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El litio : el problema de su extracción y de su comercio

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Bolivia avanza en el desarrollo de la industria del litio

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El 15 M se globaliza

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Revista de prensa

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CO / CE Jóvenes españoles, artículo de 20minutos.es del 23 de noviembre de 2016

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CO / CE Jóvenes españoles, artículo de 20minutos.es del 23 de noviembre de 2016

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Lugares y formas del poder .
El poder y el contrapoder.

Entresaca informaciones sobre la situación económica y social de los jóvenes españoles en este mes de noviembre de 2016; te puede ayudar la lista del léxico estudiada en clase.

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La dificultad de los jóvenes españoles en conseguir un empleo y las condiciones precarias que sufren los afortunados que sí logran hacerse un hueco en el mercado de trabajo, dificultan su posibilidad de emanciparse de sus padres e iniciar una vida independiente. La tendencia, además, empeora.

Según el Observatorio de la Emancipación presentado este miércoles por el Consejo de la Juventud (CJE), apenas el 19,7% de los 6,5 millones de jóvenes de 16 a 29 años vivía fuera del hogar familiar en el primer semestre de este año. El resto, 5,2 millones, vive aún bajo el abrigo familiar. Es el porcentaje de emancipación más bajo de los últimos 12 años y más de un punto inferior al 20,8% registrado en el mismo período del año anterior.

"Es evidente que las principales causas son la frágil situación en el mercado laboral y un mercado de la vivienda totalmente inaccesible para el nivel adquisitivo de la mayoría de las personas entre 16 y 29 años", asegura el informe de este organismo autónomo dependiente del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. La situación se agrava en los más jovenes: la emancipación solo alcanza al 6,2% en el colectivo de 16 a 24 años.

El impacto del mercado laboral en los jóvenes es obvio: la tasa de paro en los menores de 25 años alcanza el 46,5%, el doble de la media europea. "Además la temporalidad, parcialidad y sobrecualificación, sigue caracterizando el empleo estas personas", explica el organismo, que refrenda este datos con las cifras de Empleo. Apenas el 7,5% de los contratos firmados a este colectivo fueron indefinidos y el 56,6% está empleado en puestos que requieren una formación menor a la que poseen; en el caso de las mujeres, la sobrecualificación se dispara al 62,2%.

"Hace falta una legislación laboral que garantice un empleo decente, digno y con derechos y un cambio de modelo productivo hacia la investigación", explica Víctor Reloba, vicepresidente del CJE, que pide subir el SMI a 1.000 euros en 2020 - como se aprobó recientemente en el Congreso- penalizar la precariedad contractual, controlar el buen uso de las becas y prácticas y "derogar las dos últimas reformas laborales".

La falta de políticas de vivienda que favorezcan un proyecto de vida propio a los jóvenes¿Y por qué la vivienda también afecta a la emancipación de los jóvenes? Fundamentalmente, dice Reloba, por "la falta de políticas de vivienda que favorezcan un proyecto de vida propio a los jóvenes". El incremento del precio de la vivienda en el último año para comprar ("y sobre todo para alquilar", dice el Consejo), tampoco ayuda. Y que el sueldo medio de los jóvenes haya caído un 3,9% en ese tiempo, tampoco.

La consecuencia de ambas tendencias opuestas es que apenas un 16,7% de los jóvenes emancipado ha logrado establecerse en un hogar unipersonal. Con los actuales precios de las casas y salarios, un joven debería destinar el 60,9% de su sueldo a adquirir un hogar en propiedad y un 68,8% si fuera a alquilarla. Porcentajes que duplican prácticamente el 35% recomendado por el Banco de España a dedicar en el presupuesto doméstico a la vivienda.

"Sin empleo y vivienda estables no hay posibilidades de formar una familia, lo que pone en riesgo el estado del bienestar", apunta Reloba. El peso del carácter mediterráneo para aferrarse más al núcleo familiar, no es un factor de relieve. " La mayoría de las personas jóvenes no se emancipa por motivos económicos", acota en todo caso el sociólogo y autor del informe, Joffre López.

Cuatro de cada diez, bajo el umbral de la pobreza

Pero las dificultades de los jóvenes en encontrar empleo y vivienda no solo dificulta su salida del hogar. También les sume en una situación de penuria social. Casi cuatro de cada diez jóvenes (el 38,2%) se encuentran por debajo del umbral de la pobreza, asegura el Barometro.

