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Cervantes De León  Armando

Jasso Muñoz Mario Alberto

Laguna Enriquez Samuel

Piza Martinez Raquel Adriana

Ruiz Espinosa Cristian Fernando

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Conocer un poco más sobre este movimiento estudiantil

Saber como comenzó el movimiento estudiantil y sus causas

Saber cuales fueron sus consecuencias y repercusiones

Saber que se logro con este movimiento estudiantil

Analizar si los problemas que generaron este movimiento estudiantil siguen presentes en la actualidad

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El 10 de junio de 1971, justo cuando se celebraba el Jueves de Corpus estudiantes principalmente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN) salieron a las calles en apoyo a la huelga que se había conjurado en la Universidad de Nuevo León de modo que se reunieron en los alrededores de la estación del metro Normal para marchar hacia el Zócalo capitalino.

Todo da comienzo con un conflicto provocado en la Universidad Autónoma de Nuevo León, ya que a finales de los 60, tanto profesores como estudiantes enfrentan una ley orgánica que proponía un gobierno paritario, a través de la cual llegó a la rectoría de la UANL, Héctor Ulises Leal Flores, en 1971. El gobierno, en total desacuerdo, redujo los presupuestos y obligó al Consejo Universitario a aprobar un nuevo proyecto de ley que suprimía la autonomía de la universidad, por lo que los estudiantes salieron a las calles a manifestar su descontento. Quienes integraban aquel comité de estudiantes, pidieron a las demás universidades del país su apoyo, por lo que tanto la UNAM como el IPN, decidieron unirse y realizar una manifestación masiva el 10 de junio de 1971.

Referencias bibliográficas
Matanza del Jueves de Corpus “El Halconazo” | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México . (sf). cndh.org.mx. https://www.cndh.org.mx/noticia/matanza-del-jueves-de-corpus-el-halconazo-0

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Testimonios de la masacre a 50 años del Halconazo en la Ciudad de México

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La marcha iniciaría en las inmediaciones del Casco de Santo Tomás, para después tomar Carpio y salir hacia la Calzada México-Tacuba; sin embargo, cuando el contingente avanzaba por avenida de los Maestros, los llamados "halcones" abrieron from las alturas contra los estudiantes, de ahí que esta matanza se le conozca como "Halconazo"

De modo que, podemos definir a "los halcones" como un grupo formado por militares y jóvenes reclutados en barrios marginados y violentos de la capital mexicana, y entrenado por los gobiernos de México y Estados Unidos a de los años 60.

Así entonces, balas calibre 45 y carabinas 30 M-2 abatieron a jóvenes manifestantes que corrían buscando escapar, poner a salvo su vida. No obstante, existen testimonios donde narran que la persecución no acabó sino hasta pasadas las horas, debido a que en los hospitales, médicos y enfermeras fueron intimidados en las salas de urgencias por hombres armados. Ya que su objetivo no era disolver la marcha, más bien era matar.

Referencias bibliográficas
Matanza del Jueves de Corpus “El Halconazo” | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México . (sf). cndh.org.mx. https://www.cndh.org.mx/noticia/matanza-del-jueves-de-corpus-el-halconazo-0

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“La educación requiere libertad y la libertad requiere de educación”.

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Este se encuentra frente a la Benemérita Escuela Nacional de los Maestros. Fue  realizada por Enrique Carbajal Sebastián, e inaugurada en 2011 por el 40 aniversario de lo ocurrido.
En la base la estructura se encuentran 4o nombres de personas, las cuales fueron asesinadas en aquella fecha. También está escrito el lema de Javier Barros Sierra, ex rector de la UNAM el cual es “La educación requiere libertad y la libertad requiere de educación”.
Hoy en día este monumento se puede ver con gran deterioro, pues su pintura está desgastada, tiene basura amontonada a los costados, está llena de pancartas viejas y tiene un fuerte olor a orines. De igual manera sirve para los vendedores ambulantes de tacos, pues de aquí se apoyan para amarrar sus lonas.

Monumento a la masacre del Jueves de Corpus, olvidado. (2018, 10 junio). El Universal. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.eluniversal.com.mx/nacion/monumento-la-masacre-del-jueves-de-corpus-olvidado

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Exigían la liberación de presos políticos de 1968, entre otras demandas.

