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FASES: (NO neceariamente secuenciales)
1º Selección del diseño.

¿Qué quiero estudiar?

¿Cuál es el objetivo?

¿Cuál es la pregunta de investigación?

2º Determinación de las técnicas.

Observación (participante y no participante)

Entrevistas (informales, en profundidad, estructuradas, individuales o en grupo)

Se debe tener en cuenta: el contexto, los efectos causados por el investigador sobre el grupo, la necesidad de crear relación de comunicación,  las relaciones con los miembros del grupo.

Recogida documental de datos

3º Acceso al ámbito de investigación.
Situación social que integra personas, interacciones y objetos.
Los escenarios de estudio pueden ser muy conocidos o totalmente desconocidos, abiertos y accesibles o cerrados.

Estrategias para acceder:

Buscar persona introductoria.

Explicar objetivos e intenciones del estudio

4º La selección de los informantes
Rapport: Relación dce confianza y afinidad
Estragegias para conseguir el rapport segúnTaylor y Bogdan (1986)

Acomodarse a las rutinas de los miembros

Recurrir a nexos comunes

Servirles de ayuda

Postura humilde

Mostrar interés por la información qu etransmiten

La selección de miembros abarca todo el proceso
5º Recogida de datos (Determinación de la duración)
Forma básica de registro: escrito descriptivo-narrativo, a menudo apoyado con grabaciones de video, fotografías, etc
Registro de impresiones personales y sentimientos.
La duración tiene sentido mientras sigamos aprendiendo. Si la repetición de datos no aporta nada es momento de retirarse.
6º Procesamiento de la información recogida.
El análisis se realiza durante el estudio. Observación e interpretación paralelas.
Énfasis en generación inductiva.
7º Elaboración del informe.
Inclusión de la fundamentación teórica en que se basa el trabajo.
Inclusión de detalles que permita conocer qué pasó y cómo paso.
Consejos para hacer un  informe etnográfico de Spradley (1980), Hammersley y Atkinson (1994) y Taylor y Bogdan (1992).
1º Plantear antecedentes teóricos y prácticos y evolución global del enfoque.
2º Descripción detallada de métodos
3º Resultados en las conclusiones finales
4º Incorporar anexos (transcripciones, guías d etrabajo, instrumentos utilizados,...)
Hay que tener en cuenta:

A quién se dirige el informe: Equipos directivos, padres de alumnos, miembros deun tribunal, etc)

La relevancia social ¿Para qué sirve?

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Mediante micro-etnografía se estudian las características concretas que aparecen en cada ámbit escolar.
Describe y suguiere prácticas que mejoren la actividad educativa.

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1º Carácter fenomenológico o émico: "Describir e interpretar los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes del contexto social"
2º Permanencia persistente  del investigador en el escenario de estudio
3º Visión global desde la perspectiva del propio grupo y desde la perspectiva del investigador
4º Carácter inductivo. Parte de la experienca para generar hipótesis y/o teorías explicativas

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Retos de la etnografía. Cresswell (1998) 

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Retos de la etnografía. Cresswell (1998) 

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Necesaria formación en antropología cultural por parte del investigador

Tiempo dedicado a la recogida de datos

La comunicación de resultados en forma de historia dificulta la tarea científica

Un investigador muy involucrado corre riesgo de no acabar su investigación.

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Clasificación segun la unidad social. Joyceen Boyle (1994)

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Clasificación segun la unidad social. Joyceen Boyle (1994)

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Etnografías procesales:

1. Descripción funcional (ignorando antecedentes históricos)

2. Explicación de sucesos como resultado de sucesos históricos

Etnografía holística o clásica:
Enfocados en grupos amplios y como resultado trabajos extensos.
Etnografía particularista:
Metodología holística en unidad social.
Etnografía de corte transversal:
Estudios en momentos determindos.
Etnografía etnohistórica:
Realidad presente como fruto de sucesos pasados

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Foco en:

Sociedad compleja

Multiples comunidades e instituciones

Trabajo que:

es previsiblemente extenso (años)

requiere varios etnógrafos

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Foco en:

1 Institución

1 o varias situaciones reales

Trabajo que:

requiere poco tiempo

es abarcable por 1 etnógrafo

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Microetnografía       <--------------- continuo ----------------->          Macroetnografía
(Unidad social: Situación social concreta)                                                    (Sociedades complejas)

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Etnografía "Descripción del modo de vida de un grupo de individuos"

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yo escribo

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Tribu, pueblo

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Estudio directo de las personas

Durante un periodo de tiempo

Mediante observación participante

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Participativa
Provoca reacciones en los sujetos que se estudian.

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Comprensión holística del comportamiento humano.

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Estrategias para asegurar la credibilidad

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Estrategias para asegurar la credibilidad

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Triangulación
Recogida de  material para contrastar
Comprobaciones participantes

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Situaciones
Eventos
Personas
Interacciones
Comportamientos

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Método utilizado en investigación cualitativa.