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MANNS - 📚Demain sera meilleur (Clip Officiel) #NonAuHarcelementScolaire

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https://youtu.be/_NvIPFnG6No

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1'54 (2017)

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Marion, 13 ans pour toujours (2016)

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Marion, 13 ans pour toujours Bande-annonce VF

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13 REASONS WHY (2017)

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0:00 / 2:49•Watch full video

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13 REASONS WHY Bande Annonce VF (Netflix // 2017)

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https://youtu.be/ev0UqwOi3zg

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Témoignages d'anciens harceleurs scolaires : début d'article publié dans Le Monde le 9/11/2023.

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Un étudiant passe devant une banderole contre le harcèlement dans un lycée de Nogent-sur-Marne, près de Paris, le 15 juin 2023. EMMANUEL DUNAND / AFP

Quand Nicolas (il veut rester anonyme) a rencontré Benoît (le prénom a été modifié) au collège, il en a vite fait son ami. Ils ne partagent pas seulement la même classe. Benoît souvent l'invite chez ses parents. Ils aiment l'informatique, les jeux de société, ou juste passer du temps dehors. Comme deux amis. Nicolas compte pourtant parmi les meneurs d'une petite bande qui se plaît à faire mal à Benoît. Toujours plus mal, parce que ça fait toujours plus rire les copains.

Les moqueries et les petites tapes, d'abord. Puis on déchire ses vêtements à coups de ciseaux. Tout le monde se marre de le voir rentrer chez lui en lambeaux. Mais la blague lasse, à force. Alors, un jour, on attache le camarade de classe à un arbre et on le regarde se débattre, en vain. C'est nouveau et violent, c'est plus drôle. Ses pieds et mains sont liés si fort qu'un adulte devra couper les lacets qui servent de liens pour le libérer.

Quinze ans après, Nicolas est " rongé par la honte ". A l'époque, il tirait pourtant de ces " jeux " une indéniable confiance en lui. Une " forme de puissance " même. " Nous n'avions aucune barrière, aucun adulte sur notre chemin, aucune limite, raconte l'homme âgé de 29 ans. Benoît essayait de me dire que tout ça n'était pas normal, que les choses allaient trop loin. Il me lançait des SOS. Moi, je le prenais comme un jeu malsain, sans avoir l'impression que ça puisse empiéter sur notre amitié. Car je sentais de l'amitié, quand même, entre nous. "

Les deux changent de classe et se perdent de vue. Mais l'histoire n'est pas terminée pour Benoît. Tout juste majeurs, ils se recroisent au hasard d'une soirée. Benoît interpelle Nicolas. Il lui raconte sa vie, ses études, ses réussites. " En me faisant bien comprendre qu'il s'était relevé, qu'il n'avait pas échoué, même si je l'avais autrefois rabaissé et dévalorisé. " Le déclic : " Le mot est tabou, il peut prendre des formes subtiles, serpente Nicolas. Mais, ce soir-là, j'ai compris que j'avais harcelé. "

" Par mimétisme "

Des centaines de milliers d'élèves sont chaque année victimes de harcèlement - soit 2,6 % des CM1-CM2, 5,6 % des collégiens et 1,3 % des lycéens, selon les chiffres du ministère de l'éducation nationale. Mais pour combien d'auteurs ? Beaucoup plus, sans doute. Le harcèlement en milieu scolaire relève souvent d'un phénomène de groupe.

" Le collectif dans les écoles est le lieu d'expérimentation où se construisent les identités provisoires, pose Nicole Catheline, pédopsychiatre à Poitiers. L'appartenance à la majorité peut vite devenir primordiale ; l'enfant doit y faire allégeance dans l'espoir de bénéficier de la sécurité du collectif. " Quitte à prouver sa fidélité en participant aux violences contre la victime désignée par le " groupe ". Un schéma récurrent parmi les dizaines de témoignages d'anciens harceleurs recueillis par Le Monde.
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Témoignages d'anciens harceleurs scolaires : " Nous n'avions aucun adulte sur notre chemin, aucune limite "

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Après la " mobilisation générale " décrétée par le gouvernement contre le harcèlement scolaire, des personnes ayant maltraité des camarades par le passé racontent leur bascule dans la violence, en toute impunité, et la honte ressentie une fois devenues adultes.

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Le harcélomètre : un outil pour alerter sur les comportements violents.

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Anaëlle Schmit, professeure documentaliste, a créé un document qui servira à sensibiliser le plus grand nombre sur les comportements violents et le harcèlement.
Elle l'a mis gracieusement à disposition afin qu'il soit diffusé dans tous les établissements (et discuté à la maison).

Un immense merci pour cet outil essentiel pour lutter contre la violence.
Le fichier PDF est à télécharger ici.

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Le harcélomètre : un outil pour alerter sur les comportements violents

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Anaëlle Schmit, professeure documentaliste, a créé un document qui servira à sensibiliser le plus grand nombre sur les comportements violents et le harcèlement. Elle l'a mis gracieusement à d...

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Le Jeu de l'Oie "Non au Harcèlement" est un support de prévention ludique créé par des élèves pour sensibiliser leurs pairs aux questions de harcèlement. Il peut être emprunté à la MAE ou téléchargé. Niveau cycle 3 / 5ème.

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Public
Cycle 3 - CM2/5ème
Référencé dans le cadre du programme pHARe

Disponibilité : sous forme de prêt
Remplissez le FORMULAIRE DE DEMANDE en bas de la fiche

Objectif pédagogique

Sensibiliser les élèves du CM2 à la 6ème aux risques engendrés par le harcèlement et leur apprendre à se positionner et agir qu'ils soient victimes, auteurs ou témoins.

Descriptif

Conçu pour une utilisation en classe ou lors des temps d'activités périscolaires, le jeu de l'Oie se compose de :

5 plateaux de jeux

30 pions

10 dés

5 livrets explicatifs dans une valisette.

Afin d'encourager la réflexion, le nombre de joueurs pour un jeu est limité à 6. Tout au long de la partie, les élèves collectent des informations pour identifier des situations de harcèlement en milieu scolaire et des messages clés pour apprendre à agir.
En s'exprimant et en échangeant ensemble sur les violences rencontrées dans leur quotidien, les enfants deviennent acteurs de la prévention.

