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Colher do aluno o que ele já sabe sobre determinado assunto para poder elaborar e dar continuidade a aprendizagem.
Renata Gonçalves

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Ela é feita para obter informações sobre o conhecimento dos alunos em relação a situações trabalhadas.
Renata Parzewski

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Informações sobre o que os estudantes dominam sobre determinados conhecimentos, habilidades e competências.

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Informações sobre o que os estudantes dominam sobre determinados conhecimentos, habilidades e competências.

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LIVIA

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Fornece um feedback sobre o nível de aprendizagem de cada aluno e suas habilidades.

Juliana

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Objetiva verificar o que o estudante sabe e o grau desse saber, portanto é necessário que o professor saiba claramente onde deseja chegar.

Fabíola

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Levantamento de conhecimentos prévios dos alunos para norteamento das ações pedagógicas futuras: retomadas ou aprofundamentos.
Claudia M.

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Acontece durante o processo de ensino e aprendizagem, tem como objetivo verificar e melhorar o processo de ensino e aprendizagem por meio da informações levantadas.
Renata Parzewski

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AVALIAÇÃO FORMATIVA : conjunto de todas as práticas desenvolvidas (simulados,estudo dirigido, atividades em grupo) aplicadas no contexto da aprendizagem 

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AVALIAÇÃO FORMATIVA : conjunto de todas as práticas desenvolvidas (simulados,estudo dirigido, atividades em grupo) aplicadas no contexto da aprendizagem 

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LIVIA

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Verificação se o estudante compreendeu ou não o conteúdo proposto. E aplicar uma nota diante disso, ou seja, uma classificação.

Fabíola

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Resultado ao final do processo.

Juliana

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Fornece dados sobre a aprendizagem, essencial ao professor, mas também ao aluno para analisar seu progresso.

Juliana

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AVALIAÇÃO FORMATIVA /CLASSIFICATÓRIA = Verificar o grau de entendimento dos alunos sobre determinado assunto,de acordo com os critérios . 

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AVALIAÇÃO FORMATIVA /CLASSIFICATÓRIA = Verificar o grau de entendimento dos alunos sobre determinado assunto,de acordo com os critérios . 

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Livia

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Atividades diversas (individuais, duplas ou em grupos) e feedbacks para promover a sistematização dos conhecimentos.
Claudia M.

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Verificação das etapas do processo de ensino-aprendizagem em que o estudante passa, sendo assim uma forma de avaliar o processo, com isso saber o que já atingiu, o que falta e o que precisa ser intensificado.

Fabíola

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A aprendizagem do aluno ao longo do processo: como entende, como aprende, como aplica...
Renata Gonçalves

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Resultado final da aprendizagem.
Renata Gonçalves

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Avaliação da aprendizagem ao final do processo.
Claudia M.

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Avaliação da aprendizagem do aluno.
Renata Parzewski