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Tecnologías educativas en tiempos de Internet. las primeras propuestas tecnológicas fueron en el 50 y se fue entrelazando sus usos, estrategias y proyectos que se marcaban en el campo.

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Tecnologías educativas en tiempos de Internet. las primeras propuestas tecnológicas fueron en el 50 y se fue entrelazando sus usos, estrategias y proyectos que se marcaban en el campo.

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Es de necio pensar que las paredes no existen, o que se rompen con los avances y la comunicación, a muchos le cuesta romper esa barrera incluso aquellos que manejan todo lo nuevo.

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Es de necio pensar que las paredes no existen, o que se rompen con los avances y la comunicación, a muchos le cuesta romper esa barrera incluso aquellos que manejan todo lo nuevo.

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Sugata Mitra "Hoy llevamos la biblioteca a todos lados"

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Sugata Mitra "Hoy llevamos la biblioteca a todos lados"

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Creo que los modos de enseñanza con las nuevas tecnologías se hace necesario e indispensable, pero como dice Mitra es necesario capacitarse con estas y no resistirse a esas nuevas formas de dar clases en el aula, hay que aplicarlas para que nuestros alumnos estén preparados para el futuro donde las tecnologías se apoderan de nuestra sociedad. Y los chicos necesitan conocerlas. Soy una de las que pensaba que utilizar el power point era estar actualizada pero hoy en día me doy cuenta de que estaba equivocada, que hay muchas nuevas tecnologías y es hora de interiorizarme en el tema.

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"Es casi una creencia que, si buscás todo el tiempo datos en tu biblioteca digital, tu cabeza esta vacía. Es una concepción peligrosa, porque cuando uno busca algo está aprendiendo. Sucede que muchas cosas se buscan sólo una vez. El sistema educativo hoy intenta amontonar todo en los primeros 17 años, pero la verdad es que la educación se expande a lo largo de toda la vida"
Considero que toda persona, en cualquier etapa de su vida, debe disponer de oportunidades de aprendizaje permanentes, a adquiriendo los conocimientos y las competencias necesarias para realizarsus aspiraciones y contribuir a la sociedad.

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Sugata Mitra_ “Hoy llevamos la biblioteca a todos lados"

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Sugata Mitra_ “Hoy llevamos la biblioteca a todos lados"

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en este documento queda resonando en mis pensamientos e interrogantes, la investigación realizada por Mitra, sobre el agujero en la pared; y conjugando los comentarios realizados anteriormente en la plataforma y el video compartido, es un desafío convivir y aprender de estos chicos nativos digitales. De modo que no podemos dejar como futuros docentes de incluir la tecnología, aunque esto signifique volver a estudiar.

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soy Clara no pude recuperar mi cuenta de Gmail...por eso estoy como anónimo...

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Proyecto de Google cuyo objetivo es trabajar con editoriales y bibliotecas para crear un catálogo virtual de todos los libros en todos los idiomas que ayude a los usuarios a descubrir nuevos libros y a los editores nuevos lectores.
Así se desarrollan proyectos en el campo de la Sociedad de la Información donde es el deseo de que la Brecha Digital sea cada vez más pequeña... de Biblioteca pública y la Sociedad de la información, Brecha Digital Felicié Soto, Ada Myriam Editorial Alfagrama

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SOBRE LAS TIC Y COMO IMPACTAN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

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SOBRE LAS TIC Y COMO IMPACTAN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

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SEGÚN LA UNESCO LOS INDIVIDUOS TEMEN QUE CON EL USO DE LAS TIC SE PRODUZCA LA PÉRDIDA DE ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA CULTURA, TALES COMO LA LENGUA, LA TRADICIÓN, EL FOLCLORE, LA HISTORIA ORAL, SIN EMBARGO, HAY QUIENES RECONOCEN, QUE ESTAS COLABORAN EN LA CONSERVACIÓN DE ESTA HERENCIA CULTURAL REPRESENTADA POR MONUMENTOS, MANUSCRITOS, ARTESANÍAS Y MÚSICA ENTRE OTRAS...COMPARTO LA SEGUNDA OPINIÓN...
EXTRAÍDO DE BIBLIOTECA PÚBLICA Y DESARROLLO ECONÓMICO

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La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes. Begoña Gros.

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La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes. Begoña Gros.