" Case 1 : Vous êtes sur la première case de ce Jeu de l'Oie consacré au harcèlement. Assurez-vous que personne n'ait été mis de côté pour ce jeu. Si c'est le cas, il n'est pas trop tard pour inviter d'autres joueurs à participer avec vous. "

Modalités d'acquisition

Les jeux de l'Oie sont proposés sous forme de PRÊT.
DANS LA LIMITE DES STOCKS DISPONIBLES DE LA MAE
Si vous êtes enseignant ou professionnel de l'éducation et souhaitez en disposer gratuitement, veuillez renseigner le FORMULAIRE DE DEMANDE ci-dessous.
Votre demande sera transmise à la MAE qui prendra contact avec vous dans les meilleurs délais.

Le jeu de société "Jeu de l'oie - Non Au Harcèlement" est produit et diffusé par la MAE©2017 - Réalisé par le Lycée Salvador Allende de Béthune

Présentation programme pHARE :

Initié par le Ministère de l'Education Nationale, pHARe est un plan de prévention de lutte contre le harcèlement à destination des écoles, collèges et lycées. Ce programme est fondé autour de 8 piliers pour mesurer le climat scolaire, éduquer, former des communautés protectrices et engagées (personnels et élèves-ambassadeurs), intervenir efficacement, associer les parents et les partenaires, mobiliser les instances, suivre les actions et mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

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Mallette Jeu de l'Oie "Non au Harcèlement"

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Le Jeu de l'Oie est un support de prévention ludique créé par des élèves pour sensibiliser leurs pairs aux questions de harcèlement.

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#arcel'g@me est un jeu conçu par huit élèves tarnais de 5ème représentant la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes.

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Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège et au lycée. L'élève doit mener l'enquête sur des cas de harcèlement qui ont eu lieu dans différentes parties du collège.

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Le serious game Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège.

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décrit les moqueries et le harcèlement au collège

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Animer un atelier sur les moqueries et le harcèlement au collège (questionnaire sur le clip Petite Emilie de Keen'v)

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Petite Emilie de Keen'v décrit les moqueries et le harcèlement au collège

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La chanson Petite Emilie de Keen'v décrit les moqueries et le harcèlement au collège qui font perdre la joie et donnent envie de mourir

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Keen'v - Petite Emilie (3min 25s)

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Keen'v - Petite Emilie ( clip officiel )

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Maëlle - L'effet de masse (3min 23s)

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Maëlle - L'effet de masse (Clip Officiel)

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Ella Vincent - A la sortie de l'école (3min 31s)

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ELLA VINCENT - A LA SORTIE DE L'ECOLE (Clip Officiel)

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Bilal Hassani - Tom (3min 32s)

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Bilal Hassani - Tom (Official Music Video)

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Mika - Hurts (3min 30s)

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Soprano - Fragile (3min 42s)

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Grégoire - Seul dans la cour (2min 29s)

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Grégoire - Seul dans la cour - inédit- (contre le harcèlement scolaire)

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Kyo - Je cours (3min 4s)

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"Et si l’autre c’était toi ?" (3min 28s).

Clip campagne officielle 2022-2023 Non au Harcèlement.

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Et si l’autre c’était toi ? - Campagne #NonAuHarcèlement 2022-2023

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"Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" (4min 46s).

Clip campagne officielle 2023-2024 Non au Harcèlement.

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Si le jeu blesse, il faut que ça cesse - Campagne #NonAuHarcèlement 2023-2024

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Campagne officielle 2022-2023 de lutte contre le harcèlement.

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Campagne officielle 2023-2024 de lutte contre le harcèlement.

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1 jour, 1 actu : Comment arrêter le harcèlement à l'école ?

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En France, 1 enfant sur 10 serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire. Être harcelé, c'est subir de façon répétée des moqueries, des humiliations, parfois même des coups. Il suffit de peu pour en être victime : une façon de s'habiller, un accent, un nom de famille... Pourtant, nous avons tous le droit d'être différents.

Comment dire stop au harcèlement ?

La règle d'or, c'est d'en parler ! Qu'on soit victime, harceleur ou témoin, on a tous besoin d'aide pour sortir de cette situation. Souvent, la victime a peur de dénoncer son harceleur. Pourtant, c'est le meilleur moyen pour qu'il arrête de nuire. Les témoins aussi ont le devoir de parler, même si la victime leur demande de ne pas le faire.

Le harceleur lui-même doit se confier. Car s'il fait du mal, c'est souvent parce qu'il se sent mal lui aussi. Parfois, le harcèlement continue sur les réseaux sociaux. On parle alors de cyberharcèlement.

Pour la victime, c'est pire, car elle n'est jamais tranquille, même dans sa chambre !

Pour en parler, il existe des numéros gratuits : le 30 20 contre le harcèlement à l'école, et le 30 18 contre le cyberharcèlement. Dans les collèges, il y a également des élèves ambassadeurs, vers qui on peut se tourner. Les enfants sont de plus en plus sensibilisés au problème du harcèlement. Tant mieux, car ensemble, on est plus forts pour dire stop !

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2022

Publié le 10/11/22

Modifié le 05/12/22

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Comment arrêter le harcèlement à l'école ?

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En France, 1 enfant sur 10 serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire. Être harcelé, c'est subir de façon répétée des moqueries, des humiliations,

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1 jour, 1 actu : C'est quoi le harcèlement à l'école ?

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En France, plus d'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. C'est un phénomène très grave qui touche les élèves dès la primaire, au collège, voire au lycée. Le harceleur choisit sa victime parce qu'elle paraît différente : physique, origines, résultats scolaires... Il exerce sur elle une violence répétée qui peut s'exprimer de plusieurs manières :

elle peut être physique, avec un élève que l'on bat ou bouscule régulièrement...

et verbale ou psychologique, quand elle prend la forme de menaces ou d'insultes à répétition.

Violences et humiliations

Cette violence peut se poursuivre en ligne via les réseaux sociaux avec des injures, des intimidations, ou la publication de photos humiliantes. La victime n'est jamais tranquille et, dans les cas extrêmes, elle peut même se suicider.

