# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/qmy-aqxe-hjq
4b: https://meet.google.com/qsj-wjgn-ymy

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/eek-feyp-gqb
4b: https://meet.google.com/pzv-jbpn-qgc

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/phw-ihij-chf

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/xqg-aqxq-qxh
4b: https://meet.google.com/npy-giyf-jzd

# data[].attributes.body
4b: https://meet.google.com/aux-avhq-bwd

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/vao-jkeh-idr
4b: https://meet.google.com/auc-vpzq-qnv

# data[].attributes.body
https://meet.google.com/tjs-egdp-ofx

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/mbv-ezpq-ufg
4b: https://meet.google.com/xyg-mnti-agx

# data[].attributes.body
4b: https://meet.google.com/snv-dpie-bma

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/egn-zkgo-edc
4b: https://meet.google.com/jbd-etwh-bij

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/ski-gbwp-qze

# data[].attributes.body
4a: https://meet.google.com/srz-kxzu-nbr
4b: https://meet.google.com/rke-jhpu-vyy

# data[].attributes.body
4b: https://meet.google.com/zao-emyf-nod

# data[].attributes.body
Lekcja online, zapraszam na google meets:
- klasa 4a: https://meet.google.com/opk-edpm-rdo

- klasa 4b: https://meet.google.com/hfj-vvie-kbn

# data[].attributes.headline
Temat: Animals - zwierzęta. Wprowadzenie słownictwa. 

# data[].attributes.subject
Temat: Animals - zwierzęta. Wprowadzenie słownictwa. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj zaczniemy nowy dział "Animals", zapoznamy się z nowym słownictwem oraz wykonamy zadania z użyciem nowych słówek.

1. Otwórz podręcznik na stronach 94-95.
2. Zapoznaj się z notatką z załącznika, przepisz ją do zeszytu (lub wydrukuj a następnie wklej_
3. Wykonaj zadania z podręcznika:
- zadanie 1: Podpisz zwierzęta 1-8 słówkami z rameczki. Jedno zdjęcie zostało podane dodatkowo i nie ma podpisu - spróbuj podać nazwę tego zwierzęcia w języku angielskim.
- zadanie 3: Popatrz na obrazki, a następnie uzupełnij brakujące literki.
- zadanie 4: Wysłuchaj dźwięków różnych zwierząt. Spróbuj dopasować  zwierzęta wymienione niżej do wysłuchanych dźwięków.
- zadanie 5: Przeczytaj zdania, a następnie zakreśl poprawną odpowiedź.
- zadanie 6: Zapisz poprawne nazwy zwierząt łącząc dwie połówki.

# data[].attributes.headline
Temat: Come to Poland! Przyjedź do Polski! Elementy kultury.  

# data[].attributes.subject
Temat: Come to Poland! Przyjedź do Polski! Elementy kultury.  

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj czeka nas ostatni temat z działu 6, w którym przyjrzymy się elementom kultury.

1. Otwórz podręcznik na stronie 92-93.
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: Uzupełnij zdania słówkami z rameczki. W razie potrzeby skorzystaj ze słowniczka.
- zadanie 2: Wysłuchaj nagranie, a następnie dopasuj osoby mówiące 1-4 do obrazków a-d.
- zadanie 3: Wysłuchaj nagrania jeszcze raz, uzupełnij pytania brakującymi słówkami. Odpowiedz na pytania (pisemnie, w zeszycie)
- zadanie 4: Przeczytaj odpowiedzi, a następnie dopasuj odpowiedzi do pytań z zadania 3 do poszczególnych osób.
- zadanie 6: Czy według ciebie podane zdania są prawdziwe czy fałszywe? Napisz.
- zadanie 9: Uzupełnij tekst słówkami podanymi w rameczce, a następnie odsłuchaj nagranie aby sprawdzić swoje odpowiedzi.

# data[].attributes.body
4a: Link będzie aktywny ok. 9:00
https://forms.gle/rsnxNZ5a2CoHJdrM9
4b: Link będzie aktywny ok. 9:55 https://forms.gle/HJSbmVYgwy8dTzv49

# data[].attributes.headline
Temat: Revision - reading and listening. Powtórzenie - czytanie i słuchanie. 

# data[].attributes.subject
Temat: Revision - reading and listening. Powtórzenie - czytanie i słuchanie. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj ostatnia lekcja powtórzeniowa przed sprawdzianem. Poćwiczymy umiejętność czytania oraz słuchania.

