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- Las hipótesis requieren de fundamentación y comprobación previas. Aquella deberá ser tanto teórica como práctica dado que, en general, las hipótesis se apoyan en conocimientos teóricos anteriores, así como en hechos existentes.

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- Una vez realizada la revisión del marco teórico es necesario formular la hipótesis de manera que se entienda lo que se propone.

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- Las hipótesis no tienen que referirse a situaciones ficticias, tienen que ser reales, por lo cual tienen que ser descriptivas y/o explicativas. Deben tener afinidad con un conjunto de hipótesis bien confirmadas.

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- Todas las hipótesis deben de estar conectadas con el problema que se desea resolver. No se debe pensar en hipótesis que no tengan planteamiento real.

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- Se desea planear un experimento o el curso de una acción, para obtener más datos o someter una conjetura a constatación .

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- Se intenta justificar (fundamentar), las opiniones nuevas.

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- Se intenta interpretar anteriores generalizaciones, resumir o generalizar resultados.

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La utilidad de la hipótesis expresa que esta se evidencia cuando:

- Se intenta resumir o generalizar resultados de observaciones (responder, explicar la posible solución de un problema).

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La hipótesis constituye un rol primordial en el proceso de producción de conocimientos, así como la solución de los diversos problemas fácticos,

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considera que la importancia de la hipótesis en una investigación proviene del nexo entre la teoría y la realidad empírica, entre el sistema formalizado y la investigación

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- La hipótesis debe estar directamente relacionada con el marco teórico de la investigación y derivarse de él.

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Las hipótesis deben estar relacionadas con los recursos y las técnicas disponibles.

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- Las hipótesis deben ser específicas

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Las hipótesis deben ser objetivas y no llevar algún juicio de valo

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- Si una hipótesis no puede ser sometida a verificación empírica, desde el punto de vista científico no tiene validez

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Una hipótesis sin referencia empírica constituye un juicio de valor.

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Los términos que se empleen deben ser claros y concretos para poder definirlos de manera operacional,

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Hipótesis nula

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Hipótesis alternativas

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Hipótesis causales multivariadas

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Hipótesis causales bivariadas

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Hipótesis de causalidad

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La hipótesis es importante para el enriquecimiento de la teoría pedagógica porque cada nueva hipótesis es un aporte a la teoría ,a la ciencia.

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Hipótesis correlacionales

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El marco teórico debe tener información relevante ,relacionada al tema y actualizada .

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Antes de establecer una hipótesis es importante plantear el problema de la investigación en el análisis de la realidad.

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El objetivo del trabajo es disponer contenido de conceptualización ,caracterización y estructura de hipótesis.

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La comprobación de la hipótesis es la actividad que consiste en constatar, mediante la observación y/o experimentación, si una hipótesis empírica es verdadera o falsa.

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Las hipótesis se formulan en base a hechos o conocimientos que constituyen sus datos o premisas

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La hipótesis es un enunciado presumible de la relación entre dos o más variables. muestran lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado

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Las hipótesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del conocimiento

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Someterla a contrastación de una realidad, conjunto de acciones preferentemente prácticas o la operación de manipulación de objetos reales y sus reflejos (representación

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Establece como se relacionan sus variables.

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Permite la prueba de las teorías.

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Favorecen la descripción y explicación.

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son guías de la investigación.

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La relación establecida es de causa-efecto.

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Los hechos que relaciona son variables.

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Establece una relación de hechos.

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Debe probarse.

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Concluye que la hipótesis
será la inserción dentro del
método científico.

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Explicaciones tentativas
De un fenomeno investigado
Y formuladas a manera de
Proposiciones.

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Es una idea que no puede ser
verdadera,basado en una
informacion previa.