En général, la victime n'est pas en mesure de se défendre dans cette situation et aura tendance à changer de comportement et à s'isoler. Et ceux qui sont témoins participent en encourageant l'auteur ou en restant passifs, alors qu'ils pourraient défendre la victime ou signaler l'agresseur. Le plus souvent, la victime a peur des représailles si elle parle...

Aujourd'hui, le personnel de l'Éducation nationale ainsi que des élèves ambassadeurs sont formés pour lutter contre le harcèlement. De plus, un numéro d'aide unique a été mis en place. Alors, que tu sois victime ou témoin, n'hésite pas et appelle le 30 18.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2023

Année de production : 2023

Publié le 07/11/23

Modifié le 24/11/23

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En France, plus d'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. C'est un phénomène très grave qui touche les élèves dès la primaire, au collège, voire au lycé

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A silent voice

Film d'animation sur le harcèlement (130 min).

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FRAnime - Voir vos animes en streaming et sans pub

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FRAnime - #1 DE L’ANIME SANS PUB ET GRATUIT

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Regarder un animé en VF et en VOSTFR est gratuit et sans pub sur FRAnime.

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Le message de Mika aux victimes de harcèlement.

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Mika  : « Ne devenez pas victimes de harcèlement. Faites du bruit ! » - Suite Parentale

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Le harcèlement à l'école, ça nous touche tous : des personnalités disent non au harcèlement.

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Non Au Harcèlement - Le harcèlement à l'école, ça nous touche tous

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Le harcèlement à l'école.

Attention : désormais, un numéro unique : le 3018.

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Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement 2023, niveau collège

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Ministère Éducation nationale et Jeunesse

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Prix Non au harcèlement 2023 : Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau collège

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Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement 2023, niveau lycée

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Prix Non au harcèlement 2023 : Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau lycée

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Prix spécial "prévention du harcèlement sexiste et sexuel" 2023, toutes classes confondues

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Prix Non au harcèlement 2023 : Prix spécial "prévention du harcèlement sexiste et sexuel"

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Prix spécial "prévention du cyberharcèlement" 2023, toutes classes confondues, vidéo

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Prix Non au harcèlement 2023 : Prix spécial "prévention du cyberharcèlement"

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - école élémentaire

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - école élémentaire

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - collège

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo collège

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - lycée

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : catégorie meilleure vidéo - lycée

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Prix "Non au harcèlement" 2022 : prix spécial cyberharcèlement

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Prix "Non au harcèlement 2022" : catégorie prix spécial cyberharcèlement

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Prix "Non au harcèlement" 2022 - catégorie meilleure affiche - collège

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Prix "Non au harcèlement" 2022 - catégorie meilleure affiche - lycée

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Prix "Non au harcèlement" 2023 - Catégorie meilleure affiche - Lycée

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Prix "Non au harcèlement" 2023 - Catégorie meilleure affiche - Collège

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Les garçons peuvent être... par Elise Gravel

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Les filles peuvent être... par Elise Gravel

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Commenter sur les réseaux sociaux par Elise Gravel

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L'empathie par Elise Gravel

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Les différences par Elise Gravel

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La discrimination par Elise Gravel

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L'intimidation par Elise Gravel.

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Dix conseils contre le harcèlement.

Attention : désormais, un numéro unique : le 3018.

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Une carte mentale : harcèlement scolaire : que faire ?

Attention : désormais, un numéro unique : le 3018.

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Harcèlement scolaire : que faire ? - Mes cartes mentales

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Victime, parents, professionnels, témoins : cette carte mentale récapitule les bons comportements pour lutter contre le harcèlement scolaire.

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Agir contre le harcèlement scolaire

Attention : désormais, un numéro unique : le 3018.

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Que faire face à une situation de harcèlement ?

Attention : désormais, un numéro unique : le 3018.

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Que faire face à une situation de cyberharcèlement ?

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Comment repérer un enfant victime de harcèlement scolaire ?

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Temps de lecture : 5 min

Une élève, isolée, dans la cour de récréation d'une école en Corrèze (illustration). (STEPHANIE PARA / MAXPPP)

C'est une question qui préoccupe de plus en plus les parents d'élèves : comment savoir si son enfant est victime de harcèlement scolaire ? Un élève sur dix en moyenne serait concerné, selon les estimations du gouvernement, qui a dévoilé fin septembre un plan interministériel de lutte contre le harcèlement, promettant une " mobilisation générale" contre ce " phénomène massif", avec notamment un numéro unique d'appel, le 3018.
>> "Ça leur permet d'avoir le courage de dire non" : au cœur d'un "cours d'empathie" dans une école parisienne pour prévenir le harcèlement scolaire
"Il faut être très attentif et très disponible à tous les signaux que les enfants peuvent émettre", souligne Daniel Bailly, pédopsychiatre à Annecy. Cet ancien professeur des universités à la faculté de Marseille a analysé les symptômes qui peuvent permettre d'identifier de potentielles victimes de harcèlement scolaire. "Ce n'est pas n'importe quel enfant qui va être harcelé, précise le pédopsychiatre. Les prédateurs sont particulièrement forts pour repérer leurs proies et savoir quel enfant va répondre à leurs provocations. Généralement, ce sont des enfants qui ont des troubles anxieux, extrêmement timides et réservés. Ce sont des enfants qui ne font pas parler d'eux, voire même des enfants modèles."

Avant de partir à l'école, la boule au ventre

"Il est très, très important que les parents soient sensibilisés et ne pas dire, comme on entend parfois 'ce n'est pas grave, il passe une mauvaise période', explique le pédopsychiatre Daniel Bailly. Dès qu'un enfant émet des signaux de souffrance, il faut s'en inquiéter". Les symptômes peuvent être des crises d'angoisse ou des maux de ventre et de tête avant de partir à l'école.

Mais ces symptômes d'anxiété ne sont pas systématiquement révélateurs d'une situation de harcèlement scolaire, et ils peuvent être passagers.Il convient de les prendre en compte "à partir du moment où ils ont lieu sur une certaine durée et avec une certaine intensité".