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Los universitarios de Monterrey pedian la solidaridad del resto del pais, asi que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN) respondieron al llamado.

BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Aunque la huelga en la UANL se había suspendido, los estudiantes de la Ciudad de México decidieron seguir con esta cita y garantizaron que sería pacífica.

BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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A sus 50 años de la masacre, no existe alguna posibilidad jurídica para que se castigue penalmente a los perpetradores de tal suceso. Las consecuencias de aquel episodio fueron:
-El regente Alfonso Martínez Domínguez renunció al cargo.
-El jefe de la policía capitalina, general Daniel Gutiérrez Santos, fue sustituido.
-El coronel Manuel Díaz Escobar desintegró los halcones y semanas más tarde fue enviado como agregado militar a Chile.
-El general Augusto Pinochet, encabezaría el golpe militar contra el presidente Salvador Allende.
Durante el tiempo entre el 2005 y 2006 el archivo fue revisado, sin algún tipo de resultado a favor de las victimas.
El incidente finalmente se dejo de lado por el estado Mexicano y finalmente quedó como un pequeño recuerdo, de otro acto injusto, en contra de los estudiantes.
https://www.jornada.com.mx/notas/2021/06/10/politica/responsables-siguen-impunes-a-medio-siglo-del-halconazo/

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Tras el ataque, la manifestación se dispersó, muchos corrieron a refugiarse en escuelas, negocios y viviendas de la zona. Pero ni aquellos que asistieron a clínicas y hospitales estuvieron a salvo.
Múltiples testigos tras el ataque afirman que un grupo de los designados halcones entraron a los hospitales agrediendo a los estudiantes con armas de fuego.
La acción se califico como el "Remate" de aquellos que ya estaban heridos.
Tras los eventos sucedidos, se comprendió que el gobierno decidió no usar tropas uniformadas y en su caso usar el grupo los halcones, grupo paramilitar que, estaba formado por ex-militares y militares activos.
La redacción de la Procuraduría General de la República "determino" que aquel grupo responsable, fue un grupo de estudiantes armado. Algunos armados con palos, porrillas, varas, francotiradores, etc.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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De acuerdo a los antecedentes narrados podemos hacer mención sobre algunos derechos que fueron vulnerados ese 10 de junio de 1971, siendo los siguientes:

Derecho a la vida

Derecho a la integridad personal

Derecho a la libertad de reunión

Derecho a la libertad de expresión

Derecho a la protesta social pacífica

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"El Halconazo es historia del tiempo presente. Existe una memoria viva que reclama su derecho a saber qué pasó. No hay hasta la fecha ni verdad ni justicia, menos aún reparación; no se ha logrado en un ejercicio mínimo de restauración de la dignidad, al identificar a todas las víctimas de estos hechos."
Simón Hernández
Colaborador del área de Defensa del Centro Prodh

El 10 de junio de 1971, justo cuando se celebraba el Jueves de Corpus estudiantes principalmente de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN) salieron a las calles en apoyo a la huelga que se había conjurado en la Universidad de Nuevo León de modo que se reunieron en los alrededores de la estación del metro Normal para marchar hacia el Zócalo capitalino .[1]

Todo da comienzo con un conflicto provocado en la Universidad Autónoma de Nuevo León, ya que a finales de los 60, tanto profesores como estudiantes presentaron una ley orgánica que proponía un gobierno paritario, a través de la cual llegó a la rectoría de la UANL, Héctor Ulises Leal Flores, en 1971. El gobierno, en total desacuerdo, redujo los presupuestos y obligó al Consejo Universitario a aprobar un nuevo proyecto de ley que suprimía la autonomía de la universidad, por lo que los estudiantes salieron a las calles a manifestar su descontento. Quienes integraban aquel comité de estudiantes, pidieron a las demás universidades del país su apoyo, por lo que tanto la UNAM como el IPN, decidieron unirse y realizar una manifestación masiva el 10 de junio de 1971 .[2]

La marcha iniciaría en las inmediaciones del Casco de Santo Tomás, para después tomar Carpio y salir hacia la Calzada México-Tacuba; sin embargo, cuando el contingente avanzaba por avenida de los Maestros, los llamados "halcones" abrieron fuego desde las alturas contra los estudiantes, de ahí que esta matanza se le conozca como "Halconazo" .[3]