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En la actual sociedad digital hay tres conceptos importantes que han irrumpido en el ámbito del aprendizaje:  el aprendizaje sin fisuras, la ubicuidad y los entornos personales de aprendizaje.
El aprendizaje sin fisuras es aquel que  se produce a través de diferentes contextos y que por tanto abarca no solo el aprendizaje a lo largo de la vida sino también a lo ancho de la vida, también está relacionada con las experiencias obtenidas en los espacios virtuales. Por su parte, la ubicuidad se refiere a una situación de aprendizaje en el que las actividades pueden resolverse en un espacio-tiempo diferente para cada estudiante. También se relaciona con las tecnologías móviles, ya que cualquier persona gracias a las tecnologías digitales está conectada en cualquier momento y en cualquier lugar produciendo y difundiendo información.
Por último los entornos personales de aprendizaje tratan de dar respuesta a las necesidades e intereses de aprendizaje permanente desde la perspectiva de los aprendices.
En este contexto, las pedagogías emergentes se basan en la integración de las tecnologías digitales, la exploración y la modificación de las pedagogías existentes y desarrollan nuevas propuestas teóricas y prácticas.  Adell y Castañeda (2012, 15) las definen como el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje.

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La
caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías
emergentes

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La
caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías
emergentes

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“Hemos pasado de pensar en el conocimiento como algo objetivo, estable, producido por expertos y que se puede transmitir a algo subjetivo, dinámico y producido de forma colaborativa”.

El aprendizaje en ambientes colaborativos, busca propiciar espacios en los cuales se brinde el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión. En este sentido, se hace necesario considerar los procesos cognitivos fomentados en el acto de compartir con otros una tarea: comprender la perspectiva del otro, ayudar a los demás a interpretar un problema, discutir y co-contruir.

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Sugata Mitra: “Hoy llevamos
la biblioteca a todos lados” ­ Blog ­ red iberoamericana de docentes.

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Sugata Mitra: “Hoy llevamos
la biblioteca a todos lados” ­ Blog ­ red iberoamericana de docentes.

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“Es casi una creencia que, si buscás todo el tiempo datos en tu biblioteca digital, tu cabeza está vacía. Es una concepción peligrosa, porque cuando uno busca algo está aprendiendo”.
Me parece importante destacar este párrafo ya que, en primer lugar creo que hoy en día es imposible tener conocimiento de absolutamente todo. Por otra parte, creo que al momento de decidir realizar una búsqueda de algo es porque existe una inquietud o problema de información que queremos resolver resultando, de esta manera, aprendiza
jes más significativos.

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La consecuencia de la caída de los muros para  los  profesionales  de  la  educación

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La consecuencia de la caída de los muros para  los  profesionales  de  la  educación

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Las personas  precisan  una  formación  que  les  ayude  a  vivir  en  esta  sociedad  sin  muros

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Es  cuando  una  persona

experimenta una continuidad de experiencias de aprendizaje a través de diferentes contextos

y tecnologías”.

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“Lo que entendemos ahora por acceso a la tecnología es quién tiene acceso a internet y quién no. Después, la
frecuencia con la que la usan. Existen tres categorías: las personas que no usan internet, las que la usan y no
hacen mucho, y las que la utilizan las 24 horas del día. La gente que no tiene internet está decreciendo. De
siete billones son dos billones los que no tienen acceso”

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“Lo que entendemos ahora por acceso a la tecnología es quién tiene acceso a internet y quién no. Después, la
frecuencia con la que la usan. Existen tres categorías: las personas que no usan internet, las que la usan y no
hacen mucho, y las que la utilizan las 24 horas del día. La gente que no tiene internet está decreciendo. De
siete billones son dos billones los que no tienen acceso”

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¿Qué es la Intimidad?, “podemos considerarlas como un conjunto de actividades que se desarrollan en un espacio privado y con un círculo con el cual se mantiene un lazo afectivo y de confianza”.

Ante los cambios culturales y sociales y la sobreexposición de distintos aspectos de la vida intramuros, la palabra Intimidad es cuestionada, dando origen a un Neologismo, EXTEMIDAD. Pero ¿qué es realmente lo que esta palabra refleja?, Sibilia nos plantea este término como una Intimidad que se exhibe en el ámbito público (intencionalmente), desprotegido del decoro y la moral.

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Litwin: Tecnologías educativas en tiempos de Internet.

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Litwin: Tecnologías educativas en tiempos de Internet.