À l'école, des notes en baisse

Le bulletin de notes peut être un bon indicateur de harcèlement scolaire, surtout lorsque les résultats scolaires sont en chute libre. À l'école, les enfants harcelés ont tendance à s'isoler, à être triste. Ils peuvent également avoir des difficultés à prendre des initiatives et à s'intégrer. "Ils ont peur de lever le doigt, d'aller au tableau ou de dire des bêtises", indique le pédopsychiatre Daniel Bailly.

Il est donc essentiel de bien communiquer avec le personnel enseignant. "Si à la rentrée scolaire, l'enseignant, vous dit soit 'on ne l'entend pas', soit qu'il faut trois mois pour qu'il entende la parole de l'enfant, il faut s'inquiéter", ajoute Daniel Bailly.

Des blessures au retour de l'école

Un enfant harcelé peut présenter des égratignures, des bleus, et même, parfois, des vêtements arrachés ou des fournitures scolaires abîmées. "Les vêtements arrachés, ça fait penser à une bagarre, donc il faut prêter attention et demander à l'enfant ce qu'il s'est passé", explique Daniel Bailly. En parallèle, un manque d'appétit ou des troubles du sommeil sont également des symptômes de harcèlement scolaire.

Une communication de plus en plus difficile

Une fois rentré de l'école, l'enfant harcelé peut se murer dans le silence. "Un enfant qui est harcelé, il a souvent honte parce qu'il pense que c'est de sa faute", analyse le pédopsychiatre Daniel Bailly. Il faut alors être patient pour que l'enfant se sente en confiance et s'autorise "à se livrer sans arrière-pensées et sans la peur d'être jugé ou qu'on lui reproche quoi que ce soit. Ce n'est donc pas forcément lors du premier échange qu'il va se confier". Un échange précipité risque d'être contre-productif, car l'enfant harcelé peut se renfermer davantage sur lui-même.

Comment réussir à faire parler un enfant harcelé ?

"Il faut que l'enfant sente que les parents sont comme un filet de sécurité : quoi qu'il arrive, il va rebondir parce que ses parents sont là", note Daniel Bailly, qui conseille des formules comme "tu peux me dire les choses, ne t'inquiète pas, on va t'aider, on est là". Il appelle les parents concernés à prendre rendez-vous avec un(e) pédopsychiatre. "Le médecin généraliste n'est pas le mieux placé s'il voit l'enfant une fois tous les ans pour un certificat d'aptitude physique, sauf s'il le connaît très bien."

Une fois, le rendez-vous pris, faut-il se rendre à la consultation avec son enfant ? Oui, répond le pédopsychiatre. "La première consultation, c'est toujours avec l'enfant et les parents. Pour une raison très simple, c'est que si vous prenez soit l'enfant, soit les parents seuls, l'autre partie va pouvoir imaginer des tas de choses. Un enfant peut très bien imaginer que le psychiatre va faire collusion avec les parents contre lui ou que les parents vont raconter n'importe quoi. Tout ça doit être mis à plat d'emblée pour que les choses puissent se passer de manière tout à fait sereine et tranquille."
>> Cyberharcèlement : dix conseils pour aider les parents et les enfants à gérer les risques liés aux téléphones et aux réseaux sociaux
Si l'enfant harcelé refuse de consulter ou de s'exprimer auprès de ses parents, il est conseillé d'échanger avec ceux qui l'entourent au quotidien à l'école. Les enfants s'ouvrent à la personne en qui ils ont le plus confiance. "Ce ne sera pas forcément les parents, certains se confient plus facilement à des copains, des enseignants ou des éducateurs sportifs. Il faut impérativement, à partir du moment où ces gens-là reçoivent la parole de l'enfant, qu'ils puissent échanger avec la famille."

Le 3018, numéro d'appel unique et gratuit

Un numéro d'appel gratuit piloté par le ministère de l'Éducation nationale est mis en place au 3018. D'abord dédié uniquement au cyberharcèlement, il concerne désormais également le harcèlement scolaire, d'après le nouveau plan gouvernemental dévoilé mercredi. Ce numéro s'adresse aux élèves, aux familles et aux professionnels témoins ou victimes d'une situation de harcèlement entre élèves. Une application mobile doit prochainement voir le jour. Jusqu'ici, le harcèlement scolaire était traité via le numéro dédié, le 3020, qui doit bientôt disparaître.

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Angoisses, blessures, isolement... Comment repérer un enfant victime de harcèlement scolaire ?

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A l'occasion de la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école, le pédopsychiatre Daniel Bailly liste pour franceinfo les symptômes qui permettent d'identifier les enfants harcelés.

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Reportage de France Info dans un collège de Haute-Garonne

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Reportage de France Info dans un collège de Haute-Garonne

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Le harcèlement est un fléau qui peut pousser parfois les adolescents au suicide. Un élève sur dix est victime de harcèlement en France, soit près d'un million d'enfants concernés selon les chiffres du ministère de l'Éducation, qui en a fait une priorité absolue. Selon une autre étude, réalisée par l'Ifop pour l'association Marion la main tendue, un jeune sur cinq en serait même victime. Pour réaliser cette immersion, il a fallu obtenir les autorisations du ministère de l'Éducation et du Rectorat de Toulouse. Une règle à respecter : l'anonymat.

Nous vous emmenons donc dans un collège de 630 élèves en Haute-Garonne, et vous n'en saurez pas plus. Une précision importante : parmi les dizaines d'élèves interrogés, huit d'entre eux nous ont dit avoir été victimes de harcèlement. Leurs histoires n'ont pas de lien entre elles. Ils ont tous tenu à témoigner, venant le plus souvent spontanément jusqu'au micro. Les adultes ne sont pas absents de ce reportage, mais ils sont là uniquement dans le dialogue qu'ils peuvent avoir avec les enfants et les réponses qu'ils peuvent leur apporter. La priorité est donnée aux élèves, à leur vérité, leur réalité, celle de la cour de récréation, des couloirs, de la cantine.

Dans le hall du collège, il y a une exposition de photographies sur le harcèlement. Sous les cadres, les élèves ont écrit quelques mots importants : " jugement", " effet de groupe", " estime de soi", " stop harcèlement", "entraide". Et cette phrase : "Mettre des mots sur les maux". Un seul objectif donc, pendant les trois jours qui nous ont été accordés pour réaliser ce reportage : raconter le harcèlement avec leurs mots d'enfants.

