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Einen persönlichen Brief schreiben / eine persönliche E-Mail schreiben | sofatutor.com

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Lerne Einen persönlichen Brief schreiben / eine persönliche E-Mail schreiben verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

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Briefmarken-Vorlagen zum Selbermalen

Sie suchen eine Briefmarken-Vorlage - also einen Rahmen mit dem typisch gezackten Rahmen? Hier finden Sie eine Auswahlk zum kostenlosen Download. Man kann sie nach dem Ausdrucken mit den eigenen Motiven der Wahl bemalen und hat dann eine individualle, originelle und extrem seltene Briefmarke :-) Ideal zum Verschenken...

Briefmarken-Vorlage

Briefmarke Vorlage- Querformat ( Benutzung für private Benutzung kostenlos)

Zum kostenlosen Ausdrucken (nur für den privaten gebrauch) nutzen Sie bitte die Druckfunktion Ihres Browsers. Das Querformat benutzt man üblicherweise für Landschaften oder Stillleben.

Briefmarke-Vorlage (Hochformat)

Briefmarken Vorlage - Hochformat ( Benutzung nur für private Benutzung gestattet)

Das Hochformat benutzt man üblicherweise für Portraits oder Blumenbilder. Zum Ausdrucken benutzen Sie bitte die Druckfunktion des Browsers.

Vorlage für eine dreieckige Briefmarke

Briefmarken Vorlage im Dreieck-Format ( Benutzung nur für private Benutzung gestattet)

Bitte Anklicken für Druckversion. Zum Ausdrucken dann einfach die Druckfunktion des Browsers benutzen. Das dreieckige Briefmarkenformat ist sehr ungewöhnlich und eignet sich besonders für exotische oder abstrakte Bilder.

Vorlage für eine ovale Briefmarke (Für Portraits etc)

Malvorlage für Briefmarke - Dreieck-Format ( Benutzung nur für private Benutzung gestattet)

Bitte Anklicken für Druckversion. Zum Ausdrucken dann einfach die Druckfunktion des Browsers benutzen. Das ovale Briefmarkenformat ist nicht real, sondern nur als Malvorlage erstellt ovale Bildformate erinnern an Broschen-Bilder und eignen sich besonders für Portraits und liebevolle Motive.

Quadratische Briefmarke: Malvorlage

Malvorlage für Briefmarke - Quadrat ( Benutzung nur für private Benutzung gestattet)

Bitte Anklicken für Druckversion. Zum Ausdrucken dann einfach die Druckfunktion des Browsers benutzen. Das quadratische Format eignet sich für Gebäude bzw- Architektuir-Ansichten ebenso wie für alle anderen Motive.

Briefmarke ausschneiden und als Kunstwerk an die Wand hängen

Tipp: Wenn Sie Ihre gemalte Briefmarke anschließend an der Außenlinie auschneiden (entlang der Perforation), können Sie Ihr Briefmarken-Bild anschließend auf einen farbigen Karton aufkleben, dessen Ausmaße ein paar Zentimeter größer sind. Das Bild entfaltet dadurch seine ganz individuelle Briefmarken-Ausstrahlung. Siehe auch Briefmarken-Vorlagen

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Briefmarken-Malvorlagen zum Ausdrucken. Malen oder zeichnen Sie ihre eigene Briefmarke auf einer dieser Vorlagen.

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Schön, dass wir uns wieder jeden Tag in der Schule sehen.

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Schön, dass wir uns wieder jeden Tag in der Schule sehen.

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Schulfilm: Wie kommt der Brief ins Haus (DVD / Vorschau)

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Hallo zusammen!
Schön, dass wir uns jetzt wieder jeden Tag in der Schule sehen.
Viele Grüße
Eure B. Hochbaum

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Fairy Tales as Short Bedtime Stories: The Story of Goldilocks and The 3 Bears

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Hörtext zu Goldilocks and the three bears

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Hörtext zu Goldilocks and the three bears

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Du kannst dir zu der Geschichte das kleine Büchlein ansehen, dass wir zusammen gebastelt haben.

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Liebe Erdmännchen,
am Mittwoch und Donnerstag sehen wir euch wieder in der Schule .
Das ist SUPER.
Bis dahin wünsche ich Euch ein schönes Pfingstwochenende.
Viele Grüße und bis nächste Woche
Eure B. Hochbaum

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Du brauchst: mehrere Pappröhren mit dem gleichen Durchmesser, verschieden lang, farbige durchsichtige Klebefolie, Schere, Klebstoff
Wenn du durch diese Guckröhren schaust, entdeckst du deine Umgebung immer wieder neu. Dann siehst du alles in unterschiedlichen Farben und verschieden großen Ausschnitten. Vielliecht fallen dir Dinge auf, die du vorher nie bemerkt hattest.

Schneide die Pappröhren auf unterschiedliche Längen zurecht. Klebe sie wie Orgelpfeifen der Größe nach aneinander. Durch die unterschiedlichen Längen siehst du deine Umgebung mehr oder weniger detailliert. Lustig ist es auch, wenn du farbige Klebefolie auf die Enden klebst.

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Du brauchst: mehrere Pappröhren mit dem gleichen Durchmesser, verschieden lang, farbige durchsichtige Klebefolie, Schere, Klebstoff Wenn du durch diese Guckröhren schaust, entdeckst du deine Umgebung immer wieder neu. Dann siehst du alles in unterschiedlichen Farben und verschieden großen Ausschnitten. Vielliecht fallen dir Dinge auf, die du vorher nie bemerkt hattest.

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Diese Woche lernst du ein englisches Bilderbuch kennen.

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Multipliziere die Anzahl der Ziegen mit der Anzahl ihrer Flecken. Ein anderer Weg wäre, die Flecken von jeder Ziege zusammenzuzählen.

Um zu berechnen, wie viele Flecken die 4 Ziegen haben, gibt es 2 Lösungswege.

1. Du addierst von jeder Ziege die 9 Flecken. Also 9 + 9 + 9 + 9 = 36 Flecken.

2. Du multiplizierst die Anzahl der Ziegen mit der Anzahl der Flecken. Es sind 4 Ziegen. Jede Ziege hat 9 Flecken. Also 4 $\cdot$ 9 = 36.

Alle 4 Ziegen haben zusammen 36 Flecken.

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Multipliziere die Anzahl der Ziegen mit der Anzahl ihrer Flecken. Ein anderer Weg wäre, die Flecken von jeder Ziege zusammenzuzählen. Um zu berechnen, wie viele Flecken die 4 Ziegen haben, gibt es 2 Lösungswege. Du addierst von jeder Ziege die 9 Flecken. Also 9 + 9 + 9 + 9 = 36 Flecken.

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Bestimmt hast du auch schon so einen Maibaum in Berrenrath entdeckt?

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Bestimmt hast du auch schon so einen Maibaum in Berrenrath entdeckt?

