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Apesar de que alguns sites indicam que o App Inventor é dedicado ao ensino de crianças entre 6 e 10 anos (https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/nao-compre-um-videogame-faca-um-nao-baixe-um-app-desenvolva-o-seu/), talvez realmente houve um equivoco de minha parte, porém haveriam muitas outras alternativas para aprender isso, como a linguagem de programação chamada "Portugol" (Que facilita o aprendizado por ser uma linguagem de programação em Português). Outro ponto que o App Inventor peca bastante, é o entendimento de como uma aplicação é realmente desenvolvida do zero e tudo o que roda por trás daquilo. Fora isso admiro muito a forma que a professora nos ensina e sou muito grato por isso. Obrigado sz 🚀

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• O que mais gostei na primeira etapa foi a elaboração dos apps, pois era algo que eu não havia feito anteriormente e foi uma novidade muito interessante.
• O que não gostei na primeira etapa foi a alta demanda de atividades, acredito que embora eu tenha conseguido acompanhar, foi difícil fazer a crianção de apps quase todas as semanas foi um pouco pesado.
• Para a próxima etapa, acho que pode ser bacana:
- Diminuir um pouco a demanda de atividades
- Aumentar a participação da turma, pois durante as aulas de robótica está muito baixa.
- Ter mais dialogo entre professor e aluno, pois não tivemos tanto durante essa primeira etapa
- Sinto que na disciplina de robótica estamos seguindo a risca um conteúdo disponibilizado pela sede, e acho que embora necessitamos cumprir os tópicos de estudo, podemos diversificar um pouco a aula, e abordar alguns outros assuntos também.

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Gostei de trabalhar com app inventor e desenvolver aplicativos, aula foi bem legal e leve.

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Creio que a forma em que o sesi optou pelo ensino de Robótica nesse ano, não tenha sido realmente adequado. Além de não encontrar a relação direta com a disciplina, a forma em que o App Inventor trabalha através de Blocos Lúdicos não nos incentiva muito a realmente aprender lógica de programação.

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Foi interessante saber mais sobre o funcionamento de aplicativos, mas utilizar os recursos de programação em blocos do App Inventor para aprender não foi tão interessante. Acharia mais atrativo utilizarmos linguagem em texto também.

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O que eu mais gs

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O que mais gostei...
O que não gostei...
Minhas sugestões para a 2ª etapa..

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O que mais gostei ...

Uma novidade interessante desta etapa foi trabalhar com a interface gráfica de projetos (design). No ano anterior, trabalhamos com circuitos elétricos físicos mais simples, o que não permitia que desenvolvêssemos a apresentação deste para o usuário (e, por conta da pandemia, só tivemos acesso a simulações). Além disso, algo muito legal é que nós conseguimos ter contatos reais com o que fazíamos, já que era apenas baixar o app e usar quando quiser.

Atenção da professora ao responder dúvidas nas plataformas: sempre que precisei, fui respondida com muita clareza e atenção, o que é muito bom.

O que menos gostei...

Sincronia da Conexão Digital com o conteúdo da aula: as vezes, estávamos trabalhando uma coisa nas aulas, enquanto na Conexão havia coisas de outros tópicos ou assuntos, o que dificultava um pouco acompanhar e assimilar o andamento dos conteúdos;

Atividades para a aula “EaD” no contra período que coincide com outros eventos como SENAI (é estranho que o SESI permita que os estudantes façam cursos de ensino integrado e, ao mesmo tempo, coloque um componente curricular que coincide com os horários destes cursos);

Para mim, parece que as avaliações aconteceram muito próximas umas das outras e no fim da etapa além de que o projeto em grupo, que demanda mais organização e “esforço” ficou por último e com um prazo relativamente curto;

Organização da entrega dos projetos um pouco confusa (formato dos arquivos, por exemplo);

Irresponsabilidade por parte dos alunos;

Sugestões para a 2ª etapa...

Que as atividades da Conexão estejam alinhadas com a atividade da semana;

Já que fazemos várias atividades ao longo das semanas, que a gente possa utilizar delas como avaliação, para que não fiquemos com sobrecarga ao fim da etapa;

Que as prévias das próximas postagens da conexão sejam expostas e discutidas em aula síncrona;

Organização da rotina da conexão em documentos ou seções diferentes;

Especificar melhor os comandos e formatos de entrega das atividades;

Maior participação dos alunos nas aulas.

OBS:
Agradeço a prof pela oportunidade de me expressar e reconheço que durante todo o processo de ensino e aprendizagem houve muito esforço e atenção. Obrigada, prof 💖

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Sobre a primeira etapa, eu gostei bastante do tema e da plataforma do App Inventor, mesmo que no início eu tenha estranhado por termos ido para uma programação em blocos, as aulas e as atividades foram bem interessantes, ainda mais poder criar qualquer aplicativo nessa plataforma, induzindo e gesticulando a criatividade com algo prático.

Em relação ao que eu não gostei muito, foi alguns prazos com atividades relacionadas diretamente a programação no App Inventor, pois eu acho que existe algumas programações que são bem complexas, então demanda mais tempo para fazer, porém, compreendo que essas atividades, normalmente eram necessárias para as aulas posteriores. Outra coisa seria relacionada ao conexão, as vezes me confundo um pouco com as rotinas da semana, por conta de ter muita coisa escrita e nem sempre muito explicativas, mas seria somente um ponto mesmo.

Em relação a algumas sugestões acredito que mandar PDFs no conexão, ao invés de colocar todas as informações lá, seja muito mais prático e que não fica muito confuso, pelo menos ao meu ver. Além disso acho que algumas atividades/avaliações, deveriam ser mais negociável o tempo de entrega, pois muitas vezes, nem todos conseguem fazer em determinado tempo mais curto, dificultando a entrega de atividades.