De modo que, podemos definir a "los halcones" como un grupo formado por militares y jóvenes reclutados en barrios marginados y violentos de la capital mexicana, y entrenado por los gobiernos de México y Estados Unidos a finales de los años 60 [4]

Así entonces, balas calibre 45 y carabinas 30 M-2 abatieron a jóvenes manifestantes que corrían buscando escapar, poner a salvo su vida. No obstante, existen testimonios donde narran que la persecución no acabó sino hasta pasadas las horas, debido a que en los hospitales, médicos y enfermeras fueron intimidados en las salas de urgencias por hombres armados. Ya que su objetivo no era disolver la marcha, más bien era matar. [5]

Desafortunadamente 50 años después de la brutal agresión el evento no ha sido condenado, a Echeverría Álvarez se le exoneró jurídicamente de toda culpa en 2009 por falta de evidencia tangible asimismo tampoco se sabe cuántas personas murieron o resultaron heridas. Oficialmente se habló de 120 fallecidos y cientos de heridos, entre ellos estudiantes, civiles y prensa nacional e internacional .[6]

De modo que, de acuerdo a los antecedentes narrados podemos hacer mención sobre algunos derechos que fueron vulnerados ese 10 de junio de 1971, siendo los siguientes:

Derecho a la vida;

Derecho a la integridad personal;

Derecho a la libertad de reunión;

Derecho a la libertad de expresión; y

Derecho a la protesta social pacífica

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Matanza del Jueves de Corpus "El Halconazo"

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"El Halconazo es historia del tiempo presente. Existe una memoria viva que reclama su derecho a saber qué pasó. No hay hasta la fecha ni verdad ni justicia, menos aún reparación; no se ha logrado en un ejercicio mínimo de restauración de la dignidad, al identificar a todas las víctimas de estos hechos."

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Ciudad de México, 10 de junio de 1971. El gobierno de Luis Echeverría Álvarez hace temblar la ciudad con actos de violencia que reprimen, de manera brutal, una manifestación estudiantil que partió del Casco de Santo Tomás. En la cruenta represión se utilizó a un grupo paramilitar al que se le llamaba "Halcones". Jueves de Corpus recoge lo ocurrido esa tarde, así como las reacciones inmediatas de columnistas y otros personajes de la política o de oposición.

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Tras los 50 años de este acto de terrorismo de Estado encabezada por el presidente Luis Echeverría Álvarez, el libro revive de forma cronológica con algunos testimonios como sucedieron los eventos desde el inicio hasta el final.

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Lo que el presente periódico (LA PRENSA) presenta son los acontecimientos sobre el día en el que se llevo acabo  la masacre del movimiento estudiantil de 1971.

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"Armado con palos y varas de bambú un numero indeterminado de jóvenes, que ayer convirtieron en campo de batalla varias calles de la metrópoli al chocar grupos estudiantiles de diversas tendencias, se lanza a la carga".

Recuperado de:
SANTABELLA MARIO. (1971, 11 de junio). "REFRIEGA DE ESTUDIANTES". LA PRENSA.

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El articulo nos presento las ideas del autor que tenia sobre la masacre del movimiento estudiantil de 1971 en México.

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"Una reconstrucción de la masacre del 10 de junio de 1971, también conocida como Jueves de Corpus. Ese día se efectuaba una marcha de apoyo a los estudiantes de la Universidad de Nuevo León". La reconstrucción se realiza a partir de testimonios y recuerdos que participantes de ese movimiento y jóvenes en la actualidad exponen y relatan.

Recuperado en:
García, J. M. (2021, 18 marzo). EL JUEVES DE CORPUS: LA MASACRE ESTUDIANTIL DE 1971 EN MÉXICO NARRADA A 50 AÑOS. EL JUEVES DE CORPUS. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.redalyc.org/journal/726/72668258006/html/

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Dicha canción habla sobre como el gobierno estaba muy mal en la época por las masacres estudiantiles, expresándolo con la siguiente letra:

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“Abuso de autoridad” — Three Souls in My Mind

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“Abuso de autoridad” — Three Souls in My Mind

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Letra que debes recordar: “Vivir en México es lo peor. Nuestro gobierno está muy mal, y nadie puede protestar porque lo llevan a encerrar”.