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Diese Woche bastelst du dein MAI Blatt. Gestalte einen Maibaum.
Die Anleitung findest du bei Logineo.

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Ich hoffe, es geht euch allen gut und ihr hattet alle ein schönes, langes Wochenende.
Diese Woche können wir uns noch nicht in der Schule sehen.
Aber vielleicht klappt es ja nach Pfingsten.
Viele liebe Grüße
Eure B. Hochbaum

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Wie klingt das V,v? Hier kannst dir einen kleinen Erklärfilm ansehen.

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Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter

Beschreibung Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter
Was lernst du in der Grundschule über Wörter mit V?
Wörter mit V werden unterschiedlich ausgesprochen.

Einmal wie in Vogel und einmal wie in Vase.

Finde mit Paul auf seinem Weg zum Vulkan die Unterschiede heraus.

Ob Paul es rechtzeitig zum Ausbruch des Vulkans schafft?

Transkript Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter

Ah, da ist ja Paul! Wohin er wohl diesmal wandert? Ah, da ist ja Paul! Wohin er wohl dieses mal wandern möchte? Er hat gehört, dass ein Vulkan in der Nähe genau heute ausbrechen soll. Dieses seltene Ereignis möchte er nicht verpassen. Auf der Suche nach dem Vulkan trifft Paul einen alten, weisen Frosch. Du wirst auf deinem Weg Vogelwörtern und Vasenwörtern begegnen! Folge ihnen und du wirst den Vulkan finden. Hm, was soll das sein? VOGELwörter und VASENwörter? Das sind Wörter mit V. SIEH dir mal diese beiden Wörter an. Vogel. Vase. Beide Wörter werden mit V geschrieben, aber sie werden unterschiedlich AUSGESPROCHEN: Der VOGEL. Die VASE. Bei manchen Wörtern wird das V wie ein F ausgesprochen. Der Vogel. Diese nennt man Vogelwörter. Manchmal wird das V wie W ausgesprochen. Die Vase. Das sind Vasenwörter. In diesem Video lernst du, wann man V schreibt, obwohl man F oder W spricht und hört. Der weise Frosch beschreibt Paul dem Weg zum Vulkan: Um zum VULKAN zu gelangen, musst du die KURVE nach rechts nehmen. Erkennst du hier die Wörter mit V? Vulkan und Kurve. Bei VULKAN hört man ein W. Der Vulkan. Auch bei KURVE hört man ein W. Die Kurve. Vulkan und Kurve sind also Vasenwörter. Gehe weiter zu den VIER VEILCHEN. Erkennst du die Wörter mit V? Vier und Veilchen. Bei dem Wort VIER hört man ein F. VIER. Auch Veilchen wird mit einem F gesprochen. Die Veilchen. "Vier" und "Veilchen" sind Vogelwörter. Hoffentlich kommt der VAMPIR nicht aus seinem VERSTECK. Welches sind die Wörter mit V? Vampir und Versteck. Der Vampir. Das ist ein Vasenwort. Das Versteck. Das ist ein Vogelwort. Aber woher weiß man denn, wann man ein V schreiben soll, wenn es doch wie F oder W klingt? Wörter mit V sind Lernwörter. Du musst sie dir also merken. Paul hat sich als Merkhilfe ein paar Eselsbrücken ausgedacht. Ein Vulkan sieht ein bisschen aus, wie ein umgedrehtes V, oder? In einer Kurve kann man auch ein V erkennen. Und wie sieht der Schnabel eines Vogels aus? Es gibt noch viele andere Wörter, die mit V geschrieben werden: versprechen, verstecken, verkaufen. Wörter mit der Vorsilbe "ver-" werden meistens mit V GESCHRIEBEN, aber wie F GESPROCHEN. Probiere es doch mal aus. Welches Wort mit "ver-" passt ans Ende des Satzes? Ohne eine Karte kann man sich schnell verlaufen. Ein Geheimnis darf man nicht verraten. Wörter mit V habe ich jetzt gut verstanden. Paul ist inzwischen beim Vulkan angekommen. Bevor der Vulkan ausbricht, haben wir noch Zeit zu überlegen, was wir gelernt haben. Der Buchstabe V wird manchmal wie ein F und manchmal wie ein W ausgesprochen. Bei "Vogel" hört man ein F, bei "Vase" hört man ein W. Geschrieben werden die Wörter aber mit einem V. Solche Wörter sind Lernwörter. Du musst dir MERKEN, wie sie richtig geschrieben werden. Vogel ist ein Vogelwort. Vase ist ein Vasenwort. Veilchen ist ein Vogelwort. Vulkan ist ein Vasenwort. Versuche, Eselsbrücken zu finden, damit du dir Lernwörter besser merken kannst. Oh, es geht los! Paul steht in sicherer Entfernung zum Vulkan und ist gespannt auf dieses seltene und spektakuläre Ereignis.

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Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter kannst du es wiederholen und üben.

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Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter | sofatutor.com

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Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter Beschreibung Wörter mit V - Vogelwörter und Vasenwörter Was lernst du in der Grundschule über Wörter mit V? Wörter mit V werden unterschiedlich ausgesprochen. Einmal wie in Vogel und einmal wie in Vase. Finde mit Paul auf seinem Weg zum Vulkan die Unterschiede heraus.

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Die meisten Kartoffeln werden zwar im Herbst geerntet. Aber bereits im April wurden die Kartoffeln gepflanzt. Vielleicht kannst du auf den Feldern bereits die ersten kleinen Kartoffelpflanzen entdecken.

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Kartoffel - Eine Lerngeschichte der Hamsterkiste

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Eine Lerngeschichte des Lernportals Hamsterkiste über die Kartoffelpflanze und die Bedeutung der Kartoffeln für unsere Ernährung.

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Spiele und Informationen

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Hier findest ganz viele Spiele und Informationen zu unserem neuen Thema.

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Auf dieser Kinderseite finden Sie kindgerechte Informationen rund um das Thema Kartoffeln.

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Film zur Geschichte der Kartoffel

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Unterirdisch

Unterirdisch

Das digitale ZDF-Angebot exklusiv für die Jüngsten. Mit lustigen Geschichten, Abenteuern und Mitmach-Videos. Lernen, lachen, Pause machen mit den JoNaLus, Löwenzähnchen, Conni und vielen anderen.

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Ein neuer Kartoffelstand auf dem Wochenmarkt aber ohne regionale und vielfältige Sorten. Fritz schließt eine Wette ab: wer hat die bessere Kartoffel?

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Ich hoffe, Ihr hattet alle einen schönen Muttertag.
In dieser Woche haben wir 3 Tage "Schule" (Montag, Dienstag, Mitwoch). Dann hast du "kleine" Ferien.
Leider müssen wir auch diese Woche zuhause lernen.
Bei Logineo findest du deinen Plan und deine Aufgaben.
Hier kannst du bestimmt auch ein paar neue Sachen entdecken.
Liebe Grüße
B. Hochbaum

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Diese Woche lernst du in Deutsch Merkwörter mit V.

