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Actividad 7 Globo Rojo (1922), Paul Klee

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Actividad 7 Globo Rojo (1922), Paul Klee

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Segundo Ciclo, 5to año.
Conceptos: Figuras geométricas, cóncavas y convexas.
Modos de conocer: Exploramos las características de las figuras, a partir de la observación directa.
1) Trabajaremos con la pintura el Globo Rojo del artista Paul Klee.
2)Les pediremos a los niños que observen y opinen sobre el cuadro.
¿Qué les parece que representa?¿Que ven?
3)Luego pediremos que nos digan que tipos de figuras geométricas observan y como se dan cuenta que son esas figuras.
3) Preguntaremos (si  es que los chicos no lo notaron) ¿Notaron alguna figura que tenga mas de un ángulo (polígono)?¿Podrían clasificarlo/os en convexo o cóncavo?¿Cuantos ven?¿Los cuadrados son polígonos?¿Porque?
4) Animaremos a realizar la copia de este dibujo pero realizando solo
polígonos, por ejemplo podemos reemplazar el "globo" rojo por un polígono.

Consigna

Luego de ver el video, deben escribir un texto que registre las oportunidades que aporta el texto literario a la hora de armar y planificar actividades de lectura y escritura.  Les dejo algunas preguntas que pueden guiar la elaboración del escrito:

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Recordemos las figuras.
Quinto año.
Bloque: Geometría.
Conceptos: Triángulos. Elementos. Propiedades. Clasificación. Según sus lados y según sus lados.
1) Con lo aprendido en la clase del pintor Paul Klee, los invitaré a realizar su propia obra de arte.
Pero tendrán que tener en cuenta que Paul usa diferentes tipos de figuras, lo cuál ustedes tendrán que realizar también.
En sus obras tendrán que tener las siguientes:  triángulos (Isósceles, como Escaleno y Equiláteros), utilizando los distintos elementos de la geometría (escuadra, regla, compas transportador, etc.), también pueden utilizar circunferencias.
La obra puede ser realizada tanto en formato papel como en software.
Pueden usar una de las pinturas como referente.

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Actividad 5
Segundo Año
Bloque: Geometria
Concepto: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Características. Similitudes y diferencias.
Modo de conocer: Copiar y construir fuguras que contengan cuadrados y rectángulos, utilizando hojas cuadriculadas.
Actividad 1:
La docente les propondrá que observen la obra de Barcos en reposo de Paul Klee. (Anexo1)
Posteriormente se le contará una breve biografía de Paul Klee.
Actividad2:
Se los colocará en semicirculos alrededor de la imagen y se les preguntará que ven?
¿ Comó se diferencian y que formas reconocen?
¿ Comó sabemos que es un cuadrado o rectángulo?
En que se diferencian en cuadrados y los rectángulos o en un triángulo?
A continuación, los alumnos observarán las figuras geometricas del pintor y que en una hoja cuadriculada dibujen lo que más le haya gustado, que se asemeje al dibujo.
Utilizando la regla, lapiz, goma y transportador.
Despues compartirán en el grupo que figuras geométricas más le gusto y que hicieron lo más parecido que pudierón.

Actividad3:
Despues de seguir trabajando la observación de los distintos formatos y similitudes entre las figuras geométricas se los propone que hicieran su propia Obra basada en Paul Klee y luego lo compartán entre todos y para aue quede de exposición en el Aula.

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1922

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BLOQUE: GEOMETRÍA
3º grado
Concepto:Figuras geométrica.
Modo de conocer: Explorar figuras.
1- Les daremos a los alumnos unas obras del Artista Paul Klee(Anexo1)
dibujaran sobre las obras entregadas, las formas geométricas que vayan encontrando y reconociéndolas.
2- Luego harán sus propias composiciones con los mismos elementos que hayan encontrado en el cuadro.
Usando materiales que tengan, como cartulinas,revistas,dibujándolas figuras y colorearlas después y otros recortándolos sobre papeles de otros colores y pegándolas para realizar la composición.(anexo 2)
Esta actividad consiste en la composición libre a partir de formas planas,suponiendo un acercamiento de la geometría a la expresión plástica creativa.
Los objetivos que principalmente pretendemos con esta actividad a partir de la composición de Obras Plásticas.
anexo 1(Obra tìtulo Ruehende Schiffe)

Anexo 2

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Titulo original: Grobgeschnittener Kopf

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4to Año.
BLOQUE: GEOMETRIA
Concepto: Figuras geométricas: características y elementos.
Modo de conocer: construir figuras a partir de instrucciones.
1) Les presento algunas obras  del artista Paul Klee
2) A partir de esta pintura elegida, se les pedirá que ellos mismos traten de realizar su propia pintura escribiendo un texto y así observar las figuras que se forman.