1. Otwórz podręcznik na stronie 91.
2. Wykonaj poniższe zadania:
- zadanie 10: Odpowiedz na pytania dotyczące twojej codziennej rutyny. Odpowiadamy pisemnie, w zeszycie.
- zadanie 11: Przeczytaj wpis na blogu zamieszczony w górnej części strony.
- zadanie 12: Napisz, czy poniższe zdania są zgodne z treścią przeczytanego tekstu (true) czy nie (false).
- zadanie 14: Wysłuchaj nagrania z załącznika. Odpowiedz na pytanie: Czy Mike i Jim są do siebie podobni?
- zadanie 15: Wysłuchaj nagrania jeszcze raz, a następnie zakreśl poprawną odpowiedź.

# data[].attributes.headline
Temat: Powtórzenie zagadnień gramatycznych z działu 6.

# data[].attributes.subject
Temat: Powtórzenie zagadnień gramatycznych z działu 6.

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj w dalszym ciągu będziemy powtarzać zagadnienia poznane w dzialy "My day"

1. Otwórz kartę pracy z załącznika, wydrukuj a następnie uzupełnij zadania. Możesz również wpisywać odpowiedzi od razu do zeszytu.
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: Uzupełnij zdania wpisując jedno słowo w każdą lukę.
- zadanie 2: Wpisz w schematy brakujące miesiące oraz dni tygodnia.
- zadanie 3: Uzupełnij zdania w czasie Present Simple, czasowniki zostały podane w nawiasach. Uważaj na 3 os. l.p.
- zadanie 4: Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej.
- zadanie 5: Uzupełnij dialogi wpisując jedno słowo w każdą lukę.

# data[].attributes.headline
Temat: Revision: powtórzenie zagadnień z działu 

# data[].attributes.subject
Temat: Revision: powtórzenie zagadnień z działu 

# data[].attributes.body
Lekcja online, zapraszam na google meets:
- klasa 4a: https://meet.google.com/bku-fuzv-cwj
- klasa 4b: https://meet.google.com/oyj-sbbx-vau

# data[].attributes.headline
Temat: My weekend - mój weekend. Słuchanie. 

# data[].attributes.subject
Temat: My weekend - mój weekend. Słuchanie. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy wypowiedzi na temat dnia codziennego.

SPRAWDZIAN Z DZIAŁU: 16.04.2021
- 4a: 8:55
- 4b:  9:50
Zagadnienia:
- słówka z działu 6 (str. 89)
- odczytywanie godzin (str. 86)
- tworzenie zdań w czasie Present Simple (str. 83)
- przysłówki częstotliwości (str. 85)

1 Otwórz podręcznik na stronie 88.
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: Zakreśl, które z poniższych czynności wykonujesz w weekend.
- zadanie 2: Wysłuchaj nagrania 3.12, a następnie dopasuj imiona do zdjęć.
- zadanie 3: Wysłuchaj nagrania 3.13, a następnie uzupełnij zdania słówkami podanymi w rameczce.
- zadanie 5: Przeczytaj wpis na blogu, a następnie zaznacz poprawną odpowiedź.
- zadanie 6: Odszukaj w tekście z zadania 5 słowa "after" i "before"
After - Po
Before - przed

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj zapoznamy się z tradycjami Świąt w Wielkiej Brytanii.
Obejrzyjcie filmik poniżej, a następnie spróbujcie odszukać podobieństwa oraz różnice między obchodami w Polsce a w Wielkiej Brytanii.
Czym się różnimy?
Jakie są podobieństwa?
Napisy polskie są dostępne na pasku odtwarzania (piąta ikonka od prawej strony).

# data[].attributes.body
Happy Easter!
Wesołych świąt!

1. Zapoznaj się ze słownictwem z załącznika związanym ze świętami. Przepisz je do zeszytu (lub wydrukuj)
2. Używając nowego słownictwa uzupełnij kartę pracy: zależy odszukać nowe słówka w wykreślance.

