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Pregunta Erika: Comó se concibe la evaluación del desarrollo profesional docente?

Respuesta Camila: La evaluacion es concebida de tres formas, de forma intencional, evolutiva y sistemica. Es sistemica ya que no solo incluye aspectos pernonales del docente, si no es necesario que se involucre aspectos culturales y sociales de la escuela, es ta,bien evolutiva ya que se deberá desarrollar durante toda la carrera docente e intencional ya que esta dirgida a un proposito en especifico.

Pregunta Camila: En que deberia estar basado el contenido del desarrollo profesional docente?
Responde Erika: El contenido deberia basarse en lo que deseamos que los estudiantes aprendan y en la manera en que ellos afronten los diferentes problemas que se les presente ademas  sobre las estrategias didacticas que faciliten lograr dicho objetivo.

Pregunta de Johmayra: Qué menciona Kelchtermans acerca del desarrollo profesional docente?.
Respuesta Camila Alvarez: Kelchtermans menciona que el DPD puede ser entendido desde dos perspectivas
1. desde un aspecto descriptivo que busca enfocarse en experiencias de aprendizaje entendiendo su influencia
2. Intenta ir mas alla de la descripcion entendiendo las formas en las que se puede organizar el DPD.

Pregunta Camila: Que propuestas se han iniciado en latinoamerica para responder al DPD?

Responde johmayra: En Argentina la Red federal de Formación Continua, en Colombia se generaron microcentros, en el Salvador el Bono de Desarrollo profesional, en Chile los grupos profesionales de trabajo; entre otros.

Pregunta Johmayra: La inovacion de las tecnologias es un avance para el DPD?

Responde erika: Si, por que con el pasar de los años la tecnología ofrece un sin numero de oportunidades no solo para los estudiantes si no tambien para las docentes, ademas de ser una herramienta de interacción entre alumno y docente no solo del mismo país si no entre diferentes pasises tambien.

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Pregunta 1. Que incluye el desarrollo profesional?
Todas las experiencias de aprendizaje naturales y aquellas planificadas y conscientes, que intentan directa o indirectamente beneficiar a los individuos o grupos y que contribuyen, a través de ellas, a la mejora de la calidad de la educación en las aulas.
Pregunta 2. Que implica el desarrollo profesional?
Implica interacción con los contextos espacial y temporal. El contexto espacial refiere al ambiente social, organizativo y cultural en el que el trabajo de los docentes se lleva a cabo. Dentro de estos ambientes se producen múltiples interacciones sociales que involucran compañeros, padres y directores. De esta forma, las condiciones de trabajo influyen en el desarrollo profesional docente promoviéndolo o inhibiéndolo.

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PREGUNTA VALERIA: ¿Como definen Bolam y MacMahon al desarrollo profesional docente?
RESPONDE AMY: Lo define como un proceso de formación continua, formacion permanente, formacion en servicio, aprendizaje a lo largo de la vida, reciclaje o capacitación.
PREGUNTA AMY: ¿Cuáles son las dos cuestiones que plantea Sykes?
RESPONDE VALERIA: Sykes plantea dos cuetiones en cuanto al desarrollo profesional docente: la primera, hace referencia a que el aprendizaje de los maestros y profesores debe ser el centro de cualquier esfuerzo para mejorar la educación de nuestra sociedad y la segunda, se refiere al desarrollo profesional docente convencional, que es inadecuado y con pocos recursos y que se usan de manera ineficiente.

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Fatima: 1. ¿Cómo concibe Rudduck el concepto de desarrollo  profesional ?
Responde Daniela
tiene una connotación de evolución y continuidad de adquirir conocimiento sin quedar varado en una posición.
Daniela: 2. ¿Cuáles son los principios que orientan el desarrollo profesional docente?
Responde Fatima
-La Eficiencia
-El análisis del aprendizaje de los estudiantes
-Los docentes deben identificar lo que necesitan aprender.
-La escuela es el telón de fondo.
-La resolución colaborativa de problemas es un pilar.
-El desarrollo profesional debe ser continuo y evolutivo.
-Hay que garantizar la incorporación de múltiples fuentes de información.
-Es necesario tener en cuenta las creencias.
-El desarrollo profesional integra un proceso de cambio.

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Pregunta 1. Johanna Cajamarca: ¿Cuáles son los elementos básicos para explicar la calidad del desarrollo profesional y en que consiste cada uno de ellos?
responde : Michelle Calé:

Son 3 elementos, el contenido, el proceso y el contexto.
Contenido: tiene que ver con el conocimiento, las habilidades, la comprensión de una disciplina, conocer como los estudiantes la aprenden, en sí es el “que” del desarrollo profesional.
Proceso: se vincula con las actividades que se desarrollan, así también con la forma de planificarlas, desarrollarlas y continuarlas, por lo que es el “cómo” del desarrollo profesional docente.
Contexto: implica la organización, el sistema y la cultura en la que el desarrollo profesional de lleva a cabo, en este sentido es el “quién, cuando, donde y porqué” del desarrollo profesional.

