# data[].attributes.headline
Que es el (C.M.I) competencia para el manejo de información

# data[].attributes.subject
Que es el (C.M.I) competencia para el manejo de información

# data[].attributes.body
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esa información es pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos variados y reales de la vida cotidiana.

# data[].attributes.body
Es un proceso que exige informarse e informar. Es decir, exige construir, primero, una representación de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella para poder darla a conocer, disponiendo esa representación al alcance de los demás o comunicarla."

# data[].attributes.headline
Que elementos comprende las competencias para el manejo de la información

# data[].attributes.subject
Que elementos comprende las competencias para el manejo de la información

# data[].attributes.body
Los elementos que comprenden las C.M.I son: planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis, síntesis y uso efectivo de la información proveniente de diversas fuentes; además de la generación de productos con ayuda de las TIC.

# data[].attributes.headline
Qué relación tienen las tic para el desarrollo de la competencia para manejar información?

# data[].attributes.subject
Qué relación tienen las tic para el desarrollo de la competencia para manejar información?

# data[].attributes.body
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente el advenimiento de Internet, han traído como consecuencia pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita.
los estudiantes deben desarrollar Competencia para Manejar Información (CMI). Esta se puede definir concretamente como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.

# data[].attributes.headline
Menciona 5 objetivos de las competencias para el manejo de información. explícalos. 

# data[].attributes.subject
Menciona 5 objetivos de las competencias para el manejo de información. explícalos. 

# data[].attributes.body
1- Comprender la importancia de manejar adecuadamente información, manejo que incluye cómo encontrarla, evaluarla críticamente (cuestionarla) y utilizarla.

2- Entender la importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de la CMI y oriente, de manera lógica y coherente, procesos de solución de problemas de información en el aula.

3- Identificar múltiples fuentes de información pertinentes para resolver las Preguntas Secundarias y la Pregunta Inicial.

4- Utilizar estrategias de búsqueda adecuadas para localizar y acceder las mejores fuentes que contengan la información más pertinente.

5- Valorar la importancia de respetar los derechos de autor en un proceso investigativo, conocer la forma adecuada de citar información producida por otras personas.

# data[].attributes.headline
¿Cómo ha evolucionado la sociedad de la información?

# data[].attributes.subject
¿Cómo ha evolucionado la sociedad de la información?

# data[].attributes.body
El concepto de “Sociedad de la Información” ha tenido un especial auge desde la década de 1990, a partir de la expansión de Internet y de las TIC. la Sociedad de la Información fue el tema central de la Unión Internacional de Telecomunicaciones de 1998, y queda finalmente consolidado en la Cumbre Mundial de 2003 y 2005, que precisamente tuvo el nombre de “Sociedad de la Información”. Así mismo, este modelo de sociedad se ha desarrollado a la par de la expansión del paradigma de la globalización y de los modelos y las políticas neo-liberales, cuya meta ha sido la de acelerar la instauración de un mercado global, abierto y pretendidamente autorregulado.

# data[].attributes.headline
¿Qué impacto tienen los sistemas de información en nuestra vida cotidiana?

# data[].attributes.subject
¿Qué impacto tienen los sistemas de información en nuestra vida cotidiana?

# data[].attributes.body
La sociedad de la información es un proceso de evolución profunda de la vida y las intersecciones entre personas, gobiernos, facultades y organizaciones por el uso intensivo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información  y desempeñan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.​ La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados, y el término ha tenido una connotación más política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.