# data[].attributes.headline
1. בכל אחת מהעמודות, לחצו

# data[].attributes.body
1. בכל אחת מהעמודות, לחצו על הפלוס מתחת לעמודה והוסיפו פתק ללוח. 
2. רשמו את שמכם בכותרת 
3. לחיצה על שלוש הנקודות בראש הפתקית מאפשרת לשנות את צבעו, לערוך, למחוק ועוד. 

# data[].attributes.headline
חשיבות של הוראה ברור

# data[].attributes.body
חשיבות של הוראה ברורה, חשיבות המטא קוגניציה בהוראה

# data[].attributes.body
האמת - הכל היה רלוונטי, כיוון שהמתודות מתאימות בהחלט גם לכיתה הטרוגנית.

# data[].attributes.body
את המטקוגניציה - החשיבה על החשיבה, גם שלי וגם של התלמידים

# data[].attributes.body
הכל היה רלוונטי וחשוב חבל שלא היו מפגשים באמת אישיים

# data[].attributes.headline
יעל סמואל , הכל היה רלוונטי חבל שלא כל המפגשים היו סינכרוניים

# data[].attributes.subject
יעל סמואל , הכל היה רלוונטי חבל שלא כל המפגשים היו סינכרוניים

# data[].attributes.body
החשיבות שלנו כמורים לחדד את מילות ההוראה, היצירה של סביבת למידה, שימוש בעזרים בלוח, בדפי עבודה, סרטונים והנגשה של החומר

# data[].attributes.headline
יעל סמואל השיעור של היום השיעור על הציר זמן. איך להפוך את הלמידה להוראה מפורשת וישירה 

# data[].attributes.subject
יעל סמואל השיעור של היום השיעור על הציר זמן. איך להפוך את הלמידה להוראה מפורשת וישירה 

# data[].attributes.headline
חשיבות התכנון והחשיבה 

# data[].attributes.subject
חשיבות התכנון והחשיבה 

# data[].attributes.body
חשובות התכנון ורפלקציה

# data[].attributes.body
הכל היה רלוונטי בעיניי, חשוב ביותר

# data[].attributes.body
הנגשת הוראות והוראה לתלמידים

# data[].attributes.body
לא היה משהו שלא היה רלבנטי לי. אני פחות מתחברת לתיאוריות... ואוהבת להתמקד בפרקטיקות שעובדים בהן ומסייעות לי בהוראה היומיות.

# data[].attributes.body
את הרעיונות שמורים העלו ושיתפו. את הצורך לפרק ולפרק עוד ועוד.

# data[].attributes.headline
לדעתי הכל רלוונטי. 

# data[].attributes.subject
לדעתי הכל רלוונטי. 

# data[].attributes.body
כלים נוספים להתמודדות בחינוך מיוחד

# data[].attributes.headline
כלים רלוונטיים לעבודה בכיתה ולהעברה למורים בצוות

# data[].attributes.subject
כלים רלוונטיים לעבודה בכיתה ולהעברה למורים בצוות

# data[].attributes.body
שאין שליפות בחנ"מ ואין לזרום בשיעור. הכל חייב להיות מתוכנן מראש עד הרמה הקטנה ביותר.

# data[].attributes.headline
הדברים הקטנים של הלמידה המפורשת עושים את הכל...

# data[].attributes.subject
הדברים הקטנים של הלמידה המפורשת עושים את הכל...

# data[].attributes.headline
בעיקר את מה שאני עושה בכיתה ודי עשתה לי סדר בדרך להעביר את זה הלאה. תודה רבה

# data[].attributes.subject
בעיקר את מה שאני עושה בכיתה ודי עשתה לי סדר בדרך להעביר את זה הלאה. תודה רבה

# data[].attributes.body
חשיבה ותכנון
תרגול דיפרנציאלי בכיתה

# data[].attributes.headline
הדגשת את ההוראה המפו

# data[].attributes.body
הדגשת את ההוראה המפורשת, חשוב באמת להיות מודעת להוראה הזו, גם כשעושים את זה בלי מודעות

# data[].attributes.body
עולם התיווך אני אשתמש בו בכיתה

# data[].attributes.headline
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.subject
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.body
למעשה הרגשתי שבכל רלוונטי. כמי שמלמד בעיקר בתיכון ההתייחסות לחטיבה הייתה קצת פחות רלוונטית