El CJE cita datos de la última encuesta de Condiciones de Vida del INE, que usa como baremo la tasa Arope (At-Risk-Of Poverty and Exclusion). El riesgo de pobreza y exclusion se alcanza en base a tres criterios: ingresar menos del 60% de la renta mediana del país (8.010 euros), manifestar privación material severa en cuatro de nueve conceptos y vivir en un hogar con una intensidad de empleo inferior al 20%. De ahí se extrae este 38,2% que ahora cita el Consejo... y que supera en diez puntos la situación de riesgo de pobreza de la población general.

Un 24,5% de los jóvenes con una ocupación también se encuentran en esta franja de penuria "Resulta insultante que se hable de recuperación económica cuando gran parte de los jóvenes, incluso con trabajo, están bajo el umbral de la pobreza y en riesgo de exclusión social", lamenta Reloba, que recuerda que los jóvenes son el mayor colectivo en riesgo de exclusión social. Y no solo para los parados (afecta al 57,9% de este colectivo) sino también para los empleados. Hasta un 24,5% de los jóvenes con una ocupación también se encuentran en este drama socioeconómico.

Los otros datos que deja el informe

Más mujeres emancipadas. La tasa de emancipación entre las mujeres jóvenes (24%) es mayor que la de los hombres (15,6%)... y eso pese a que su tasa de ocupación es menor (38% masculina frente al 35,1% femenina).

Se ahonda el efecto boomerang. Sigue bajando la tasa de emancipación en los treinteañeros, favorecida por el factor boomerang (jóvenes que vuelven a casa por la imposibilidad de ser económicamente independientes). Del 74,7% en el primer semestre de 2014, se pasó a un 73,2%, en 2015 ... y esta vez cae a un 72,8%.

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Menos del 20% de los jóvenes españoles logra emanciparse, el mínimo de los últimos 12 años

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La dificultad de los jóvenes españoles en conseguir un empleo y las condiciones precarias que sufren los afortunados que sí logran hacerse un hueco en el mercado de trabajo, dificultan su posibilidad de emanciparse de sus padres e iniciar una vida independiente. La tendencia, además, empeora.

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Poder y contrapoder.

Comprometerse. Rebelarse.

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CO : Estudiantes manifiestan en Colombia.

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CO : Estudiantes manifiestan en Colombia.

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Hacer el resumen en español, sacando las principales informaciones y destacando palabras claves.
¿Cómo se relaciona el artículo con la noción de lugar y forma del poder?

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Sacado de elpais.com
Lunes, 26 de septiembre

Una vez abierta la página web (con el lazo aquí abajo), puedes hacer clic en el vídeo.

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http://internacional.elpais.com/internacional/2016/06/19/mexico/1466364724_760244.html

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CO /CE : Cumbre sobre refugiados en la ONU. El rey destaca que los refugiados deben respetar los valores de los países de acogida.

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CO /CE : Cumbre sobre refugiados en la ONU. El rey destaca que los refugiados deben respetar los valores de los países de acogida.

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Espacio e intercambios,
Lugares y formas del poder,

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El Rey Felipe VI durante su discurso en la ONU / EFE

En su tercera visita anual a Nueva York como Rey, acompañado por la Reina Letizia, Felipe VI abrió su participación en las sesiones de trabajo de la ONU con una intervención en la reunión de alto nivel convocada por el secretario general, Ban Ki-moon, para abordar la crisis de los refugiados y la situación de los migrantes, en la que participan casi un centenar de jefes de Estado y de Gobierno.

Ante más de una veintena de mandatarios de distintos continentes, el Monarca recordó que a las puertas de Europa llaman muchas de las 65 millones de personas refugiadas y desplazadas internas que "huyen de los conflictos, del terrorismo o de la persecución", sobre las que afirmó: "Nuestra responsabilidad es acogerlas, en la medida de nuestras capacidades, para que puedan llevar una vida digna".

"Quienes han sido expulsados de su hogar por la fuerza tienen que saber que cuentan con nuestro apoyo para atender sus necesidades" y poder ejercer su derecho al regreso, "a volver a su tierra", recalcó don Felipe, antes de precisar que ese retorno "pasa necesariamente por el fin de los conflictos, la derrota del terrorismo y el establecimiento de sociedades inclusivas y democráticas donde se respeten los derechos fundamentales, la vida y la libertad".

España seguirá trabajando para que así sea y para que tengan éxito los dos pactos sobre migrantes y refugiados que inician su recorrido en la actual reunión de alto nivel, cuyos resultados, según el Rey, marcarán "un punto de inflexión" en un asunto de "trascendencia vital" y con unas "dimensiones morales y políticas" que exigen "especial determinación, generosidad y perseverancia".

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El Rey destaca que los refugiados deben respetar los valores de los países de acogida

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El Rey de España ha pedido este lunes responder con generosidad a los grandes desplazamientos de refugiados y migrantes, a los que hay que prestar apoyo "para que puedan llevar una vida digna" y quienes, a su vez, han de respetar "los valores que deben ser observados en los países de acogida".