# data[].attributes.body
Lekcja online, zapraszam na google meets:
- klasa 4a: https://meet.google.com/xmp-aryr-jqy
- klasa 4b: https://meet.google.com/hrq-rbeb-cck

# data[].attributes.headline
Temat: Odczytywanie godzin - ćwiczenia. 

# data[].attributes.subject
Temat: Odczytywanie godzin - ćwiczenia. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy odczytywanie godzin poznane na ostatniej lekcji.

1. Otwórz kartę pracy z załącznika, wydrukuj a następnie uzupełnij (lub wpisz do zeszytu odpowiedzi)
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: Dopasuj zegary a-h do wyrażeń 1-8.
- zadanie 2: Uzupełnij poniższe wyrażenia według podanego wzoru.
- zadanie 3: Popatrz na program telewizyjny, a następnie uzupełnij pytania i odpowiedzi.
- zadanie 4: Ułóż zdania w odpowiedniej kolejności w taki sposób, aby utworzyć dialog.
- zadanie 5: Uzupełnij zdania w taki sposób, aby były prawdziwe dla ciebie.
W razie problemów proszę o kontakt.

# data[].attributes.headline
Temat: "The film starts at four o'clock." Odczytywanie godzin. 

# data[].attributes.subject
Temat: "The film starts at four o'clock." Odczytywanie godzin. 

# data[].attributes.body
Witam, celem dzisiejszej lekcji jest opanowanie umiejętności odczytywania godzin.

1. Zapoznaj się z notatką z załącznika, wydrukuj a następnie wklej do zeszytu (lub przepisz)
2. Otwórz podręcznik na stronie 86.
3. Wykonaj zadania:
- przeczytaj dialog, upewnij się, że rozumiesz wszystkie słowa. W razie problemu skorzystaj ze słowniczka.
- zadanie 1: Dopasuj zegary do dialogów powyżej.
- zadanie 2: Odpowiedz na pytanie: Dlaczego nie ma występu o 4:30?
- zadanie 4: Patrząc na zegary obok, uzupełnij zdania brakującymi słówkami.
- zadanie 5: Napisz pytania i odpowiedzi. Popatrz na wykonany przykład.

# data[].attributes.headline
Temat: Adverbs of frequency - przysłówki częstotliwości.  

# data[].attributes.subject
Temat: Adverbs of frequency - przysłówki częstotliwości.  

# data[].attributes.body
Lekcja online, zapraszam na google meets:
- klasa 4a: https://meet.google.com/bdf-itew-paa
- klasa 4b: https://meet.google.com/ccz-mfue-vqc

# data[].attributes.headline
Temat: Zdania twierdzące w czasie Present Simple - ćwiczenia. 

# data[].attributes.subject
Temat: Zdania twierdzące w czasie Present Simple - ćwiczenia. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy tworzenie zdań w czasie Present Simple.

1. Pobierz kartę pracy z załącznika, wydrukuj a następnie uzupełnij zadania. Możesz również wpisywać odpowiedzi od razu do zeszytu.
- zadanie 1: Zakreśl poprawną odpowiedź. Uważaj na 3 osobę liczby pojedynczej (he, she, it)
- zadanie 2: Uzupełnij tabelkę według wzoru. Do 3 os. l.p. dopisujemy końcówkę -s.
- zadanie 3: Napisz zdania o Samie według podanego wzoru.
- zadanie 4: Wpisz czasownik z nawiasu w odpowiedniej formie. Przypominam, że do 3 os. l.p. należy dopisać końcówkę -s.
- zadanie 5: Uzupełnij informacje o Laurze, a następnie o sobie.
W razie pytań proszę o kontakt.

# data[].attributes.headline
Temat: Tworzenie zdań twierdzących w czasie Present Simple. 

# data[].attributes.subject
Temat: Tworzenie zdań twierdzących w czasie Present Simple. 

# data[].attributes.body
Lekcje zdalne zostają przełożone na piątek (wg. planu dla każdej z klas)

1. Zapoznaj się z notatką z załącznika, wydrukuj a następnie wklej (bądź przepisz)
2. W celu lepszego zrozumienia tematu zachęcam do obejrzenia filmiku: https://youtu.be/3YeiN42TlEU
3. Wykonaj zadania z podręcznika (str. 83)
- zadanie 6: Zakreśl poprawną odpowiedź. Uważaj na 3 os. l.p. (końcówka -s, -es)
- zadanie 7: Uzupełnij wpis na blogu używając słówek z rameczki w odpowiedniej formie.
- zadanie 8: Które z tych rzeczy robisz? Zakreśl zdania.