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Recordemos las figuras.
Quinto año.
Bloque: Geometría.
Conceptos: Triángulos. Elementos. Propiedades. Clasificación. Según sus lados y según sus lados.
1) Con lo aprendido en la clase del pintor Paul Klee, los invitaré a realizar su propia obra de arte.
Pero tendrán que tener en cuenta que Paul usa diferentes tipos de figuras, lo cuál ustedes tendrán que realizar también.
En sus obras tendrán que tener las siguientes:  triángulos (Isósceles, como Escaleno y Equiláteros), utilizando los distintos elementos de la geometría (escuadra, regla, compas transportador, etc.), también pueden utilizar circunferencias.
La obra puede ser realizada tanto en formato papel como en software.
Pueden usar una de las pinturas como referente.

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¿Que podrían trabajar a partir de sus obras en la escuela?

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Diseño curricular  segundo ciclo : 4to grado
Bloque : Geometría
concepto: Figura geométricas: características y elementos
Modo de conocer : Describir figuras
1) Trabajaremos con el artista,Pintor  Paul Klee
2)A continuación les  propongo que Observen la imagen de su obra
3) ¿Que figuras observamos ? ¿pueden clasificarlas según sus propiedades?

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"El Arte hace visible lo invisible" Paul Klee

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"El Arte hace visible lo invisible" Paul Klee

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Linea histórica de la vida y obra de Paul Klee 

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Linea histórica de la vida y obra de Paul Klee 

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Para Klee la pintura no era una evasión, sino un instrumento visionario. Un medio de encontrar los mundos paralelos que sospechaban que se escondían tras la llamada realidad.
Para ello utilizó un eficaz instrumento: la abstracción.

Personaje inclasificable en ninguna de las vanguardias (que frecuentó y en las que tuvo buenas amistades), fue siempre por libre, quizás por ello sea hoy tan actual y fresco, nada desfasado.

Un pintor no debe pintar lo que ve, sino lo que se verá.

Suizo de nacimiento viviría casi toda su vida en Alemania, aunque viajó sin descanso por todo el mundo, donde descubrió colores y formas.
Tras un viaje a Italia, se asienta en Munich donde conoce a o y se "une" (recordemos su espíritu libre) al Blaue Reiter (el jinete azul), grupo expresionista.

Viaja a Túnez y Egipto sufre una epifanía:

El color me posee, no tengo necesidad de perseguirlo, sé que me posee para siempre... el color y yo somos una sola cosa. Yo soy pintor.

También le afecta, como no, su paso como soldado en la sangrienta I Guerra Mundial.
Klee enseñó después color en la Bauhaus, pero los nazis tachan su obra de degenerada y se exilia de nuevo a Suiza donde acaba muriendo.

La herramienta de Klee era el color y llegó a manipularlo con una enorme precisión y pasión. Color, ritmo, naturaleza, construcción y movimiento. Esos serían sus 5 temas.

Como a Kandinsky, la influencia de la composición musical es evidente en su pintura (fue también un excelente violinista)

Sus cuadros aluden casi siempre a la poesía, la música y los sueños, incluyendo a veces palabras o notas musicales.

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Para Klee la pintura no era una evasión, sino un instrumento visionario. Un medio de encontrar los mundos paralelos que sospechaban que se escondían tras la llamada realidad. Para ello utilizó un eficaz instrumento: la abstracción.

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Paul Klee fue un pintor alemán del siglo XX que, influenciado por el expresionismo, el cubismo y el surrealismo, exploró la teoría del color en la pintura realizando grandes aportaciones a este arte.

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OBRAS DE PAUL KLEE

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Titulo original: Lagunenstadt

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Titulo original: Burg und Sonne

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Título original: Eroberer

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Título original: Ruehende Schiffe

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Titulo original: Maibild

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1922 Globo Rojo

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Titulo original: Pflanzenwachstum