"Ce n'est pas normal que des enfants se suicident"

Il est 8h, le collège se réveille, les surveillants font rentrer au pas de course les élèves. À l'intérieur, certains sortent déjà un ballon. Ils ont une petite demi-heure devant eux pour se dégourdir les jambes avant que la sonnerie ne retentisse, signe du début des cours. Pour un journaliste, impossible de passer inaperçu. Chacun leur tour, les élèves regardent du coin de l'œil ce micro franceinfo, intrus du matin. "Vous êtes là pour le harcèlement !, sourit une petite, qui a deviné. Je suis trop intelligente !". Ils savent de quoi ils parlent : " Le harcèlement, il faut tout de suite venir en parler, à partir d'une semaine ça devient grave". "C e n'est pas facile d'en parler, parce que tu as peur que ça recommence si on le dit, mais en pire !", ajoute une copine.

Un élève s'approche, la voix un peu étranglée, un peu révoltée : " Ce n'est pas normal que des enfants se suicident pour un sujet pareil ! Ça ne devrait pas arriver !". Très vite, les enfants pointent du doigt mon téléphone portable, et le cyberharcèlement s'invite dans la discussion : "Le harcèlement, c'est devenu banal à cause des réseaux". Le collège n'est pas épargné, une jeune fille raconte pendant que ses amies opinent du chef : " Il y a des gens qui ont créé un compte Instagram dans le collège l'année dernière pour juger les gens, en anonyme". Sur ce compte, on pouvait lire selon elle des insultes : " elle est grosse", " elle a des boutons"... Des élèves de l'établissement étaient directement ciblés. La sentence des élèves tombe : " C'est inutile et hyper méchant".

"Il est souvent tout seul dans la cour"

Discrètement, une élève de 3e s'approche de l'un des conseillers principaux d'éducation (CPE). Elle est venue signaler le cas d'un camarade : " Depuis le début de l'année, il est souvent tout seul dans la cour, il est souvent assis tout seul en classe. À force, ça devient inquiétant... Peut-être qu'il ne se sent pas bien dans le collège ou des trucs comme ça". Le CPE tend l'oreille et ne laisse pas passer l'occasion. Le réflexe de cette élève est le bon : "On travaille énormément sur ça (...) avec tes camarades n'hésite pas à aller vers lui (...) lui demander si ça va ou pas. Même nous en tant qu'adulte, on observe, mais après si tu vois que ça s'aggrave, n'hésite pas à faire remonter les choses et nous, on avisera".

On demande à cette adolescente si elle est concernée : elle l'est. Elle dit avoir été harcelée en 6e et en 5e : "J'essaie de faire gaffe maintenant (...) voir si les gens sont tout seuls, car, que ce soit les insultes ou des trucs comme ça, ça peut vite devenir du harcèlement et c'est très dangereux pour nous". À l'époque, personne n'a signalé son cas, et elle-même n'a rien dit. Une erreur selon elle : "Ça pouvait être grave, je n'en pouvais plus. C'était des insultes tous les jours, sur les réseaux sociaux ou au collège. Vivre ça, ce n'est pas cool, c'est la boule au ventre à venir au collège en se disant ce qui va se passer ?"

Sa mère s'en est rendu compte, elle a menacé de déposer une plainte à la gendarmerie. Le harcèlement a cessé "d'un coup". "J'ai eu des excuses (...), mais j'ai toujours peur que ça recommence", confie-t-elle .

"Je ne suis pas comme avant le harcèlement. Les gens qui vivent ça, c'est dur pour eux, parce qu'ils vont se remettre en question. Et après, ils ne sont plus pareils. Il y a quelque chose en eux qui aura changé".

Peut-on le réparer ? Silence. L'adolescente reprend : "C'est compliqué. C'est comme si on perdait confiance en nous. Moi j'ai plus confiance en moi." On s'arrête là. La sonnerie retentit. Il faut aller en cours.

Balbutiements de harcèlement

Il y a deux petits retardataires au bureau de la vie scolaire, mais c'est la faute du journaliste qui voulait leur parler. La vie scolaire, c'est le fief des AED, des assistants d'éducation, pédagogiques et de prévention sécurité qui interviennent au quotidien dans les collèges et lycées publics, auprès des élèves et en lien avec les équipes pédagogiques.

Bastien, l'un des AED, nous présente donc ces deux retardataires avec leurs gros cartables, l'un est en 6e, l'autre en 5e. Ces derniers jours, dans la cour, le second a mis à terre le premier, "deux ou trois fois" et "pour rigoler". L'élève de 6e "était un peu énervé" qu'on lui fasse cela. On leur demande si, pour eux, cela ressemble à du harcèlement. Les deux répondent en chœur : "Oui un peu, un tout petit peu, parce que ce n'est pas bien", concède l'élève de 5e, qui a finalement présenté ses excuses après l'intervention de l'AED, Bastien.

Excuses acceptées, mais toujours copains ? "Moyennement", lâche le 6e, alors que son aîné avoue qu'il a subi des brimades lui aussi, en primaire : "Comme lui, on me mettait par terre". Alors, pourquoi faire vivre la même chose à d'autres ? L'élève de 5e regarde les adultes qui l'entourent un peu perdu : "J'sais pas". Le 6e promet que s'il voit des gestes similaires dans la cour, il préviendra "les grands, comme Bastien".

Bastien est toujours là : "Je suis fier de vous les garçons, ce n'est pas facile surtout à leur âge. C'est moi qui m'en suis occupé, je t'ai grondé, tu t'en souviens ?" Le 5e s'en souvient très bien oui. Bastien explique : "Il fallait lui faire comprendre qu'il était en train de basculer dans du harcèlement, car quand on voit son camarade pleurer et qu'on continue c'est qu'il y a un manque flagrant d'empathie et il fallait recadrer tout ça". Bastien raccompagne les deux petits retardataires à la vie scolaire.

