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Mi nombre es Maria Fernanda Arias Rojas,  tengo 32 años de edad, me encuentro cursando 9 semestre del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil y del cual cada día me enamoro mas.

Actualmente me encuentro viviendo en el Fuerte Militar de Tolemaida, vereda que se encuentra ubicada en el Municipio de Nilo Cundinamarca, con mi esposo Jorge Leonardo López y mis hijos Juan José López de 9 años de edad y David Leonado López de 5 años de edad.

Iniciar mi carrera para ser docente fue la mejor decisión que me pudo pasar, cada día es un motivo para compartir con los niños, cada experiencia es única y enriquecedora, poder ser parte del proceso de enseñanza de los niños hace que con esmero y dedicación  siga ampliando mis conocimientos, los cuales serán para ellos su aprendizaje.

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Título del proyecto:

“Implementación de una estrategia pedagógica por medio de la literatura infantil, para fortalecer el desarrollo de la lectura y escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad.

En la primera infancia se hace indispensable contar con estrategias y elementos que contribuyan a potenciar las habilidades y destrezas, la lectura es un camino abierto a adentrarse a la realidad y al contexto de nuevos saberes y conocimientos, además promueve distintos desarrollos en el ser humano, por ende, el trabajo de los padres desde casa y la labor docente es fundamental en este proceso no sólo de enseñar a leer, sino también de interiorizar la lectura que sea base de interpretaciones, cuestionamientos, soluciones y de fomentar el hábito lector, que se convierta en algo placentero y grato, todo esto teniendo en cuenta que cada niño posee capacidades, formas y tiempos de aprendizaje distintos.

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Aprendizajes Construidos en la Práctica Pedagógica # 3 

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Aprendizajes Construidos en la Práctica Pedagógica # 3 

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica?

Durante mi proceso de prácticas pedagógicas sentí que fue una experiencia enriquecedora e inolvidable que me permitido vivir procesos de forma integral con los niños y las docentes las cuales tuve la oportunidad de acompañar, aplicando todos los conocimientos adquiridos durante mi proceso de formación y recolectando aprendizajes de las docentes que ya tienen experiencia en su labor. Fue una oportunidad que me enseñó a valorar y amar más la profesión por la cual estoy estudiando a darme cuanto lo importante de trasmitir buen conocimiento de manera divertida, dinámica y amena; pero también orgullosa de aprender que niños tan pequeños de dejan huellas en nuestro proceso de formación

Durante mis practicas pedagógicas tuve la oportunidad de trabajar y hacer acompañamiento con los distintos grados de preescolar como fueron: párvulos, prejardín, jardín y transición, por lo que el proceso de acompañamiento fue mas enriquecedor ya que me permitió observar los distintos procesos de enseñanza-aprendizaje que se deben aplicar con base al grado escolar.

¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

Considero que los retos más difíciles de enfrentar en el proceso de la realización práctica pedagógicas en mi caso fueron conmigo misma, ya que al principio sentía miedo de interactuar con los niños y quizás me rechazaran, miedo a entablar una conversación o realizar una sugerencia a las docentes que están de titular y que no estuvieran de acuerdo.

Otros retos que se pueden presentar durante el proceso de practica es la organización del tiempo para poder aplicar las diferentes actividades o experiencias de aprendizaje que debemos implementar, ya que en ocasiones no se cuenta con el tiempo suficiente para la realización de las mismas.

¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

Durante el proceso de practica son varios los aprendizajes en la parte personal y profesional que podemos que podemos adquirir; en la parte personal el aprender a valorar el rol docente es una gran oportunidad para enamorarnos mas de una nuestra profesión, el interactuar con los niños y que nos permitan entran en sus corazones y se sientan seguros de sus docentes, le aprender a recibir sugerencias y entablar un buen equipo de trabajo que permita más crear más que una interacción profesional una amistad.

En cuanto a los aprendizajes en la parte profesional, e muy importante que como docentes en formación nos dejemos orientar por las docentes que ya tienen experiencia que nos permiten entrar en sus clases, en sus planes de clases y sus rutinas.

¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

Considero que en la cuanto a los ajustes de mi proyecto de acción pedagógica lo podría enfocar no solo para una edad específica, sino para todo el preescolar ya que la implantación de estrategias pedagógica por medio de la literatura infantil, para fortalecer el desarrollo de la lectura y escritura en niños y niñas es de gran importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y motiva los niños a crear amor por la lectura sin forzar los procesos

¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

En la educación inicial los niños aprenden a convivir con otras personas diferentes a sus familiares o circulo social, aprenden a relacionarse con el mundo que los rodea en un ambiente social y culturan que les permite fomentar la autonomía, independencia, sensibilidad, solidaridad, y creatividad, entre otras; además aprenden a construir normas, a desarrollar confianza en si mismo, sentirse acogidos y seguros, enriquecer su lenguaje y construir identidad.

¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

Los docentes en pedagogía infantil considero que debemos ser los intermediarios entre la realidad y el pensamiento del niño, motivando a los niños a construir sus nuevos y propios saberes. Los pedagógicos infantiles tenemos la oportunidad de ser los primeros trasmisores de conocimiento.

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Recibir el cariño y abrazo de los niños, es una experiencia muy valiosa. 

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Experiencias de Práctica Pedagógica con Párvulos y Prejardin 

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Experiencias de Práctica Pedagógica con Párvulos y Prejardin 

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Llegar a los diferentes del grupo de preescolar con que cuenta el colegio, fue una experiencia inolvidable; de los niños se aprende algo nuevo cada día 

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Expericias de Práctica  Pedagógica con Jardin 

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Expericias de Práctica  Pedagógica con Jardin 

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Experiencias de Práctica ca Pedagógica con Transición 

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Experiencias de Práctica ca Pedagógica con Transición 

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Con cada grupo se vivió una experiencia diferente, desde sus ritmos de trabajo, actividades a desarrollar, relaciòn con los niños; pero sin duda alguna todos dejan un gran enseñanza.

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Recopilación de la experiencia de Practica pedagógica # 3