Recuperado de:
Abuso de autoridad. (2015, 17 octubre). YouTube. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.youtube.com/watch?v=9AQJtn7QTgc&t=123s

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Aquí se muestra a varios de los universitarios protestando antes de la masacre.

BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Policías y granaderos intervienen la Avenida de los Maestros, para cerrar el paso de los estudiantes.
Osegueda, R. (2021, 2 junio). El Halconazo, la matanza estudiantil del Jueves de Corpus Christi. México Desconocido. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.mexicodesconocido.com.mx/el-halconazo-la-matanza-estudiantil-del-jueves-de-corpus-christi.html

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Estudiantes, salieron a las calles a exigir al entonces presidente Luis Echeverría Álvarez libertad política y democratización de la enseñanza.
Online, L. R. (2021, 10 junio). 50 años del 10 de Junio: ¿qué es El Halconazo? La Razón. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.razon.com.mx/cultura/50-anos-matanza-jueves-corpus-halconazo-438109

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Escena del documental "La herencia más dolorosa"

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En este documental del Gobierno de México muestra a los 'Halcones' el 10 de junio de 1971.
Castellanos, L. (2021, 10 junio). El ‘Halconazo’ cumple 50 años y sigue en la impunidad en México. Washington Post. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de https://www.washingtonpost.com/es/post-opinion/2021/06/09/el-halconazo-1971-jueves-corpus-50-anos-impunidad/

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Manifestación pacífica acabó en tragedia

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Asi se veia desde los cielos la manifestación del 10 de Junio de 1971.
El Halconazo de 1971 y el sentido histórico del movimiento estudiantil – Sididh 3.0 Actualizando el Estado de los Derechos Humanos. (s. f.). centropro. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de http://centroprodh.org.mx/sididh_2_0_alfa/?p=16888

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Esta película es de una joven sirvienta en la colonia Roma donde el director Alfonso Cuarón Cuarón se inspira en su propia infancia para pintar un retrato realista y emotivo de los conflictos domésticos y las jerarquías sociales durante la agitación política de la década de los 70.
En la segunda mitad de la película se nos muestran los eventos ocurridos el 10 de junio de 1971. Con una duración de casi tres minutos, Alfonso Cuarón retrata la brutalidad de aquellos fatídicos acontecimientos.
A 50 años del Halconazo. (s. f.). procine.gob. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://procine.cdmx.gob.mx/comunicacion/nota/50-anos-del-halconazo-solo-existen-tres-filmes-que-retratan-los-eventos-de-aquel-fatidico-suceso

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Este es un documental donde se pueden ver los sucesos que ocurrieron en el Halconazo.
A 50 años del Halconazo. (s. f.). procine.gob. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://procine.cdmx.gob.mx/comunicacion/nota/50-anos-del-halconazo-solo-existen-tres-filmes-que-retratan-los-eventos-de-aquel-fatidico-suceso

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La policía no buscaba disuadir la manifestación pero sí cerró varias calles.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Se dice que los Halcones fueron armados por la propia policía.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Según varios documentales y películas relatan que usaban palas de bambú y estaban entrenados en artes marciales.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Muchos estudiantes intentaron esconderse en las escuelas, negocios y viviendas de la zona. Pero ni los heridos, que habían llegado a clínicas estuvieron a salvo.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Los universitarios fueron culpados por las autoridades por los sucedido. Luego se sabría que en realidad no fue así.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Esto dio pie a la publicación de notas y crónicas muy negativas para el gobierno.
"Muchos de los integrantes portaban palos, varillas y otras armas", dijo la PGR al diario El Universal. Otro grupo cargó "contra los manifestantes y fue cuando se provocó una riña colectiva en la que se dispararon armas de diverso calibre".
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Luis Echeverría gobernó México entre 1970 y 1976.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Nadie fue encarcelado ni juzgado por la matanza de 1971.

