# data[].attributes.attachment_caption
                                                   Rajah 1

# data[].attributes.headline
Selepas kami memilih sekolah,kami terus menghubungi guru untuk soal selidik mengenai pengurusan penasihatan murid

# data[].attributes.subject
Selepas kami memilih sekolah,kami terus menghubungi guru untuk soal selidik mengenai pengurusan penasihatan murid

# data[].attributes.headline
Pandangan Dari Atas Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah 

# data[].attributes.subject
Pandangan Dari Atas Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah 

# data[].attributes.body
Tajuk: Pengurusan Penasihatan Murid

1)Pembentangan

a. Slide
-Azeyrah,Humairah dan Aidil
b. Kuiz (Kahoot)
- Azeyrah,Aidil dan Devandren
c. Hadiah
- Semua ahli menyumbang
d. Edit Video
- Humairah
e. Pembentang
- Aisyah, Hidatul dan Humairah

2) Penulisan Laporan

ISI KANDUNGAN:

a. Pengenalan
- Aidil
b. Latar belakang
- Azizul
c. Objektif/kaedah
- Aidil
d. Rancangan perlaksanaan kajian
- Aisyah
e. Dapatan kajian
- Azeyrah dan Devandren
f. Analisis swot
- Humairah dan Hidatul
g. Rumusan
- Shazerin
h. Rujukan dan Lampiran
-Shazerin

# data[].attributes.headline
Perbincangan 1 ahli kumpulan 7 melalui aplikasi whatsapp dan google meet sahaja

# data[].attributes.subject
Perbincangan 1 ahli kumpulan 7 melalui aplikasi whatsapp dan google meet sahaja

# data[].attributes.body
Salam Perkenalan :)

# data[].attributes.headline
Rakaman Sesi Temubual Bersama Cikgu Amirul

# data[].attributes.subject
Rakaman Sesi Temubual Bersama Cikgu Amirul

# data[].attributes.body
TAJUK: PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

Soalan 1:
-Bagaimana proses untuk menasihat seseorang murid
dilakukan?

Jawapan dari kaunselor:
-   Dalam proses menasihati murid, kaunselor perlu mengenal pasti terlebih dahulu ciri-ciri pelajar. Terdapat 2 jenis pelajar yang datang kepada kaunselor,iaitu

datang secara sukarela

datang secara dirujuk (dihantar oleh guru)

Pelajar yang datang secara sukarela ini cenderung untuk mendapatkan motivasi dalam pembelajaran ataupun bertanyakan tentang aspek kerjaya. Oleh itu, selalunya pelajar ini akan menerima segala nasihat yang diberikan oleh kaunselor kepada mereka. Manakala bagi pelajar yang dirujuk, mereka akan datang ke pusat kaunseling bersama guru kerana pelajar tersebut telah melakukan masalah disiplin di sekolah seperti merokok, membuli dan sebagainya. Semestinya pelajar yang dirujuk ini sukar untuk menerima nasihat dan menafikan segala perbuatannya.

Soalan 2:
- Bagaimana seorang guru bersikap professional dalam menangani gelagat anak murid ketika sesi kaunseling?

Jawapan dari kaunselor:
Walau apapun jawatan yang dipegang, kita perlulah ada sikap profesional dalam diri. Bagi sesi kaunseling, kaunselor perlulah profesional dengan keadaan semasa. Sebagai contohnya, layanan dan khidmat nasihat yang disampaikan kepada pelajar tingkatan 1 tidak sama dengan layanan dan khidmat nasihat yang diberikan kepada pelajar tingkatan 5 yang sudah lama belajar di sekolah itu. Pelajar tingkatan 1 yang baru melangkah masuk ke alam menengah rendah memerlukan layanan yang baik dan kaunselor perlu pandai mengambil hati mereka. Oleh itu, setiap  pelajar perlu diberikan layanan berbeza dan kaunselor perlulah profesional dengan layanan dan khidmat nasihat yang diberikan.