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Las tecnologías ofrecen usos, como presentar materiales nuevos que reorganizan la información, tender puentes para favorecer comprensiones, ayudar a reconocer la información en contextos diferentes; pero es fundamental reconocer
que cuando las empleamos, ellas nos marcan formas de uso más adecuadas, requieren
tiempos y condicionan las experiencias que, para los diversos individuos, generan diferencias acordes al sentido con que las logran dotar. No son neutras ni pueden separar su carácter de herramienta y entorno de los fines con los que se las utiliza. Su ritmo de cambio es acelerado, y posibilitan nuevas funciones constantemente...
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La caída de los muros del conocimiento en la Sociedad Digital y las pedagogías emergentes-Begoña Gros

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La caída de los muros del conocimiento en la Sociedad Digital y las pedagogías emergentes-Begoña Gros

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SIGNIFICADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO:

LA CONSECUENCIA MAS IMPORTANTE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ES LA TRASFORMACIÓN DE LOS ESPACIOS Y LUGARES PARA EL APRENDIZAJE COMO NUEVOS ESPACIOS FORMATIVOS.

LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE ESTÁN FORMADOS POR UNA RED EN LA QUE SE COMBINAN LOS ESPACIOS FSICOS Y VIRTUALES, FORTALECIENDO LA IDEA DEL APRENDIZAJE EN CUALQUIER MOMENTO Y LUGAR.

LOS DISPOSITIVOS DIGITALES FACILITAN LA UBICUIDAD, NOS ACOMPAÑAN FORMAN PARTE DE NOSOTROS Y CONSTITUYEN ARTEFACTOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES.

PILARES BÁSICOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL:

LOS CAMBIOS QUE SUPONEN EL LUGAR Y EL TIEMPO PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE SIN COSTURAS O FISURAS.

APRENDIZAJE Y UBICUIDAD.

EL APRENDIZAJE Y LOS ENTORNOS PERSONALES.ESTOS SON LOS PILARES FUNDAMENTALES DEL APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

APRENDIZAJE SIN COSTURAS O FISURAS

ES EL APRENDIZAJE QUE SE PRODUCE A TRAVÉS DE DISTINTOS CONTEXTOS Y ABARCA EL APRENDIZAJE A LO LARGO Y ANCHO DE LA VIDA. APRENDER PARA APRENDER.

UBICUIDAD (BURBULES 2014)

SEÑALA QUE SE PUEDE APRENDER DE TODO Y DE TODOS. EJEMPLO: EL APRENDIZAJE SE HACE UBICUO EN CONTEXTOS DIVERSOS Y EN MOVIMIENTO. SE APOYA Y FACILITA A TRAVÉS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES. IMPLICA CAPACIDAD PARA LA FLEXIBILIDAD.

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE UBICUO:

PERMANENCIA

ACCESIBILIDAD

INMEDIATEZ

INTERACTIVIDAD.

ENTORNOS PERSONALES:

LOS ENTORNOS PERSONALES DEL APRENDIZAJE PROPONEN CRITERIOS PARA EL APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR TECNOLOGÍA A FIN DE APOYAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADOS.

PEDAGOGÍAS EMERGENTES:

SE HA DEJADO DE LADO LA SOCIEDAD DISCIPLINARIA DE FOUCAULT Y SE HA ESTABLECIDO UNA SOCIEDAD DE RENDIMIENTO DONDE EL SUJETO SE AUTOEXPLOTA. LA RESPONSABILIDAD SOBRE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE RECAE SOBRE EL ESTUDIANTE.

LA PEDAGOGÍA DEBE PLANTEAR ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN ORIENTADAS A ESTOS NUEVOS ESPACIOS, BASADAS EN: LA PERSONALIZACIÓN, EL APRENDIZAJE ACTIVO,COLABORATIVO Y AUTÓNOMO O AUTODIRIGIDO.

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En la caída de los muros del conocimiento, divise que los puntos más importantes son la transformación de la sociedad, de los lugares y espacios en donde se lleva a cabo el aprendizaje. Las pedagogías emergentes posibilitan capacidades para enfrentar el aprendizaje

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En la caída de los muros del conocimiento, divise que los puntos más importantes son la transformación de la sociedad, de los lugares y espacios en donde se lleva a cabo el aprendizaje. Las pedagogías emergentes posibilitan capacidades para enfrentar el aprendizaje

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Los muros han caído porque podemos aprender en cualquier
momento y lugar.

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Los muros han caído porque podemos aprender en cualquier
momento y lugar.

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pero eso no significa que
todo el mundo los atraviese sin dificultades, �

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Litwin - Tecnologías educativas en tiempos de Internet. 

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Litwin - Tecnologías educativas en tiempos de Internet. 

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La utilización de las tecnologías como factor motivacional o como lo que agrega interés al desarrollo de los temas las ubica en los bordes y no en el corazón de las actividades que despliegan los docentes o los estudiantes para la construcción del conocimiento