La gendarme, le prof et l'élève

Salle 109, les gendarmes sont en visite au collège. Comme ils le font régulièrement, ils sont venus sensibiliser les élèves au harcèlement et au cyberharcèlement. Ce jour-là devant une classe de 4e. La gendarme s'adresse à eux sans détour : "Si vous êtes présent au moment où un élève est en train de se faire frapper, insulter, humilier, rabaisser, et que vous ne faites rien pour l'empêcher, vous êtes complices de cette situation. Vous avez maintenant toutes les informations (...), vous êtes grands, vous êtes élèves de 4e. À vous de réfléchir à vos comportements, vous avez été prévenus. Des questions ?" La seule question vient du professeur de français assis en fond de classe, question qu'il pose aux élèves : "Levez la main ceux qui se seraient sentis harcelés. Est-ce que vous arriveriez à le faire ?" Une main se lève. Le micro se rapproche. Avec l'accord de l'élève, à notre tour de poser des questions.

C'était dur de lever cette main ? L'élève dit non, "je crois vraiment que je suis harcelé". Il a posté une vidéo sur Internet. Il y a un an et demi. Sur cette vidéo, il danse, avec sa mère : " Ils se sont tous moqués de moi (...), tous les jours, ils me rabaissaient toute la journée. Au tout début, c'était facile, j'arrivais à le tenir, ça ne me faisait pas forcément de peine parce que ça me faisait un peu rire, mais au bout d'un moment ça devenait abusif. C'était long, ça me faisait un poids sur le corps, sur le cœur". Il a cherché une solution. Il a trouvé une médiation. Une forme d'autorégulation : "Un de mes amis qui est ami avec ceux qui me faisaient du mal, il a parlé avec eux et depuis ça a cessé, mais il y a des moments où ça recommence".

Le professeur de français se joint à la conversation : "Je t'avais en classe l'année dernière, et je ne l'ai pas su sur le moment. Je l'ai un peu appris plus tard. Je le trouve à la fois courageux et je suis embêté de ne pas avoir été au courant au moment où il y a des choses qui ont eu lieu". Il demande à son élève : "Est-ce qu'il y a eu un accompagnement ?" L'élève fait non avec la tête : "Je trouve que ce n'était pas vraiment un accompagnement, je l'ai juste dit à ma mère".

Le professeur réagit : " Depuis l'année dernière, il y a un dispositif, le pHARe, par rapport au harcèlement, et qui a fonctionné sur plusieurs cas. Donc il faut vraiment le dire à la communauté éducative pour qu'on puisse le traiter à l'intérieur du collège avec les familles, le chef d'établissement et surtout la victime. Mais merci d'en parler, c'est très bien de le faire." De nouveau, la sonnerie vient mettre un point final à cet échange. En partant, l'élève de 4e rassure son professeur. En cas de soucis, il reviendra vers lui. Et il nous le promet, il continuera à danser : "Je fais ce que j'aime". Un petit sourire et il file. La cantine n'attend pas.

"J'avais un peu honte de me faire harceler"

Dans la file d'attente pour aller manger, c'est sauvage. Les surveillants haussent le ton, mais le brouhaha des élèves affamés prend le dessus en termes de décibel, et laisse peu de chances aux réprimandes. On se bouscule, on grappille des places, "les grands 3e" grillent la politesse aux "petits 6e" car manger vite veut aussi dire avoir une récréation plus copieuse. Une élève s'agace et nous prend à témoin en désignant un groupe de garçons : "Ils font que m'appeler Sarah-croche et Sarah-pelle, c'est un peu soûlant ! Pourquoi ils m'appellent comme ça ? C'est comme du harcèlement, mais ce n'est pas du harcèlement..." Et sa copine précise : "Ce sont des vannes, mais c'est un peu du harcèlement".

On prend notre place dans la file, on décline poliment la soupe de potimarron au menu, mais on pose deux desserts sur le plateau. Reste à trouver une place à table. Nous sommes conviés par des jeunes de 12 ou 13 ans. En avalant une purée tout à fait sympathique, les élèves relancent le débat : "Ce n'est pas bien le harcèlement, il faut arrêter, c'est injuste, personne ne mérite ça", le copain en face acquiesce et complète le propos : "C'est important d'en parler parce que si on n'en parle pas, on peut avoir des intentions suicidaires. Quand il y a eu la fille qui est morte parce qu'elle s'est suicidée à cause de ça, mes parents m'ont dit de dire s'il y avait un problème ou quoi que ce soit au collège".

Pendant que le micro essaie de capter une ambiance de cantine nécessaire au montage du reportage audio, un élève de troisième se manifeste : "Moi j'ai été harcelé". C'était en 5e et en 4e. Il raconte que des groupes ont été créés sur les réseaux pour le critiquer, "on a pris une photo de moi et on l'a publié et ils ont fait des montages avec. Ils disaient des trucs comme quoi j'étais gay, alors que je ne le suis pas donc je ne vois pas pourquoi ils viennent me voir pour ça." Pendant plusieurs mois, il ne dit rien à sa famille : "J'avais un peu honte de me faire harceler", persuadé à l'époque que la honte était du côté de la victime : "Moi, c'est comme ça que je le voyais, je croyais que personne ne m'aimait." Finalement, ses parents sont mis au courant, ils déposent une plainte à la gendarmerie. Le harcèlement cesse, et depuis, ses notes remontent "Je me sens mieux, maintenant, je me rends compte que je m'aime, les autres, ils font ce qu'ils veulent", confie-t-il, réconcilié avec l'estime de soi. La sonnerie nous rappelle à l'ordre. Laissons-le finir tranquillement son dessert.

"Je n'étais pas vraiment considéré comme un harceleur"

On se perd un peu dans les couloirs du collège, et on tombe sur un groupe de 3e. "C'est pour faire un reportage ?", trois garçons veulent bien se poser près de la fenêtre et discuter. L'un d'entre eux fait l'objet d'une plainte pour harcèlement, accusé par un autre élève de l'établissement : "Je suis allé au commissariat pour témoigner. C'est un abus de la part de cet élève, l'impression d'être accusé pour rien". Ce qu'on lui reproche ? Selon lui, il n'est pas le seul visé, il parle d'un groupe d'élèves : "On était accusé de l'avoir frappé, des balayettes ou je ne sais pas, alors qu'il ne s'est rien du tout passé". Il affirme en avoir parlé avec sa professeur d'allemand, et il précise : "Par rapport aux adultes, moi, je n'étais pas vraiment considéré comme un harceleur."

