# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้	และการนำความรู้ความสามารถ	ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา	การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้	และการนำความรู้ความสามารถ	ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา	การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
กิจกรรมคำศัพท์น่ารู้ สู่การฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 

# data[].attributes.subject
กิจกรรมคำศัพท์น่ารู้ สู่การฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวม  จำนวน   20   ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาอังกฤษ  จำนวน  15  ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ   จำนวน 1 ชั่วโมง
-กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพพืชไร่ (เพิ่มเติม) จำนวน 1 ชั่วโมง
- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาลูกเสือ/เนตรนารี  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ชุมนุม จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  กิจกรรมสวดมนต์ จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน ุ8 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การสร้างและพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดทำแผนการจัดการเรียน จำนวน  6  ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานโครงการอาหารกลางวัน  จำนวน  5   ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาภาษาอังกฤษ ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น  ระบบและต่อเนื่อง 

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น  ระบบและต่อเนื่อง 

# data[].attributes.body
เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้านตาดกลอย ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( Covid-19 ) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 นั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2  ให้ครูในสังกัดได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ดังนั้น ข้าพเจ้า นางพรทิพย์ แสงคำ  ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ รับผิดชอบสอนวิชาภาษาอังกฤษ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 และในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจำนวน 14 คน ซึ่งต้องสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรสมรรถนะที่นักเรียนต้องรู้และควรรู้ตามตัวชี้วัด  ได้มีการจัดการเรียนการสอนในรูป On-Hand และ On-demand ให้กับนักเรียน ครูใช้กิจกรรมการเรียนการสอนไม่หลากหลาย จากการนำผลตรวจแบบฝึกหัด/ใบกิจกรรม/ใบงานในเนื้อหา ที่เป็นภาระงานให้นักเรียนได้ทำการเรียน จึงสะท้อนให้เห็นว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  แสดงให้เห็นว่านักเรียนยังขาดความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์พื้นฐานทางวิชาภาษาอังกฤษ  ดังนั้นจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยกิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนารายวิชาภาษาอังกฤษ และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้ เป็นตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวม  จำนวน   22   ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาอังกฤษ  จำนวน  15  ชั่วโมง/สัปดา  - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาลูกเสือ/เนตรนารี  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ซ่อมเสริม จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ชุมนุม จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  กิจกรรมสวดมนต์ จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน ุ6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การติดตามงานนักเรียน/ซ่อมเสริม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การสร้างและพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดทำแผนการจัดการเรียน จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานกลุ่มสาระการงานอาชีพ  จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒  จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน  จำนวน  5   ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางพรทิพย์ แสงค

# data[].attributes.body
ชื่อ นางพรทิพย์ แสงคำ  ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านตาดกลอย   สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2   รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3   อัตราเงินเดือน    46,560     บาท

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตาดกลอย ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564

2.2 วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  เกี่ยวกับ คำศัพท์วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2.3 จัดทำโครงร่างของเนื้อหากิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์พื้น ชั้นธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เนื้อหาจากหนังสือเรียน Access ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ซึ่งประกอบด้วย เนื้อหา แบบฝึกหัด พร้อมเฉลย ดังนี้

1. School days

2. My favourites

3. Myhome My castle

4. Strong ties

5. The animal kingdom

6. In all weather
7. Glory days
8. Special days
9. Modern living
10. Holidays

2.4 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและสมาชิกในกลุ่ม PLC ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.5 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะการอ่าน/แปลความหมายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ PLC โรงเรียนบ้านตาดกลอย

2.6 ครูนำกิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์พื้น ชั้นธยมศึกษาปีที่ 1 ไปใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรูปแบบ On-Hand (เรียนรู้จากแบบฝึกทักษะ) และ On-Demand (เรียนรู้จากสื่อออนไลน์ต่างๆ)  มีการนิเทศการสอนภายในและให้ผู้นิเทศเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข  หรือสอบถามนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

2.7 นำกิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์พื้น ชั้นธยมศึกษาปีที่ 1 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งในรูปแบบ On-Hand, On-Demand  หรือ On-site โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท ในภาคเรียนต่อไป

2.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel หรือ Google Sheet และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้นหรือสื่อในออนไลน์ หรือสื่อสารตามช่องทางออนไลน์ ระหว่างครูและนักเรียน สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.9 ครูกล่าวยกย่องชมเชยให้ภาคภูมิใจ และแนะนำให้ฝึกฝนต่อไปนำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้นักเรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้าง สรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านตาดกลอย ร้อยละ 60 ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ด้วยกิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์พื้น ชั้นธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21102 โดยมีคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม)

2. นักเรียนร้อยละ 60 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยด้วยกิจกรรมคำศัพท์น่ารู้สู่ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษอย่างสร้างสรรค์พื้น ชั้นธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนบ้านตาดกลอย มีความสามารถเขียนและแปลความหมายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สามารถนำไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชาภาษาอังกฤษ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการ คิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 

# data[].attributes.body
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถ แก้ไข ปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมิน ผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมิน ผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน