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La principal diferencia entre estos dos tipos de investigación es que mientras la cuantitativa se basa en números y cálculos matemáticos, la investigación cualitativa tiene base en el carácter subjetivo, y se vale de narrativas escritas o habladas

Investigación básica/cualitativa:

Propósito: Explicar y obtener conocimiento profundo de un fenómeno a través de la obtención de datos extensos narrativos.

Diseño y el método: Flexible, se especifica en términos generales en el desarrollo del estudio. Puede haber o no intervención y el mínimo de distracción. Histórica etnográfica y estudio de casos.

Estrategia de recolección de datos: Recolección de documentos, observación participativa, entrevistas informales y no estructuradas, notas de campo detalladas y extensas.

Interpretación de los datos: Conclusiones tentativas y revisiones se van dando sobre la marcha del estudio, generalizaciones especulativas o simplemente no se dan.

Investigación cuantitativa:

Propósito: Explicar y predecir y/o controlar fenómenos a través de un enfoque de obtención de datos numéricos

Diseño y el método: Estructurado, inflexible, específico en detalles en el desarrollo del estudio. Involucra intervención, manipulación y control. Puede ser descriptiva, correlacional, causal-comparativa y experimental.

Estrategia de recolección de datos: Observación no participativa, entrevistas formales y semi-estructuradas, administración de test y cuestionarios.

Interpretación de los datos: Las conclusiones y generalizaciones se formulan al concluir el estudio y se expresan con un grado determinado de certeza.

EXPERIMENTAL

1.1   EXPERIMENTAL PURA

1.2   CUASI EXPERIMENTAL

1.3   PRE EXPERIMENTAL

NO EXPERIMENTALES

1.1   TRANSVERSALES

1.2   LONGITUDINALES

ENFOQUE CUALITATIVO  son aquellas que utilizan “la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación”, en cambio el

ENFOQUE CUANTITATIVO usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base a medición numérica.

LIMITACIONES

La generalización: se apunta que esta se puede efectuar con mayor seguridad si el número de observaciones es mayor. Este aspecto es discutido, ya que otros autores (Castro, 1975) afirma que no importa que la generalización se obtenga a través de una observación en múltiples sujetos o mediante múltiples observaciones a un solo sujeto.

La variabilidad: el ser humano al ser individualizado en sus características bio-psicosociales-espirituales, son muchos y muy diversos los factores que influyen en el comportamiento de cada persona, dando lugar a variaciones individuales múltiples.

Para la selección del tipo de estudio, se deben considerar los siguientes criterios:
• El tipo de investigación guardará estrecha relación con el tipo de problema.
• Tener claro el universo y muestra. • Los procedimientos para la recolección, procesamiento y difusión de datos.
• Considerar la disponibilidad de diferentes recursos.
• Analizar profundamente el tiempo necesario para la investigación

la importancia de la combinación de métodos, fuentes, investigadores y teorías (triangulación) como estrategia para mejorar los diseños

La triangulación se refiere al uso de varios métodos (tanto cuantitativos como cualitativos), de fuentes de datos, de teorías, de investigadores o de ambientes en el estudio de un fenómeno

Dentro del marco de una investigación cualitativa, la triangulación comprende el uso de varias estrategias al estudiar un mismo fenómeno, por ejemplo, el uso de varios métodos (entrevistas individuales, grupos focales o talleres investigativos

Al utilizar en la triangulación diferentes métodos se busca analizar un mismo fenómeno a través de diversos acercamientos. Aunque generalmente se utilizan distintas técnicas cualitativas, se pueden utilizar tanto cuantitativos como cualitativas en conjunto.

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En  general se puede afirmar que el diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la investigación, al  seleccionar y plantear un diseño se busca maximizar la validez y confiabilidad de la información y reducir los errores en los resultados. Confiabilidad se refiere a la consistencia, coherencia o estabilidad de la información recolectada. Los datos de una investigación son confiables cuando estos son iguales al ser medidos en diferentes momentos, o por diferentes personas o por distintos instrumentos. Validez se refiere al grado en que se logra medir lo que se pretende medir. Esta caractenstica es importante, pues es requisito para lograr la confiabilidad de los datos. Si una información es válida, también es confiable. Lo opuesto no necesariamente es cierto. Un dato puede ser confiable pero no válido. 

