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En Diciembre del 2020 planificamos iniciar el año 2021 con la Aplicación del DIA.
Aplicación y Análisis participativo con todos los docentes (Marzo y Abril)
Con los insumos del DIA, más insumos directos de las voz de los estudiantes (grupos focales) y los resultados de los IDPS

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Con la posibilidad de tener un equipo hemos estado pendiente a recursos actualizados y pertinentes a nuestra realidad de estudiantes y familia.

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Generando instancias y espacios "virtuales" de gestión y abordaje de la CE

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Generando instancias y espacios "virtuales" de gestión y abordaje de la CE

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-Resultados DIA y los IDPS

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El plan de gestion en pandemia se ha ido trabajando
En primera instancia evaluar las actividades que pueden darse de manera online
Hemos trabajando intervenciones en los cursos
Gestionando actividades para la comunidad

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Se ha ido actualizando con los nuevos protocolos y estos han sido socializadas inicialmente en el consejo escolar
Luego se programo una jornada con los docentes en el mes de julio

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En instancias colaborativas entre los equipos de la escuela: EGE, ECE, docentes y asistentes de la educación

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Reuniones de trabajo con Inspectora General y Asesor Corporativo.
Incorporación de los elementos del Programa "Convive en la Escuela"
Activación de la asamblea de madres padres y apoderados
Activación del CODECU.
Jornada con estudiantes y docentes.

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considerando los lineamientos de la evaluación socio emocional y la organización de apoyos que nos dan los IDPS

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Con la red, hay algunas super activivas sobre todo con el tema de emigrante
Y otras red que se ha ido sumando por tercer año en trabajo con la escuela

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Trabajo colaborativo

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Principalmente contacto directo con las instituciones (muy pocas tienen un funcionamiento regular)
Gran ayuda desde la UBE.
Gestión directa con equipos de la Universidad de Chile y la Universidad Central

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Enfocando en Protocolo de Clases y partipación estudiantil online

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Enfocando en Protocolo de Clases y partipación estudiantil online

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- Levantamiento del DIA, seguir lineamientos.
- Considerar IDPS,  elementos a considerar, participación de los todos los actores
-  Análisis de factores socioemocionales

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Cómo hemos trabajado el RICE en pandemia

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Cómo hemos trabajado el RICE en pandemia

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- Actualizando protocolos (base de protocolos desde la CMPA)
- Énfasis en el trabajo virtual
- Planificación de acciones y participación (ej: jornadas con docentes, apoderados, estudiantes, socializando modificaciones del Manual, protocolos)
- Metodología más dinámica
- Aprendizaje sobre documentos que solicita la SUPEREDUC

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Cómo nos hemos relacionado con las redes de apoyo internas y externas en pandemia

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Cómo nos hemos relacionado con las redes de apoyo internas y externas en pandemia

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- Gestión interna
- Reuniones de asesoramiento y monitoreo de casos
- Sobre carga de PS SEP y PIE establecimientos educacionales
- Búsqueda de redes según realidad de cada EE.