Pregunta 2. Michelle Calé: ¿Qué modelo de desarrollo profesional docente proponen Guskey y Sparks en el año 2002?
responde: Johanna Cajamarca:

Ellos se proponen un modelo que pretende incluir el aprendizaje de los estudiantes  como indicador de calidad del desarrollo profesional, los elementos en el cual se basa este modelo es el contenido , el proceso y el contexto.

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Pregunta Nube: ¿Qué significa para Heideman el desarrollo profesional docente?
Responde Diana:
El desarrollo del docente va más allá de una etapa informativa, puesto que implica  la adaptación a los cambios con el propósito de modificar las actividades de enseñanza, el cambio de actitudes del maestro y mejorar el rendimiento del estudiante.
Pregunta Diana:
¿Cuál es la visión crítica de Días Maggioli en cuanto a las prácticas tradicionales de desarrollo profesional?
Responde Nube:
Pues Días Maggioli afirma que estas tradiciones se basan en la ideología de que los docentes necesitan ser "arreglados" ya que se dice que si los estudiantes no aprenden es porque los docentes no saben enseñar. Sin embargo, debe existir una relación entre la planificación, su contenido y sus experiencias con la edad y las necesidades del estudiante

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Pregunta Mónica
¿Cuáles son los principios que orientan el proceso del desarrollo profesional docente?
Eficiencia
Análisis del aprendizaje de los estudiantes
Los docentes deben identificar lo que necesitan aprender.
La escuela es el telón de fondo.
La resolución colaborativa de problemas es un pilar.
El desarrollo profesional debe sr continuo y evolutivo.
garantizar la incorporación de múltiples fuentes de información
pregunta Nohelia
¿Qué implica el desarrollo profesional docente?
Implica la interacción con los contextos espacial y temporal
contexto espacial refiere al ambiente social  organizativo y cultural en el que el trabajo de los docentes se lleva a cabo .

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Lisley: ¿Cómo se caracteriza el des arrollo profesional desde la perspectiva de Rudduck?
Responde Jessica: se caracteriza por una actitud permanente indagadora, formulación de preguntas y problemas y la búsqueda de las soluciones.
Jessica: ¿Como define Guskey el modelo de evolución en el desarrollo profesional?
Lo define en cinco momentos: conocer las reacciones de los participantes, al proceso, el aprendizaje que se producido en los participantes y la organización.

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Pregunta Alexandra: ¿Cómo define Bredeson al desarrollo profesional?
Responde Carolina: Define como oportunidades de aprendizaje que promueven en los educadores reacciones educativas y reflexivas que permiten mejorar la practica docente.
Pregunta Carolina: ¿Qué contiene el principio del desarrollo profesional integra un proceso de cambio?
Responde Alexandra: El desarrollo profesional debería conectarse con un proceso de cambio y comprensivo de cambio y centrado en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Además, permite mejorar las capacidades de los docentes sin cambiar las condiciones que influyen en la posibilidad de ampliar las capacidades que pueden incluso resultar contraproducente.

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Pregunta 1:  ¿Cómo define Rudduck al desarrollo profesional docente?
Jessenia responde:
¿Cómo define Rudduck al desarrollo profesional docente?
Como la capacidad de un docente para mantener  la curiosidad acerca de la clase, identificar intereses en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorar y buscar el dialogo con colegas expertos como apoyo en el análisis de datos.

Pregunta 2: ¿Cómo se conceptualiza el desarrollo profesional docente en la década del 2000?
Michelle responde:
Es una tarea de mediano y largo plazo, que requiere de condiciones especificas que deben mantenerse a lo largo del tiempo
+formación inicial de calidad
+instancias periódicas de desarrollo profesional
+supervisión docente adecuada e implicación de grupos docentes mediando en el conocimiento y el conocimiento escolar.

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Pregunta Cristina: ¿Cuáles son los principios que orientan el proceso del desarrollo profesional?
Responde Pamela:
- El contenido del desarrollo profesional determina su eficacia
- El eje articulador es el análisis del aprendizaje de los estudiantes
- Las docentes deben identificar lo que necesitan aprender
- La escuela es el telón de fondo
- La resolución colaborativa de problemas es un pilar
- El desarrollo profesional debería ser continuo y evolutivo
- Hay que garantizar la incorporación de múltiples fuentes de información
- Es necesario tener en cuenta las creencias
- El desarrollo profesional integra un proceso de cambio
Pregunta Pamela: Mencione las cuestiones que planteó Sykes en relación al desarrollo profesional docente
Responde Cristina:
- La primera es que el aprendizaje de los docentes debe centrarse en cualquier esfuerzo para mejorar la educación en la sociedad.
- La segunda habla del desarrollo  profesional convencional, que es inadecuado, cuenta con pocos recursos y en algunas ocasiones son utilizados de manera incorrecta.

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Pregunta Mayra: ¿Cuáles son las competencias principales que el e-learning requiere de los formadores?
Responde Karen:
1. Competencias tecnológicas
2. Competencias de diseño
3.  Competencias de gestión
4. Competencias tutoriales
Pregunta Karen:¿Que reconoce la dimensión didáctica?
Responde Mayra: La dimensión  didáctica reconoce la importancia de utilizar las TICS dentro de la educación, es decir utilizar foros donde los estudiante puedan interactuar ofreciendo opiniones o dudas respecto a un tema especifico.