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En este juego no hay límites de participantes.
Para empezar el juego se elige a uno de los participantes al azar,que hará de madre en la primera ronda del juego.los demás se colocarán a la vuelta de una esquina desde donde no puedan ver las actuaciones de la madre. La madre tendrá q esconder el cinturón; detrás de un coche, en una ventana..... Cuando ya lo tenga escondido gritara !VALE!! y los demás lo tendrán q buscar. El q lo encuentre ( hará de madre en la siguiente ronda) salía corriendo detrás de los demás y si les da quedan eliminados.la ronda acaba cuando se llega de nuevo a la esquina de donde habían salido, el q llegaba allí sin q le hubieran dado con el cinturón estaba salvado. Y así sucesivamente hasta q queramos seguir jugando

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Uno se la queda y se pone de cara a la pared. Empieza a decir uno, dos , tres pollito inglés. Los otros que están detrás del que se la queda van avanzando. Al acabar la frase éste se gira y los demás se quedan quietos como estatua. El que se la queda si descubre que alguno se mueve se vuelve al principio. Así hasta que van llegando a la pared.

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Un, dos, tres, pollito inglés. ¿Quién no ha jugado de pequeño a este juego? Muchos hemos jugado al pollito inglés. En este vídeo, no solo vemos jugar a los niños al pollito inglés, sino que sabremos qué habilidades y cualidades se desarrollan. Produce mementoNET

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canguro según le guste la comida que tu le digas a la abuelita gana

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El  juego  consiste  en  que  un niño se pone de abuelita sentado y los demás niños le preguntan que comidas le gustan más.
La abuelita te indica del 1 al 10 los pasos que tienes que dar los pasos pude ser:de gigante , hormiga , de

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Es tambien conocido como"PILLA-PILLA".Se hecha quien se la pica.Después, atendiendo a ver quien se la queda todos corren,mientras el que se la pica cuenta.Cuando termine de contar tendrá que decir "TULA"."TU LA LLEVAS","LA LLEVAS"y"PILLAO"son palabras para decir que a pillado a alguien.El jugador pillado se la queda en la siguiente ronda.El juego concluye cuando los jugadores estan cansados.

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Los niños tienen Wii, Play 1, 2, 3, Nintendo DS y todos los juguetes del mundo pero siguen jugando a esto.

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Uno se la pica y tiene que ponerse en un lugar bajo.
Los demás tienen que están pasando por el lugar bajo irse a un lugar alto. Si te pilla te la picas y así .

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Juegan varios  amigos,la hechan a suerte y uno se la pica.Le pegan una patada a la botella llena asta la mitad de tierra o agua y el que se la pica va a por la botella,mientra que los otros se esconden.Cuando la ha cojido vuelve al sitio desde donde lo han lanzado y se pone a contar hasta veinte.Ya terminado de contar tiene que buscar a los amigos yel primero se la pica pero la partida sigue.Pero si mientras que busca uno le da la patada a la botella vuelve a empezar desde el principio el juego

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JUEGA CON LA MATEMÁTICA MEDIANTE LA EDUCACION FISICA

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Uploaded by Pedro Morales Centella on 2015-11-24.

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Torito bajo.
Uno se la pica y se tiene que ponersecen algún  lugar alto.
Los demás  quien no seca pica tiene que ir moviéndose es decir; corriendo. Si va a porti te bajad en algo que sea bajo.  Y si te pilla te la picas y así. Esto es el torito bajo.

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Consiste en una carrera donde los participantes metidos en un saco deben correr hacia la meta

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1º se hacen 2 equipos de 3 personas cada uno.
2º uno del grupo se agarra a la ventana y los otros de su grupo se agarran detrás de este formando como un burro.
3º los 3 del otro grupo tienen que saltar encima del burro sin caerse y si alguno se cae pierden y se colocarían ellos de burro.
4º una vez que están los 3 arriba y no se han caído, el que está más alante dice: churro, media manga, manga entera.A la vez que dice lo anterior, tiene que señalarse: el hombro, el codo, o la muñeca y el grupo que hace de burro tiene que adivinarlo.
5º si el grupo que hace de burro lo adivina, ganan y son ellos los que saltan. si no lo adivinan continúan de burro.

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consiste en que hay dos equipos que tienen que tirar de una cuerda con un pañuelo en el me dio y el equipo que consiga llevar la cuerda asta su parte gana.