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En  general se puede afirmar que el diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la investigación, al  seleccionar y plantear un diseño se busca maximizar la validez y confiabilidad de la información y reducir los errores en los resultados. Confiabilidad se refiere a la consistencia, coherencia o estabilidad de la información recolectada. Los datos de una investigación son confiables cuando estos son iguales al ser medidos en diferentes momentos, o por diferentes personas o por distintos instrumentos. Validez se refiere al grado en que se logra medir lo que se pretende medir. Esta caractenstica es importante, pues es requisito para lograr la confiabilidad de los datos. Si una información es válida, también es confiable. Lo opuesto no necesariamente es cierto. Un dato puede ser confiable pero no válido. 

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 SEGUN LA RELACION DE TIEMPO  :nos quiere decir que investiguemos tiempos atras y tambien describiendo en el trancurso actual de la investigacion 

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 SEGUN LA RELACION DE TIEMPO  :nos quiere decir que investiguemos tiempos atras y tambien describiendo en el trancurso actual de la investigacion 

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1.1	Según el propósitoPuro, básico, aplicado: Los resultados de este tipo de investigación inmediatamente son utilizados para resolver un problema a corto, mediano o largo plazo. También puede ser una Investigación personal, institucional o  social: sirve para tomar decisiones en beneficio social fundamentalmente por parte del Estado                       1.2	Según el método de investigación•	Método inductivo: Va de hechos particulares a generales•	Método deductivo: Es aquel que va de hechos generales a particulares.•	Método dialéctico. Permite conocer cambios, transformaciones.}1.3	Según las técnicas de investigación•	Bibliográfica: investigación de diferentes textos, libros. •	Investigación conjunta. Se hace una investigación bibliográfica y de campo.1.4	Según el lugar de la investigación•	Investigación de laboratorio1.5	Investigación de campo: Como su nombre lo indica, es cuando se realiza fuera de un lugar acondicionado.1.6	Según la relación al tiempo•	Estudio retrospectivo: indaga hechos ocurridos en el pasado. •	Estudio prospectivo: Cuando se registran los hechos según van ocurriendo (hacia el futuro). 1.7	Según la secuencia del estudio•	Estudios transversales. Se caracterizan por estudiar las variables simultáneamente en un determinado tiempo. •	Longitudinales: Cuando se estudia a una variable o fenómeno a lo largo de un período de tiempo, para medir las variaciones. 1.8	Según la relación con el problema•	Estudios descriptivos: características de cómo es o cómo está tal o cual situación respecto a un problema o variable. •	Estudios exploratorios: Permiten ampliar la información descriptiva, ya que posibilitan investigar las diferencias que pueden existir entre las variables.•	Estudios analíticos: dan secuencia lógica a un problema explicativo o causal y se orientan a demostrar la hipótesis explicativas o causales. 

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1.1	Según el propósitoPuro, básico, aplicado: Los resultados de este tipo de investigación inmediatamente son utilizados para resolver un problema a corto, mediano o largo plazo. También puede ser una Investigación personal, institucional o  social: sirve para tomar decisiones en beneficio social fundamentalmente por parte del Estado                       1.2	Según el método de investigación•	Método inductivo: Va de hechos particulares a generales•	Método deductivo: Es aquel que va de hechos generales a particulares.•	Método dialéctico. Permite conocer cambios, transformaciones.}1.3	Según las técnicas de investigación•	Bibliográfica: investigación de diferentes textos, libros. •	Investigación conjunta. Se hace una investigación bibliográfica y de campo.1.4	Según el lugar de la investigación•	Investigación de laboratorio1.5	Investigación de campo: Como su nombre lo indica, es cuando se realiza fuera de un lugar acondicionado.1.6	Según la relación al tiempo•	Estudio retrospectivo: indaga hechos ocurridos en el pasado. •	Estudio prospectivo: Cuando se registran los hechos según van ocurriendo (hacia el futuro). 1.7	Según la secuencia del estudio•	Estudios transversales. Se caracterizan por estudiar las variables simultáneamente en un determinado tiempo. •	Longitudinales: Cuando se estudia a una variable o fenómeno a lo largo de un período de tiempo, para medir las variaciones. 1.8	Según la relación con el problema•	Estudios descriptivos: características de cómo es o cómo está tal o cual situación respecto a un problema o variable. •	Estudios exploratorios: Permiten ampliar la información descriptiva, ya que posibilitan investigar las diferencias que pueden existir entre las variables.•	Estudios analíticos: dan secuencia lógica a un problema explicativo o causal y se orientan a demostrar la hipótesis explicativas o causales. 

