a la innovación.

# data[].attributes.body
Considero que hay muchas tradiciones que serian interesantes seguir fomentando pero a la vez que el miedo no nos invada y nos permita enriquecerlas y transformarlas.
El trabajo en equipo y la buena comunicación es clave para llegar a un buen puerto.
La tarea planificada, la articulación, la evaluación no estandarizada y la implementación de nuevas tecnologías podrían ser un buena para oportunidad para comenzar juntos.
Marina S.

# data[].attributes.body
Me parece fundamental el trabajo en equipo, el intercambio de ideas, aceptar la diferencia entre las personas, respetarnos, asi tambien acoplarnos y aprender de los demas. Generar mas espacios de intercambio entre los docentes, para poder crecer y articular los contenidos sala a sala. Innovar en "estilos" de trabajo, rutinas institucionales, para crecer más como escuela.
Fer

# data[].attributes.body
Trabajando en equipo, en comunión apuntando hacia el mismo objetivo. Aceptando nuestras diferencias y enriqueciéndonos con ellas. Proponiendo y generando espacios de diálogo  y debate entre el equipo de trabajo y familia para construir entre todos como comunidad una identidad que nos defina como escuela.
Angie C.

# data[].attributes.body
Para trabajar la identidad necesitamos un curriculum integrado, donde no solo se pueda trabajar una continuidad pedagogica , si no que atraviese a todos los niveles con un proyecto en comun e intitucional, para poder armar nuevas tradiciones. La integracion acompañada con mayores recursos, para poder trabajar desde el conocimiento.
Los cambios pueden ser posibles y aunque sean lentos debemos comprometernos para que se realicen.

# data[].attributes.body
Me sumo al trabajo en equipo, al intercambio de ideas y al de definir un objetivo común, al menos en nuestro nivel. Creo que hay muchas cosas que se continúan haciendo porque "así se hicieron siempre" y estaría bueno replanteárselas y no tener miedo a las nuevas propuestas.

# data[].attributes.body
Considero que el trabajo en equipo enriquece mucho la tarea docente, por lo que me parece interesante que se brinden espacios de intercambio entre pares.
Adhiero a la idea de replantear ciertas propuestas, dando lugar a nuevas, que permitan seguir conformando la identidad institucional.
Angie B.

# data[].attributes.body
Me parece fundamental el trabajo con otros, el "pensar la escuela con otros", es muy enriquecedor para todos los que participamos y para los chicos tiene grandes beneficios. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe trascender el aula de cada uno... Poder observar lo que hacen otros es muy rico y nos hace crecer, debemos perder ese miedo al ojo que juzga, podemos mirar con ojos que evalúen, que fortalezca el trabajo profesional del otro y que lo ayuden a mejorar en la prácticas de enseñanza. Gracias
Mariela Ríos

# data[].attributes.headline
La integración necesita precisa el modelo de parejas pedagógicas que genere intercambios, entendimientos y posibilite discursos compartidos. Hay que salir de la idea individual de la enseñanza.

# data[].attributes.subject
La integración necesita precisa el modelo de parejas pedagógicas que genere intercambios, entendimientos y posibilite discursos compartidos. Hay que salir de la idea individual de la enseñanza.

# data[].attributes.body
Seño Evelyn

# data[].attributes.body
Trabajo en equipo , lugares disponibles para el intercambio . Ser más tolerantes con el otro aceptando sus debilidades y fortalezas potenciando esta última .
Pato

# data[].attributes.headline
Unión de la intelectualidad docente con tecnologías innovadoras

# data[].attributes.subject
Unión de la intelectualidad docente con tecnologías innovadoras

# data[].attributes.body
Cabe destacar que el desafío en el siglo XXl está en fusionar con éxito las mentes docentes con las nuevas tecnologías pero sin olvidar la impronta humanística y católica de nuestra institución.
Innovar y formar con matices humanos y cristianos.
Pablina

# data[].attributes.body
Poder trabajar en equipo creo que es de las cosas más importante en una institución. Poder generar estos espacios donde sr ponen en juego las distintas prácticas educativas de cada docente, para aprender e innovarnos del otro/a.