Soalan 3:
- Bagaimana seorang kaunselor mencari jalan untuk memasuki ruang dunia seorang pelajar yang mempunyai latar belakang yang berlainan dalam menyelesaikan masalah.

Jawapan dari kaunselor:
Latar belakang setiap pelajar di sekolah terdiri daripada pelbagai golongan dan salah satunya ialah golongan  B40. Pembinaan hubungan kauselor dengan pelajar amat penting kerana pelajar yang mempunyai latar belakang yang kurang berkemampuan susah untuk menceritakan masalah mereka. Proses pengenalan ini akan memakan masa yang lama bagi mendapatkan kepercayaan pelajar tersebut. Apabila mereka mula selesa dengan hubungan ini, mereka akan menceritakan masalah yang dihadapi dan mudah bagi mereka untuk menerima nasihat dari kaunselor.

Soalan 4:
- Bagaimanakah guru kaunseling memaparkan sikap yang tegas dalam menguruskan masalah displin murid

Jawapan dari kaunselor:
Setiap sekolah semestinya mempunyai guru displin yang telah ditetapkan yang mana guru-guru yang lain juga boleh membantu guru displin dalam hal yang berkaitan dengan masalah displin sekolah.Hal ini kerana,guru subjek lain boleh berkolaberasi atau membantu guru displin dalam menghadapi masalah displin pelajar.Sebagai contohnya,guru kelas atau guru subjek lain melihat seorang pelajar yang bersalah kerana merokok di kawasan sekolah mestilah membawa pelajar tersebut kepada guru displin untuk diberikan hukuman atas tindakan yang melanggar peraturan dan displin sekolah.Seterusnya juga,guru kaunseling mestilah merasionalkan atau memberikan kata nasihat kepada pelajar tersebut.Sebagai contohnya,pelajar yang telah diberikan hukuman oleh guru displin akibat daripada kesalahan yang telah dilakukan mestilah diberikan nasihat oleh guru kaunseling iaitu dengan memberitahu dan  menasihatkan kepada pelajar tersebut untuk tidak mengulangi masalah displin itu dan berubah agar tidak melakukannya lagi.Guru kaunseling mestilah memberitahu pelajar tersebut   dengan baik supaya pelajar tersebut tidak memberontak atau menentang terhadap guru tersebut.

Soalan 5:
- Bagaimana perkhidmatan bimbangan dan kaunseling disediakan di setiap sekolah untuk keperluan murid-murid

Jawapan dari kaunselor:
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling semestinya disediakan di setiap sekolah yang bertujuan untuk keperluan pelajar-pelajar kerana ia merupakan hal yang berkaitan dengan emosi dan kelakuan pelajar tersebut.Oleh itu,wujudlah unit bimbingan dan kaunseling di setiap sekolah .Tambahan lagi,dengan adanya unit bimbingan dan kaunseling ini akan mempunyai guru-guru kaunseling yang telah dilantik kerana mereka telah mempelajari bidang kaunseling di universiti pilihan mereka.Seterusnya,perkhidmatan yang dilakukan oleh guru kaunseling semestinya berbeza kerana mengikut kreativiti masing-masing dalam melakukan hebahan kepada pelajat-pelajar tersebut di sekolah. Guru kaunseling mestilah menghebahkan kepada pelajar dengan memberitahu tentang perkhidmatan yang disediakan dalam sesi kauseling yang mana berkaitan dengan kerjaya,isu semasa dan lain-lain lagi. Guru kaunseling boleh juga melakukan hebahan melalui banner dan juga melalui kepimpinan di sekolah.Tambahan lagi,unit bimbingan dan kaunseling bukan bertujuan kepada pelajar bermasalah atau yang melanggar peraturan sekolah sahaja tetapi juga menyediakan perkhidmatan yang dapat membantu pelajar yang lain.

Soalan 6:
- Pada pandangan cikgu, apakah perkara yang sering dinasihati kepada pelajar?

