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- Revisar y reorganizar la diversificación curricular en una matriz anual.
- Organizar el trabajo por equipos integrando áreas.

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- Elaborar un registro bimestral / trimestral  donde se especifique: tardanzas, asistencias, inasistencias justificadas, fecha límite de envío de las evidencias ( Primaria).
- Comprometer al padre de familia a inicio de año, a través de un documento,  con los siguientes aspectos: uniforme, càmaras encendidas, jusificaciòn directa del padre de familia sobre las inasistencias de su menor, dispositivo acorde al desarrollo de las actividades.
- Enviar una alerta al padre de familia al celular  sobre la inasistencia y el no envío de las actividades de las diferentes àreas, de sus menores hijas. Ademàs de los horarios.
-  Desarrollo de las actividades de aprendizaje de las àreas por secciòn y talleres por año.
-  La elaboración del formato de los  proyectos debe  mostrar los desempeños, campos temáticos y 2 productos finales como màximo.
-  Crear un drive que permita  enviar directamente a las estudiantes sus productos segùn lo programado.
- Que se creen un enlace directo para la visualización de las sesiones grabadas.
- Publicaciòn de los productos de todas las estudiantes del grado, considerando una rotación.
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Mayor coherencia entre lo que planificamos y ejecutamos en la sesiones.

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Mayor coherencia entre lo que planificamos y ejecutamos en la sesiones.

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-Productos acorde a la situación del estudiante, teniendo en cuenta la complejidad y gradualidad.

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-Realizar talleres de capacitación sobre herramientas digitales en equipos pequeños de trabajo (máximo de 5 integrantes). Para que permita con mayor efectividad la comprensión y ejecución del uso de las herramientas digitales.
-Desarrollar Talleres sobre Elaboración de Instrumentos de Evaluación y Estrategias Didácticas. Este taller debe darse por nivel y áreas.
- Compartir experiencias sobre estrategias de elaboración y ejecución de Sesiones de aprendizaje. Este compartir debe darse por nivel y áreas.

ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS, HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS:
- Que el Área Académica establezca criterios para la elaboración de materiales educativos y herramientas tecnológicas.
- Continuar con las capacitaciones en nuevas herramientas digitales y tecnológicas.

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USO DE PLATAFORMAS.
Permite reforzar los contenidos trabajados en clase a través de actividades interactivas que atraen la atención del estudiante.

Las actividades de reforzamiento deben de ser mas retadoras.

Evaluar el contenido de otras plataformas gratuitas.

Capacitación en diferentes plataformas para el envío y recepción de evidencias de las estudiantes de los diferentes niveles.

Continuar con las plataformas  con las que se esta trabajando actualmente. Edusoftnet,  Drive, Zoom, y ampliar a los grados de 1°  2° , 3° grado de la plataforma Leo.

Retomar el curso del área de Informática para afianzar el uso de las nuevas plataformas que se están utilizando.

Capacitación a padres de familia del nivel inicial en el uso de herramientas digitales que utilizaran los niños.

Capacitación a docentes en el uso de diferentes herramientas de  edición de video.

Mejora  en la distribución de los cursos en plataforma edusoftnet.

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Tardanza al ingresar a clase por falla de internet.

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Tardanza al ingresar a clase por falla de internet.

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- Estudiantes que no logren ingresar durante la mañana por distintos motivos (internet), tiene la "obligación" de visualizar la clase realizada en el edusoft y realizar las actividades propuestas.

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-Sensibilizar a los padres y estudiantes de la importancia y compromiso del acompañamiento, tanto en la hora de reforzamiento o atención del tutor, y a la vez el horario de atención a los padres de familia.

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- Elaboración a inicio de año de un cronograma que detalle el tiempo para programar y entregar la documentación, teniendo en cuenta la complejidad de cada documento a presentar.
- Los esquemas para la programación deben ser institucionales y conocidos en tiempo oportuno.
- Conocer la calendarización anual por bimestres a inicio de año.
- Continuar haciendo uso de las herramientas digitales utilizadas en la programación; retomar la capacitación al respecto.
- El acompañamiento y retroalimentación de la documentación en tiempo oportuno.

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- Establecer un solo formato institucional.
- Capacitación docente en articulación y productos finales.
establecer tiempos oportunos para su planificación y elaboración.

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GENERACIÓN DE UN AMBIENTE DE RESPETO, PROXIMIDAD Y REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO 

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GENERACIÓN DE UN AMBIENTE DE RESPETO, PROXIMIDAD Y REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO 

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-Informar con anticipación (antes de la clase) si tienen algún inconveniente con la cámara, para que el profesor pueda justificar el inconveniente, de lo contrario no se tomara en cuenta.
-Promover que se cumpla las normas de convivencia, respetando los protocolos del colegio.

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- Capacitación en evaluación formativa.
- Establecer medidas de seguridad   en el mural para que no se pueda eliminar el trabajo realizado. (secundaria).

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1. EVALUACIÓN DE PROGRESO DE RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE CON LAS ESTUDIANTES:

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1. EVALUACIÓN DE PROGRESO DE RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE CON LAS ESTUDIANTES:

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El manejo correcto de tiempo para cada estudiante para una mejor retroalimentación.

Un medio único para resguardar las evidencias.

Seguir utilizando las estrategias digitales de retroalimentaciones para seguir construyendo aprendizajes exitosos.

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2. REDACCIÓN DE LAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS:

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2. REDACCIÓN DE LAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS:

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Capacitación oportuna y clara por especialistas.

La estructura clara para la redacción de las conclusiones descriptivas.

Conocer el cronograma para una mayor organización d ellos tiempos.

El docente tenga conocimiento oportuno para la elaboración de las conclusiones descriptivas.

El formato de las conclusiones descriptivos sea más uniforme.

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3. MAPEO TRIMESTRAL DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: 

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3. MAPEO TRIMESTRAL DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: 

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Continuar realizando el mapeo para
tomar acciones inmediatas antes la dificultad de aprendizaje de algunas estudiantes.

Dialogar con las estudiantes y padres de familia para formular compromisos de mejora.

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El estudiante manejo de su propio portafolio de evidencias en plataforma.