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En los grupos con los que he trabajo, he podido observar que al momento de realizar la bsqueda de información en temas específicos de su área, la información que encuentran puede ser información de dudosa procedencia, no tiene buen calidad o inclusive esta información se puede encontrar en un idioma diferente al nativo de los estudiantes, lo que dificulta que los estudiantes puedan utilizar la información.

De igual modo, al ser área de la salud, la mayoría de la información de buena calidad y actualizada se encuentra en inglés, por lo que los estudiantes encuentran problemas al momento de utilizar esta información.

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Excel de las respuestas obtenidas para comprender la perspectiva de los alumnos

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Estrategia de saturar y agrupar para innovación docente

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Mi estrategia de saturar y agrupar para innovación docente

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Tabla para delimitar necesidades

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Guía para el comienzo de una idea

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Generación de nuevas ideas a partir de las tendencias de innovación

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Integración y selección de una idea

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Guía para primera versión de la idea

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Este curso me sirvió para poder empatizar y acercarme a mis estudiantes, comprender su entorno, sus problemáticas y con base en los pasos del design thinking poder crear una solución ante estas problemáticas.

Adicionalmente, este curso me enseñó como la evaluación no es una etapa que se realiza al final del proceso, sino es una constante evaluación de cada paso que elaboramos para ir mejorando y arreglando los posibles errores que tengamos durante el proceso.

Finalmente, este curso me ayudo a tener una estructura bien organizada para llevarme desde una problemática hasta la solución de esta con diferentes alternativas, tecnologías y propuestas.