# data[].attributes.body
- Pretende dar respuestas a un conjunto de necesidades sociales que no quedan suficientemente atendidas en la educación formal.
- Conocer las propias emociones;
- Manejar las emociones;
- Motivarse a sí mismo;
- Reconocer las emociones de los demás;
- Establecer relaciones.

# data[].attributes.headline
¿AFECTAN LAS EMOCIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? 

# data[].attributes.subject
¿AFECTAN LAS EMOCIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? 

# data[].attributes.body
Es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo integral de la persona, con objeto de capacitarlos para la vida. Todo ello tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y social.

# data[].attributes.body
Los  contenidos  de  la  educación  emocional  pueden  variar  según  los  destinatarios(nivel educativo, conocimientos previos, madurez personal, etc.). Podemos distinguir entre un programa de formación de profesores y un programa dirigido al alumnado, haciendo referencia a los siguientes tema:
-Se  trata  de  dominar  el marco  conceptual  de  las  emociones,  que incluiría  el  concepto  de  emoción,  los  fenómenos  afectivo.
-Conciencia  emocional:  consiste  en  conocer  las  propias  emociones  y  las  emociones de los demás.
-La regulación de las emociones, el elemento esencial de la educación emocional.
-MOTIVACIÓN - EMOCIÓN.
-Las habilidades socio-emocionales constituyen relaciones  interpersonales.
-EMOCIÓN - BIENESTAR SUBJETIVO (concepto de fluir)
- Bases teóricas deben estar presentes,  en  cierta medida, en  los  programas de educación emocional, siempre en función de los destinatarios.

# data[].attributes.body
La educación emocional debe estar presente en el
desarrollo de todo el currículum académico y en la formación a lo largo de la vida, por ello sus implicaciones educativas pueden ubicarse tanto en el plano de la educación
formal como informal. La misma debe trabajarse en todos los niveles. Diversos autores plantean que los
programas no deben implementarse sólo en épocas de crisis, lo fundamental es su
carácter educativo y preventivo. Recomiendan implementar programas integrales y permanentes en el currículo, con aplicación a todos los niveles escolares e incluyendo a la familia y el entorno social. Aun así tiene mayor énfasis en el nivel inicial.

# data[].attributes.body
La educación emocional se da en las instituciones educativas (formal e informal) y en sus diferentes niveles.

# data[].attributes.body
Tanto para docentes, estudiantes y la familia que esta involucrada en la educación de los estudiantes.
En definitiva a todos los sujetos que viven en sociedad.

# data[].attributes.body
la educación emocional pretende ser una herramienta que se instale en las aulas brindando posibles respuestas a los diferentes conflictos emocionales, psicológicos y sociales que aparecen tanto dentro y fuera del aula.

# data[].attributes.headline
Una emoción es un sentimiento que surge cuando la persona reacciona de manera subjetiva al ambiente, generando así un estado afectivo que va acompañado de cambios físicos puesto que las emociones pueden causar reacciones fisiológicas.

# data[].attributes.subject
Una emoción es un sentimiento que surge cuando la persona reacciona de manera subjetiva al ambiente, generando así un estado afectivo que va acompañado de cambios físicos puesto que las emociones pueden causar reacciones fisiológicas.

# data[].attributes.body
¿Qué herramientas se les brinda a los docentes sobre este tema?
¿Cómo los docentes abordan las posibles situaciones que involucran las emociones en las aulas?
¿El docente sabe manejar sus propias emociones?
¿Desde qué perspectiva se lo aborda? ¿Es una problemática transversal?