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leider müssen wir die nächste Woche auch noch zuhause bleiben und dort lernen und arbeiten.
Ich hoffe, dass wir uns bald wiedersehen.
Viele Grüße
Eure
B. Hochbaum

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Die Bastelanleitung findet ihr bei Logineo.

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Viele Grüße von Emil, unserem Erdmännchen 

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Viele Grüße von Emil, unserem Erdmännchen 

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Ihr Lieben,
leider müssen wir ab Montag wieder zuhause lernen.
Die Pläne findet ihr dann bei Logineo.
Kleine Filme und Spiele gibt es meist hier zu finden.
Also - schaut immer mal vorbei.
Wir freuen uns schon, wenn wir uns wieder in der Schule sehen.
Viele Grüße
B. Hochbaum

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Erklärvideo: Was sind Adjektive/ Wiewörter?

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Was sind Wiewörter / Adjektive?

In diesem Video lernst du wie man etwas oder jemanden beschreibt. Anhand eines Bildes sagst du, was dir alles daran auffällt. Dabei lernst du eine neue Wortart kennen - Wiewörter, die auch Adjektive genannt werden. Du erfährst, wie du Adjektive schreibst und was genau alles Adjektive sind. Du lernst, dass du Adjektive mit dem Fragewort „Wie?" erfragen kannst. Ganz nebenbei hilfst du Teo dabei, seinen Kater Kasimir zu finden. Viel Spaß!

Hey. Schau mal was hier los ist. Teo's Kater Kasimir ist verschwunden. Nun heftet Teo viele Suchblätter an Bäume, Türen und Hauswände. Auf dem Suchblatt steht drauf: Ich suche meinen Kater Kasimir. Kasimir ist ein großer, alter Kater. Er hat schwarzes weiches Fell. Seine Ohren sind weiß. Er trägt ein rotes Halsband. Wenn ihr ihn seht, dann meldet euch bitte bei Teo. Teo hat seinen Kater gut beschrieben. Das ist sehr wichtig, damit andere Leute wissen, wie er aussieht. Groß, alt, schwarz, weich, weiß, rot. Heute lernst du Wie-Wörter kennen. Jetzt geht's los. Wie-Wörter heißen auch Adjektive. Adjektive sind eine weitere Wortart, die du neu kennenlernst.

Adjektive sind sehr wichtig, um Dinge, Menschen, Pflanzen, Erlebnisse, Gefühle oder eben Tiere zu beschreiben. Adjektive beschreiben, wie etwas ist. Zum Beispiel wie etwas riecht, schmeckt oder sich anfühlt.

Adjektive passen auch gut zu der Frage: Wie sieht er oder sie aus? Oder Wie sieht es aus? Rot. Grün. Blau? Farben sind auch Adjektive.

Du sagst bestimmt auch oft, dass du etwas schön, toll oder gut findest. Das sind auch Adjektive. Sie beschreiben, wie dir etwas gefällt.

Auch kann man mit Adjektiven Gefühle beschreiben. Traurig, froh, glücklich, besorgt, müde, munter zum Beispiel. Das sind Adjektive.

Also nochmal. Die Wörter, mit denen man dann beschreibt, heißen Adjektive.

Adjektive werden klein geschrieben.

Nach Adjektiven kann man mit Wie fragen. Hast du Lust, etwas zu beschreiben? Pass auf, ich habe eine Idee.

Du hast bestimmt einen Schulranzen. Also Teo hat diesen hier. Was fällt dir alles dazu ein? Wie sieht Teo's Ranzen aus? Schau eine Weile hin und beschreibe ihn dann indem du laut Adjektive aufsagst.

Super. Teo's Ranzen ist braun und orange. Er hat eine runde Form. Vorne ist auch ein lustiges Bild drauf.

Also können wir sagen: Wie ist der Ranzen? Er ist braun, orange, rund und lustig. Das sind alles Adjektive. Sie helfen uns, etwas zu beschreiben.

Schau dir jetzt diesen Hund an. Wie sieht der Hund aus? Schau eine Weile hin und beschreibe ihn dann indem du laut Adjektive aufsagst.

Dieser Hund ist wirklich sehr klein. Sein Fell ist lang und weiß. Findest du ihn auch so süß? Klein, lang, weiß, süß. Das sind natürlich Adjektive. Wir schreiben sie klein. Heute hast du eine wichtige Wortart gelernt.

Adjektive.

Adjektive heißen auch Wie-Wörter oder Eigenschaftswörter. Adjektive beschreiben, wie etwas ist. Adjektive werden klein geschrieben.

Farben sind Adjektive. Rot. Gefühle sind Adjektive. Traurig. Größen sind Adjektive. Klein. Adjektive kann man tasten. Weich. Adjektive kann man schmecken. Sauer. Adjektive kann man sogar riechen.

Immer fragt man dabei mit dem Fragewort Wie.

Diese Wörter sind wirklich toll. Durch seine guten Beschreibungen hat Teo seinen Kater schnell wiederbekommen. Er hat sich nur auf einem Baum in Nachbars Garten versteckt.

Hast du auch ein Haustier, das du beschreiben kannst? Na dann, viel Spaß dabei. Tschüss!

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Was sind Wiewörter / Adjektive? Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Was sind Wiewörter / Adjektive? kannst du es wiederholen und üben.

Adjektive beschreiben Nomen. Das Wort fröhlich zeigt im folgenden Satz, wie das Mädchen ist:
Das Mädchen ist fröhlich.

Adjektive nennt man auch Wiewörter. Mit Adjektiven kannst du beschreiben, wie etwas ist oder wie sich jemand fühlt. Du kannst mit dem Fragewort Wie? nach Adjektiven fragen. Adjektive werden immer kleingeschrieben. Farben zählen auch zu den Adjektiven.

Hier ein Beispielsatz:

Die Wörter weich und braun sind Adjektive. Du kannst fragen Wie ist der Teddy? Antwort: weich und braun.

Adjektive nennt man auch Wiewörter. Du kannst nach einem Adjektiv mit dem Fragewort Wie? fragen.

Im folgenden Satz ist das Wort lecker ein Adjektiv.

Die Muffins sind lecker. - Wie sind die Muffins? Antwort: lecker.

Adjektive nennt man auch Wiewörter. Du kannst nach Adjektiven mit dem Fragewort Wie? fragen. Hier ein Beispiel:

Seine Ohren sind weiß. - Wie sind seine Ohren? Antwort: weiß. Das Wort weiß ist also ein Adjektiv.

Die Wörter groß, alt, schwarz, weich und rot sind auch Adjektive. Im Text haben sich die Adjektive an das Nomen angepasst (großer, alter, schwarzes, weiche, rotes).

Schau dir das Bild ganz genau an. Wie fühlt sich das Kind?