# data[].attributes.headline
Temat: "I listen to classical music" - czytanie dialogu. 

# data[].attributes.subject
Temat: "I listen to classical music" - czytanie dialogu. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy nowe słownictwo poprzez czytanie ze zrozumieniem dialogu.

1. Otwórz podręcznik na stronie 82. Zapoznaj się z dialogiem, upewnij się, że rozumiesz wszystkie słówka i zwroty. W razie problemów skorzystaj ze słowniczka.
2. Wykonaj zadania do tekstu:
- zadanie 1: Zaznacz poprawną odpowiedź na pytanie: Kto robi śniadanie?
- Zadanie 2: Dopasuj czynności 1-6 do osób z tekstu. Wpisz tylko imię.
- zadanie 3: Zanotuj zwroty z rameczki w zeszycie, a następnie odszukaj je w tekście.
Me too. - Ja również
Come on, guys! -  No chodźcie!
Seriously? - Naprawdę?
- zadanie 5: Zastanów się, co mogło się wydarzyć dalej. Następnie wysłuchaj nagrania z załącznika aby się przekonać.

# data[].attributes.headline
Temat: Get Culture! - Kids' London. Elementy kultury. 

# data[].attributes.subject
Temat: Get Culture! - Kids' London. Elementy kultury. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poznamy ciekawe oraz przyjazne dzieciom miejsca do odwiedzenia w Londynie.

1. Otwórz podręcznik na stronie 78-79, a następnie wykonaj poniższe zadania:
- zadanie 1: Popatrz na obrazki, rozpoznajesz te miejsca? Które wydają ci się interesujące?
- zadanie 2: Przeczytaj tekst, zaznacz słówka, których nie rozumiesz a następnie sprawdź ich znaczenie w słowniczku. Dopasuj obrazki A-D do opisów w tekście 1-4.
- zadanie 3: Przeczytaj tekst raz jeszcze, a następnie zaznacz poprawne uzupełnienia zdań.
- zadanie 4: Posłuchaj nagrania z załącznika, a następnie zdecyduj, gdzie znajdują się osoby na nagraniu. Wybierz miejsca z rameczki.

# data[].attributes.body
Temat: My day - mój dzień wprowadzenie słownictwa.

Witam, dzisiaj zaczynamy nowy dział, zapoznamy się z nowym słownictwem, którego będziemy używać do opisu dnia.

1. Zapoznaj się z nowym słownictwem poniżej, przepisz je do zeszytu:
- do my homework - robić pracę domową
- get up - wstawać
- go to bed - iść spać
- go to school - iść do szkoły
- hang out with my friends - spotykać się ze znajomymi
- have a shower - brać prysznic
- have breakfast - jeść śniadanie
- have dinner - jeść obiad
- have lessons - mieć lekcje
- have lunch - jeść drugie śniadanie
- listen to music - słuchać muzyki
- tidy my room - sprzątać pokój
- watch TV - oglądać telewizję

2. Wykonaj zadania z podręcznika ze strony 81:
- zadanie 2: odszukaj czynności dnia codziennego na obrazku na stronie 80, podpisz te, które znajdzies
- zadanie 3: zakreśl poprawne uzupełnienie frazy
- zadanie 4: uzupełnij obrazek wstawiając odpowiednie wyrazy z rameczki
- zadanie 7: podpisz obrazki używając nowego słownictwa.
- zadanie 9: w zeszycie wypisz swoje ulubione czynności (My favourite activities) oraz te których nie lubisz (activities I don’t like)

Podpisujemy się pod tym postem.

# data[].attributes.body
Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 9:50 (wtorek).
https://meet.google.com/cwa-iyhp-rjf
Podpisujemy się pod tym wpisem.

# data[].attributes.headline
Temat: Revision - reading and listening. Powtórzenie z dział "Things I can do" - czytanie i słuchanie. 

# data[].attributes.subject
Temat: Revision - reading and listening. Powtórzenie z dział "Things I can do" - czytanie i słuchanie. 