Il ne comprend pas : "Pourquoi cet élève pense qu'on lui fait du mal ? Je suis déçu de cet élève, on n'est plus pote maintenant. Il a dit ça à ses parents, ses parents ont porté plainte et c'est pour ça que je suis allé au commissariat. C'était juste pour une remarque ou deux." Il s'interroge sur les leçons à tirer de tout ça : "Il faut minimiser les blagues qui peuvent être mal prises (...) dans ce cas-là, c'était vraiment une ou deux fois, (...) mais ses parents ont pensé que c'était vraiment un truc grave et qu'il allait en venir à se donner la mort". Est-ce que c'était grave ? Pour lui : "Non pas vraiment".

Ses camarades ont écouté avec attention ce témoignage. Ils nous donnent un peu de contexte : "On connaît bien l'ami qui lui a reproché de l'avoir harcelé, et en fait, c'est un élève plutôt sensible (...) il dit que ça l'a beaucoup blessé parce qu'ils critiquaient son style vestimentaire régulièrement. Il y a quelques fois où ils ont établi un rapport de force parce qu'ils étaient plusieurs. Par exemple, une fois, je crois qu'ils lui ont volé sa trousse et l'ont jeté dans la poubelle. Il y a des fois comme ça où il était en dessous dans le rapport de force, ça lui a fait du mal, je crois. Sur ce cas-là en particulier, les deux côtés doivent en tirer des leçons. Ceux qui l'ont embêté doivent faire leurs blagues qu'avec un groupe restreint, ceux qui comprennent, et ne pas aller embêter quelqu'un qui n'a rien demandé. Et lui [l'élève qui a signalé le harcèlement] peut-être qu'il peut essayer de prendre du recul et de juger si c'est vraiment méchant ou si c'est juste sur un ton de rigolade". La sonnerie ne nous a pas oubliés. Il ne reste plus qu'une heure de récré.

"Je me suis fait frapper beaucoup de fois"

La cour de récréation. Un élève du "Club Journal" veut bien jouer au journaliste avec ses camarades. On lui prête le micro. Première question : "C'est quoi le harcèlement ?" Un copain qui a "13 ans pour l'instant" se charge des réponses : "Quand on embête quelqu'un de façon méchante et à répétition, par exemple si on se fait pousser, si on se fait frapper, quelque chose de récurrent, ça peut être du harcèlement." Deuxième question : "Comment on peut se faire harceler, à quel moment ?" Réponse : "Tu peux te faire harceler la journée quand tu pars à l'école, au collège, le week-end avec du cyberharcèlement, tu peux te faire harceler à n'importe quelle heure. Ça peut se passer dans la cour, ça peut se passer au moment où on va aux toilettes pour boire, ça peut se passer n'importe où, à la fin d'un cours, quand on part dans les couloirs." C'est précis. Car il y a du vécu.

L'élève continue : " Tout à l'heure, je disais que je m'étais fait harceler toute ma primaire. Parce que j'étais différent, j'ai toujours eu des troubles de l'attention, j'ai vu beaucoup de psychologues. Et donc personne ne m'aimait, je suis toujours resté tout seul avec un livre. J'ai surtout subi des coups, je me suis fait frapper beaucoup de fois, je suis revenu beaucoup de fois avec plein de blessures et c'étaient surtout aussi des insultes. Des insultes méchantes." Troisième et dernière question : "Que feriez-vous pour lutter contre le harcèlement ?" Réponse : "Ne restez pas à stagner, à vous faire harceler. Il faut le vouloir, il faut réussir à ressortir de ça, se dire qu'on n'est pas aussi faible que ça, on peut réussir. Sinon à force ça va empirer et ça pourrait ne pas être cool pour votre vie, vous pourriez vous en souvenir." Un dernier conseil de celui qui dit s'en être sorti : "Parlez-en, essayez de vous faire des amis et de voir avec vos parents. Bonne chance à vous".

"On m'a envoyé une photo avec un couteau"

Elle est déjà venue nous voir à la récré de 10h30 pour nous prévenir : "J'ai été victime de harcèlement et cyberharcèlement". Pas le temps de se parler à ce moment-là, la sonnerie l'éloignait déjà du micro au moment où elle nous donnait rendez-vous à la cantine. On se rate à la cantine. Dernière tentative à la récré de 13h. Cette fois, c'est bon, on trouve un banc. Elle s'installe entourée de quelques copines, qui posent leurs mains sur ses épaules. Elle est soutenue. Alors elle parle. Elle est en 5e, elle a 12 ans et une voix d'enfant. Elle a changé de collège cette année : "Que ce soit la victime qui change de collège, ce n'est pas normal."

Pour elle, le harcèlement a duré du mois de juin jusqu'à la rentrée avec des messages effrayants reçus sur les réseaux Snapchat ou TikTok : "Je me souviens qu'on m'avait envoyé une photo avec un couteau en me disant 'on va venir chez toi', ou des vidéos de ma maison en disant 'on arrive'... Je n'en ai pas parlé tout de suite à mes parents, j'avais peur". Peur "d'être jugée, qu'on nous rejette, qu'on nous dise que ce n'est pas du cyberharcèlement". Peur que ce ne soit pas assez grave.

"Au début, je ne m'en rendais pas compte, vu que pour eux, c'était marrant. Je me suis dit que ce n'était pas du harcèlement, que ça ne servait à rien que j'en parle à ma mère".

Une élève victime de harcèlement

à franceinfo

Ses parents finissent par l'apprendre et portent plainte à la gendarmerie : "Je dois aller au tribunal pour raconter ce qu'il s'est passé." Elle nous dit qu'elle fait encore des crises d'angoisse, comme le jour de la rentrée dans ce nouveau collège : "Parce que j'avais peur d'être re-harcelée." On lui demande si elle s'est fait du mal, physiquement, pendant cette période. Mais on lui explique aussi qu'elle n'est pas obligée de répondre, c'est elle qui décide. "Oui", elle s'est fait du mal. Elle n'entre pas dans les détails, et on n'en demande pas, mais elle évoque une réunion avec sa mère, le CPE, le principal et l'infirmière de son ancien collège un jour où elle "n'était pas là". Les amies inquiètes avaient alors prévenu les adultes.

