# data[].attributes.headline
לוז היום לשכבת ד'

# data[].attributes.subject
לוז היום לשכבת ד'

# data[].attributes.body
יום שמנוהל על ידי מרכזים צעירים וצוות צופיות. קונספט של יום עם תחנות צופיות, שלווא דוקא המדריך מעביר (צוות צופיות למשל)

- הגעה: פתיחת יום עם המדריך
- תחנות צופיות (עמלנות) על ידי טטניקים
- בישול צופי עם צוות צופיות
- מעבר דרגה

# data[].attributes.body
- היכרות עם המדרג הצופי, ולדרוג שהדברים נלמדים לפני היום עצמו.  תהליך חינוכי אשר מעודד את ערכי הצופיות.
- יום מעניין ומעשיר
- התייחסות למעמד של שכבת ד' וליצור חוויה של ילדים, לקיים תחושת שייכות.

# data[].attributes.body
איך מרכיב זה בא לידי ביטוי ביום הצופה?

# data[].attributes.body
איך מרכיב זה בא לידי ביטוי בימי הצופה?

# data[].attributes.body
איך מרכיב זה בא לידי ביטוי בימי הצופה?

# data[].attributes.body
ניצן - נבט צעיר וחדש בדומה לחניכי ד׳ שהם צעירים וחדשים בתנועה.  על דרגת הניצן מופיע ציור העופר, שכן חניכי ד׳ הנם עופרים - צעירי השבט.
מתוך הספר ״צופיות - שיטת חינוך לנוער״ (מפי יוסף בר״ש מיוחס) - זוהי גישה המותרמת לאישיותו וגילו של הילד. הילד בגיל זה אינו מסוגל לאותה מידת עצמאות הנדרשת מצופה. תהיה בכך משום שגיאה לעורר בו בטחון עצמי מופרז קודם זמנו.
בתארו את ההבדל בין הצופה והעופר אומר באדן פאוול : ״הילד הגדול יותר מלא פולחן גיבורים, והוא כולו תשוקה לפעול מתוך חבורה בהדרכת מנהיג מוכשר; ואילו הילד הרך, מרוכז עדיין בעצמו והוא מרגיש לראשונה שמסוגל לעשות דברים בעצמו; אולם ברגע שהוא מצליח לעשות צעד כלשהו, הריהו נוטה להתפאר ביכולתו״.
בהתאם לכך תהיה המשמעות בעדת העופרים שונה מבגדוד בצופים. ראש הגדוד בקרב החניכים נוהג בחניכיו כאח בוגר, הנותן להם מידה גדולה של חופש והוא מכוונם, מדריכם ומייעצם. לעומת זאת, תפקידו של ראש ״עדת העופרים״ הוגדר כ״עריץ טוב לב״, המכתיב לילדים מה עליהם לעשות, אך מתוך הבנה וחיבה.

# data[].attributes.headline
5 תחומי הצופיות - עמלנות וחבל, שדאות וטבע, עזרה ראשונה, התמצאות ומחנאות

# data[].attributes.subject
5 תחומי הצופיות - עמלנות וחבל, שדאות וטבע, עזרה ראשונה, התמצאות ומחנאות

# data[].attributes.headline
אילו מרכיבים חשובים נוספים צריכים להיכנס בתכנון ימי הצופה? האם יש מרכיבים ייחודיים לשכבת ד׳?

# data[].attributes.subject
אילו מרכיבים חשובים נוספים צריכים להיכנס בתכנון ימי הצופה? האם יש מרכיבים ייחודיים לשכבת ד׳?

# data[].attributes.headline
איך נראה יום צופה אידיאלי של חניכי ד׳?

# data[].attributes.subject
איך נראה יום צופה אידיאלי של חניכי ד׳?

# data[].attributes.body
כתבו לו״ז לדוגמה