Achtung: Alle Wörter passen zu dem Bild, aber nicht alle Wörter sind Adjektive.

Es gibt vier Adjektive, mit denen du das Bild beschreiben kannst.

Adjektive beschreiben, wie etwas ist. Das Kind auf dem Bild ist fröhlich und aufgeregt. Die Schwimmflügel und die Badekappe sind orange. Das Wasser, in dem sich das Kind befindet, ist nass.

Alle Wörter in dieser Aufgabe passen zu dem Bild, aber nicht alle Wörter sind Adjektive.
Die Wörter schwimmen und winken sind Verben. Die Wörter Schwimmbad, Wasser und Badekappe sind Nomen.

Verben werden auch Tuwörter genannt, weil sie beschreiben, was jemand oder etwas tut.

Adjektive lassen sich steigern:
stark - stärker - am stärksten

Es gibt viele Wortarten. In dieser Aufgabe geht es um die Wortarten Adjektiv, Nomen und Verb.

Adjektive beschreiben, wie etwas ist. Sie stehen häufig vor Nomen und passen sich dem Nomen an. Adjektive werden kleingeschrieben und können gesteigert werden. Hier ein Beispiel: warm, wärmer, am wärmsten. In einen Satz könnte man das Adjektiv so einsetzen: Die warme Suppe muss noch abkühlen. Hier beschreibt das Adjektiv warm, wie die Suppe ist. Es hat sich an das Nomen angepasst und wird von warm zu warme.

Nomen werden auch Namenwörter oder Substantive genannt. Personen, Gegenstände, Tiere und Pflanzen sind Nomen. Nomen werden immer großgeschrieben.

Verben beschreiben, was jemand oder etwas tut. Viele Verben enden auf -en. Diese Verben konntest du in der Aufgabe finden: spielen, lachen, schmecken, bauen, rennen.

Adjektive erfragst du mit dem Fragewort Wie?.
Niko findet den Rucksack ... .
In diesem Satz fehlt das Adjektiv. Setze jedes Wort aus der Aufgabe in den Satz ein. Passt das Wort? Dann ist es ein Adjektiv!

Adjektive beschreiben, wie etwas ist. Du kannst Gegenstände mit Adjektiven beschreiben. Hier ein Beispiel: Der Rucksack ist schön. Wie ist der Rucksack? Antwort: schön. Das Adjektiv in dem Satz ist schön. Es beschreibt, wie der Rucksack aussieht.

Auch Gefühle kannst du mit Adjektiven beschreiben. Hier ein Beispiel: Er fühlt sich toll. Wie fühlt er sich? Antwort: toll. Das Adjektiv toll beschreibt, wie sich jemand fühlt.

Adjektive werden kleingeschrieben.

Adjektive stehen häufig vor einem Nomen.

In den beiden Texten kannst du insgesamt 11 Adjektive finden.

Mit Adjektiven beschreibst du, wie etwas aussieht. Du kannst mit Adjektiven auch Gefühle beschreiben. Adjektive, die in diesem Text Gefühle beschreiben, sind: glücklich und sauer.

Farben zählen auch zu den Adjektiven. Diese Farben findest du in der Aufgabe: rot und gelb.

Die folgenden Adjektive beschreiben vor allem das Aussehen von Personen, Gegenständen und Pflanzen: bunt, lieb, schön, hart, groß und süß.

Weitere Videos im Thema Was sind Adjektive?

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Was sind Wiewörter / Adjektive? | sofatutor.com

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Was sind Wiewörter / Adjektive? In diesem Video lernst du wie man etwas oder jemanden beschreibt. Anhand eines Bildes sagst du, was dir alles daran auffällt. Dabei lernst du eine neue Wortart kennen - Wiewörter, die auch Adjektive genannt werden. Du erfährst, wie du Adjektive schreibst und was genau alles Adjektive sind.

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Hier kannst du dir ein Lied zu den Merkwörtern mit aa, ee und oo anhören.

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Hier findest du verschiedene Spiele zu den Merkwörtern mit aa, ee, oo

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Matrix: Rechtschreiben - Wörter mit Doppelvokalen (aa, ee, oo)

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Tipp:
Beginne mit den Zuordnungsaufgaben.
So lernst du die Bilder für die anderen Übungen schon kennen.

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Hier lernst du verschiedene Vögel kennen, die in unserer Umgebung leben.

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Hier das Lied  für deine Aufgabe zuhause.
Höre dir das Lied an.
Wenn du magst, kannst du die Tiere auf das Arbeitsblatt malen.

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Lied und Film

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Old MacDonald Had A Farm - 3D Animation English Nursery Rhymes & Songs for children

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Hier kannst du die Farm animals lernen.

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Farm Animals Song - Animals Sounds Song - Walk Around the Farm - ELF Learning

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Morgen starten wir wieder in der Schule.
Diese Woche habt ihr Montag und Donnerstag Schule. Die restlichen Tage arbeitet ihr zuhause.
Den Arbeitsplan und Arbeitsblätter bekommt ihr in der Schule.
Viele Grüße
Eure
B. Hochbaum

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Der Tastsinn

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FWU - Der Tastsinn des Menschen - Trailer

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Schiebe die Nomen nach links. Alle anderen Wörter nach rechts. 

Tipp: 
Nomen kann man folgenden Gruppen zuordnen: Tiere, Pflanzen, Menschen, Dinge.
Nomen haben einen Artikel: der, die oder das.
Nomen gibt es in der Einzahl und der Mehrzahl.

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Was ist ein Nomen? 

Schiebe die Nomen nach links. Alle anderen Wörter nach rechts. 

Tipp: Nomen schreibt man groß. Nomen haben einen Artikel (der, die, das). Nomen kann man fast immer anfassen.

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Animal sounds

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Hallo, ihr lieben Erdmännchen!
Hoffentlich hattet ihr alle schöne Ferien.
Leider sehen wir uns am Montag nicht in der Schule.
Wir müssen eine Woche zu Hause lernen.
Außer mittwochs sehen wir uns dann jeden Tag in der Videokonferenz.
Viele Grüße
Eure
Frau Hochbaum

# data[].attributes.body
Diese Geschichte kennst du aus dem Englischunterricht.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Was genau wird eigentlich an Ostern gefeiert? Und wie wird Ostern gefeiert? Feiertags-Reporterin Soraya geht für dich der Sache auf den Grund.