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Ninguna persona fue encarcelada ni juzgada por lo sucedido.
BBC News Mundo. (2021, 10 junio). El Halconazo: cómo fue la masacre que dejó decenas de estudiantes muertos en México en 1971 y llegó a ser investigada como genocidio. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57367203

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Estos son las pancartas que ocuparon para la manifestación.
BBC News Mundo. (2011, 10 junio). En fotos: 40 años de la otra matanza estudiantil de México. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/video_fotos/2011/06/110610_galeria_mexico_halconazo_en

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"Luis Echeverría, que apenas llevaba seis meses en la silla presidencial, quería evitar a toda costa que por todo el mundo circularan imágenes de soldados mexicanos golpeando y persiguiendo a los estudiantes, como ocurrió en la matanza de Tlatelolco"
BBC News Mundo. (2011, 10 junio). En fotos: 40 años de la otra matanza estudiantil de México. Recuperado 24 de noviembre de 2021, de https://www.bbc.com/mundo/video_fotos/2011/06/110610_galeria_mexico_halconazo_en

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La Secretaria de Gobernación junto con el  Instituto Nacional de Estudios Históricos
de las Revoluciones de México (inehrm) crearon una antologia documental que nos especifican los hechos ocurridos , sus antecedentes , estudiantes pertenecientes a la lucha, contexto del evento , causas , repersecuciones , entre otros
El regente del D. F., Alfonso Martínez Domínguez, en la misma noche del 10 de junio del evento ocurrido declaró lo siguiente:
"Es del conocimiento público que estos lamentables hechos son el resultado de acciones incontrolables e intransigentes por parte de grupos de diversas y aun opuestas tendencias, que actúan en algunos centros estudiantiles . El Departamento del Distrito Federal y el gobierno de la República, no tienen ningún cuerpo de ese tipo. No existen los Halcones."
(S/f). Gob.mx. Recuperado el 24 de noviembre de 2021, de https://inehrm.gob.mx/recursos/Libros/50_aniv_del_halconazo.pdf

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No un minuto de silencio, toda una vida de lucha.

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"Hoy es jueves para el cuerpo, como 71 de nosotros

Hoy es jueves como muerte, para el pecho y los periódicos

Las cinco cero cinco de la tarde, la marcha era para fundir lo que jamás termina

Para que la vida no cayera derribada.

La poesía está en la calle

Con una limpidez extraña de seguir, de continuar, de ser para siempre más grande que sus pasos, la columna, del brazo, de espalda a pecho, de canto a palabra

4 PM, más de diez mil estudiantes, obreros, ...pueblo

Santo Tomás, Instituto Técnico, Avenida de los Maestros y San Cosme

Al cruzar por Sor Juana, los granaderos con armamento de alto poder nos detuvieron por primera vez

Mexicanos al grito de guerra el acero aprestad y el bridón y retiemble en sus centros la tierra al sonoro rugir del cañón

Salta la palabra a la calle y se hace manifestación

Esa v no se ve, esa v no se ve

Aquí teniente, que entren en acción los halcones, ahí vienen, protéjanlos… protéjanlos

Corre conmigo, no te separes, yo no sé yo qué quería, íbamos contra la agonía, llevando nuestro miedo entre las manos.

Permanecimos boca abajo pegados contra el suelo en sismo

Las ametralladoras, los fusiles, las metralletas saltaban la barda guareciente

Ay la muerte ocupando la calle a bocacalle, ay los cuerpos y los disparos, resonando por dos horas o tres años.

Y otra vez los mismos días, como gérmenes humanos y la mandíbula del dolor y de la rabia

¡Qué hacer, carajo! cuando se ve la pierna colgada como un trapo rojo y los brazos y las bocas batidas y amenazadas.

Las aperturas democráticas, un diálogo verdadero con el gobierno, se puede gobernar para la burguesía y para el pueblo

Cerca de mí, los cadáveres se defienden inútilmente, habrán de despedazarlos, queriendo arrojar en la autopsia su luz

Sus puños cerrados.

A prueba de tanto mexicano de mierda, esos cadáveres, son ejército que refuerza, que señala lo que aumenta el hombre, lo que hace a nivel de sangre probar ser hombre.

Más de ciento veinticinco muertos llevados al campo militar número uno

Un día esos cadáveres agredirán desde el balcón del palacio.

¡Por nuestros compañeros caídos, no un minuto de silencio, toda una vida de lucha!

Vamos a la Obra con el poema DIEZ DE CORPUS. (s. f.). Frecuencia laboral. Recuperado 23 de noviembre de 2021, de http://frecuencialaboral.com/vamosalaobra10DECORPUSpoema2018.html

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El movimiento estudiantilmexicano. De la “Masacre deTlatelolco” al “Halconazo”.

