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Es indudable que los cambios propiciados por las TIC en la sociedad del siglo XXI han llegado para quedarse y seguir evolucionando. formación, la información, la comunicación y el entretenimiento tienen cada día más estrecha relación con las TIC. Internet y las nuevas tecnologías no son una opción, se han convertido en una herramienta que hay que saber usar, una competencia necesaria para la vida actual.

No obstante, el uso de las TIC también tiene riesgos y peligros que hay que saber evitar y afrontar. La educación en el uso de las TIC para que los estudiantes adquieran competencias digitales, es una tarea básica para las familias y la escuela del siglo XXI.

A continuación se desarrolla de manera gráfica una propuesta de competencias relevantes para la inserción de los alumnos en la sociedad digital.

Si bien las habilidades se agrupan en distintos apartados, están interconectadas, son dependientes y en la práctica deben entenderse como S eis dimensiones que se articulan de modo integral. Su relevancia o connotación demanda una revisión continua, conforme a la permanente reconfiguración de la . cultura digital

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COMPETENCIA DIGITAL ALUMNO - FORMADOR PARA FORMADORES SECUNDARIA

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Es indudable que los cambios propiciados por las TIC en la sociedad del siglo XXI han llegado para quedarse y seguir evolucionando. formación, la información, la comunicación y el entretenimiento tienen cada día más estrecha relación con las TIC.

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Habilidades digitales para adaptarse al siglo XXI

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5 habilidades clave que todo docente del siglo 21 debe tener

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5 habilidades digitales claves para un docente

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Hoy en día se habla mucho de la necesidad de las competencias digitales para desarrollar habilidades que permitan desenvolverse eficazmente en un entorno digital dentro del ámbito educativo.

La situación de pandemia ha hecho que muchos docentes se replanteen sus procesos de enseñanza-aprendiazje. En este sentido se habla de la importancia de las competencias digitales docentes como una necesidad para que el personal docente pueda responder a los requerimientos y demandas del aprendizaje actual.

La competencia digital docente es el conjunto de capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes que los docentes deben tener para realizar un uso crítico, creativo y seguro de las TIC en sus clases. En este punto nos preguntamos ¿en qué áreas debe formarse un docente para llegar a un nivel deseado de competencia digital docente?

Para tener una mejor orientación, nos remitiremos a uno de los marcos referenciales sobre competencias digitales que es el Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores[1] (DigCompEdu), dirigido a docentes de todas las etapas del sistema educativo

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Competencias y herramientas digitales para el docente en el contexto COVID-19

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Hoy en día se habla mucho de la necesidad de las competencias digitales para desarrollar habilidades que permitan desenvolverse eficazmente en un entorno digital dentro del ámbito educativo. La situación de pandemia ha hecho que muchos docentes se replanteen sus procesos de enseñanza-aprendiazje.

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Habilidades digitales para adaptarse al siglo XXI

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✅ Importancia de las COMPETENCIAS DIGITALES

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Algunas de las ventajas que podemos apreciar en el uso de las nuevas tecnologías para la formación son: Acceso ...

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Habilidades digitales en los estudiantes

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Habilidades digitales en los estudiantes

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Importancia de adquirir habilidades digitales

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Importancia de adquirir habilidades digitales

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Podcast- Habilidades Digitales by Mariuxi Mora

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El podcast tendrá lugar gracias a la reflexión de las siguientes preguntas provocadoras:
• ¿La calidad de los aprendizajes mejora con el solo empleo de recursos digitales?
• ¿Cuáles son los actores principales, en el contexto educativo, que deben
desarrollar habilidades digitales? ¿Por qué hacerlo?
• ¿Cuáles son las oportunidades y desafíos que enfrenta el proceso de enseñanza
aprendizaje con la adquisición de habilidades digitales?
• ¿El desarrollo de habilidades digitales es un tema de manejo de dispositivos
digitales o el diálogo de estos recursos con el contexto educativo?

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👩‍🏫 COMPETENCIAS DIGITALES en EDUCACIÓN: 5 que deben desarrollar nuestros HIJOS

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Las Tecnologías de información y comunicación (TIC) se han convertido en herramientas que intervienen en la mayor parte de las actividades laborales y recreativas de la vida actual. En nuestros días nos enfrentamos cotidianamente a situaciones de interacción social mediadas por las TIC: relaciones sociales, transacciones comerciales, trámites, consulta, intercambio y producción de información, situaciones de estudio, recreación, etcétera.

Saber moverse en este mundo con alto uso de tecnologías de información y participar en los variados tipos de intercambios mediados por las TIC puede definirse como estar integrado a la cultura digital. Para esto es necesario contar con habilidades digitales. Entendemos por habilidades digitales el conjunto de saberes (Saber hacer y saber sobre el hacer) relacionados con el uso de herramientas de comunicación, acceso, procesamiento y producción de la información.

La Coordinación de Tecnologías para la Educación-h@bitat puma de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) de la UNAM, ha desarrollado una matriz de habilidades en el uso de tecnologías de información y comunicación basada en algunos de los estándares nacionales e internacionales de certificación en TIC que se aplican a jóvenes de 15 años, con el propósito de estructurar y organizar en distintos niveles las habilidades tecnológicas a desarrollar en los estudiantes de bachillerato y licenciatura.

De esta manera la matriz de habilidades digitales (MHD) propuesta por la Coordinación de Tecnologías para la Educación - h@bitat puma se conforma por tres niveles:

1- Considera los conocimientos generales en el uso de TIC con los cuales los alumnos ingresan al bachillerato de la UNAM.

2- Representado por los conocimientos que los alumnos adquieren y desarrollan durante su paso por el bachillerato de la UNAM.

3- Considera aquellos conocimientos especializados acordes a opciones técnicas relacionadas con el uso de TIC.

Estos niveles permiten orientar la formación de los estudiantes del bachillerato y de primer ingreso a la licenciatura, de manera que las TIC sean incorporadas para el aprovechamiento académico y profesional.

La matriz tiene como referente diversos estándares internacionales reconocidos en habilidades digitales:

ICDL

Estándares internacionales que certifican conocimientos y habilides en uso de TIC para jóvenes de ingreso a la educación media superior.

CompTIA

Estándares internacionales que certifican conocimientos y competencias en uso de TIC para jóvenes de ingreso a la educación superior.

ISTE

Estándares en competencias tecnológicas para la educacion.

CONOCER

Estándares de competencias para el sector educativo. Habilidades digitales en Procesos de aprendizaje.

I-Ski

Association of Colleges and Research Libraries

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Matriz de habilidades digitales| Educatic hábitat puma UNAM

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La DGTIC ha desarrollado una matriz de habilidades en el uso de tecnologías basada en algunos estándares nacionales e internacionales