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Lerne Dreierreihe (2) verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

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Hallo. Gut, dass du da bist, denn Niko und Lilli haben uns wieder ihr magisches Einmaleins-Spiel mitgebracht. Weißt du noch, wie das bei der Einer- und Zweierreihe funktioniert hat? Fassen wir nochmal kurz zusammen: Das ist unser Spielfeld. Das war am Anfang fast leer. Jetzt hat es die Zahlen eins bis zwanzig bekommen. Und bisher die Farben Rot und Blau. Wir haben zehn Spielfiguren bekommen. Das sind diese Einmaleins-Männchen. Jedes hat eine Zahl auf dem Bauch. Von eins bis zehn. Die Nummer eins und die Nummer zwei haben wir beim letzten Mal schon genauer kennengelernt. Sie haben uns die ersten beiden Einmaleins-Reihen gezeigt. Die Einer- und die Zweierreihe. Die Einerreihe war ganz leicht. Wir mussten einfach nur mit der Spielfigur von eins bis zehn zählen. Die Felder der Einerreihe wurden Blau. Dann war das rote Männchen mit der Zwei dran. Es kann nur Zweierschritte gehen. Das sehen wir hier an den roten Feldern. Die es nebenbei eingefärbt hat. Immer ein Feld wurde übersprungen. Nun sind schon nicht mehr alle bunten Felder zu sehen. Das rote Männchen ist auf der 20 gelandet. Deshalb ist unser Spielfeld am Ende des letzten Videos bis zur 20 gewachsen. Heute sieht es anders aus. Schau! Wir können jetzt schon sehen, wo es hingehen soll. Zehn neue Zahlen haben wir bekommen. Und da kommt auch schon das nächste Männchen. Es trägt die Nummer drei. Und schon macht es sich bereit. Es muss immer Dreierschritte machen. Kannst du dir schon vorstellen, auf welchen Zahlen es landen wird? Schau genau hin: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30. Das ist die Dreierreihe. Auch das sind wieder zehn Sprünge. Wie beim Zweier-Männchen. Und wieder sind Spuren zu sehen. Diesmal gelbe. An den Spuren kannst du immer sehr gut sehen, wie groß die Sprünge sind. Das gelbe Männchen hat immer zwei Felder übersprungen, bevor es gelandet ist. Die Zahl drei taucht immer wieder irgendwo wieder auf. Hast du schon eine Idee, wo wir sie finden könnten? Niko hat diese dreibeinigen Hocker mitgebracht. Wenn er wissen will, wie viele Beine sie zusammen haben, braucht er nun nicht mehr alle einzeln zu zählen. Sondern Niko zählt jetzt einfach die Hocker. Jeder Hocker hat drei Beine. Also 3, 6, 9, 12, 15 Beine insgesamt. Oder diese drei Dreiräder. Wie viele Räder haben sie? Drei, sechs, neun Räder zusammen. Die Zahl drei kommt auch in Märchen ganz oft vor. Zum Beispiel in "Der Teufel mit den drei goldenen Haaren" oder "Drei Nüsse für Aschenbrödel". Das mag Lilli besonders gern. Ganz oft hat jemand in Geschichten oder Märchen drei Wünsche frei. Wenn sechs verschiedene Personen je drei Wünsche frei hätten, wie viele Wünsche wären das dann insgesamt? Wir zählen mit der Dreierreihe. 3, 6, 9, 12, 15, 18. 18 Wünsche sind das. Dann haben wir sechs Mal den Dreierschritt gemacht. Wenn man die Reihe beherrscht, kann man ganz fix in Dreierbündeln abzählen. Das lernst du schnell. Heute haben wir uns die Dreierreihe angeschaut. Wie sieht denn nun unser Spielfeld aus? Es geht jetzt bis 30. Und hat inzwischen viele blaue, rote und gelbe Felder. Die gelben Felder zeigen uns die Dreierreihe. Ich hoffe, es hat dir Spaß gemacht an unserem Spiel zu basteln. Lilli, Niko und das gelbe Dreier-Männchen verabschieden sich erst mal von dir. Bis zum nächsten Mal. Tschüss.

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Hallo. Gut, dass du da bist, denn Niko und Lilli haben uns wieder ihr magisches Einmaleins-Spiel mitgebracht. Weißt du noch, wie das bei der Einer- und Zweierreihe funktioniert hat? Fassen wir nochmal kurz zusammen: Das ist unser Spielfeld. Das war am Anfang fast leer. Jetzt hat es die Zahlen eins bis zwanzig bekommen.

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Hallo, heute gehen wir wieder mit Lilli und Niko durch den Zoo. Sie machen einen Schulausflug und lernen dabei das Einmaleins. Hier sehen wir, wo Niko, Lilli und ihre Schulklasse bisher schon waren. Dort sind sie gestartet. An diesem Punkt haben sie die Einer- und Zweierreihe des Einmaleins kennengelernt. Bei der Eisdiele haben sie das Einmaleins mit der drei gelernt. Das letzte Mal ist die Schulklasse im Zoo angekommen und hat viele wunderbare Tiere gesehen. Hier haben sie die Viererreihe kennengelernt. Heute geht es im Zoo wieder weiter. Durch das ganze Spazierengehen haben einige Kinder Hunger bekommen. Sie möchten sich daher gerne etwas zu Essen kaufen. Ein Imbiss bietet Hähnchen-Nuggets an und die Kinder sind begeistert, denn sie lieben Hähnchen-Nuggets. Eine Portion besteht aus fünf Hähnchen-Nuggets. Da die Schulklasse nun schon einiges vom Einmaleins kennengelernt hat, möchten sie versuchen zu lösen, wie viele Hähnchen-Nuggets neun Kinder insgesamt haben. Dazu benötigen sie jedoch die Fünferreihe des Einmaleins. Die geht so: 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30, 7 5=35, 85=40, 9 5=45, 105=50. Wie könnten wir die Aufgabe nun lösen? Genau! Wir könnten durch Plusrechnen auf das richtige Ergebnis kommen, doch das können wir ja auch anders lösen, denn das Plusrechnen ist bei langen Aufgaben viel zu umständlich. Wir nehmen also die passende Malaufgabe. Das ist neun mal fünf, denn es sind ja neun mal fünf Hähnchen-Nuggets. Wir schauen uns die Fünferreihe an der neunten Stelle an und sehen, was neun mal fünf ergibt. Das ist 45. Die Antwort ist also, dass neun Kinder insgesamt 45 Hähnchen-Nuggets bekomme. Die fünf kommt in unserer Umwelt häufig vor, z.B. haben unsere Hände fünf Finger und unsere Füße fünf Zehen. Es gibt einen 5-Euro-Schein und eine 5-Cent-Münze. Wenn wir zum Beispiel sechs 5-Euro-Scheine haben, wie viel Geld ist das insgesamt? Schauen wir uns die Fünferreihe genauer an. 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30. Da ist es, sechs mal fünf. Das müsste stimmen, denn wir haben ja sechs 5-Euro-Scheine. Da das Ergebnis 30 ist, sind das somit insgesamt 30 Euro. Das ist ganz schön viel. Wir könnten auch die einzelnen 5-Euro-Scheinen zusammenzählen und zwar so: 5+5+5+5+5+5=30. Das ist aber viel zu aufwändig, deswegen ist es gut, dass wir nun das Einmaleins mit der fünf gelernt haben. Du hast heute gemeinsam mit Lilli und Niko das Einmaleins mit der fünf gelernt. Du hast auch gemerkt, dass die Fünferreihe gar nicht schwierig ist und dass die fünf im Alltag häufig vorkommt. Du kennst nun schon die Hälfte des Einmaleins. Wir gehen nochmal kurz durch, wie die Fünferreihe geht, damit du sie dir gut merken kannst: 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30, 7 5=35, 85=40, 9 5=45, 10 5=50. Lilli und Niko finden die Fünferreihe toll. Die ist wirklich leicht zu merken und kann man sie erst einmal auswendig, geht das mit dem Aufgabenlösen ganz schnell. Die Kinder möchten sich noch weiter im Zoo umsehen und sind nun gestärkt, um weitere Aufgaben zu lösen. Ich hoffe, dass du beim nächsten Mal auch wieder mit dabei bist.