# data[].attributes.body
Kartkówka:
- 4a - 8:55 - https://forms.gle/YJNdh5HC2Pwsoney8
- 4b - 9:50 -  https://forms.gle/Y7Xy5vrtpdr23BLL9

1. Otwórz podręcznik na stronie 77.
2. Wykonaj zadania z podręcznika:
- zadanie 9: Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytanie z polecenia - O czym on jest?
- zadanie 10: Przeczytaj tekst ponownie, a następnie odpowiedz na sześć pytań. Odpowiadamy pisemnie, w zeszycie.
- zadanie 11: W zeszycie napisz o tym, co ty i twoja rodzina potraficie (can) i nie potraficie (can't) robić. Trzy zdania z użyciem każdego czasownika, łącznie 6 zdań.
- zadanie 12: Wysłuchaj nagrania, a następnie zakreśl poprawną odpowiedź a, b lub c.

# data[].attributes.headline
Temat: Revision - powtórzenie zagadnień gramatycznych z działu 5 "Things I can do"

# data[].attributes.subject
Temat: Revision - powtórzenie zagadnień gramatycznych z działu 5 "Things I can do"

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj ponownie będziemy powtarzać materiał z działu 5 "Things I can do"

Kartkówka w piątek:
- 4a - 8:55
- 4b -  9:50
Link pojawi się przed lekcją.
Link będzie otwarty tylko 15 minut, więc proszę być punktualnym.
Materiał na kartkówkę:
- słówka: 5.1., 5.2., 5.5. (str. 75)
- czasownik "can" (str. 69, 71 - pomarańczowe rameczki u góry strony)

1. Otwórz kartę pracy z załącznika.
2. Wykonaj poniższe zadania:
- zadanie 1: Podpisz obrazki używając odpowiednich czasowników.
- zadanie 2: Zakreśl, który czasownik pasuje do podanego rzeczownika. W razie problemu skorzystaj ze słowniczka na końcu działu.
- zadanie 3: Na podstawie umieszczonej tabelki uzupełnij tekst słowami: can, can't, and, but.
- zadanie 4: Popatrz na obrazek a następnie napisz pytania oraz krótkie odpowiedzi. Pierwsze zdanie zostało zrobione jako przykład.
- zadanie 5: Uzupełnij dialog. W każdą lukę pasuje tylko jedne słowo. Słówka znajdują się również w słowniczku na końcu działu.

# data[].attributes.body
Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 12:40 (czwartek).
https://meet.google.com/vyi-txdo-nod
Podpisujemy się pod tym wpisem.

# data[].attributes.body
Temat: Revision - powtórzenie zagadnień leksykalnych z działu 5.

Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 9:50 (wtorek).
https://meet.google.com/gbe-jbmv-ifj

Podpisujemy się pod tym wpisem.

# data[].attributes.headline
Temat: After-school clubs - reading. Słuchanie. 

# data[].attributes.subject
Temat: After-school clubs - reading. Słuchanie. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy wykonywanie zadań do wysłuchanego tekstu.

1. Otwórz podręcznik na stronie 74
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: Dopasuj obrazki do odpowiednich podpisów. Skorzystaj ze słowniczka jeżeli to konieczne.
- zadanie 2: Posłuchaj nagrania 4 dzieci. Do każdego z nich dopasuj zajęcia z zadanie poprzedniego.
- zadanie 3: Wysłuchaj nagrania jeszcze raz. Uzupełnij zdania brakującym słowem. W każdą lukę pasuje tylko jedno słowo.
- zadanie 5: Przeczytaj tekst o klubie komputerowym, a następnie zakreśl poprawne dokończenie zdania.
- Zanotuj w zeszycie dwa spójniki podane poniżej:
and - i
but - ale
A następnie spróbuj je wstawić w zdania 1-3 tak, aby zdania zachowały sens.
W razie problemów proszę o kontakt.

# data[].attributes.headline
Temat: Sign language - reading. Język migowy - czytanie. 

# data[].attributes.subject
Temat: Sign language - reading. Język migowy - czytanie. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj poćwiczymy umiejętność czytania. Poznamy również kilka nowych zwrotów.