# data[].attributes.headline
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.subject
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.body
הסבר ציר הזמן. כבר השתמשתי בזה כמובן, ומאוד עזר

# data[].attributes.headline
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.subject
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.body
ארגז כלים שהיה לי חסר

# data[].attributes.headline
ניר הוניג . לדעתי הכל היה רלוונטי

# data[].attributes.subject
ניר הוניג . לדעתי הכל היה רלוונטי

# data[].attributes.headline
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.subject
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.body
בעיקר את ה'למידה מפורשת'

# data[].attributes.body
הכל מאוד רלוונטי הייתי שמחה אם היו יותר שיעורים סינכרונים במהלך ההשתלמות כדי לשמוע תובנות בנושאים ורעיונות לאסטרטגיות למידה.

# data[].attributes.headline
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.subject
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.body
הכל היה לי רלוונטי ומעניין

# data[].attributes.headline
ניר הוניג כלים רלוונטיים לעבודה בכיתה ולעברה למורים בצוות

# data[].attributes.subject
ניר הוניג כלים רלוונטיים לעבודה בכיתה ולעברה למורים בצוות

# data[].attributes.headline
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.subject
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.body
את היכולת לתת מענה הולם ואיכותי לתלמידים משולבים בכיתות שלי

# data[].attributes.headline
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.subject
יונתן ברנשטיין

# data[].attributes.body
משפך ה"מה הבנתי" (ככה יעזור לי לזכור את זה:) - מצוין!

# data[].attributes.headline
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.subject
ברגשטיין צבי

# data[].attributes.body
הרבה דברים ובעיקר לבחון את עצמי שאלות

# data[].attributes.headline
ניר הוניג המצגות יוצרות סדר במה שהמורה עושה וזה עושה סדר בדרך להעביר את החומר הלאה למורים

# data[].attributes.subject
ניר הוניג המצגות יוצרות סדר במה שהמורה עושה וזה עושה סדר בדרך להעביר את החומר הלאה למורים

# data[].attributes.headline
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.subject
מיכל כהן שוקרון 

# data[].attributes.body
כיוון שאני בתהליך למידה של העולם המגוון הזה של החינוך המיוחד הכל היה לי רלוונטי

# data[].attributes.body
השימוש בציר הזמן באופן קבוע ותהליך הלמידה המפורשת שאני עושה בלי לדעת שאני עושה - כעת יש לזה שם. תודה.

# data[].attributes.body
השימוש הקבוע בצורך באסטרטגיות להבהרת והבנת תוכן לימודי עבור התלמידים.

# data[].attributes.headline
וורקה נגוסה איילה

# data[].attributes.subject
וורקה נגוסה איילה

# data[].attributes.body
למידה משמעותית באמצעות כלים מגוונים,  כתיבה , חזותי. היה קשה ללמוד בצורה כזאת.

# data[].attributes.body
הכל מאוד רלוונטי. מחדד דברים, בהחלט למדתי רבות במיוחד שאני לא מגיעה מעולם החינוך המיוחד. מעולה

# data[].attributes.body
לוקחת את נראות הלוח בשיעור, למידה מפורשת, מבנה שיעור , אסטרטגיות למידה ואיך עושים את זה נכון יותר ממה שעשיתי עד כה.

# data[].attributes.body
את הצורך שלי להמשיך וללמוד את הקניית האסטרטגיות, חשיבות במבנה שיעור עם אופנויות שונות. האמת היא, שקראתי וכל דבר שנגעה בו ההשתלמות העשירה מאוד ותרמה לי.