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El 27 de Enero de 2021 los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de ciencias del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid) han participado en el IV Congreso de Pósteres Científicos de Investigación "Las heridas de la Tierra". En esta ocasión ha tenido un formato semipresencial y se han investigado todos los aspectos relacionados con la crisis ambiental en la que nos encontramos, incluyendo:

los conceptos relacionados con el medio ambiente

la física y la química ambiental

científicos y activistas ambientales

investigaciones de interés ambiental

estudios de problemas ambientales

la historia de la protección ambiental

las soluciones a los problemas ambientales

Este congreso forma parte de un proyecto:

de aprendizaje de contenidos científicos y desarrollo de competencias científicas, comunicativas, T.I.C., culturales, etc.

desarrollado por alumnos de 1º de Bachillerato LOMCE y de 1º de Bachillerato Internacional

con la participación de 5 profesores en las asignaturas de Biología y Geología, Cultura Científica, Biología (B.I.), Sistemas Ambientales y Sociedades (B.I.) y Física (B.I.)

mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

entre los meses de Octubre de 2020 y Enero 2021.

¿Un proyecto muy ambicioso? Pues de eso se trataba, de intentar lograrlo. Mirad el padlet que engloba todo el proceso de programación y todas las creaciones de los alumnos. En él se irán plasmando los resultados que se han obtenido, las reflexiones finales y la participación del proyecto en diferentes eventos: https://padlet.com/darosanov/LASHERIDASDELATIERRA

A pesar de algunos problemas los resultados obtenidos con los alumnos implicados en el proyecto se consideran adecuados y positivos para valorar de forma afirmativa que el desarrollo del proyecto tiene utilidad para alcanzar los objetivos previstos. Estos resultados se pueden observar en las imágenes y vídeos mostrados en el padlet principal:

La interesante creatividad y originalidad de los pósteres creados para investigar y comunicar sus investigaciones.

El correcto desarrollo de competencias científicas y comunicativas para tratar de explicar sus investigaciones en el aula y en el congreso.

La buena colaboración entre profesores y alumnos para el desarrollo del proyecto y, por tanto, su contribución a las competencias relacionadas con el trabajo en equipo.

Por tanto, una evaluación final de los resultados obtenidos nos lleva a concluir que ha sido un proyecto interesante y útil para:

Alcanzar los objetivos que se tenían en base al aprendizaje de los alumnos sobre los contenidos del proyecto.

Favorecer y potenciar el desarrollo de diferentes competencias como las digitales, comunicativas, para la investigación, el trabajo en equipo, la creatividad, la metacognición, etc.

Variar la metodología empleada en el aula para evitar el aburrimiento del alumnado y el profesorado.

Desarrollar y mejorar la práctica docente en relación a la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Creemos que este tipo de metodología es muy enriquecedora para la educación de los alumnos y para el trabajo de los profesores, por eso con esta publicación queremos difundir sus potencialidades y sus resultados, así como los agradecimientos a todos los que lo han hecho posible como:

a toda la población de alumnos de ciencias de los 6 grupos implicados en el proyecto

a los 5 profesores implicados en las 5 asignaturas (Mercedes López, Aurora Aparicio, Leli Martínez, Mario Mosqueda y David Rosa).

al Equipo Directivo por apoyar el proyecto y dar todas las facilidades

a los Responsables TIC del instituto por tener todo a punto para el congreso

a la Casa de la Juventud por imprimirnos la mayoría de los pósteres

y, por supuesto, a todos los asistentes al congreso.

Siguiendo esta línea habrá que intentar realizar en el futuro más congresos de este tipo.

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IV CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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El 27 de Enero de 2021 los alumnos de 1º de Bachillerato de las asignaturas de ciencias del IES Rosa Chacel de Colmenar Viejo (Madrid) han participado en el IV Congreso de Pósteres Científicos de Investigación "Las heridas de la Tierra".

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IV CONGRESO DE PÓSTERES: LAS HERIDAS DE LA TIERRA (2021-01-27 at 08:01 GMT-8)

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EXPOSICIÓN DE PÓSTERES EN EL HALL Y PASILLO

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EXPOSICIÓN DE PÓSTERES EN EL HALL Y PASILLO

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Explore this photo album by David Rosa on Flickr!

