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La Educación paso a ser el medio privilegiado para lograr la unidad nacional.

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Nació la Ley 1420:
-La enseñanza se basa en la HOMOGENEIZACION.
-El sistema educativo se divide en subsistemas: EDUCACION COMUN Y EDUCACION ESPECIAL.

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La educación especial fue orientada en el Modelo Medico
(Niños diferentes, ámbitos diferentes)

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Comienza a considerarse la posible integración de niños ciegos y disminuidos visuales en escuelas comunes

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Se registra una experiencia de integración de los niños ciegos y disminuidos visuales en Las Escuelas Primarias de La Plata

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Primeros grados y escuelas de recuperación de la Ciudad de Buenos Aires

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En la ciudad de córdoba, se registra experiencia de integración a niños ciegos en los jardines.

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Cinco escuelas de recuperación.

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En las escuelas de recuperación se implemento un nuevo currículum de Educación común, de manera homogéneo.

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La universidad de Buenos Aires  desde la catedra de educación especial  se comenzó a trabajar en fundamentos sobre la integración y la nacionalización.

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Se crea la Comisión Nacional Asesora para La integración de personas Discapacitadas

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Se lanzo Plan Nacional de Integración dependiente del Ministerio de Educación y Cultura

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Tienen lugar las primeras jornadas inter cátedras de Educación Especial .

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Se forma la Red Universitaria de Educación Especial.

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Nace la Ley 26.206 que establece que la educación debe ser común, gradual, gratuita, laica.
Destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educación desde el enfoque de una educación inclusiva.