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Las pausas de descanso del trabajo escolar a lo largo de la jornada son regulares y no están en función del desarrollo y avance diario de las actividades. Fuera de la escuela las pausas de descanso se establecen en forma natural y a medida que uno las necesita. Antes "la campana" y ahora "el timbre"  establecien los recreos en la escuela, los cuales llegan a "cortar" e interferir en los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. Eso conspira para atender a la diversidad y evitar la  la homogeinización de los alumnos.

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Esta metodología de gestión de la clase prevalece por sobre otras posibilidades tales como aula taller, aula laboratorio, proyectos interdisciplinares, etc.

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El conocimiento escolar mayoritariamente se sigue estructurando en materias o asignaturas.  Por lo general formación de base de los docentes no contempla lo transdisciplinar.

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Enseñar y aprender en Nuevos escenarios educativos

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Infoxicación.
A veces es difícil delimitar el uso de las nuevas tecnologías y nuestros alumnos son los más vulnerables.

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Entretenimiento y Ocio.
En este espacio dominan los más jóvenes, sería interesante ver el potencial educativo de los "jueguitos"

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No se puede negar la virtualidad como un nuevo modo de estudiar y trabajar

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Otras posibilidades.
Los nuevos dispositivos tienen aplicaciones que resultan interesantes como material didáctico

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El trabajo ubicuo que permiten las nuevas tecnologías plantean nuevas formas de enseñar y aprender

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Nube de Palabras
Nos preguntamos...
¿Cómo cambió la escuela?
¿Contenidos relevantes? ¿nuestro lugar como sujetos?