Si elle se confie, c'est pour les autres : "J'ai su que ça allait passer à la radio, et peut-être que des gens qui se font harceler vont écouter. Je trouve que c'était important de partager mon histoire et de savoir comment je m'en suis sortie, à peu près." Car il y a encore du chemin à faire : "Il y a des trucs qu'ils ont beaucoup critiqués que j'ai un peu du mal à 're-aimer', mon nez et mon front". Les copines sont en désaccord et interviennent tout de suite : "Elle est trop belle ! C'est la plus belle ! Et en plus, elle a des graves bons goûts, on est habillé pareil !" Elle poursuit avec un message aux élèves harcelés qui auraient du mal à en parler : "Laisser une lettre sur table avant de partir au collège". Elle a moins peur désormais, elle veut faire face et se donne les moyens d'y arriver : "Je fais de la boxe !" Elle plaisante à moitié. Mais surtout, elle sait vers qui se tourner : "Ma mère, ma famille." Sans oublier les copines bien sûr. La sonnerie, toujours elle, nous pousse à en rester là. La petite assemblée s'éloigne bras dessus, bras dessous en se souhaitant "du bonheur, de la joie de vivre !"

Avant que le micro intrus ne se retire une bonne fois pour toutes de la cour du collège, des enfants lancent un dernier cri du cœur : " Appelez le 3020 ou le 3018 et parlez-en à quelqu'un, nous, on est contre le harcèlement !" . La sonnerie se répète, insiste et nous pousse vers la sortie. Cette fois, on ne peut pas y échapper. Un élève compatit : "Elle est horrible cette nouvelle sonnerie."
Pour signaler toute situation de harcèlement ou de cyberharcèlement, que vous soyez victime ou témoin, il existe un numéro de téléphone gratuit, anonyme et confidentiel : le 3018, joignable 7 jours sur 7, de 9 heures à 23 heures, ainsi qu' une application. D'autres informations sont également disponibles sur le site du ministère de l'Education nationale. Si vous avez besoin d'aide, si vous êtes inquiet ou si vous êtes confronté au suicide d'un membre de votre entourage, il existe des services d'écoute anonymes. Le 3114, numéro national de prévention du suicide, est joignable 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7. D'autres informations sont également disponibles sur le site du ministère de la Santé et de la Prévention.

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REPORTAGE. "Ça me faisait un poids sur le corps, sur le cœur" : le harcèlement scolaire avec des mots d'enfants

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À l'occasion de la journée nationale contre le harcèlement scolaire ce 9 novembre, franceinfo a pu recueillir des témoignages "à hauteur d'enfants" dans un collège. Reportage long format.

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Internet pas net : Exemple d'utilisation d'Internet contre une élève par ses camarades. La nécessité d'en parler à des adultes.

https://lespetitscitoyens.com/a-voir/internet-pas-net/

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Des apparences trompeuses : Conseils pour ignorer les moqueries sur notre apparence physique.

https://lespetitscitoyens.com/a-voir/des-apparences-trompeuses/

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Cyberharcèlement : Qu’apporte l’appli du 3018 ?

https://www.lemondedesados.fr/cyberharcelement-quapporte-lappli-du-3018/

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Comment sensibiliser les jeunes aux nudes ?

https://e-enfance.org/sensibiliser-les-jeunes-aux-nudes/

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Harcèlement : avoir le courage de parler :

https://www.jde.fr/jde/2017/11/09/harcelement-avoir-le-courage-de-parler

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Instagram : quels réglages pour limiter le harcèlement en ligne ?

https://www.geekjunior.fr/instagram-reglages-limiter-harcelement-en-ligne-24616/

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Terminale Terminus :

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Moxie :

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Le cyberharcèlement en milieu scolaire :

https://www.vie-publique.fr/video/281801-video-le-cyberharcelement-en-milieu-scolaire

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Stop au silence !

https://lespetitscitoyens.com/a-voir/stop-au-silence/

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C’est quoi, le harcèlement à l’école ?

https://www.1jour1actu.com/france/harcelement-scolaire

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Comment arrêter le harcèlement à l’école ?

https://www.1jour1actu.com/france/comment-arreter-le-harcelement-a-lecole

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Les regards des autres :

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Le harcèlement par celles et ceux qui l'ont vécu

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Harcèlement, parlons-en !

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Je me fais harceler

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Contre le harcèlement, action !

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Harcèlement : "Comment je m'en suis sorti"

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Le cyber-harcèlement : parlons-en !

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Bilal, 11 ans : "Que faire quand on assiste à une scène de harcèlement ?"

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5 vidéos contre le harcèlement :

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Harcèlement : avoir le courage de parler :

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Camélia face à la meute :

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CDI - COLLEGE GEORGES CHAUMETON - L UNION (31) | A silent voice : 3

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Bouffons, fayots et intellos : De l'influence des pairs :

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Je ne pense qu'à ça :

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CDI - COLLEGE GEORGES CHAUMETON - L UNION (31) | À copier 100 fois

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CDI - COLLEGE GEORGES CHAUMETON - L UNION (31) | La réparation

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Publié en 2012 par Editions du Boréal, 207 pages

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Gros sur la tomate :

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Super menteur :

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Pourquoi tant d'injustice ?

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Le minus

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La fille seule dans le vestiaire des garçons

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A silent voice : 2 :

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Une sonate pour Rudy :

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Le journal malgré lui de Henry K. Larsen : Ecrit uniquement parce que mon psy y tient, mais franchement c'est moisi

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Les violences au quotidien :

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Hé, petite !

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L'enfer au collège : https://0311094w.esidoc.fr/document/id_0311094w_34097.html

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CDI - COLLEGE GEORGES CHAUMETON - L UNION (31) | Miettes : (humour décalé)

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CDI - COLLEGE GEORGES CHAUMETON - L UNION (31) | Le prof, moi & les autres

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