# data[].attributes.body
BENITO, M. (2009). Desafíos pedagógicos de la escuela virtual. Las TIC y los nuevos paradigmas educativos. Telos, cuadernosde comunicación e innovación, 78. Disponible a: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=78.htm

CERRO, J.P. (2015). Tendencias y aplicaciones de las TIC en el ámbito educativo. Barcelona: UOC. Disponible en: http://www.mydocumenta.com/index.php?proyecto_token=4FC53698A6F4079DB3D9C9AE767292A3

TORRAS, E. (2015). Ensenyar i aprendre en línia. Barcelona: UOC.

# data[].attributes.body
EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

García Aretio, L. (2014) Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid . Ed. Síntesis

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Lorenzo García Aretio Catedrático de la Facultad de Educación

# data[].attributes.attachment_link.title
9.Bases, tendencias y futuro de la EaD. El futuro de la educación a distancia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Serie: Bases , mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital Fecha de emisión: 27-02-2014 Capítulo 9 del libro "Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital" Participan: Lorenzo García Aretio Catedrático de la Facultad de Educación, UNED Vídeo disponible en: http://canal.uned.es/mmobj/index/id/18176.html Para saber más: http://www.uned.es http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,688461&_dad=portal&_schema=PORTAL http://www.uned.es/catedraunesco-ead/ http://aretio.blogspot.com.es/ García Aretio, L.

# data[].attributes.body
L'educació a distància és la base tant de l'E-learning, com de l'Educació en obert, ja que partim de la distància geogràfica, temporal i intel·lectual entre l'alumne i el professor i d'una comunicació bidireccional necessària.

Totes tres podem utilitzar recursos TIC i Internet en la seva metodologia, encara en l'E-learning i l'Educació en obert és d'ús prioritari. En aquest sentit, cal dir que en l'E-learning i en l'Educació en obert la distància entre alumne i professor es redueix, gràcies a l'ús d'Internet, ja que ens permet un diàleg més fluït i continuat. Parlant de la distància entre mestre i alumne, destaquem la possiblitat, en el cas de l'E-learning, de ser semipresencial (B-learning), un complement a l'educació tradicional.

L'Educació a distància i l'E-learning coincideixen en tenir una institució educativa que planifica i prepara els materials d'aprenentatge i dóna suport a l'alumne; en canvi en el cas de l'Educació en obert l'institució no té perquè estar present.

L'Educació en obert té un caràcter massiu i obert, mentre que en l'Educació a distància, el procés d'aprenentatge és més individual i limitat als materials proposats pel docent. En l'E-learning, en canvi, encara que conserva el caràcter individual, l'ús de la Xarxa com a eina de comunicació facilita la interacció grupal entre els alumnes que formen part de la formació.

A nivell de despeses dels aprenentatges, destaca l'Educació en obert pel la gratuïtat de la formació, i per la promoció de materials col.laboratius i software lliure.

En resum, tres possibilitats d'aprenentage que creixent, innovem i possibiliten l'ensenyament arreu del món.

# data[].attributes.body
Nou rol del docent

Formació permanent i actualitzada en coneixement i en l'ús de les TIC.

Docent especialista en educació i noves tecnologies.

Treball col·laboratiu entre docents.

Predisposició en l'implementació de les TIC.

Innovació curricular

Canvi en la metodologia.

Importancia en el curriculum a les TIC

L’educació a distància s’ha  adaptat a les noves tecnologies. Amb el pas dels anys s'ha demostrat que si que és viable una educació on el docent i el discent no tenen contacte visual. La comunicació i l’intercanvi es fa possible gràcies a uns mitjans, que han revolucionat la taxonomia de les tecnologies de l’educació a distància.

E-learning és fonamentalment el naixement de l’educació a distància. Es basa en la separació física del professor i alumne, però a l’E-learning l’estudiant és més protagonista i actiu en el procés d’aprenentatge. Els professors són els guies i orienten als alumnes per a que els mateixos creïn el seu propi coneixement.

Educació en Obert és la gran revolució de la formació continua d’adults. En aquesta experiència educativa el professor no té tant de protagonisme a l’hora de crear continguts. Aquest es desenvolupen amb l’ajut de tècnics i especialistes i complementats per les TIC. Els alumnes fonamenten el seu propi coneixement mitjançant els continguts oferts a la xarxa i hi cerquen per a completar el procés formatiu.

# data[].attributes.body
L'evolució de l'educació...

MOOC (Massive Open Online Course): educació en obert, recursos a la xarxa per a adquirir els coneixements o tècnica sobre un tema

M-learning (Mobile learning): metodologia que empra els dispositius mòbils, tablets...

L’aprenentatge a través dels xarxes socials i els espais col·laboratius: aprenentatge informal i molt enfocat a compartir informació i opinions .

B-Learning (blended learning): modalitat semipresencial d'estudis (online i presencial)

BYOD (Bring Your Own Device): porta el teu propi dispositiu a l'aula.

Social Learning

Analítiques d'aprenentatge

Gamificació

Realitat augmentada

E-portafoli

Crowdsourced Learning

Flipped classroom

Game-based learning (Aprennetatge bassat en jocs).