1. Zanotuj w zeszycie nowe słownictwo:
sign language - język migowy
important - ważny
word - słowo
hear - słyszeć
learn - uczyć się
letter - litera
2. Otwórz podręcznik na stronie 73, a następnie wykonaj poniższe ćwiczenia:
- zadanie 2: Przeczytaj tekst u doły strony "Sign Language" a następnie dopasuj nagłówki a-d do akapitów 1-4 .
- zadanie 3: napisz, czy podane zdania odnoszące się do tekstu są prawdziwe czy fałszywe.
- zadanie 4: Popatrz na przykłady literek w języku migowym. Spróbuj odszyfrować słowo (strona 122).

# data[].attributes.body
Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 12:40 (czwartek).
Podpisujemy się pod tym wpisem.
https://meet.google.com/nzb-kuoo-kom

# data[].attributes.body
Temat: Czasownik "can" - ćwiczenia.
Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 9:50 (wtorek).
https://meet.google.com/cey-vdny-auz
Podpisujemy się pod tym wpisem.

# data[].attributes.headline
Temat: Let's do something fun! - reagowanie na propozycje. 

# data[].attributes.subject
Temat: Let's do something fun! - reagowanie na propozycje. 

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj nauczymy się reagować oraz odpowiadać na propozycje.

1. Otwórz podręcznik na stronie 72, zapoznaj się z tekstem u góry strony. Zakreśl słówka, których nie rozumiesz a następnie sprawdź ich znaczenie w słowniczku.
2. Wykonaj zadania:
- zadanie 1: zakreśl, co bohaterowie naszego tekstu postanowili zrobić.
- zadanie 2: Odszukaj na stronie 75 w podręczniku tłumaczenia poniższych zdań, a następnie zapisz je w zeszycie.
- zadanie 3: Uzupełnij zdania używając tylko jednego słowa.
- zadanie 4: Zakreśl odpowiedź a, b lub c w taki sposób, aby dialogi były poprawne.
- zadanie 5: Napisz odpowiedzi do podanych propozycji. Popatrz na buźki aby wiedzieć, czy powinieneś się zgodzić czy raczej odmówić.

# data[].attributes.body
Tutaj pojawi się link do zajęć online. Zapraszam o 11:45.
Podpisujemy się pod tym wpisem.
https://meet.google.com/yhb-jqdz-sis

# data[].attributes.body
Temat: Czasownik "can" - pytania i krótkie odpowiedzi.

Witam, dzisiaj powtórzymy czasownik "can" oraz nauczymy się tworzyć pytania oraz krótkie odpowiedzi.

1. Zapoznaj się z notatką z załącznika, przepisz do zeszytu lub wydrukuj a następnie wklej.
2. Wykonaj zadania z podręcznika (str. 71):
- zadanie 4: Utwórz pytania z rozsypanki wyrazowej, a następnie dopisz krótkie odpowiedzi na podstawie przeczytanego na ostatniej lekcji tekstu.
- zadanie 5: Na podstawie tekstu z poprzedniej lekcji, napisz pytania oraz krótkie odpowiedzi. Popatrz na przykład aby wiedzieć jak należy wykonać zadanie.
- zadanie 6: Popatrz na tabelkę. Napisz pytania odnoście umiejętności Kit i Duga. Popatrz na przykład pod zadaniem aby mieć pewność jak to zrobić. Napisz pytania oraz krótkie odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.headline
Temat: The terrific two: Thank you Superdug! Czytanie ze zrozumieniem. 

# data[].attributes.subject
Temat: The terrific two: Thank you Superdug! Czytanie ze zrozumieniem. 

# data[].attributes.body
Witam, celem dzisiejszej lekcji jest doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

1. Otwórz podręcznik na stronie 70.
2. Przeczytaj historyjkę, zaznacz ołówkiem słówka, których nie rozumiesz a następnie sprawdź ich znaczenie w słowniczku.
3. Wykonaj zadania do przeczytanego tekstu:
- zadanie 1: Odpowiedz na dwa pytania dotyczące tekstu:
What is the title od Dug's book? - Jaki jest tytuł książki Duga?
Who can swim in the cartoon? - Kto w tekście potrafi pływać?
- zadanie 2: Dokończ zdanie na podstawie przeczytanego tekstu. Kim jest kobieta dla Toma i Susan?
- zadanie 3: Uzupełnij luki w zdaniach. W każdą lukę wpisujemy jedno, pasujące słowo.