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El movimiento estudiantilmexicano. De la “Masacre deTlatelolco” al “Halconazo”.

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Consecuencias de la “Masacre de Tlatelolco” en el movimiento estudiantil y relación Estado-Universidad durante el gobierno de Echeverría:
Luis Echeverría y su “apertura democrática” lmantiene una postura totalmente escéptica: “Cuando llegó el cambio de gobierno se hizo evidente el cambio de estrategia del sistema, pero no de objetivo después de la represión abierta en el 68 vino la guerra de baja intensidad” . La “comedia” de Luis Echeverría no hizo sino
continuar la obra iniciada por su antecesor, por momentos de manera más sutil, comprando la legitimidad a los presos políticos del 68, y otras veces de modo abierto, implementando nuevamente todo su arsenal represivo, como se demostró en los acontecimientos del “Jueves de
Corpus”, también conocidos como “El Halcon
(S/f). Aacademica.org. Recuperado el 1 de diciembre de 2021, de https://cdsa.aacademica.org/000-062/1692.pdf?view

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https://docs.google.com/document/d/17dLcmanRLXGn2MAN9PEOZrnFBLNNB5gIkscNvvuKUr4/edit?usp=sharing

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A 50 años de la masacre cometida el 10 de junio de 1971, conocida como halconazo, continúa apareciendo como una trama sin historia, como instante nada más que se concatena con otros de su estirpe, en una cita infinita en la que un hecho sólo aparece como referencia del posterior.
Sin embargo, la violencia desplegada en la tarde de ese 10 de junio no fue una reedición de 1968, no fue esa cita a la vez única y repetitiva de la inmolación juvenil frente a los altares del poder, como durante mucho tiempo se sostuvo, y tampoco fue el montaje de una facción del poder político contra otra.
El Halconazo, lejos de ser una masacre más en una cadena repetitiva, formaba parte ya de un nuevo ciclo de violencias de Estado, inscrita en un contexto contrainsurgente que se iba fortaleciendo.
A través de la recuperación de testimonios de sobrevivientes del halconazo, quienes cuentan sus historias, este documental es una apuesta por la memoria trae al presente la esperanza, las demandas, la lucha estudiantil y la inevitable reflexión sobre la vía armada, para la transformación del país.

S/f). Gob.mx. Recuperado el 1 de diciembre de 2021, de http://sitiosdememoria.segob.gob.mx/es/SitiosDeMemoria/El_Halconaz

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El instituto mexicano de la radio creo una playlist conmemorando los 50 años de este suceso historico, podremos escuchar los testimonios de diferentes personas, entre ellas Paco Ignacio Taibo II, quienes nos relatan cómo vivieron ese 10 de junio de 1971. Personas que atestiguaron de cerca la matanza del Jueves de Corpus, estudiantes que corrieron y se escondieron en casas o comercios donde les abrieron las puertas para refugiarse, que fueron detenidos por la policía, que atendieron heridos, y que, a pesar del paso del tiempo, no han podido borrar de su mente las trágicas imágenes del famoso Halconazo.
(S/f). Imer.mx. Recuperado el 1 de diciembre de 2021, de https://www.imer.mx/micrositios/50-anos-del-halconazo/

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El 10 de junio de 1971 es una fecha que está en la memoria de nuestro país. Ese día ocurrió la matanza del Jueves de Corpus, el famoso Halconazo, uno de los sucesos represivos más deshonrosos que se han vivido en México, a tan sólo 3 años de la masacre de octubre de 1968.

Cientos de estudiantes, principalmente de la UNAM y del IPN salieron a las calles de la Ciudad de México para expresar su apoyo a la Universidad de Nuevo León y manifestarse en contra del proyecto de ley que eliminaba la autonomía de dicha institución educativa.

Mientras los jóvenes avanzaban pacíficamente en la marcha, en las inmediaciones de la Calzada México Tacuba, fueron sorprendidos por los "halcones", un grupo paramilitar que utilizaba el Estado con el fin de reprimir las manifestaciones. Haciendo uso de la violencia, con palos y armas de fuego, iniciaron la persecución contra estudiantes y quienes estuvieran alrededor. El resultado del llamado Halconazo fueron cientos, si no es que miles, de personas heridas y muertas.

