# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียวที่ 4

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียวที่ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียวที่ 2

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียวที่ 1

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ 2

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ 1

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ (หัวแผน)

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้(ว่าง)

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดและหลักสูตรแกนกลาง

# data[].attributes.attachment_link.title
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

# data[].attributes.attachment_link.title
ต่องานหลักสูตร

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 2

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 2

# data[].attributes.body
คำชี้แจความหมายของหลักสูตร
ความหมายของหลักสูตร

หมายถึง เส้นทางที่ใช้วิ่งแข่งขัน เนื่องมาจากเป้าหมายของหลักสูตรที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพและประสบความสำเร็จในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมแห่งอนาคต

ซึ่งการนิยามความหมายของหลักสูตรในปัจจุบันได้ให้ ความหมายของหลักสูตรว่าหมายถึง
มวลประสบการณ์ทางการเรียนรู้ ที่กำหนดไว้ในรายวิชา กลุ่มวิชาเนือหาสาระรวมทั้งกิจกรรมต่างๆ
ที่ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน จัดกิจกรรมให้แก่ผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

องค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตร

1.   แผน

2.   ขอบเขตของหลักสูตร

3.   การออกแบบหลักสูตร

4.   รูปแบบการประเมินผล

5.   ระเบียบการประเมินผล
ลักษณะสำคัญของหลักสูตร

1.    จุดหมายของหลักสูตรมีความกว้างขวางกว่าหลักสูตรรายวิชา
2.    จุดประสงค์ของแต่ละหมวดวิชา เป็นจุดประสงค์ร่วมกันของวิชาต่างๆ ที่นำมารวมกันไว้
3.   โครงสร้างหลักสูตรมีลักษณะเป็นการนำเอาเนื้อหาของแต่ละวิชาซึ่งได้เลือกสรรแล้วมาเรียงลำดับกันเข้า
ความสำคัญของหลักสูตร
1 หลักสูตรเป็นตัวกำหนจุดจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ นั่นคือกำหนดจุดหมายปลายทางหรือลักษณะของผู้เรียนที่จะเป็นผลผลิตของการศึกษา อย่างไรก็ตามหลักสูตรจะถูกกำหนดโดยเป้าหมายทางการศึกษาอีกที่หนึ่ง
2 หลักสูตรเป็นธงชัยในการจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือสถานศึกษา เป็นแผนแม่บทกำกับการทำงานทุกด้านของโรงเรียน
3 หลักสูตรเป็นหลักและหัวใจของการจัดการเรียนการสอน ทำให้การศึกษาดำเนินไปสู่เป้าหมายที่วางไว้และทำให้การศึกษามีประสิทธิภาพ หลักสตรจึงเป็นเสมือนแบบแปลนสำหรับการเรียนการสอน

งให้นักศึกษาตอบคำถามดังต่อไปนี้ลงในPadlet ของตนเอง

# data[].attributes.body
1ตอบ -ชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการสนับสนุนโรงเรียน
-บุคลากรทางการศึกษา ทำหน้าที่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

2.ตอบ กระบวนการที่มีระบบเป็นเหตุเป็นผลในการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีขึ้น หรือกระบวนการในการจัดทำหลักสูตรเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของบุคคล และสภาพสังคม รวมทั้งมีการนำหลักสูตรไปใช้ และการประเมินหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรควรดำเนินการแบบมีส่วนร่วมรับผิดชอบของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย   (การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลง)

นางสาว ฐิติรัตน์ บุญหล้า รหัสนักศึกษา 631740002031-1 ห้อง2