Jawapan dari kaunselor:
Bagi cikgu Amirul, perkara yang sering dinasihati kepada pelajar-pelajarnya ialah berkaitan dengan kerjaya, pengurusan masa yang tepat dan nasihat berkaitan dengan aspek pembelajaran. Contohnya pelajar yang datang meminta nasihat berkaitan dengan kerjaya. Mereka akan datang ke bilik kaunseling dan menunjukkan keputusan peperiksaan mereka. Pelajar akan bertanyakan tentang halatuju selepas habis SPM bagi pelajar tingkatan 5. Mereka meminta pandangan dan nasihat untuk menyambung pelajaran seterusnya. Bagi pelajar yang mempunyai masalah disiplin, kaunselor akan menasihati pelajar tersebut supaya tidak mengulangi kesilapan yang sama lagi dan dalam masa yang sama juga guru perlu memantau pelajar tersebut.

Soalan 7:
- Pada pendapat cikgu, apakah cabaran dan halangan yang sering berlaku sebagai seorang kauselor/penasihat ?

Jawapan dari kaunselor:
Cabaran dan halangan yang sering berlaku ialah guru bukan sahaja berhadapan dengan kerenah pelajar, guru juga perlu berhadapan dengan kerenah ibu bapa, sudah semestinya ibu bapa yang tidak dapat menerima kenyataan anak mereka melakukan kesalahan. Mereka akan membela anak mereka meskipun kesalahan yang dilakukan itu sepatutnya menerima hukuman daripada pihak sekolah. Selain itu, proses penasihatan menjadi mudah apabila pelajar dan ibu bapa dapat menerima nasihat dan teguran yang diberikan oleh guru.

Soalan 8:
- Bagaimanakah guru kaunselor dalam menguruskan penasihatan murid semasa era covid-19?

Jawapan dari kaunselor:
Setelah negara kita dilanda pandemik Covid-19, sistem pendidikan berubah sepenuhnya yang menyebabkan pelajar perlu belajar secara atas talian. Bagi kaunselor menguruskan proses penasihatan murid, kaunselor akan mencari maklumat dan menghubungi pelajar yang bermasalah. Sekiranya tempat tinggal pelajar berdekatan dengan sekolah dan pelajar tersebut menghadapi masalah untuk menghadirkan diri ke kelas online, guru mengambil inisiatif untuk pergi menziarahi rumah pelajar tersebut. kaunselor dan guru-guru lain akan mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh pelajar tersebut dan memaklumkan kepada pihak sekolah. Oleh itu, pihak sekolah akan mengambil tindakan atas masalah tersebut. Bagi sekolah seratas, pihak sekolah menyediakan telefon pintar, memberikan simkad kepada pelajar dan pihak sekolah akan menghubungi pihak telekomunikasi untuk melihat liputan internet di kawasan kediaman pelajar. Selain itu bagi pelajar yang terkesan disebabkan oleh pandemik Covid-19 ini, kaunselor akan mewakili pihak sekolah untuk memberi sumbangan kepada pelajar.

# data[].attributes.headline
SESI TEMU BUAL DENGAN KAUNSELOR  CIKGU AMIRUL AZRIN BIN ISMAIL

# data[].attributes.subject
SESI TEMU BUAL DENGAN KAUNSELOR  CIKGU AMIRUL AZRIN BIN ISMAIL

# data[].attributes.headline
Pandangan Dari Hadapan Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah 

# data[].attributes.subject
Pandangan Dari Hadapan Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah 

# data[].attributes.body
kami ingin memastikan audio yang akan dimainkan pada hari pembentangan jelas dan sekiranya ada masalah yang berlaku, kami dapat perbaiki bagi mengelakkan berlakunya masalah teknikal semasa pembentangan.

# data[].attributes.body
Tarikh: 9/12/2021
Waktu dijalankan: 2.50 petang

Sesi kuiz ini mendapat sambutan hampir keseluruhan ahli KPS3014 kumpulan L. Kuiz ini dijalankan setelah selesai pembentangan video berlangsung.