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Hallo, heute gehen wir wieder mit Lilli und Niko durch den Zoo. Sie machen einen Schulausflug und lernen dabei das Einmaleins. Hier sehen wir, wo Niko, Lilli und ihre Schulklasse bisher schon waren. Dort sind sie gestartet. An diesem Punkt haben sie die Einer- und Zweierreihe des Einmaleins kennengelernt.

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Du brauchst: 1 Löffel, Bleistift,
Blatt Papier und Buntstifte

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Start in die letzte Woche  vor den Ferien...

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Start in die letzte Woche  vor den Ferien...

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Hallo, Ihr Erdmännchen!
Heute starten wir in die letzte Woche vor den Osterferien.
Diese Woche kommt ihr am Montag, Mittwoch und Freitag in die Schule.
Dienstag und Donnerstag arbeitet ihr zuhause.
Viele liebe Grüße
Eure
B.Hochbaum

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Hörztext für deine Hausaufgabe

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Vielleicht hast du Lust bei der digitalen Miitmachkaktion mitzumachen.

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Habt ihr Lust, mit der Maus zu tanzen? Dann macht mit und meldet euch mit eurer Tanzgruppe zur Mitmachaktion für die nächsten "Tanz mal mit der Maus"-Konzerte an.

Bei drei Songs könnt ihr im Konzert euer Können zeigen. Zusätzlich zu "Hier tanzt die Maus" (siehe Tutorial unten) gibt es noch zwei weitere Songs zum Mittanzen, die euch nach der Anmeldung mitgeteilt werden.

Wir laden Tanzvereine und Tanzschulen herzlich dazu ein, im "Tanz mal mit der Maus"-Konzert gemeinsam mit der Maus, Nina und André zur Live-Musik des WDR Funkhausorchesters zu tanzen.
Bei Interesse füllen Sie bitte das Anmeldeformular bis zum 22. September 2023 aus. Alle weiteren Infos senden wir Ihnen dann nach der Anmeldung zu.

Wir laden Tanzschulen herzlich dazu ein, im "Tanz mal mit der Maus"-Konzert gemeinsam mit der Maus, Nina und André zur Live-Musik des WDR Funkhausorchesters zu tanzen.
Bei Interesse füllen Sie bitte das Anmeldeformular bis zum 22. September 2023 aus. Alle weiteren Infos senden wir Ihnen dann nach der Anmeldung zu.

Zur Vorbereitung kannst du dir das Tutorial anschauen und den Soundtrack herunterladen.

Lade den Song "Hier tanzt die Maus" herunter und tanze gemeinsam mit der Maus:

Und wenn du jetzt mit der Polizei NRW Köln, der AWB Köln, der Feuerwehr Köln, dem THW Ortsverband Köln-Porz oder der Ballettschule im Hofgarten in Lohmar tanzen möchtest, kannst du hier dir die Videos dazu anschauen.

Tanze mit der Polizei NRW Köln, der AWB Köln oder der Ballettschule im Hofgarten in Lohmar.

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Ein englischer Reim zu Osterzeit.

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Hallo, schön dich heute zu sehen. Was hat Teo denn da für einen komischen Sack? Und was macht er im Meer? Lass uns das mal genauer herausfinden. Teo kommt gerade mit einem Sack an den Strand. Mal sehen, was er da drin hat. Da liegen ja auch ganz viele Wörter im Sand. Jetzt bin ich aber wirklich gespannt. Guck, die Sätze im Sand sind gar nicht vollständig. Eine Möwe hat die Satzanfänge geklaut, weil sie dachte, sie wären etwas zu fressen. Die haben ihr aber gar nicht geschmeckt. Deshalb hat sie sie wieder ins Wasser geworfen und Teo muss jetzt nach ihnen tauchen. Du fragst dich jetzt bestimmt, woher Teo denn weiß, welche Wörter im Meer Satzanfänge sind. Ganz einfach, der erste Buchstabe wird bei allen Wörtern am Satzanfang groß geschrieben. Wir wissen ja, dass normalerweise nur Nomen großgeschrieben werden. Am Satzanfang ist das anders. Hier wird der erste Buchstabe des Wortes immer groß geschrieben. Teo hat in seinem Sack drei Satzanfänge. Die lege ich zu den richtigen Sätzen. Du siehst, jeder Satzanfang wird groß geschrieben. Jetzt wissen wir zwar, dass am Satzanfang der erste Buchstabe eines Wortes groß geschrieben wird, aber wir wissen nicht, wann ein Satz überhaupt anfängt. Dafür gibt es die Satzzeichen. Du weißt doch bestimmt, was Satzzeichen sind? Genau, ein Punkt, ein Fragezeichen oder ein Ausrufezeichen. Um zu üben, habe ich dir Schlangensätze mitgebracht. Wie du siehst, wurden bei allen Sätzen die Punkte vergessen. Diese müssen wir jetzt setzen. Bereit? Dann los! Erstmal sollten wir den Satz lesen.Damit es dir leicht fällt, gehe ich mit dem Stift mit. Es soll heißen: „Heute ist am Strand viel los. Die Sonne scheint und die Kinder spielen mit einem Ball. Wir haben richtig Spaß.". Ich glaube, daraus sollen wir drei Sätze machen. Ist dir aufgefallen, wo der zweite Satz beginnen könnte? Der erste Hinweis ist, dass wir gucken können, welches Wort groß geschrieben wird. Das erste groß geschriebene Wort ist „Strand". Aber passt hier ein Punkt? Der Satz würde dann heißen: Heute ist am Strand. Aber da fehlt doch etwas. Das nächste Wort, das groß geschrieben wird, ist „Die". Jetzt haben wir es, glaube ich. Das ist doch eigentlich ein Artikel und wird klein geschrieben. Lass uns das mal ansehen. Jetzt heißt es: „Heute ist am Strand viel los". Das hört sich doch viel besser an. Findest du den nächsten Satzanfang alleine? Guck genau hin. Richtig, der letzte Satz fängt mit „Wir" an. Die Kinder und der Ball sind beides Nomen und werden immer groß geschrieben. „Wir" dagegen schreibt man im Satz klein. Es muss also heißen: Heute ist am Strand viel los. Die Sonne scheint und die Kinder spielen mit einem Ball. Wir haben richtig Spaß. Du siehst, es ist gar nicht so schwer, Satzanfänge zu erkennen. Wir wissen jetzt also Folgendes. Erstens: Am Satzanfang wird immer großgeschrieben. Beispiel: Die Kinder spielen am Strand. Zweitens: Ein neuer Satz beginnt immer nach einem Satzzeichen. Dies kann ein Punkt, ein Fragezeichen oder Ausrufezeichen sein. Drittens: Nach diesen Satzzeichen wird immer groß geschrieben. Teo ist jetzt ganz schön müde vom vielen Tauchen. Er freut sich aber, dass er alle Satzanfänge aus dem Meer gefischt hat. Jetzt hat er sich ein Eis verdient. Mir hat es heute sehr viel Spaß gemacht und ich freue mich, dich bald wiederzusehen. Tschüss!