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*Tipos de estudios
a. Según el propósito
1) Puro, básico o fundamental.- recolecta información, pero no tiene aplicación inmediata de los resultados.
2) Puro aplicado.- Los resultados de este tipo de investigación inmediatamente son utilizados para resolver un problema a corto, mediano o largo plazo.
3) Investigación personal. - Los resultados de este tipo de investigación inmediatamente son utilizados para resolver un problema a corto, mediano o largo plazo.
4) Investigación institucional.- Se realiza una investigación, ya sea por apoyar a la comunidad o por trabajo de una asignatura o tesis.
5) Investigación social.- Se realiza en toda una sociedad y sirve para tomar decisiones en beneficio social fundamentalmente por parte del Estado.
b. Según el método de investigación
1) Método inductivo.- Va de hechos particulares a generales; pueden ser leyes, teorías, conocimientos, datos.
2) Método deductivo. Es aquel que va de hechos generales a particulares
3) Método dialéctico. Permite conocer cambios, transformaciones; para esto es necesario estudiar principios, categorías, leyes, etc.
c. Según las técnicas de investigación
1) Bibliográfica.-Es aquella que permite hacer una amplia investigación de diferentes textos, libros.
2) Investigación conjunta.- Se hace una investigación bibliográfica y de campo.
d. Según el lugar de la investigación
1)Investigación de laboratorio.  Implica realizarla bajo condiciones pre establecidas, es decir, en un lugar netamente para esa aplicación, puede ser de bromatología, laboratorios clínicos, etc. Es importante tener claro los métodos, técnicas e instrumentos para hacer una investigación
2) Investigación de campo.- Como su nombre lo indica, es cuando se realiza fuera de un lugar acondicionado.
e. Según la relación al tiempo
1) Estudio retrospectivo.- El estudio puede ser retrospectivo cuando el investigador indaga hechos ocurridos en el pasado.
2) Estudio prospectivo.- Cuando se registran los hechos según van ocurriendo (hacia el futuro). El investigador puede controlar la calidad de información.
f. Según la secuencia del estudio
1) Estudios transversales.- Se caracterizan por estudiar las variables simultáneamente en un determinado tiempo.
2) Longitudinales.  Cuando se estudia a una variable o fenómeno a lo largo de un período de tiempo, para medir las variaciones.
g. Según la relación con el problema
1) Estudios descriptivos.- Pueden ser de observación: descriptivos, analíticos y de intervención: experimental y cuasi experimental.
2) Estudios exploratorios.-  Permiten ampliar la información descriptiva, ya que posibilitan investigar las diferencias que pueden existir entre las variables; por ejemplo, por género sexual, grupos de edades, procedencia, etc.
3) Estudios analíticos.- Estos estudios se realizan para dar secuencia lógica a un problema explicativo o causal y se orientan a demostrar la hipótesis explicativas o causales.
4) Estudios experimentales.- Su formulación responde a un problema predictivo. El diseño experimental es el nivel máximo de la investigación y, por tanto, juzga a los diseños analíticos.

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Para la selección del tipo de estudio, se deben considerar los siguientes criterios:

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Para la selección del tipo de estudio, se deben considerar los siguientes criterios:

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El tipo de investigación guardará estrecha relación con el tipo de problema.
• Tener claro el universo y muestra. • Los procedimientos para la recolección, procesamiento y difusión de datos.
• Considerar la disponibilidad de diferentes recursos.
• Analizar profundamente el tiempo necesario para la investigación.