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AGRADECIMIENTO ESPECIAL A LA CASA DE LA JUVENTUD DE COLMENAR VIEJO POR IMPRIMIRNOS LOS 45 POSTERES A TAMAÑO DIN-A0.

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AGRADECIMIENTO ESPECIAL A LA CASA DE LA JUVENTUD DE COLMENAR VIEJO POR IMPRIMIRNOS LOS 45 POSTERES A TAMAÑO DIN-A0.

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El gasto económico sería inasumible por el instituto.

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WANGARI MAATHAI Contexto Historico CONTEXTO HISTÓRICO Ideas Ambientales de la Época IDEAS AMBIENTALES DE LA ÉPOCA Trabajos e Investigaciones TRABAJOS E INVESTIGACIONES Conservación de la naturaleza y cambios que provocó CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y CAMBIOS QUE PROVOCÓ Anécdota

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Protección y biodiversidad de tiburones y rayas

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Calentamiento global y Efecto invernadero

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EL COLAPSO DE LA CIVILIZACIÓN DE LA ISLA DE PASCUA

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EL PROBLEMA DEL BLANQUEAMIENTO DE LOS CORALES

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EL PROBLEMA DEL BLANQUEAMIENTO DE LOS CORALES

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EL PROBLEMA DEL BLANQUEAMIENTO DE LOS CORALES

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ANÁLISIS DE DATOS HISTÓRICOS DE EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO

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ANÁLISIS DE DATOS HISTÓRICOS DE EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO

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DESASTRES NUCLEARES DE CHERNÓBIL Y FUKUSHIMA

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DESASTRES NUCLEARES DE CHERNÓBIL Y FUKUSHIMA

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IMPACTO DE LAS RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS

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IMPACTO DE LAS RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS

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Impacto de las Radiaciones Electromagnéticas

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EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL

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EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL

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SUSTENTABILIDAD Y EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

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SUSTENTABILIDAD Y EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

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DESASTRES AMBIENTALES CAUSADOS POR HUMANOS

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DESASTRES AMBIENTALES CAUSADOS POR HUMANOS

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CONTAMINACIÓN TÉRMICA, ACÚSTICA Y LUMÍNICA

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CONTAMINACIÓN TÉRMICA, ACÚSTICA Y LUMÍNICA

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COLAPSO DE LA CIVILIZACIÓN DE LA ISLA DE PASCUA

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COLAPSO DE LA CIVILIZACIÓN DE LA ISLA DE PASCUA

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TAMBIÉN SE EMPLEAN RÚBRICAS POR ALGUNOS PROFESORES

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FICHA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN Y PÓSTER

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FICHA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN Y PÓSTER

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SE EMPLEA POR EL PROFESOR Y PARA LA AUTOEVALUACIÓN Y LA COEVALUACIÓN

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EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO-CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO-CONGRESO DE PÓSTERES CIENTÍFICOS DE INVESTIGACIÓN "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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CONGRESO DEL IES ROSA CHACEL "LAS HERIDAS DE LA TIERRA" (27-01-2021)

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CONGRESO DEL IES ROSA CHACEL "LAS HERIDAS DE LA TIERRA" (27-01-2021)

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PRESENTACIONES CREADAS Y UTILIZADAS PARA LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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PRESENTACIONES CREADAS Y UTILIZADAS PARA LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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PÓSTERES PARA EL CONGRESO - CREADOS CON LAS T.I.C. MEDIANTE LAS INVESTIGACIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO 

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PÓSTERES PARA EL CONGRESO - CREADOS CON LAS T.I.C. MEDIANTE LAS INVESTIGACIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO 

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https://padlet.com/darosanov/SISTEMATIERRA

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https://padlet.com/darosanov/HISTORIAMASBELLAJAMASCONTADALAVIDA

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https://padlet.com/darosanov/CLAVESDELAVIDA

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PROGRAMACIÓN CONGRESO "LAS HERIDAS DE LA TIERRA"

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO DE INVESTIGACIÓN:                                        "LAS HERIDAS DE LA TIERRA".                                                               EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE 5 MINUTOS) .

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO DE INVESTIGACIÓN:                                        "LAS HERIDAS DE LA TIERRA".                                                               EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE 5 MINUTOS) .

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DURACIÓN:
4 MESES (Octubre 2020-Enero 2021)