Realitat virtual

Robòtica a l'escola

Plataformes LMS

Mons virtuals

# data[].attributes.attachment_link.title
La historia de la tecnología en la educación...

# data[].attributes.body
El repte educatiu consisteix que els subjectes aprenguin a buscar, seleccionar i analitzar aquesta informació en les diferents fonts de consulta.

D'aquesta manera, l'aprenentatge no se centra en el desenvolupament de la capacitat memorística, sinó en els processos d'anàlisi i reflexió.

L'estudiant que aprèn en xarxa exerceix un rol molt més actiu i participatiu(Guitert i Area, 2005) que en l'ensenyament presencial tradicional, en el qual assumia sovint un paper passiu (Fainholc, 1999).

# data[].attributes.body
El professor deixa de ser l'única font d'informació per a convertir-se en assessor i guia, responsable de proporcionar les estructures educatives i d'orientar l'estudiant perquè hi pugui accedir i transformar les seves interaccions en coneixement.

El professor és el facilitador del procés d'aprenentatge. El professor modela funcions, guia la discussió de les iniciatives dels estudiants i treballa els processos d'avaluació. Per tant, més que un transmissor de coneixements, el docent s'ha de caracteritzar per tutoritzar i guiar el procés d'aprenentatge de l'alumne; ha de ser un intermediari del saber.

# data[].attributes.headline
CARACTERÍSTIQUES DE L'EDUCACIÓ A DISTÀNCIA, L'E-LEARNING I L'EDUCACIÓ EN OBERT

# data[].attributes.subject
CARACTERÍSTIQUES DE L'EDUCACIÓ A DISTÀNCIA, L'E-LEARNING I L'EDUCACIÓ EN OBERT

# data[].attributes.headline
AVANTATGES DE L'E-LEARNING SOBRE LA PRESENCIAL  

# data[].attributes.subject
AVANTATGES DE L'E-LEARNING SOBRE LA PRESENCIAL  

# data[].attributes.body
o Relació Alumne - Professor Molt sovint l'educació presencial la comunicació es unidireccional i hi ha poc dialeg entre alumna i professor. En canvi el l'educació en linia és més facil una comunicació bidireccional, creant

una "conversa didactica guiada". Al professor li es també més facil fer un seguiment del alumne ja que te informació dels accessos, exercicis,...

o  Relació Alumne - Materials estudi: Els materials digitals permeten una major interactivitat, podem crear materials que siguin com videojocs. Aixó pot fer que l'alumne es motivi més i gaudeixi més de l'aprenentatge. Aquests materials a més poden ser adaptats als gustos i necessitats de l'alumne.

o  Relació Alumne - Alumne: La presència de blogs, forums fa més facil l'intercanvi d'opinions entre alumnes, ja que tots poden sentir la opinió de tots, i abans de contestar pots prendre't el teu temps per reflexionar per fer una contestació més raonada i referenciada.Inconvenients: mínima formació amb l’aparell; sensacions de solitud, frustació o vulnerabilitat.

# data[].attributes.body
L'educació en obert és aquella gratuïta i lliure amb la possibilitat que tothom pugui modificar els materials (codi obert).

# data[].attributes.attachment_link.description
Why Open Education Matters: using OER to create a global community of teachers and learners

# data[].attributes.body
L’educació en linia és un terme viu, ja que “l’emergència de noves tecnologies fa que el terme educació en línia es dibuixi a mesura que aquestes tecnologies s’incorporen als processos d’ensenyament aprenentatge”.

# data[].attributes.body
Simonson (2005), citant a Rudolf Manfred Delling "l’educació a distància és una activitat planificada i sistemàtica que inclou l’elecció, preparació i presentació didàctiques dels materials d’aprenentatge i la supervisió i el suport de l’aprenentatge de l’estudiant que s’aconsegueix salvant la distància física entre l’estudiant i el professor mitjançant com a mínim un mitjà tècnic apropiat".

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Distance Education Universities of India

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Distance Learning? - DistanceLearningPortal.com

# data[].attributes.attachment_link.description
http://www.DistanceLearningPortal.com helps students to find and compare any open, online and distance learning study, while helping universities to effectively promote their study programmes worldwide. Imagine you could study at the best institutes in the world -- without leaving your country. Would you be interested?

# data[].attributes.body
L'educació oberta no tracta només sobre l'accés a l'educació, també es refereix a donar-li a la gent oportunitat d'èxit.

(Holt & Bonnici, 1988)

# data[].attributes.body
Sangràet al.(2010, p. 5) l’e-learning és “una modalitat d’ensenyament i aprenentatge que pot representar el tot o una part del model educatiu en què s’aplica, que explota els mitjans i els dispositius electrònics per a facilitar l’accés, l’evolució i la millora de la qualitat de l’educació i la formació”.

# data[].attributes.body
L’educació a distància es defineix com educació formal, basada en una institució en què el grup d’aprenentatge se separa i en què, s’utilitzen sistemes de telecomunicacions interactius per interactuar, recursos i instructors.

Simonson (2005).