# data[].attributes.body
أتبادلُ معَ أحدِ زملائي، أو أفرادِ أسرتي التقويمَ والتّغذيةَ الرّاجعةَ؛ لإجراءِ التّعديلِ اللازّمِ.

# data[].attributes.body
ثامنًا: أشاركُ طالباتِ الصّفِّ الخامسِ في الكتابةِ عنْ مهنتي في المستقبلِ، في حدودِ فقرةٍ واحدةٍ؛ مُراعِيًا سلامةَ اللُّغةِ والإملاءِ،
وتنوَّعَ الأفكارِ وترابطَها وتسلسلَها، وتوظيفَ ما يلزمُ منْ علاماتِ التَّرقيمِ الّتي تعلّمتُها: علامةِ الاستفهامِ، والنُّقطةِ، وعلامةِ
التَّعجُّبِ، والنُّقطتَيْنِ الرَّأسيَّتيْنِ، والفاصلةِ.

# data[].attributes.body
سابعًا: أستخرجُ منَ النّصِّ ثلاثَ قِيَمٍ أخلاقيَّةٍ للمهنِ.

# data[].attributes.body
سادسًا: أعلِّلُ كتابةَ الهمزةِ على الصّورةِ الّتي جاءَتْ عليْها: الحائِطِ، سَأَلَتْهَنَّ، سُؤْدُد، الزّائِر، براءَة.

# data[].attributes.body
خامسًا: أصوِّبُ الأخطاءَ في الجملَتَيْنِ الآتيتَيْنِ؛ مبرِّرًا سببَ التَّصويبِ: أ- احترامُ المعلِّمَ واجبٌ. ب- زرعْتُ زيتونةً قربِ الرّصيفِ.

# data[].attributes.body
رابعًا: بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أعربُ الكلماتِ الآتيةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في النّصِّ: طالباتٍ، شتاءً، صيفًا،
المهنِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أستخرجُ ثلاثةً منْ مصادرِ الفعلِ الثّلاثي ِّمنَ الفقرةِ الثّانيةِ في النّصِّ، وأذكرُ الفعلَ لكلٍّ منها.

# data[].attributes.body
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أضعُ أسئلةً منْ إنشائيَ، أجدُ إجاباتِها في النَّصِّ، يبدأ كلٌّ منها بواحدٍ منْ أسماءِ
الاستفهامِ الآتيةِ: مَنْ، متى، كيفَ، كم، أينَ، ما. أتبادلُ معَ زميلي الأسئلةَ والتّقويمَ والتّغذيةَ الرّاجعةَ.

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ فيه عنْ مفرداتٍ، لكلٍّ منها إحدى الدّلالاتِ الآتيةِ:
نالَ، تشجّعَتْ، مواظبتِها، نزولِ، الثّلجِ، أشاركُ، البدء.

# data[].attributes.body
ضمنَ النَّشاطِ الشَّهريِّ للصّفِّ الخامسِ في المدرسةِ، قرَّرَتْ طالباتُ اللَّجنةِ الثّقافيَّةِ للصَّفِّ الخامسِ بعدَ حوارٍ هادئٍ، أنْ يكونَ
عنوانُ مجلّةِ الحائطِ لشهرِ أيّارَ منْ هذا العامِ «مهنتي في المستقبلِ ». حظيَ العنوانُ بِرِضا الجميعِ، وتحمّسَتِ الطّالباتُ للكتابةِ فيهِ؛
فقدْ كانَ لكلِّ واحدةٍ منهُنَّ حلمٌ جميلٌ، تودُّ أنْ تحقِّقَهُ في المستقبلِ باجتهادِها ومثابرتِها.
سألَتْ معلِّمةُ اللُّغةِ العربيَّةِ الطّالباتِ: منْ تحبُّ أنْ تكونَ معلِّمةً في المستقبلِ؟ فرفعَتْ سبعُ طالباتٍ أيديَهنَّ بحماسٍ، وسألَتْهنَّ: ومنْ
تحبُّ أنْ تكونَ طبيبةً؟ فرفعَتْ مجموعةٌ كبيرةٌ منَ الطّالباتِ أيديَهنَّ. قالتْ سُؤدُدُ: أنا أحبُّ أنْ أكونَ ممرِّضةً؛ لكيْ أساعدَ المرضى
وأعتنيَ بهِمْ، وقالَتْ سناءُ: وأنا أحب ُّأنْ أكونَ رائدةَ فضاءٍ في وكالةِ ناسا، حُلُمي أنْ أزورَ الفضاءَ، وأنْ أكتشِفَ كوكبًا أوْ نجمًا
جديدًا، يحملُ اسمي، وقالَتْ سميَّةُ: وأنا أحب ُّأنْ أصيرَ صَحَفيّةً، أنقلُ الأخبارَ الجديدةَ بسرعةٍ وبمصداقيّةٍ، وقالَتْ رواءُ: وأنا أحبُّ
أنْ أكونَ راصدةً جويّةً، أُبشِّرُ النّاسَ بِهَطْلِ أمطارِ الخيرِ، وقدومِ الزّائرِ الأبيضِ شتاءً، وأحذِّرُهُم منِ ارتفاعِ الحرارةِ صيفًا، وقالَتْ
منى: أنا أحبُّ أنْ أكونَ مهندسةَ تصميمٍ داخليٍّ مثلَ أبي، أجمِّلُ الأماكنَ بالذّوقِ الفنّيِّ المدروسِ، وقالَتْ عائشةُ: وأنا أحبُّ أنْ أصبحَ
صيدلانيّةً، أحضِّرُ الأدويةَ بدقّةٍ للمرضى مثلَ أمّي، وقالَتْ براءةُ: أنا أريدُ أنْ أكونَ محاميةً، أسهمُ في تحقيقِ العدالةِ، وحمايةِ المجتمعِ
منَ الجريمةِ.
شكرَتْ المعلِّمةُ الطّالباتِ، وقالَتْ: أنا فخورةٌ بكنَّ جميعًا، كلُّ المهنِ رائعةٌ، والأروعُ أنْ نقدِّمَ فيها الخدمةَ للنّاسِ وللمجتمعِ، وأنْ
نكونَ سعداءَ بممارستِنا لَها، ثمَّ طلبَتْ إليهنَّ الشّروعَ في الكتابةِ عنْ طموحِهنَّ في مهنةِ المستقبلِ.