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Comprensión lectora : ¿Por qué protestan los profesores en México?

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Comprensión lectora : ¿Por qué protestan los profesores en México?

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Lugares y formas del poder.
Mitos y héroes

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Manifestantes en la Ciudade de México el 20 de junio de 2016 en solidaridad con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. EFE

La protesta de profesores que este domingo acabó en el estado mexicano de Oaxaca con al menos ocho muertos y siete desaparecidos ha sorprendido por su violencia, aunque no es un fenómeno nuevo.

Los maestros llevan desde 2013 protestando y cortando carreteras y actualmente acampan en un plantón indefinido en la Ciudad de México. Por otro lado, esta dista de ser la única protesta que acaba en baño de sangre en México. En la memoria están las matanzas de Tlatelolco o de Atenco, por poner dos ejemplos que resonaron internacionalmente.

En este caso las muertes, todas de simpatizantes del sindicato de profesores CNTE, se produjeron durante el desalojo de una carretera cortada por los maestros. Las agencias Associated Press y Xinghua mostraron a agentes portando y apuntando armas (supuestamente con munición real) en unas fotografías cuya autenticidad negaron las autoridades mexicanas, pero que fue probada después por las agencias gracias a los metadatos.

El gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, atribuyó los choques violentos a grupos infiltrados afines al magisterio. Pero los maestros, por su parte, consideran que estos grupos, que están aprovechando los disturbios para robar establecimientos comerciales, son infiltrados del Gobierno para cargarles con las culpas.

Qué piden los profesores

Los maestros protestan por una reforma educativa que, según denuncian, fue elaborada sin escucharles, sin diálogo ni negociación con el gremio. El punto más espinoso es el de la implementación de una evaluación a los maestros y sus resultados, con el fin de incrementar la calidad educativa y la meritocracia.

El problema, según los maestros, es que esta evaluación no tendrá en cuenta las acusadas diferencias entre estados y contextos sociales (una de las competencias evaluadas es el español, que no siempre se habla de manera regular entre poblaciones indígenas). Muchos de los profesores provienen de escuelas normales (escuelas rurales como la de Ayotzinapa) y tanto su formación como las condiciones de trabajo, con escaso apoyo gubernamental, son muy poco favorables comparadas con maestros en otros estratos sociales.

"No todos los estados tienen el mismo contexto social. En Oaxaca, por ejemplo, en algunos municipios tenemos regiones muy marginadas y en extrema pobreza. Entonces, cómo podemos nosotros evaluar a un alumno que tiene una desnutrición muy avanzada (en comparación) a un alumno que vive en un contexto social muy avanzado y que tiene todos los servicios tecnológicos a su disposición", dijo a CNNMéxico Clemente Jesús García, profesor de secundaria técnica.

Por otro lado, el sindicato asegura que esta evaluación no es sino una excusa para facilitar el despido, pasando de un contraato colectivo a uno individual, y que la reforma abre la puerta a la privatización parcial de la educación pública en México (al estilo de los colegios concertados en España).

Además, los profesores denuncian que la reforma es una política punitiva que diseña toda la estrategia de mejora de la educación en torno a este supuesto castigo al maestro, sin tener en cuenta los muchos y variados factores que intervienen en la precaria situación de la educación en México.

Auncian más movilizaciones

Los maestros prometen endurecer sus movilizaciones y responder "de manera contundente, ordenada y pacífica". Así, el anuncio es de que proseguirán las marchas y los numerosos bloqueos de carreteras, además de una llamada al traslado masivo de profesores a la capital para pedir que el Gobierno abra con los maestros una mesa de negociación.

El secretario de Asuntos Indígenas del Gobierno de Oaxaca, Adelfo Regino Montes, presentó su renuncia "voluntaria e irrevocable" por los hechos del fin de semana, con los que -dijo en una carta- "se abre una vieja herida" entre Gobierno y sociedad "que nos duele e indigna a todos".

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Por qué protestan los profesores en México

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Manifestantes en la Ciudade de México el 20 de junio de 2016 en solidaridad con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. EFE La protesta de profesores que este domingo acabó en el estado mexicano de Oaxaca con al menos ocho muertos y siete desaparecidos ha sorprendido por su violencia, aunque no es un fenómeno nuevo.

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HAZ CLIC EN "Le Gagne" (arriba a la izquierda); después haz clic en "El español en clase": descubrirás otro muro de actividades y documentos de clase.

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HAZ CLIC EN "Le Gagne" (arriba a la izquierda); después haz clic en "El español en clase": descubrirás otro muro de actividades y documentos de clase.

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