# data[].attributes.headline
Creo que "el verdadero trabajo en equipo" es el camino para lograr la identidad. Lo que nunca podemos hacer, porque "lo urgente" tapa lo importante, tal vez ahora es el momento... Reuniones de docentes donde todos/as puedan compartir experiencias que sus directivos les hayan alentado a hacerlo, predispondría a una escucha más abierta. Aunar opiniones,

# data[].attributes.subject
Creo que "el verdadero trabajo en equipo" es el camino para lograr la identidad. Lo que nunca podemos hacer, porque "lo urgente" tapa lo importante, tal vez ahora es el momento... Reuniones de docentes donde todos/as puedan compartir experiencias que sus directivos les hayan alentado a hacerlo, predispondría a una escucha más abierta. Aunar opiniones,

# data[].attributes.body
para seguir haciendo historia y poder tener nuestras tradiciones "aggiornadas", en vez de que sólo queden por el camino las viejas...y no trabajemos en "nuevas", pero con consenso. (Creo que daría a todos/as sentido de pertenencia.)
Luego, con respecto a Innovación siento que se viene haciendo bastante, de la mano del Arzobispado, entre la inversión en la plataforma y el proyecto de legos. El tener en el colegio, de a poco, una buena conectividad y los smart tv, es una gran innovación! faltarían una computadora por sala...tal vez en un futuro, no tan lejano!

# data[].attributes.headline
En primer lugar me parece que la integración de chicos con capacidades diferentes es un rasgo distintivo de la escuela, en correspondencia con los valores evangélicos. El tipo de vínculo que se establece entre los docentes y los alumnos.  Por otro lado el carácter inclusivo que permite que convivan alumnos provenientes de familias con distintos estratos sociales creo que se vincula con el concepto de comunidad cristiana. 2) El esfuerzo por la incorporación de nuevas tecnologías, las plataformas digitales y todas sus herramientas que permitieron que en este contexto los chicos sigan en contacto con la escuela. Como ingrese en el segundo cuatrimestres del año pasado aun me falta recorrido institucional para poder identificar otras prácticas innovadoras que seguro se dan dentro del colegio 3)Por el mismo motivos que explique antes me cuesta identificar que prevalece. Pero si identificó el clima de cercanía y de compromiso del equipo directivo en acompañar la tarea docente, siempre con calidez y con respeto, Y colaboración entre los docentes. y una cercanía entre los docentes y los alumnos. En este contexto note que hay un gran acompañamiento y seguimiento tanto de los directivos como de los docentes, con los alumnos y familias con distintos niveles de respuesta en la plataforma.

# data[].attributes.subject
En primer lugar me parece que la integración de chicos con capacidades diferentes es un rasgo distintivo de la escuela, en correspondencia con los valores evangélicos. El tipo de vínculo que se establece entre los docentes y los alumnos.  Por otro lado el carácter inclusivo que permite que convivan alumnos provenientes de familias con distintos estratos sociales creo que se vincula con el concepto de comunidad cristiana. 2) El esfuerzo por la incorporación de nuevas tecnologías, las plataformas digitales y todas sus herramientas que permitieron que en este contexto los chicos sigan en contacto con la escuela. Como ingrese en el segundo cuatrimestres del año pasado aun me falta recorrido institucional para poder identificar otras prácticas innovadoras que seguro se dan dentro del colegio 3)Por el mismo motivos que explique antes me cuesta identificar que prevalece. Pero si identificó el clima de cercanía y de compromiso del equipo directivo en acompañar la tarea docente, siempre con calidez y con respeto, Y colaboración entre los docentes. y una cercanía entre los docentes y los alumnos. En este contexto note que hay un gran acompañamiento y seguimiento tanto de los directivos como de los docentes, con los alumnos y familias con distintos niveles de respuesta en la plataforma.