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Hallo, schön dich heute zu sehen. Was hat Teo denn da für einen komischen Sack? Und was macht er im Meer? Lass uns das mal genauer herausfinden. Teo kommt gerade mit einem Sack an den Strand. Mal sehen, was er da drin hat. Da liegen ja auch ganz viele Wörter im Sand.

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Liebe Erdmännchen!
Diese Woche sehen wir uns am Montag und Mittwoch in der Schule. Dienstag, Donnerstag und Freitag  arbeitest du zuhause an deinem Plan.
In der letzten Woche habt ihr prima gearbeitet. Weiter so.
Viele Grüße
Eure
Frau Hochbaum

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Diese Woche überarbeiten wir Geschichten und lernen verschiedene Satzanfänge kennen.
Hier ist ein Gitterrätsel zu Satzanfängen.

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Klicke auf die roten Häkchen im Bild. Lies die Sätze genau durch und schau, welcher Satz passt.

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Lies die Sätze genau durch und schau dir das Bild an. Welcher Satz passt zu welcher roten Markierung?

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Bilderbuchkino

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FILMSORTIMENT.de - Schulfilme - Lehrfilme - Unterrichtsfilme

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Bilderbuchkino: DIE HÄSCHENSCHULE (DVD / Vorschau)

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Du brauchst: ein ziemlich großes, weißes oder braunes Stück Tonpapier oder Fotokarton, Schere, Bundstifte, Tacker, Haarreifen, schwarzen Schminkstift
Falte die Pappe einmal und male die Form der Ohren darauf. Schneide die Ohren, und zwar beide Lagen gleichzeitig, aus und male sie an. Lege die Ohren um den Haarreifen und tackere beide Lagen zusammen. Beginne ganz nah am Haarreifen, damit die Ohren nicht umfallen. – Eine alte braune Hose und ein alter brauner Pullover reichen für die Hasenverkleidung aus. Male mit einem Schminkstift zwei große Hasenzähne auf dein Kinn. Das sieht sehr witzig aus! Ob du dir einen dicken Wattebausch mit doppelseitigem Klebeband an dein Hinterteil kleben möchtest, kannst du dir ja noch überlegen.

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Du brauchst: ein ziemlich großes, weißes oder braunes Stück Tonpapier oder Fotokarton, Schere, Bundstifte, Tacker, Haarreifen, schwarzen Schminkstift Falte die Pappe einmal und male die Form der Ohren darauf. Schneide die Ohren, und zwar beide Lagen gleichzeitig, aus und male sie an. Lege die Ohren um den Haarreifen und tackere beide Lagen zusammen.

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Du brauchst: Papprolle, Bierdeckel, bunte Papiere, Schere, Klebstoff
Halbiere die Rolle und schneide Zacken in einen der beiden Ränder. Bestreiche die Zacken von unten mit Klebstoff und drücke sie fest auf den Bierdeckel. Schneide einen breiten Streifen mit Blütenblättern aus buntem Papier und klebe den Streifen um die Papprolle. Jetzt fehlt nur noch das Ei.

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Du brauchst: Papprolle, Bierdeckel, bunte Papiere, Schere, Klebstoff Halbiere die Rolle und schneide Zacken in einen der beiden Ränder. Bestreiche die Zacken von unten mit Klebstoff und drücke sie fest auf den Bierdeckel. Schneide einen breiten Streifen mit Blütenblättern aus buntem Papier und klebe den Streifen um die Papprolle.

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Findest du die Pärchen zu den fünf Sinnen?

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Sendung mit der Maus

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Um die MausSeite mit allen schönen und bunten Grafiken sehen zu können, muss JavaScript in deinem Browser eingeschaltet sein.
Bitte frage einen Erwachsenen, dir dabei zu helfen.

Sendetermin: 15.10.2006 00:00 Uhr play

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Um die MausSeite mit allen schönen und bunten Grafiken sehen zu können, muss JavaScript in deinem Browser eingeschaltet sein.Bitte frage einen Erwachsenen, dir dabei zu helfen. Sendetermin: 15.10.2006 00:00 Uhr play

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Unser Gebärdensprachdolmetscher Daniel zeigt Shary und Ralph neue Begriffe. Dabei stellen sie fest, dass kleine Abweichungen in den Gebärden große Unterschiede in der Bedeutung der Wörter ausmachen. Schaut also genau hin!

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Unser Gebärdensprachdolmetscher Daniel zeigt Shary und Ralph neue Begriffe. Dabei stellen sie fest, dass kleine Abweichungen in den Gebärden große Unterschiede in der Bedeutung der Wörter ausmachen. Schaut also genau hin!

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Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und Tasten - das sind die klassischen 5 Sinne des Menschen. Sinne dienen unserer Wahrnehmung und arbeiten mit Hilfe der Sinnesorgane. Mit ihnen nehmen wir Eindrücke und Reize aus der Umwelt wahr. Schon Aristoteles, ein bekannter griechischer Philosoph und Naturforscher, beschrieb sie vor etwa 2400 Jahren. Aber neben diesen klassischen zählen auch die Wahrnehmung von Temperatur, von Bewegung und das Gleichgewicht zu den Sinnen, mit denen der Mensch ausgestattet ist.

Tasten:

Wir tasten zwar augenscheinlich mit der Hand, aber eigentlich mit der Haut. Die Haut ist das größte Organ des Menschen und somit auch das größte Sinnesorgan. Mit ihrer Hilfe nehmen wir Berührungen wahr und spüren zum Beispiel, ob Dinge weich, hart nass oder kalt sind. Man nennt diesen Sinn auch "haptische Wahrnehmung".

Sehen:

Unsere Augen sind für die "visuelle Wahrnehmung" zuständig, also für alles, was man sehen kann. In der Netzhaut nur eines Auges befinden sich etwa 130 Millionen Sehsinnzellen. Diese werden in Stäbchen und Zäpfchen unterteilt. Die Stäbchen unterscheiden schwarz-weiß Bilder und ermöglichen so auch das Sehen bei Dämmerung. Mit den Zapfen werden Farben wahrgenommen.