# data[].attributes.body
Tarikh: 9/12/2021
Waktu pembentangan: 2.45 petang

Kami mengambil keputusan untuk membentang secara video  bagi mengelakkan masalah teknikal berlaku sewaktu hari membentang. Pembentangan ini secara rakaman video oleh Humairah, Aisyah dan Hidatul. Pembentangan ini dijalankan sewaktu kelas KPS3014.

# data[].attributes.attachment_link.title
KPS3014(L) - PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

# data[].attributes.body
Hadiah bagi sesi Kuiz diberikan kepada pemenang tempat pertama dan hadiahnya merupakan wang tunai.Pemberian Hadiah kuiz dijalankan secara atas talian setelah tamat kelas KPS3014. Tahniah sekali lagi buat pemenang, teruskan bersemangat >_<.

# data[].attributes.headline
SEKOLAH MENENGAH  SAINS RAJA TUN AZLAN SHAH, TAIPING

# data[].attributes.subject
SEKOLAH MENENGAH  SAINS RAJA TUN AZLAN SHAH, TAIPING

# data[].attributes.body
MAKLUMAT RINGKAS MENGENAI SEKOLAH

# Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah, disingkatkan sebagai SERATAS, merupakan sebuah sekolah berasrama penuh yang terletak kira-kira 3 kilometer (1.9 batu) dari bandar Taiping di Perak, Malaysia. Sekolah ini merangkumi kawasan seluas 51.9 ekar (21.0 hektar) dan terletak di kaki Bukit Larut

# Sekolah ini ditubuhkan pada tahun 1982 di bawah Rancangan Malaysia Ketiga

ALAMAT PENUH
# Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah, Peti Surat 79,34000 Taiping, Perak Darul Ridzuan, Malaysia

Maklumat Sekolah

VISI
Memperkasa Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah, Taiping sebagai pusat kecemerlangan Pendidikan holistik bertaraf dunia.

MISI
Untuk merealisasikan visi, Sekolah Menengah Sains Raja Tun Azlan Shah akan memastikan misi berikut dilaksanakan dengan jayanya:

# Menguruskan program dan aktiviti kaunseling dengan cekap dan berkesan.

# Melahirkan pelajar yang mempunyai kepintaran emosi (EQ) yang tinggi dan berakhlak mulia.

# Membimbing pelajar ke arah mencapai prestasi yang tinggi dalam akademik.

# Mewujudkan suasana pembelajaran yang memberangsangkan melalui program bimbingan dan kaunseling.

# Memberikan pendidikan kerjaya bersepadu kepada pelajar.

# Memupuk semangat patriotik dan kualiti kepimpinan di kalangan pelajar.

COGAN KATA

Berdisiplin, Berilmu, Berbakti

# data[].attributes.body
Tajuk Tugasan: Pengurusan Penasihatan Murid.
-Penulisan: 30%
Penghantaran tugasan bermula pada minggu ke – 8.
-Pembentangan: 20%
Pembentangan bermula pada minggu ke-4.

Pelajar akan menghasilkan satu tugasan secara berkumpulan (1 kumpulan maksimum 9 orang)

Penulisan: Laporan

1.  Pilih satu (1) daripada tajuk di bawah berdasarkan arahan pensyarah.

2. Pelajar membuat satu projek berasaskan sekolah/pencarian maklumat berkaitan tajuk pengurusan yang diperoleh. Pencarian maklumat boleh dilakukan melalui sumber primer (temubual, pemerhatian, analisis dokumen seperti pekeliling dan buku panduan pengurusan, dan pentadbiran soal selidik) atau sekunder (artikel jurnal, akhbar, buku, majalah, laman sesawang, atau laporan tahunan).

3.  Dokumentasi maklumat yang dicari adalah dalam bentuk LAPORAN yang perlu dihantar kepada pensyarah kumpulan masing-masing di tapak tugasan MyGuru.

Pembentangan

1.  Pembentangan maklumat berkaitan tajuk pengurusan perlu melibatkan kesemua ahli kumpulan.

2.  Masa pembentangan adalah selama 30 minit, dengan penggunaan alat pembentangan seperti

MsPowerpoint dan Youtube bagi membentang

Kahoot bagi sesi Kuiz