A 50 años de este acontecimiento, el IMER lo rememora para exigir ¡Nunca más la represión y la violación a los derechos humanos!
50 años del Halconazo
En esta serie de cápsulas, podrás escuchar los testimonios de diferentes personas, entre ellas Paco Ignacio Taibo II, quienes nos relatan cómo vivieron ese 10 de junio de 1971. Personas que atestiguaron de cerca la matanza del Jueves de Corpus, estudiantes que corrieron y se escondieron en casas o comercios donde les abrieron las puertas para refugiarse, que fueron detenidos por la policía, que atendieron heridos, y que, a pesar del paso del tiempo, no han podido borrar de su mente las trágicas imágenes del famoso Halconazo.

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El 10 de junio de 1971 es una fecha que está en la memoria de nuestro país. Ese día ocurrió la matanza del Jueves de Corpus, el famoso Halconazo, uno de los sucesos represivos más deshonrosos que se han vivido en México, a tan sólo 3 años de la masacre de octubre de 1968.

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50 años del halconazo, la matanza del Jueves de Corpus

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50 años del halconazo, la matanza del Jueves de Corpus

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Una investigación de Julio Scherer y Carlos Monsiváis, en su libro “Los Patriotas: de Tlatelolco a la guerra sucia”, compiló información sobre las actividades de Los Halcones previas al 10 de junio,disolviendo mítines en el IPN y fustigando a la Preparatoria Popular. Tras la agresión del Jueves de Corpus (como así por coincidir con el día de la celebración católica del Corpus Christi), Los Halcones desmantelarían el campo en donde se entrenaban en San Juan de Aragón y fueron disueltos, con la consigna de realizar algunas acciones aisladas como atentados o asaltos como distracción. El Canal 6 de Julio vincularía a Los Halcones con la masacre de Tlatelolco y señalaría el 2 de octubre de 1969 como la primera participación pública de este grupo.
(S/f). Unam.mx. Recuperado el 1 de diciembre de 2021, de https://unamglobal.unam.mx/50-anos-del-halconazo-la-matanza-del-jueves-de-corpus/

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El 10 de junio de 1971 un grupo de choque conocido como Los Halcones, de extracción militar, disparó sobre una manifestación de estudiantes en apoyo a la comunidad de la Universidad Autónoma de Nuevo León, murieron más de cien

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50 años del halconazo, la matanza del Jueves de Corpus | UNAM Global

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El 10 de junio de 1971 un grupo de choque conocido como Los Halcones, de extracción militar, disparó sobre una manifestación de estudiantes en apoyo a la comunidad de la Universidad Autónoma de Nuevo León, murieron más de cien Comentarios

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El Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM).
Video documental que retrata a la juventud militante de 1971, su salida a las calles a marchar por la libertad de los presos políticos y a demandar el respeto de la autonomía universitaria. Eran jóvenes universitarios, politécnicos y estudiantes de la Normal de Maestros, los más activos políticamente. Muchos de ellos estaban influenciados por los discursos de Fidel Castro y el Che Guevara, así como por la música de Judith Reyes, Víctor Jara, José de Molina y Daniel Viglietti. Estos activistas intentaron construir una disidencia nacional pero fueron reprimidos con por orden del gobierno.
(S/f). Gob.mx. Recuperado el 1 de diciembre de 2021, de https://memoricamexico.gob.mx/swb/memorica/Cedula?oId=hC8ikXkBvEkkPloDWqe1

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Video documental que retrata a la juventud militante de 1971, su salida a las calles a marchar por la libertad de los presos políticos y a demandar el respeto de la autonomía universitaria. Eran jóvenes universitarios, politécnicos y estudiantes de la Normal de Maestros, los más activos políticamente. Muchos de ellos estaban influenciados por los discursos de Fidel Castro y el Che Guevara, así como por la música de Judith Reyes, Víctor Jara, José de Molina y Daniel Viglietti. Estos activistas intentaron construir una disidencia nacional pero fueron reprimidos con por orden del gobierno.

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Video documental que retrata a la juventud militante de 1971, su salida a las calles a marchar por la libertad de los presos políticos y a demandar el respeto de la autonomía universitaria. Eran jóvenes universitarios, politécnicos y estudiantes de la Normal de Maestros, los más activos políticamente.