Hören:

Geräusche nehmen wir mit den Ohren über die Schallwellen wahr. Gelangen diese ins Ohr, werden sie mit Hilfe der Ohrmuschel in den Gehörgang geleitet und treffen dort auf unser Trommelfell. Das gerät in Schwingungen und leitet diese bis in das Innenohr weiter. Dort, in der sogenannten Schnecke, sitzen die Hörsinneszellen. Und diese schicken schließlich die Hörreize an das Gehirn weiter. Hören ist unsere "auditive Wahrnehmung".

Riechen:

Die Nase hilft uns dabei, gute Gerüche von schlechten zu unterscheiden. Dabei schützt sie den Organismus vor schädlichen Einflüssen, wie zum Beispiel giftigen Gasen. Angenehme Gerüche lösen ein Wohlbefinden bei uns aus, wohingegen schlechte Gerüche sogar Brechreiz verursachen können. Den Riechsinn nennt man auch "olfaktorische Wahrnehmung".

Schmecken:

Ob und wie uns etwas schmeckt, das sagt uns die Zunge. Mit ihr unterscheiden wir zum Beispiel auch Süßes von Saurem oder Bitteres von Salzigem. Dabei schmecken wir nicht an jeder Stelle der Zunge gleich. Die Zunge verfügt über sogenannte Geschmacksfelder mit denen sie an verschiedenen Stellen verschiedene Geschmäcker unterscheidet. Sie sorgt für die "gustatorische Wahrnehmung".

Neben diesen fünf klassischen Sinnen gibt es aber noch mehr. Manche Wissenschaftler sprechen sogar von insgesamt 13 Sinnen. Einigkeit herrscht aber zumindest über diese weiteren drei Sinne:

Gleichgewichtsinn:

Der Gleichgewichtsinn wird auch "vestibuläre Wahrnehmung" genannt. Erst im 19. Jahrhundert entdeckten Wissenschaftler das dazugehörige Gleichgewichtsorgan im Innenohr. Unser Gleichgewichtssinn hilft uns dabei Körperhaltung zu bewahren und sorgt für Orientierung im Raum. Erst durch ihn bekommen wir ein Empfinden für oben und unten, sowie für Rhythmus oder Drehbewegungen. Und ohne ihn könnten wir nicht einmal aufrecht stehen.

Temperatursinn:

Der Temperatursinn, auch "Thermorezeption" genannt, wurde ebenfalls erst im 19. Jahrhundert erforscht. Er sorgt dafür, dass wir unsere Körpertemperatur beibehalten und uns vor Überhitzung oder Unterkühlung schützen. Außerdem bewahrt er uns vor Verbrennungen oder Erfrierungen. Dabei helfen ihm so genannte Wärmesinneskörperchen, die als Thermorezeptoren bekannt sind. Sie befinden sich vor allem in der Haut und in den Schleimhäuten.

Körperempfindung:

Diesen Sinn kennt man auch als "Tiefensensibilität" und meint damit die Wahrnehmung des eigenen Körpers und seiner Teile. Er ist dafür da, dass wir immer eine Vorstellung davon haben, wo im Raum sich gerade unser Körper, sowie unsere Gelenke oder die Arme und Beine befinden. Durch die Tiefensensibilität bekommen wir auch ein Gefühl für die Anspannung unserer Muskeln und die Bewegungen unseres Körpers. Ohne Körperempfindung, könnten wir zum Beispiel nur schwer gehen, weil wir immer genau hinsehen müssten, ob unsere Füße den Boden berühren oder nicht.

Übrigens: Unsere Sinne helfen dem Gehirn Dinge wahrzunehmen, vor allem weil sie gemeinsam harmonieren. Ganz auf sich allein gestellt, könnte uns ein Sinn auch täuschen. Durch das Zusammenspiel der Sinne aber, kann das Gehirn Eindrücke verarbeiten und mit bereits gesammelten Erfahrungen kombinieren. Ah!

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Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und Tasten - das sind die klassischen 5 Sinne des Menschen. Sinne dienen unserer Wahrnehmung und arbeiten mit Hilfe der Sinnesorgane.

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Hier kommst du zur Geburtstagsseite.

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Die Seite mit der Maus - Wir feiern Geburtstag

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Maus 50, Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Finde 10 Frühlingswörter

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Kresse einpflanzen und ein Kressetagebuch führen

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Kresse einpflanzen und ein Kressetagebuch führen

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Vielleicht hast du Lust nochmals Kresse einzusäen und ein Tagebuch zu führen.

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Bastelidee für eine Hasen- Tasche

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"Die vier Jahreszeiten": Der Frühling von Antonio Vivaldi

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"Die vier Jahreszeiten": Der Frühling von Antonio Vivaldi

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Höre dir das Musikstück an.

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Die Eierschalen vom Osterfrühstück kannst du gut gebrauchen. Fein säuberlich in zwei Hälften geteilt, lassen sich witzige grüne Eierköpfe daraus machen.

Du brauchst: eine oder mehrere Eierschalenhälften, Blumenerde, Kresse-, Gras- oder andere kleine Samen, Papprollen, Farben

Bemale die Papprolle mit Farbstiften oder beklebe sie mit bunten Papieren.

Male mit Buntstiften oder Fasermalern (gut trocknen lassen) ganz vorsichtig ein Gesicht auf die Eierschalenhälfte.

Fülle die Eierschale zur Hälfte mit Blumenerde, streue die Samen auf die gesamte Fläche, bedecke sie mit Erde und gieße ein paar Tropfen Wasser darauf.

Stelle den Eierkopf auf die Papprolle, am besten ans Fenster, und dann brauchst du ein wenig Geduld. Der Eierkopf braucht jeden Tag ein paar Tropfen Wasser.

Nach 2-3 Tagen beginnen die Keimlinge zu sprießen. Die Eierköpfe sehen so lustig aus! Und wenn ich mal großen Hunger habe, dann wird aus meinem Kressekopf ein Punker. Aber Vorsicht, nicht alle Sprösslinge sind essbar! Das Gras solltest du den Kühen überlassen.

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Die Eierschalen vom Osterfrühstück kannst du gut gebrauchen. Fein säuberlich in zwei Hälften geteilt, lassen sich witzige grüne Eierköpfe daraus machen. Du brauchst: eine oder mehrere Eierschalenhälften, Blumenerde, Kresse-, Gras- oder andere kleine Samen, Papprollen, Farben Bemale die Papprolle mit Farbstiften oder beklebe sie mit bunten Papieren.

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Hier die Geschichte für deine Aufgabe am Dienstag (9.3.)

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Cornelsen - Sally 1/2 Ausgabe NRW ab Klasse 1

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Film: Der Sinne Check

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Der Sinne-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi