# data[].attributes.body
Struktur der Themen: was (Definition/Erklärung), wozu (Ziel und Zweck), für wen (Zielgruppen/NutznießerInnen),  wie (Funktions-, Prozessbeschreibung)

Projektmanagement
Soziales Unternehmertum
Finanzierungsmodelle sozialer Arbeit (öffentlich, privat, Sponsoring,Auswirkungen unterschiedlicher Modelle)
Personalwesen (Rekrutierung/ Personalauswahl, Personalentwicklung)
Managementkonzepte und Übertragbarkeit auf soziale Organisationen (einschließlich der Frage der "Identität")
Organisationsgestaltung/Organisationsentwicklung
"Produktions"bedingungen in der sozialen Arbeit (???, Kunde/Klient, Interessensgruppen, Auftraggeber)
Öffentlichkeitsarbeit/Sozialmarketing (mehr als Flyer entwerfen)

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- Einführung in die LV (Konzept, Themen, Anforderungen, Leistungsnachweis, SeeYou als Forum): 12.10., 2 SWS
- Einführung in Arbeitsmethodiken/digitale Kompetenzen/verschiedenePräsentationsmöglichkeiten_digital? (Susan Werner/Max Pritsch/Weissman/Reindl, LL): 19.10., 4 SWS
- ConSozial-Besuch: 26.10. (Selbstlernphase)
-
- Auswertung ConSozialbesuch: 09.11. (Reind), 2 SWS

- Selbstlernphase: 09.11. - 29.11
- Vorstellung der Lernmaterialien: 30.11., (Weissman, Reindl), 4SWS

- Selbstlernphase: 01.12. bis 13.12.
- Anwendungstest: Überprüfungsfragen anhand der erstellten Materialen beantworten und Wege aufzeigen, Wissenslücken zu schließen,14.12., 4SWS (Reindl, Weissman)
- Pufferzeit/Lessons learned: 21.12., (Reindl, Weissman), 2SWS

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- Termine festlegen für LV
- Welche Materialien brauchen wir?
- Themen identifizieren / Fragestellungen
- 5 Themen für Phase 2 (Projekt)

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evtl. Workshop im LLab Umgang mit Kamera / Interviewführung

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26. und 27. Oktober ConSozial --> Studierende Interviewen Gäste --> Haltungen im Hinblick auf Sozialmanagement. Wieso Sozialmanagement, was verstehen Sie darunter, wieso ist das Wichtig? OK des Veranstalters einholen (RR --> Kollege Kreidenweiß) --> Block: Begriff, Bedeutung und Notwendigkeit von Sozialmanagement

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--> Gebrauchsanweisung Personalentwicklung erstellen

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Präsenz - Projekt --> Wissensbestände wurden erarbeitet und stehen zur Verfügung (Videos; können/sollen weiterverwendet werden)

--> Feedback Präsenz 2 (führt in eigenes Projekt ein) - eigenes Projekt umsetzen

Präsenz 3 (Abschluss: Präsentation, Feedback der Dozenten und Mitstudenten)

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Bewertungsschema überdenken: Trennung Berater/Experte/Bewerter: z.B. erste Rückmeldung Video, zweite "Endergebnis"

# data[].attributes.body
Frau Weissman / Herr Reindl als Berater/"Feedbackgeber" (Häppchen bewerten, nicht (nur) das Endprodukt; evtl. Peer Assessment --> Video mit Fragen)

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30 TN --> 2 Gruppen a 15 (gleiches Thema, recht dicht und nicht zu groß) --> Innerhalb der Gruppen verschiedene Rollen/Aufgaben (evtl. Kommunikation über SeeYou, WhatsApp, Learning Lab)

# data[].attributes.body
z.B. 3er Teams --> Planspiel --> unterschiedliche Rollen(answeisungen) --> z.B. als Blockveranstaltung

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Zeit

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arbeitsteilig

# data[].attributes.body
Zeit....

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Interviews mit Experten Sozialer Arbeit - Wiki/Glossar/etc. parallel

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eigenes Projekt planen, umsetzen; im Hinblick auf unterschiedliche Teilaspekte

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"selber Tun"

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Steakholder Sozialer Arbeit --> verschiedene Interessensgruppen

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aus Leitungsperspektive und Mitarbeiterperspektive

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Personalentwicklung - Personalbedarf. Welche Kompetenzen werden auf Führungsebene benötigt?

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Grundlagenwissen: Betriebswirtschaftl. Grundlagen sozialer Arbeit

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Produktion von Videos

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Learning Nuggets

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(Präsenz/Online/Projekt)

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SWS: 4

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Zielgruppe: ca. 40 TN

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Tutoren: Max

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Prüfungsform: studienbegleitender Leistungsnachweis (bislang Klausur)

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überfachliche Kompetenzen