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La fuerza de los chicos y chicas de Impacta

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Es un juego popular que consiste en : una persona se la pica y cuenta hasta el numero que le toque y los demas se esconden de que termine de contar el que sela pica si bee a alguien le dice su nombre y en donde esta si se la salva ya el no se la pica y el ultimo puede decir por mi y por todos mis compañeros y por mi primero y ya se la vuelve a picar el

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Lo primero se hacen dos grupos y cada grupo se pone en corro porque tienen que ponerse un número cada niño, así los dos equipos sin que un equipo sepa los números del otro equipo.
Se hacen dos rayas alejadas y cada equipo se pone detrás de su raya. Un niño se pone en el medio con un pañuelo en la mano y si dice el número uno, tiene que ir los niños que tienen ese número, uno de cada equipo. El que coja el pañuelo tiene que ir corriendo a su parte del campo corriendo para que el contrincante no le pille.
Cada vez que cojas el pañuelo y consigas llegar a tu campo será un punto para tu equipo. También ganas un punto si el contrario ha cogido el pañuelo y tú lo pillas.
Este es un juego continuo porque nunca se acaba.
https://www.youtube.com/watch?v=yVg4IS5w5Bc

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COMO SE JUEGA:
Antes de jugar a la rayuela hay que dibujar cuadrados con números en su interior en el suelo con una tiza. Para jugar el primero tira una piedra en el interior del primer cuadrado que tiene que tener el número uno. Después vas saltando a la pata coja en los cuadrados (salvo cuando hay dos cuadrados en vez de uno) hasta llegar al último, después das la vuelta también a la pata coja hasta llegar donde tirastes la piedra, cogerla sin apoyar el otro pie. Si lo consigues lanzas la piedra hasta el cuadrado siguiente. Gana el que llega hasta el último cuadrado.
FALTAS O FALLOS:
Si lanzas la piedra y no cae en el cuadro que te toca, es decir, sale fuera, cae en la línea o cae en un cuadro diferente del que te toca se pasa el turno.
VÍDEO:  https://www.youtube.com/watch?v=8wYp-v2H_JM

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ORGANIZACIÓN-
Se pinta en el suelo un círculo lo suficientemente grande para que todos los jugadores puedan estar sobre la linea del círculo .Dentro del mismo se sitúa un jugador con un balón en las manos .Se jugara en un lugar abierto y con suficiente espacio para correr.
MATERIALES-
Un  balón.
JUEGO-
El jugador del centro lanza el balón hacia arriba,nombrando a alguno de los jugadores que le rodean .El jugador nombrado debe recoger el balón antes que bote en el suelo y los demás jugadores deberán alejarse del circulo lo mas lejos posible.
Cuando el jugador nombrado recoge el balón dirá "pies quietos" y los demás jugadores no podrán moverse mas. Así parados,el jugador que tiene el balón dará tres pasos seguidos para acercarse a un jugador por el elegido.
Luego de dar los tres pasos,el jugador lanza el balón intentando tocar al jugador elegido para poder eliminarlo.El juego continua hasta que solo queden dos jugadores.      https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=6&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjspsau9JXMAhWJRhQKHd81AwoQtwIIKTAF&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DD68lMCDhZEM&usg=AFQjCNGku_wSxUlZf72egBeBOY6YUlGVtg

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Mis padres jugaban al elastico.Consiste en pasar por encima del elstico sin pisarlo mientras se canta una canción.Es un juego popular de niñas

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Busca información de algún juego popular en tu entorno cercano, ¿A qué jugaban tus mayores? Una vez obtenida la información, amplíala buscando en internet algún vídeo donde se muestre el juego en la práctica.
Haz doble clik, pon tu nombre y curso, el título del juego, haz una descripción con tus palabras y por el enlace a la ampliación que hayas encontrado.
Al final tendremos un mural muy enriquecedor.
Procura leer lo que escriban tus compañeros/as para no repetir el mismo juego.

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Maestra Justi/ Estándares de aprendizaje, Decreto 103/2014, relacionados con este tema: (Objetivos que deben cumplir al terminarlo)

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Maestra Justi/ Estándares de aprendizaje, Decreto 103/2014, relacionados con este tema: (Objetivos que deben cumplir al terminarlo)

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EF 1.4.1. Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita, respecto a temas de la asignatura. (CD, CPAA)

EF 1.4.2. Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas. (CCL, CPAA)

EF 1.4.3. Expone sus ideas y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y respeta las opiniones de los demás. (CCL, CSCV)
EF 2.8.1. Conoce las diferencias, características y/o relaciones entre juegos populares, deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la naturaleza. (CEC)

EF 2.8.2. Reconoce la riqueza cultural y el origen de los juegos y el deporte. (CEC)

EF 2.8.3 Practica y diferencia entre actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas. (CSCV, CEC)
EF 3.12.2. Explica a sus compañeros las características de un juego practicado en clase y su desarrollo. (CCL)

EF 3.12.3. Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable. (CSCV)
EF 3.13.5. Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad. (CSCV, CPAA)